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教资类丨小学语文面试:《要是你在野外迷了路》
面试题目
1.题目：《要是你在野外迷了路》
2.内容：
3.基本要求；
（1）试讲约10分钟；
（2）认识“帮、辨、稠”，会写“帮、碰”；
（3）正确、流利地朗读课文，感知课文内容；
（4）配合教学内容适当板书。
参考解析
【教学过程】
一、教学目标
1.学会“指、辨”等生字，正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文。
2.理解课文内容，了解在大自然中辨别方向的几种方法。
3.培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
二、教学重难点
重点：了解在大自然中辨别方向的几种方法。
难点：培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。
三、教学过程
（一）故事激趣，导入新课
教师通过介绍新朋友“小智慧”的形式导入本节课，讲述故事：有一天，小智慧跑到森林里去摘智慧果，可是走着走着，森林越来越密，越来越密……她发现自己找不到回家的路了。小智慧非常着急……，引导学生如何帮助她，激发学生兴趣，进入本节课的学习。
（二）初读镖文，整体感知
1.学生大声地朗读课文，借助字典、课下注释解决文中的生字词。
2.教师检查学生读生字效果，将生字出示在屏幕上引导学生读生字。
3.教师指导生字
（1）“帮”里的“巾”字比上部要窄，要居中竖沿着竖中线行笔。
（2）“碰”的偏旁是石字旁，石字旁要写得小且靠上。
4.学生再次朗读课文，并且思考：这首诗歌主要讲了什么？明确；主要讲了在野外迷路的话我们应该怎么办。
（三）研读课文，深入分析
1.提问：你在课文中找到了哪些天然的指南针？要求：学生朗读诗歌，自主发言。明确：太阳、北极星、大树和雪。
2.提问：用自己的话给大家介绍其中的一种“天然指南针”要求：学生自由发言，教师指名回答明确：“太阳”。在中午的时候太阳会在南边，树影在北边我们只要观察太阳就可以找到方向了。
3.提问：为什么太阳在南边，树影却跑到了北边呢？要求：学生小组内讨论，教师归纳总结明确：光和影子的方向是相对的。
4.提问：“太阳是个忠实的向导”。大家知道向导是什么意思吗？
明确：引路的人
5.提问：为什么要把太阳比喻成“忠实的向导”呢？要求：学生同桌交流，体会比喻修辞的好处明确：因为太阳很可靠，给迷路的人们指引方向。
6.提问：面对这么忠实的向导，我们应该以什么样的态度对待太阳呢？
明确：夸赞、友善
7.提问：大家还能分享别的“天然指南针”吗？要求；学生自主思考发言，教师指名回答。
明确：大树也是天然指南针
8.提问：找出描写大树的句子明确：“要是碰上阴雨天，大树也会来帮忙，枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方”。
9.提问：大树是植物，怎么会像人类一样帮忙呢？
明确：这里是把大树当作人来写的。
10.提问：“稠”是什么意思？
明确：枝叶多而密。
11.提问：为什么枝叶的一面是南方，稀的一面是北方？明确：因为叶子喜欢阳光，南面有太阳，所以叶子长得密。
（四）巩固拓展，提升认知
提问：还有没有其他指引方向的好方法？
要求：以小组为单位讨论，教师总结。
明确：北极星、雪……
（五）归纳总结，深入理解
学生各抒己见，谈本课收获。教师总结：同学们，生活中我们要善于观察，勤于思考，就会有不一样的发现。
（六）实际演练，布置作业
课下把搜集到的辨认方向的新办法整理出来，按照这首诗的格式写一小段话，下节课和同学们分享。
四、板书设计
太阳 北极星 大树 雪忠实 热情 ↓自然的奥秘
