夜雨聆风期末考试已经结束，聊聊期末考试的试卷一时又成了热门的话题，下面聊聊期末这段时间的语文复习做法和个人对这张试卷的看法，不当之处，请多指教。期末复习阶段，我尽量压缩做练习的时间，在我看来，好多试卷学生做了，80%的人都是瞎做，关于这一条，我曾经在两个班级里调查过做练习的人数，认真做题的只有前面的十来个人，而且考试不可能考到原题。所以现有的学情和以往的经验都在告诉我：语文只靠做题目是难有进步的。
接下来聊一聊试卷的题型，第一部分是关于词语的识记，一共4分，有词语的注音，有根据拼音写汉字，还考到了形近字、同音字的比较和区别。第2大题是一个选择题，考到了短语类型，词性，病句，一题多考也算是一种创新吧。第3题考的是词语词义的辨析，正襟危坐，燕然勒功，不期而至，迷途知返，这四个词语均出自七下的课文《列夫托尔斯泰》，《邓稼先》，《戴上她的眼睛》《有为有不为》，其中有三个词语出自课文小字注释，另外一个在课堂上已补充给大家，如果学生平时复习到位，这道题目可以全班同学都对。
第4题选择题，考查上下文的衔接，这样的题目主要是考查学生的语感，对上下文语义的贯通及衔接的理解，语感好的学生，一看就会，语感差的人会毫无感觉，而语感的培养主要在平时的读书中（早读出声，包括默读，自由阅读），这个是语文老师教不出来的，或者说根本不是老师教出来的。第5题是选择题，主要考查学生的对联知识，以及结合语境的审题能力，说难不难，说易也不易，全靠学生个人的努力与悟性。第6题要求“根据图示，第二次出游的徐霞客向母亲清晰地说明本次游历的行进路线。”这个是在考察学生的口语交际能力，而且跨学科考察学生的地理知识，要看得懂地图。还要注意口语交际中的称呼，礼貌用语要得体，并且要准确地说明徐霞客的行进路线。第7题是观点表达题，“古语云：父母在不远游。意思是父母健在时，子女不应远行他乡，你赞同这个观点吗？3分”考生能够明确自己的观点，做到自圆其说，都可以得到分数，此题主要考察学生的独立思考能力，能够明确自己的观点，条理清晰地阐明自己的理由，自圆其说就行。
在下面的第8题就是我们平常所说的诗歌默写题，一共八分，默写八句话，这个题目，旨在考察学生的识记与理解能力，是属于于语文学科中的基础能力，在这儿不必多说。第9到第13题是古诗，古文联读，主要是考查学生平时的积累（书本上的如“涕”“植”的解释，平时练习中的积累，及语感等语文综合能力。再往下第14--第16题是现代文阅读，第18题，19题为名著考查题，命题人也完全回避了故事情节，人物生平经历识记这样单一的考察形式，题目比较灵活。统览整份试卷，真的在书上可以找到答案的，我算了一下，大约有18分，剩下的52分，（作文50分，不算在其中。）也就是说，语文靠死记硬背显然已经跟不上时代潮流，靠大量做练习，来换取好成绩，也越来越不容易，或许语文老师真的该转变观念，把学生真正引入到读书，写作上来，听说读写一起抓才能有未来。个人认为命题人的命题倾向很明显，让不读书，不积累，不复习的学生在语文考试上占不到便宜，让死抓死揪的老师也占不到考试的便宜，这样的命题，对学生是有利的，长远来看，让学生从题海中解放出来，定定心心看书，安安稳稳复习，比起多做一张语文试卷好多了，做也是白做，根本考不到原题。同样的，当语文老师更有压力了，不但手要勤，更要脑袋勤，多读一点书，多一点思考，少批一点试卷和练习，或许才是语文该有的样子。
要知道，古人是从不做练习的，（主要是练字，写作），但是古人的文字功底，文化水平确实比现代人高，尤其是写作。（个人观点，仅用于交流，欢迎留言。）
