【新课标 新课堂 新教案】——精品初中体育教学设计,教案评比、优质课准备起来

1.依据《新课程标准》编制，围绕核心素养10个方面展开学习目标制定，注重内容的结构化设计，“教与学活动”的学练赛一体化呈现。

2.每篇教案的“名称”依据新颖性、趣味性、科学性编制，参赛容易脱颖而出，并符合课程标准的文件精神。

3.“学情分析”就学生身心在该阶段、该项目中的发展水平、特点进行了科学分析，使设计具有实践基础。

4.详案就每个教学阶段的“设计思路”进行了详细说明，适合年轻教师学习与模仿。

5.融入了“教法”与“学法”分析，使得体育教师的教学更加具有把控力。

6.每篇教学设计都有“教学特色”与“亮点”，适合公开课使用。

7.注重“问题链”，通过“问题预设”和“处理策略”的构思，对课堂的动态生成更具理解性。

8.设计了逻辑性强的“教学流程图”，整个课堂环节一目了然。

9.关注了预计运动负荷的准确性，数值都是依据教案各个环节的时间和强度计算得来，更加科学。

10.每位设计者在上完本课后，提出了自己的“课后反思”，可以提供实践性借鉴，更有利于优化教学。

11.每节课都设计了“四个等级”的教学评价，分别是：优秀、良好、合格和不合格。

12.每节课都设计了体育家庭作业，即“校外能力拓展”，依据本课内容和体育学习的互补性，制定了易操作的校外家庭作业。

13.每一节课的每个环节都尽量进行了组织队形的个性化呈现，教案更加丰富。

14.设计非常详细，每篇都大概使用了7张A4版面。

15.强化了专项体能和一般体能练习的融入，回应了当下儿童青少年体质水平下降的现实问题。