夜雨聆风
根据年级统一工作安排，上周我们落实了期末试卷讲评相关工作要求，围绕学生自我反思、教师分类讲评、组织二次复测、考后再次学情分析四个环节，完成“考后满分、错题清零”的教学任务。
讲评结束后，我组织班级学生认真填写《英语考后反思表》，引导学生开展深度自我学情复盘。要求学生在试卷上标注实际得分与自己能力范围内的应得分，区分不会作答、会做且做对、会做却做错三类试题，认真梳理每一道题的出错原因。学生结合试卷，总结自身有效的学习经验，找准完形填空、阅读理解等个人薄弱题型，制定详细可行的逆袭提升计划，并确立下一次考试的奋斗目标。
从回收的反思表可以看出，大部分学生能够正视自身学习短板，认真记录课堂学到的解题技巧、词汇短语，把试卷反思落到纸面上，而不是流于形式。
按照年级部署，我再次利用了一节课全班开展期末试卷重新检测，成绩单最后一列即为本次二次考试成绩。对比初次考试成绩可以看出，经过讲评和自主反思，多数学生分数得到明显提升，错题整改效果显著；也有少数学生流于形式，反映出知识掌握浮于表面，错题没有真正吃透消化。
通过“学生自主反思—教师分类讲评—二次检测检验成效—考后再分析整改”这样的形式，督促了学生诊断自己的学情，逐步培养他们踏踏实实做一道是一道的学习习惯！
只是限于时间因素，错1罚3很难做到！希望下次能加以改进！