聊聊初中生作文高分结尾,来自我们的初中语文课本

初中生作文结尾有许多种方法，今天只聊一种实用性很强的方法，即：总结全文，首尾照应，升华主题法。它来自我们的语文课本。

首先以课本为例，逐篇拆解这种结尾方法。

例如，《春》的结尾，作者在前文一一描绘春天的基础上，运用比喻、排比两种修辞手法尽情赞美春天，抒发对春天、对大自然的喜爱，同时升华主题，表达对春天蓬勃生命力的赞美。

再如，朱德《回忆我的母亲》一文也运用此种结尾。前文作者极力回忆母亲勤劳的一生，结尾总结全文，由赞美母亲延伸到歌颂广大劳动人民，寄托对母亲的深切怀念之情，升华母爱带来的精神力量。

还有《驿路梨花》也一样。前文作者写小茅屋助人的事迹，结尾用了一句“驿路梨花处处开”，来升华文章的主旨，赞美助人为乐的雷锋精神在边疆地区到处传扬。

最后是《济南的冬天》的结尾，作者只用了一句话：这就是冬天的济南。看似只是调换了标题语序，却巧妙照应了标题、收束全文，不动声色地抒发了对济南冬天的由衷赞美之情。

当然，课本里到处都是这样的结尾，同学们可以回到语文课本，认真揣摩，深切体会这种结尾方法。

其次，这种结尾主要有三点好处。

第一，总结全文，收拢叙事

记叙文写完了事例、散文写完了景物之后，用这样的结尾收拢零散的内容，避免文章内容松散，让行文结构完整。

第二，首尾照应，闭环结构

呼应文章标题或者开篇语句，形成行文闭环，阅卷老师能够清晰看见行文布局的用心，结构分就有了保障。

第三，拔高立意，升华主题

跳出单纯记事写景，从事件、景物上升到情感、精神、成长感悟，拉开作文立意的差距，拉开分数档次。

接下来进行实战练习。

仿写时不妨回望文章开头，做到前后照应，再做升华。

例如，我们可以这样仿写：岁月匆匆而过，那段相伴的时光已经远去，但是外婆给的温暖与力量，会一直陪伴着我，直到永远，永远。

再如，我们可以这样仿写：烟火渐渐消散，那次并肩前行的经历已经远去，但是那份勇敢与担当，会一直照亮我前行的每一步。

还如，我们可以这样仿写：时光慢慢改变，老屋的模样虽然渐渐模糊，但是故乡赠予我的温情，会一直刻在我的心上。

最后，平时练习不用刻意写长篇大论的结尾。记叙文的结尾两三行就行。当然，要优先保证照应前文，再适度升华主题；散文的结尾可以适当增加几句抒情句子，强化总结氛围。

小提醒：升华切忌生硬拔高，不要脱离文章内容强行抒情，贴合文本才自然动人。

熟练用好总结、照应、升华的结尾方法，真情落笔，作文便会拥有耐人寻味的力量。