文档内容
《实验活动 8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点》
教学设计
课题 《实验活动8搭建球棍模 单元 7 学科 化学 年级 高一
型认识有机化合物分子
结构的特点》
本节教学内容是人教版高中化学必修第二册第七章有机化合物《实验活动8搭建球棍
模型认识有机化合物分子结构的特点》。高中化学新课程的一种重要理念是学习生活中的
化学，学习有用的化学。有机物是人类赖以生存的重要物质基础，它们的开发利用大大的提
高了人类的生活质量并且改变了人类的生活方式。有机物及其产品已渗透到人类生活的许
多领域，在生活和工农业生产中具有广泛用途。通过我们身边的常见的有机物产品，可以认
识有机物的化学性质和用途，更重要的是让学生认识到学习有机化学的重要性以及有机物
教材 质与人类生活的关系。
分析
我们可以通过搭建球棍模型，可以直观的认识有机物的结构，进一步认识它们具有的
性质，球棍模型的特点是直观，感性，我们可以更好的认识有机物。让学生建立“（组成）结
构决定性质，性质决定用途”的学习模式。
本节安排了“实验”，“问题与讨论”，两部分内容。学生通过学习这部分知识，掌握
通过球棍模型认识有机物的结构的技能。
宏观辨识与微观探析：通过对结构的观察和探究，培养学生严谨细致的科学态度和质疑精
神，通过对甲烷、乙烷、乙烯、乙炔的球棍模型搭建，直观的认识有机物的结构，并能根据有
机物的结构简式，搭建球棍模型。
证据推理与模型认知：通过对甲烷、乙烷、乙烯、乙炔的球棍模型搭建，能够建立由微观到
宏观的的感性认识。
教学目
标与核 科学探究与创新意识：学生通过对甲烷、乙烷、乙烯、乙炔的球棍模型搭建，增强学生的动
心素养 手能力，增强科学探究能力。同时也要对学生适当引导，培养学生的创新和探索能力，让学
生在生活中学化学。
科学精神与社会责任：激发学生透过现象探究本质的兴趣，尊重科学，认真学习科学的学习
方法；通过参与探究过程，培养自身严谨的科学态度和辩证分析能力。为化学的发展尽自己
的一份力量。
重点 甲烷、乙烷、乙烯、乙炔的球棍模型搭建。
难点教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 有机物的分子都很微小，在化学上，我们经常通过搭建球
棍模型的方法，来认识有机物的结构。
讲授新课 实验活动8搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点
一、实验
1、填写下表，并搭建甲烷分子的球棍模型。
甲烷
分子式 结构式
CH
4
结构特点正四面体结构。以碳原子为中心， 四个氢原子为顶点的正
四面体。键角：109。28，4个C-H键的键长和键能相等，
（键）角相等。
甲烷分子的球棍模型搭建注意：以碳原子为中心， 四个
氢原子为顶点构成正四面体。键角：109。28，4个C-H键的键
长和键能相等，（键）角相等。C原子的半径大于H原子半径。
2.填写下表，并搭建乙烷、乙烯和乙炔分子的球棍模型，比较
三者的立体结构。
乙烷
分子式 结构式
C H
2 6
结构特点
立体结构。乙烷由两个甲基链接在一起，由两个四面体构
成， 饱和结构 ，两个三角架拼一起。
乙烷分子的球棍模型搭建注意：以两个碳原子为中心，
搭建三个C-H键和一个C-C键， 由两个甲基链接在一起。
乙烯
分子式 结构式
C H
2 4
结构特点
平面结构。乙烯有4个氢原子的约束,碳原子之间以双键连
接。所有6个原子组成的乙烯是共面。H-C-C角是121.3°;H-
C-H角是117.4 °,接近120 °,其中一个不牢固的共价键易断
裂。
乙烯分子的球棍模型搭建注意：乙烯每个碳原子链接两个
C-H键，然后两个C之间通过C=C链接。所有6个原子是共
面的。
乙炔
分子式 结构式
C H H一C≡C一H
2 2
结构特点
直线结构。分子里有碳-碳叁键(其中含两个不牢固的共价
键) , 键与键之间的夹角是180° , 是直线型分子。两个不牢
固的共价键易断裂。
乙炔分子的球棍模型搭建注意：是直线型分子，分子里每
个C和H形成一个C-H键，碳和碳之间通过叁键链接(其中含
两个不牢固的共价键) , 键与键之间的夹角是180° 。
