夜雨聆风《场景歌》第一课时
一、教学目标
1. 认读本课生字与多音字，掌握字音字形，会写五个基础生字。
2. 流利朗读课文，图文结合感知四组场景，初步认知基础数量词搭配。
二、教学重点
识记生字新词，规范书写生字，读通韵文，掌握基础数量词用法。
三、教学难点
图文对应感知场景美感，准确区分不同事物对应的专属数量词。
四、教学过程
1. 简洁导入：出示郊游实景图，激趣入题，板书齐读《场景歌》。
2. 初读正音识字：①播放课文范读，学生倾听字音，关注“一”的变调。②学生自由朗读，圈画生字，标注课文四个小节。③指名分段朗读，师生正音，重点纠正平舌音易错字。④开展开火车识字游戏，逐字组词，夯实生字认读基础。
3. 精读前两小节：①齐读首小节，结合海景图，梳理海鸥、帆船等海边景物。②讲解“只、条、艘、处”数量词，明确海边景物搭配规则。②品读第二小节，结合田园图，认知鱼塘、稻田等乡间景物。③区分“园、圆”形近字，掌握字形字义差异，规范用词。④想象画面朗读，读出韵文轻快优美的节奏与意境。
4. 书写指导练习：①观察生字结构，区分字形特点，梳理书写要点。②教师范写重点生字，细化笔顺与田字格占位。③学生临摹书写，教师巡视，纠正坐姿与字形问题。
五、作业布置
熟读课文前两小节，认读生字词语，规范书写本课五个生字。
六、板书设计
场景歌｜海边：鸥船舰湾｜田园：塘田柳园｜学量词赏美景
七、教学反思
学生识字朗读扎实，量词初步掌握。量词灵活搭配运用能力需加强。
《场景歌》第二课时
一、教学目标
1. 巩固生字词语，会写剩余生字，熟练掌握本课全部数量词搭配。
2. 有感情朗读全文，读懂公园、校园场景，能仿照课文创编短句。
二、教学重点
品读后两小节，熟记全部数量词，流利有感情朗读全文韵文。
三、教学难点
掌握量词搭配规律，结合生活场景，自主仿写数量词短句。
四、教学过程
1. 简洁导入：词语闯关复习旧知，回顾海边、田园场景，衔接新课。
2. 精读后两小节：①齐读第三小节，结合公园图，梳理小溪、石桥等景物。②讲解“丛、群”字义，明白草木丛生、飞鸟成群的场景特点。③品读第四小节，提取队旗、铜号、红领巾等校园景物。④体会校园欢乐氛围，把握韵文节奏，提升朗读感染力。
3. 积累拓展仿写：①整体通读全文，串联四幅场景，梳理课文脉络。②归类总结所有数量词，分组朗读巩固，强化搭配记忆。③示范仿写技巧，结合生活事物，引导学生自主创编短句。④开展拍手朗读游戏，感受儿歌韵律，深化文本记忆。
4. 书写总结巩固：①教师指导剩余生字书写，细化笔画与结构要点。②学生临摹练习，师生互评纠错，规范书写格式。③总结全文，感受生活各处的优美场景与语言魅力。
五、作业布置
拍手朗读背诵全文，规范书写生字，仿写三组生活量词短句。
六、板书设计
场景歌｜公园：溪桥竹鸟｜校园：旗号欢笑｜善积累会仿写
七、教学反思
学生背诵熟练，量词掌握扎实。自主仿写的创新性与精准度需提升。