夜雨聆风
为精准把握高考命题导向，明晰高考地理备考脉络，切实提升高中地理课堂教学实效，助力教师吃透教材、优化教法，2026年8月25日，长春市普通高中地理学科学期初教材、教法线下专题研讨活动在长春市第二实验中学顺利开展。本次活动是学校落实“1166高质量发展行动计划”、推进教育教学提升工程、发挥区域教研辐射引领作用的重要实践，本次活动全市各高中地理教师齐聚现场，共研教材、教法，共探备考路径，凝聚新学期地理教学工作合力。
本次教研活动由长春市基础教育研究中心地理学科教研员李永华老师主持，活动内容立足长春高中地理教学实际，围绕新课标解读、新教材教学实施、高考命题趋势研判、一轮复习备考策略四大核心板块展开专题分享，进一步明确了新学期教学工作思路和总体要求，为高中地理教学指明方向。
集体培训首先聚焦《素养导向的“四维统一体”教学内容系统》。主讲李永华老师围绕“四维统一体”系统，以真实情境驱动，用问题链复刻地理学家思维，同时根据教学内容类别匹配对应课型，落实地理课堂教学。
高一地理会场，首先由长春市实验中学初海峰老师作基于《“四维统一体”的高一教学深度解析——以人教版必修一<植被与土壤>为例》主题分享。他从教学思维的平稳切换、高一教学的常见误区入手，从“四维统一体”到底是什么？对《植被》和《土壤》两节课例的四维教学深度解读，让教师和学生共同走出课堂，爱上观察身边的山水草木，逐渐习惯用地理的视角发现世界、理解世界，在探索中构建地理思维的根基。
随后由东北师范大学附属中学的周春梅老师以《基于“四维统一体”的高一地理教学深度解析——<第四章 地貌>》进行分享。她从教给学生什么？如何“识别地貌”及常见地貌特征？怎么教？核心素养在本节课如何落实？等方面入手，给出了兼具针对性与可操作性的教学建议，为一线教师优化课堂教学、提升教学实效筑牢了基础。
高二地理会场，首先由东北师范大学附属中学实验学校的李广江老师带来《基于“四维统一体”的<常见天气系统>教学任务解析（选必1）》专题分享。李老师锚定地理事象时空尺度和空间结构，培养学生时空尺度思维和综合思维，以2026年的地理热点“东北冷涡”为切入，帮助教师建立地理概念的关联性。为高二年级地理教学提供了科学指引与实践参考。
随后由长春博硕学校赵洋老师带来《基于“四维统一体”的教学任务解析——以<河流地貌与自然环境整体性>为例》进行专题分享。以两节课为课例，从课标解读、必备知识、四维方法、内容逻辑出发，引导学生自主探究、归纳总结，挖掘地理现象背后的核心规律与底层逻辑，将地理学科思维方法自然渗透于整个教学过程之中。
高三地理会场，首先由吉林省实验中学张雪老师带来《基于高考试题分析、思考教学反拨策略》的专题分享，对高考地理试题考查逻辑进行分析，找到高考试题中考查内容和考查要求的落地路径，实现从知识点向结构化知识体转化。为高三年级教学提供了系统、实用的指导。
随后，由长春市第二实验中学曹阳老师带来《2027届地理备考一轮复习策略》的分享。她全面拆解2026年高考题的题型结构与考点分布、深度解码命题背后的底层逻辑，精准捕捉考查意图与规律，并科学预测2027年高考的命题新趋势，锁定高频考点的变化方向，搭建高效的备考框架，让复习更具针对性。
教而不研则浅，研而不教则空。本次学期初教材教法研讨，立足长春市第二实验中学“1166高质量发展行动计划”中名师培养的目标，为新学期全市高中地理教学厘清思路、指明方向。既是一次理论的充电，更是一次实践的赋能。参会教师纷纷表示，本次讨内容贴合教学实际，可操作性强，接下来会把本次教研所学转化到日常备课、课堂教学、高三备考当中，深耕课堂，精研教法，落实核心素养。长春市第二实验中学也将持续践行“1166高质量发展行动计划”，搭建更多高水平学科教研交流平台，充分发挥示范辐射作用，携手全市地理教育同仁，共同助力长春市高中地理教学质量稳步提升。
供稿：孟 玫
照片：高中地理组
制作：李 晨
初审：曹 阳
复审：胡明浩
终审：李晓天 张德辉
