《圆明园的毁灭》最常考的N个考点

暑假备课手记 · 第14课

文 / 刘梦 · 部编版五年级上册

暑假备课翻书，翻到第14课《圆明园的毁灭》，心里一阵沉重。

这篇课文不好教。不是因为难，是因为太重了——历史、国耻、文化的分量全压在这一篇里。孩子们读完，可能只记得"英法联军烧了圆明园"；但考试不会只考这一句。

这节课，我把它拆成三大板块：字词要扎实、课文要读透、阅读理解要有方向。 一样一样来。

一、字词专项

1. 会写字（16个）

★ 以下16个字要求会写、会用、都能默写，独行内是常考组词：

2. 易错字提醒

★ 「毁」字是左右结构——左边「臼」，右边「殳」！

「毁」字是「臼」+「殳」组合（总13画）。最容易写错的两个地方：

1. 左右写反：很多人会写成左边「殳」右边「臼」，错了！正确是左「臼」右「殳」（臼本义是舂米的石臼，象形字；殳是古代兵器，象形字）。
2. 右部写错：「殳」共4画（横折、横、撇、捺），常被错写成「白」（漏了上面的横折）。记忆：右部上面有「横折」一横，不能省。

★ 「辉」和「煌」形近，注意区分

「辉」→车字旁（不是光字旁！常见错），与光辉有关：辉映、光辉、星月交辉
「煌」→火字旁，与光明有关：辉煌、金碧煌、灯火通煌

★ 「统」和「销」注意偏旁

「统」→绞丝旁（纟），与丝线、系统有关：统一、体系
「销」→金字旁（钅），与金属有关：销毁、畅销、销毁罪证

3. 重点词语（课文中必须掌握的）

二、课文专项

1. 课文原文（重点段落）

圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安陌园、苏州的狮子林、嘉兴的平湖秋月；还有许多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在幻想的境界里。

1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

2. 段落结构

3. 课文精华：圆明园的"三绝"（考试常考）

《圆明园》里"不可估量"在课文里写了三层：

一绝：建筑规模
仿照各地名胜建造的（海宁安陌园、苏州狮子林、嘉兴平湖秋月），还有根据诗人诗情画意建造的（蓬莱瑶台、武陵春色），中有"民族建筑，外有西洋景观"。（记忆：海宁→安陌，苏州→狮子林，嘉兴→平湖秋月）

二绝：园林艺术
民族建筑+西洋景观，金碧辉煌、亭台楼阁、远益、近观，用了大量四字词语建筑。读这一段，感受"美"和"痛"。

三绝：文物收藏
"上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝"——这个句式要记牢，是按时间顺序说明文物之丰富。

三、阅读理解考点

1. 开头感概句的作用

课文第一句："圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。"

★ 答题模板：

这句话用了两次"不可估量的损失"的反复手法，强调损失之重，直接引发读者的共情，同时总领全文，为下文写圆明园昔日辉煌和被毁经过作铺垫。

2. "上自……下至……"句式

圆明园不仅有民族建筑，还有……上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋元、明、清历代名人书画和各种奇珍异宝。

★ 这个句式说明文物时间跨度大（从先秦到清代），种类丰富。考试常考：把"上自……下至……"换成自己的话说一遍。

3. 课文为什么先写辉煌再写毁灭？

这是"对比反衬"的写法。先极力写圆明园之美之宝（建筑美、文物多、价值高），再写毁灭之烈（侵略者10月侵入、任意破坏、焚烧三天），形成强烈对比——越美的东西被毁，越让人心痛。这种写法叫"以乐写哀，倍增其哀"。

四、中心思想与写作手法

中心思想

本文描述了圆明园昔日瑰丽的园林和痛惜侵略者肆意毁灭的经历，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤恨，教育我们勿忘国耻，振兴中华。

写作手法

• 首尾呼应：
  开头感叹"不可估量的损失"，结尾以"化为一片灰烬"呼应，情感强烈，结构完整。
• 对比反衬：
  先写辉煌（美），后写毁灭（悲），以乐写哀，倍增其哀。
• 详略得当：
  毁灭经过详写（充分前因后果、具体时间），背景信息略写。
• 四字词语密集：
  众星拱月、金碧辉煌、亭台楼阁、天南海北、奇珍异宝——既是考点，也是写作积累。

五、配套练习卷

第一题：看拼音写词语

1. yuán míng yuán de _____ shì zhōng guó wén huà shǐ shàng bù kě gū liàng de sǔn shī, yě shì shì jiè wén huà shǐ shàng bù kě gū liàng de sǔn shī.

（圆明园的______是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。）

2. 1860 nián 10 yuè 6 rì, yīng fǎ lián jūn rù qīn běi jīng, _____ jìn yuán míng yuán. _____ yuè _____ rì hé _____ rì, sān qiān duō míng qīn luè zhě zài yuán nèi fàng huǒ.

（1860年10月6日，英法联军侵入北京，______圆明园。______月______日和______日，三千多名侵略者在园内放火。）

3. 我国园林艺术的_____、建筑艺术的精华，就这样化为一片_____。

4. 漫步园内，有如_____（天/添 南 海 北/地），漫游在幻想的境界里。

5. 为了_____（统/销）灭罪证，侵略者放火烧了圆明园。

第二题：选择题

1. 圆明园位于哪里？

A. 北京西北郊  B. 北京东北郊  C. 上海西安   D. 西安西北郊

2. 圆明园中仿照各地名胜建造的景物不包括以下哪一项？

A. 海宁的安陌园   B. 苏州的狮子林   C. 嘉兴平湖秋月的钩连   D. 济南的大明湖

3. "上自先秦时代的青铜器，下至唐、宋元、明、清历代名人书画"，用了什么说明方法？

A. 打比方  B. 列数字  C. 作比较  D. 举例子（时间跨度说明）

4. 课文开头和结尾的关系是：

A. 总分总  B. 首尾呼应   C. 先总后分   D. 并列关系

5. 英法联军烧毁圆明园发生在哪一年？

A. 1840年  B. 1856年  C. 1860年  D. 1900年

第三题：阅读短段答题问题

他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

1. 文中描写侵略者抢掠行为的词语有哪些？

答：_________________________________

2. 侵略者为什么要放火？用文中的话回答。

答：_________________________________

3. "大火连烧三天"说明什么？

答：_________________________________

六、参考答案

第一题：看拼音写词语

1. 毁灭（圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失……）
2. 闯   10   18   19（即：10月18日和19日）
3. 瑰宝   灰烬（"瑰宝"不在本课会写字范围内，本题考察"灰烬"，两个字均在会写字表）
4. 天南海北
5. 销（注意："统"是绞丝旁，"销"是金字旁）

第二题：选择题

1. A   2. D（济南大明湖不是圆明园建造的）  3. D（时间跨度说明）  4. B   5. C

第三题：阅读短段答题问题

1. 掠走、搬运、破坏、毁掉、放火（共5个动词）

2. "为了销毁罪证"

3. 说明焚烧的范围广、时间长，圆明园规模庞大，毁灭之彻底，损失之重。

下一课我们将进入第五单元，学习说明文的阅读方法。

关注我，不放过每一课的考点拆解。

— 完 —