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线上教学重构了学习时空，客观上要求改变教与学的形态。作为综合实践活动课程设计者和实践者，我们只有重构学习内容、重构学习方式，实施项目化学习，和学生一起践行来自生活的学习，依据生活而学习，为了生活而学习，才能让核心素养在跨学科的实践、体验、探究中自然落地。
项目化学习：家务劳动
1.扫地
【思考】怎样才能把地扫干净？
【实践】能独立使用学到的方法来扫地。
【展示】和同学分享扫地的收获和感受。
【反思】评价一下自己的表现吧！
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2.整理衣服
【思考】衣服怎样放置才方便拿取？
【实践】自己叠衣服并分类收纳。
【展示】展示并分享问题和收获。
【反思】对自己的表现评价一下吧！
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1.自制鸡蛋饼
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2.84消毒液的使用
【思考】使用84消毒液前做哪些准备？
【实践】对抹布和拖布进行消毒。
【展示】给家人和同学讲讲注意事项。
【反思】对自己的表现评价一下吧！
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1.发豆芽
【思考】选什么样的豆子发豆芽呢？
【实践】尝试用黄豆和绿豆发豆芽。
【展示】把做法和现象讲给同学听。
【反思】对自己的表现进行评价吧！
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2.制作蛋挞
【思考】制作蛋挞需要做哪些准备？
【实践】动手制作不同口味的蛋挞。
【展示】展示作品并分享收获。
【反思】对自己的表现评价一下吧！
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制作家常水煎包
【思考】水煎包和普通包子有何不同？
【实践】尝试为家人做水煎包。
【展示】给同学和老师展示你的作品。
【反思】怎样才能做得更好？
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