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用负责任态度，做更好的教育
鉴赏课模板
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐，又到了我们欢乐的音乐课时间了。在上课之前呢，老师给大家带来了 。
（一首歌/诗词/画/视频等）有同学们知道这是哪一 吗？（首歌/幅画/地方）没错，这是 。今
天我们来学习一首 ，（引出歌曲，并简单介绍看来，板书音乐名称）
环节二：新课讲授
（一）初步感知
老师为大家完整播放一遍歌曲，请同学们仔细聆听并思考， ？（歌曲的速度/情感/出现了那些
乐器/节拍等）好，现在开始听音乐。音乐播放完了，谁来说一说自己的感受？第一排的这位同学已经举手
了，你来说。嗯，这位同学说 ，这位同学的音乐感受能力真强呀。
同学们咱来再次聆听，并且思考，整首音乐作品 ？（有几个乐段/体裁/听完后眼前浮现了什么
画面？）音乐课代表来回答一下吧！课代表同学说 。同学的音乐欣赏能力可真专业！（教师总结）
同学们，咱接下来第三次完整聆听一遍，并随音乐自由律动！看来同学们对歌曲已经足够熟悉了，那
接下来，咱们就分段来欣赏一下！
（二）探究学习
看来同学们对歌曲已经足够熟悉了，那接下来，咱们就分段来欣赏一下！
请同学聆听第一乐段 ，大家来描述一下脑海中浮现的画面。 （同学自由回答）嗯，同学
们描述的非常形象，那接下来我再来播放一下第一乐段，请同学们思考 ？（该乐段的作用/出现了那
些乐器/旋律声部等）第一排的这位男生你来回答一下 。（同学自由回答）这位同学回答的十分好，
可见同学们的音乐素养十分丰富。同学们看来都非常有自信，那接下来我们用“la”一起来哼唱一下这一
乐段的主题旋律。
同学们唱的都很好，接下来我们把眼光看向第二乐段，让我们一起来聆听这一乐段，看看 （脑
海中浮现了怎样的画面？/和第一乐段有什么不同？）我看第二排靠窗的同学已经迫不及待的想要回答啦！
那这位同学来回答一下吧。（同学自由回答）
（三）拓展延伸
同学们，接下来我们来听一首其他乐曲，感受一下不同 （文化背景/乐器组合/音乐表现形式等）
的音乐魅力吧，听完之后请大家总结一下和本节课所学歌曲的不同。最后一排手举得高高的同学，你来总
结一下吧！（学生自由回答）
1用负责任态度，做更好的教育
环节三：小结作业
不知不觉中，一节课就过去了。我们这节课学习了什么知识呢？大家一起来总结一下吧！（师生总结）
同学们这节课表现非常好，课下希望同学们可以再去听一听 （与本节课音乐相关的其他音乐）。
2用负责任态度，做更好的教育
歌唱课模板
环节一：导入新课
上课，同学们好，请坐，又到了我们欢乐的音乐课时间了。在上课之前呢，老师给大家带来了 。
（一首歌/诗词/画/视频等）有同学们知道这是哪一 吗？（首歌/幅画/地方）没错，这是 。今
天我们来学习一首 ，（引出歌曲，并简单介绍看来，板书音乐名称）
环节二：新课讲授
（一）初步感知
老师为大家完整播放一遍歌曲，请同学们仔细聆听并思考， ？（歌曲的速度/情感/出现了那些
乐器/节拍等）好，现在开始听音乐。音乐播放完了，谁来说一说自己的感受？第一排的这位同学已经举手
了，你来说。嗯，这位同学说 ，这位同学的音乐感受能力真强呀。
同学们咱来再次聆听，并且思考，整首音乐作品 ？（有几个乐段/体裁/听完后眼前浮现了什么
画面？）音乐课代表来回答一下吧！课代表同学说 。同学的音乐欣赏能力可真专业！（教师总结）
（二）探究学习
好，我们对歌曲已经有了初步了解，接下来我们就一起来学习这首动听的歌曲。那在学习歌曲之前，
我们仍然需要先进行发声练习，请同学们挺直腰背，打开口腔，跟着老师用“la”音演唱音阶
“1-2-3-4-5-4-3-2-1”。在发声的过程中请同学们注意气沉丹田，发声时腹部用力，保持气息的流动。很
好，老师听到大家的发音很标准。
现在老师来示范一遍歌曲，请同学们轻声跟唱，感受歌曲旋律，体会歌曲表达的情感。由于音乐整体
较高，所以大家要注意演唱高音时用气息托住声音。（可选）嗯，同学们的学习能力越来越强了。那么现在
请同学们完整演唱一遍旋律吧！好，大家在演唱的过程中，有没有发现什么地方比较难唱？ （音准、
节奏、气息等）学生自由回答，教师总结，引出知识点。
大家对旋律已经非常熟悉了，现在请同学们跟着老师一起来齐声朗读歌词，注意歌词中所涉及的一些
平翘舌音。在朗读的过程中思考一个问题：哪一段歌词的情绪是最明显的？好，歌词朗读完了，哪位同学
来说一下？嗯，请中间第4排穿粉色衣服的女同学来说一下。（学生自由回答，教师总结）那我们在演唱这
一部分的时候，气息应该如何用呢？对，一定要腹部用力把气吸足。
好，现在老师来弹琴请同学们带入歌词完整演唱一遍歌曲。在演唱的过程中一定要注意把歌词中蕴含
的情绪表达出来。嗯，同学们演唱得非常好，但还是要注意，情绪可以再到位一点，气息要撑住。好，我
们再试一次。不错，这次比之前更好了。
3用负责任态度，做更好的教育
（三）拓展延伸
同学们，歌曲我们就学到这里。现在请同学们以音乐小组为单位，根据歌曲的内容进行自由表演，可
以改变演唱形式，也可以根据歌词创编情景剧等，给大家10分钟时间，创作完成后请各小组轮流上台展示。
好，时间差不多了，请各小组按照顺序一一上台展示。嗯，大家觉得哪个小组表现得最好？大家一致认为
是第2小组，那我们给他们鼓鼓掌吧！老师觉得大家表现得都非常出色，很有想象力（教师评价）。
环节三：小结作业
不知不觉中，一节课就过去了。我们这节课学习了什么知识呢？大家一起来总结一下吧！（师生总结）
同学们这节课表现非常好，课下希望同学们可以再去听一听 （与本节课音乐相关的其他音乐）。
4用负责任态度，做更好的教育
创编课模板
环节一：新课导入
上课，同学们好，请坐，又到了我们欢乐的音乐课时间了。在上课之前呢，老师给大家带来了 。
（一首歌/诗词/画/视频等）有同学们知道这是哪一 吗？（首歌/幅画/地方）没错，这是 。今
天我们来学习一首 ，（引出歌曲，并简单介绍看来，板书音乐名称）
环节二：新课讲授
（一）初步感知
老师为大家完整播放一遍歌曲，请同学们仔细聆听并思考， ？（歌曲的速度/情感/出现了那些
乐器/节拍等）好，现在开始听音乐。音乐播放完了，谁来说一说自己的感受？第一排的这位同学已经举手
了，你来说。嗯，这位同学说 ，这位同学的音乐感受能力真强呀。
同学们咱来再次聆听，并且思考，整首音乐作品 ？（有几个乐段/体裁/听完后眼前浮现了什么
画面？）音乐课代表来回答一下吧！课代表同学说 。同学的音乐欣赏能力可真专业！（教师总结）
（二）探究学习
下面，请同学们跟着老师的琴声一起哼唱下旋律，感受一下这美好的画面。哼唱的同时请同学们思考
一个问题： （歌曲可以分为几个乐句/几部分/几个乐段）嗯，老师看大家都很陶醉，那么哪位同学
来说一说？请第2排最右边的这位女同学来说。（学生自自由回答，教师总结并对曲式结构进行分析）
现在请看屏幕，老师给出了歌曲的谱例，请大家边看边思考： （歌曲是几几拍的/两个乐句在节
奏上又有怎样的关系呢/不同乐句、乐段之间有哪些异同等）嗯，请这位第一排的男同学来说一下。好，请
坐。这位同学观察得真仔细。（学生自由回答，教师总结，引出发展手法相关知识点）
好了，我们对歌曲已经了解得差不多了，接下来就要进入到编创环节。请同学们按照歌曲的特点写作，
并试着唱一唱。嗯，有谁愿意展示一下自己的创作？好，请这位第一排中间的男同学来展示。嗯，非常好，
但如果在旋律上再多些变化会更棒！
现在，大家可以试着加入歌词再感受一下。嗯，这位同学作词不错，很有气派；这位同学用了比喻句，
还加了几个衬词，很新颖。好，老师看大家都已经写得差不多了。同学们都很有作词作曲的天赋，希望大
家继续保持下去。
环节三：拓展延伸
接下来，请大家拿出纸和笔，我们来为这首歌曲创作一幅美丽的插画，给大家5分钟时间。开始吧。
5用负责任态度，做更好的教育
好，老师看到大家都已经创作的差不多了。哪位插画师想来展示一下呢？嗯请最后一排这位男同学上台。
大家觉得这幅画如何？嗯，大家一致认为画得很逼真，他用不同的颜色描绘出了美丽的祖国风景，非常好，
请回座位。
环节四：小结作业
不知不觉中，一节课就过去了。我们这节课学习了什么知识呢？大家一起来总结一下吧！（师生总结）
同学们这节课表现非常好，课下希望同学们可以再去听一听 （与本节课音乐相关的其他音乐）。
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