夜雨聆风教育的产生和发展
多项选择题
A.陈鹤琴提倡幼稚园的课程以大自然、大社会为核心
B.苟子认为:“流水之为物也，不盈科不行”
C.卢梭是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家
D.赫尔巴特认为教育的最高目的是道德的养成
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答案:AD
解析:B项为孟子的观点。C项，西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家是裴斯泰洛齐。故本题选AD。
A.好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学
B.生活即教育，社会即学校
C.千教万教教人求真，千学万学学做真人
D.教学做合一
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答案：ABCD
解析：陶行知核心教育思想：生活即教育、社会即学校、教学做合一；名言 “千教万教教人求真，千学万学学做真人”；提出教师要教学生学会学习。四个选项全部属于陶行知的教育主张。
A.改变学生的观念
B.整顿教师队伍
C.发展研究所，广积图书
D.砥砺德行，培养正当兴趣
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答案：ABCD
解析：蔡元培北大改革四大举措：①改变学生观念，扭转读书只为做官的旧思想；②整顿教师队伍，延聘积学热心教员；③发展研究所，广积图书，引导师生研究兴趣；④砥砺德行，培养正当兴趣。
A.陈鹤琴主张“活的教育”
B.梁漱溟提出了“创造新文化，救活旧农村”的思想
C.蔡元培提倡“大职业教育主义”
D.晏阳初被称为“国民平民教育之父”
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答案：ABD
解析：A✔：陈鹤琴，“活教育” 思想体系。B✔：梁漱溟乡村教育，核心思想 “创造新文化，救活旧农村”。C❌：黄炎培提倡大职业教育主义，不是蔡元培。D✔：晏阳初，平民教育运动，被誉为国民平民教育之父。
A.我国最早使用“教育”一词的是孟子
B.教育对社会政治经济制度产生影响的主要途径是形成舆论
C.教育的终身化是现代教育发展的主要特点
D.教育现代化的最高目的是教育理念的现代化
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答案:AC
解析:本题考查教育概述。选项A，“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。孟子曰:“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不作于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”故选项A说法正确。选项B，教育对政治经济制度的影响作用即为教育的政治功能，教育主要通过为政治经济制度培养所需要的人才、教育是一种影响政治经济的舆论力量、教育可以促进民主三种途径对政治产生影响，其中通过培养人才实现对政治经济制度的影响，是教育作用于政治经济制度的主要途径。故选项B错误。选项C，教育的终身化是适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的一种教育思想和教育制度，包括各个年龄阶段的各种方式的教育，如正规、非正规和非正式的各种教育，还有学校教育、家庭教育和社会(社区)教育等。在内容上，它既包括基础教育，也包括职业教育和专业性教育，以及社会、文化生活方面的教育。它是将终身教育贯穿于整个教育过程和教育形式中。教育的终身化是现代教育发展的主要特点。故选项C正确。选项D，教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念、教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的世界先进水平，培养出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程。教育现代化的核心和最高目的是实现人的现代化。故选项D错误。选项B、D与题意不符，故本题正确答案选AC。
