文档内容
小学1-6年级全科辅导资料
添加老师领取Unit 1 September 10th is Teachers’ Day
一、核心词汇
1.序数词:first第一 second第二 third第三 fourth第四 fifth第五 sixth第
六 seventh第七 eighth第八 ninth第九 tenth第十
2.两组对应名词:boy男孩— girl女孩 teacher老师— pupil小学生
3.其他:name名字 hi嗨(表示问候或引起注意) card卡片 Miss小姐(对未婚
女性的称呼) September九月
二、拓展词汇
1.序数词的简略写法:first —1st第一 second —2nd第二 third—3rd第三
fourth—4th第四 fifth— 5th第五 sixth—6th第六 seventh — 7th第七 eighth
—8th第八 ninth— 9th第九 tenth—10th第十
2.课程类:class课 Science科学 Art美术 Music音乐 Chinese语文 English
英语 PE体育
3.一日三餐:breakfast早餐 lunch午餐 supper晚餐
4.国家类:China中国 Australia澳大利亚 Japan日本
5.其他:foot脚 wood木头 book书 cook厨师/烹饪 good好的 look看 put
放 push推 shoe鞋 open打开 door门 stick棍子 late迟的 again再一次
三、核心句型
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第1页1.It’s ourfirst day ofschool. (今天)是我们开学的第一天。
解读:这类句子的结构通常为“It/Today +is +the/物主代词+ 序数词+dayof +
名词.”,表示“(今天)是……的第几天”。
举一反三:Today is thefirst day of newyear.今天是新年的第一天。
2.Hi, myname is Sara.嗨,我的名字叫萨拉。
解读:“My nameis +名字.”,意思是“我的名字是……”“我叫……”,也可以用
“Iam + 名字.”来表达,通常用来做自我介绍。
举一反三:My nameis Tom. =Iam Tom.我叫/是汤姆。
3.Sitinthesecond row, please.请坐在第二排。
解读:这是一个肯定祈使句,用来表示请求或者命令等,主语you常常省略,通常在
句尾或者句首加上please,语气更加委婉客气。与其相对应的是否定祈使句,常在动词
前面加上don’t构成。
举一反三:Sit down,please.请坐下。
Pleasetell me.请告诉我。
Don’t talk.不要说话。
Don’t come in.不要进来。
4.—Is thesecond class Chinese? 第二节课是语文课吗?
—Yes, it is.是的,它是。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第2页解读:这是个一般疑问句,它的肯定回答为“Yes, it is.”,否定回答为“No,it
isn’t.”,也可以用“Yes.”或者“No.”来做简单回答。
举一反三:—Is thefirst letter M?第一个字母是M吗?
—Yes, it is./No, it isn’t.是的,它是。/不,它不是。
—Areyou the second girl? 你是第二个女儿吗?
—No, I’m not.不,我不是。
5.—When isTeachers’Day? 教师节是什么时候?
—It’s September thetenth.九月十日。
解读:when表示“什么时候”,通常用来提问时间。
举一反三:Whenis your birthday? 你的生日是什么时候?
Whendoyou go toschool? 你什么时候去上学?
四、了解句型
1.Youlookhappytoday. 你们今天看起来很高兴。
举一反三:You looksad/angry. 你看起来很悲伤/生气。
2.I’m from Canada.我来自加拿大。
解读:“主语+ be动词+ from +地点.”表示“某人来自某个地方”,也可以表达
成“主语+come/comes from + 地点.”。
举一反三:I’m from China.我来自中国。
Heis from Canada.他来自加拿大。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第3页Lily comes from America.莉莉来自美国。
3.It’s timeforlunch. 到吃午饭的时间了。
解读:It’s timeforsth. =It’s timetodosth. ,表示“到……的时间了”。
举一反三:It’s timeforhomework. =It’stimetodohomework. 到做作业的时间了。
4.Teachers’Dayis coming. 教师节就要到了。
解读:come, leave, go等词可以用现在进行时表将来,come的现在分词形式要去
掉e再加-ing。
举一反三:I’m going. 我要走了。
5.Let’s make cards for ourteachers. 我们给老师们做一些卡片吧。
解读:let’s是let us的缩略形式,常用在祈使句的开头,表示“让我们”,后面跟动
词原形。
举一反三:Let’s watch TV.我们看电视吧。
Let’s go home.我们回家吧。
解读:make sth forsb.意为“为某人做某物”。
举一反三:Mum makes Chinesefoodfor me.妈妈给我做中餐。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第4页Unit 2 October 1st is our National Day
一、核心词汇
1.月份名词:October 十月 November 十一月 December十二月
2.序数词:eleventh第十一 twelfth 第十二 thirteenth第十三 seventeenth 第十
七 eighteenth第十八 nineteenth 第十九
3.和运动有关的单词:sport运动 run 跑 jump跳跃 race 赛跑;比赛
4.常见形容词:right正确的,对的 high高的
5.其他:month月 date日期 today今天
二、拓展词汇
1.和运动相关的其他词汇:longjump跳远 skipthe rope跳绳 play basketball打
篮球 play volleyball 打排球 play badminton 打羽毛球 relay race 接力赛 kick
shuttlecock 踢毽子
2.其他:bird鸟 both二者
三、核心句型
1.—What’s thetenth monthinEnglish?第十个月用英语怎么说?
—It’s October. 十月。
解读:这个句型是what引导的特殊疑问句,用来询问第几个月用英语怎么说。
举一反三:—What’s the second month inEnglish?第二个月用英语怎么说?
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第5页—It’s February. 二月。
—What’s thefifth month inEnglish?第五个月用英语怎么说?
—It’s May. 五月。
2.October 1st isour National Day. 十月一日是我们的国庆节。
解读:日期表达法有两种,“月份+ the+序数词”和“月份+ 序数词的缩略形
式”。
举一反三:December thetenth十二月十日 October the twelfth十月十二日
November 13th 十一月十三日 September2nd九月二日
3.Great!太棒了!
解读: great单独成句的时候表示高兴或满意,有时也说“That’s great!”,意为“好;
太好了”。
举一反三:Great! Weare going tohave apicnic tomorrow. 太好了!我们打算明天去
野餐。
Great!Wewin.太好了!我们胜利了。
4.—Whatis thedate today, Lingling? 今天是几号,玲玲?
—It’s October thethirteenth. 十月十三日。
解读:这是一个询问日期的句型,答语是“It’s +月份+ the+序数词.”,或者省略
it’s,直接用“月份+ 序数词”回答也可以。
举一反三:—What’s the datetoday? 今天是几号?
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第6页—Septemberthetenth.九月十日。
5.—Whatday istoday? 今天星期几?
—It’s Wednesday. 星期三。
解读:这是由特殊疑问词what引导的疑问句,用来询问今天星期几,答语通常为
“It’s + 表示星期的单词.”,而简略回答也可以省略it’s,直接说星期几。
举一反三:—What day istoday? 今天星期几?
—It’s Friday. 星期五。
6.It’s ourfootball day. (今天)是我们的足球日。
解读:句型结构“It’s +物主代词+ 某个日子/节日.”,表示某天是某个特殊的日
子。
举一反三:It’s hisbirthday. 今天是他的生日。
It’s oursports day. 今天是我们的运动日。
7.Weare goingto have oursports day tomorrow.我们打算明天开运动会。
解读:be going to结构表示现在打算在最近或者将来要做某事,后面跟动词原形,
时间状语可加可不加。
举一反三:They are going to have lunch.他们打算去吃午饭。
I’m not going toask her.我不打算去问她。
8.—Areyou going torun arace? 你打算赛跑吗?
—Yes, I am.是的,我是。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第7页解读:这是begoing to的一般疑问句形式,结构为“Be动词+主语+going to +动
词原形+其他( +时间状语)?”。肯定回答为“Yes,主语+be动词.”,否定回答为
“No, 主语+be动词+not.”。
举一反三:—Is hegoing tofly akite?他打算去放风筝吗?
—Yes, heis. 是的,他是。
—Arethey going toplay basketball? 他们打算去打篮球吗?
—No, they aren’t.不,他们不是。
四、了解句型
1.You’re thetenth month.你是第十个月。
举一反三:You’re thefirst month. 你是第一个月。
You’re thetwelfth month.你是第十二个月。
2.You’re right. 你是对的。
解读:这句话表示上文中说话人所说的话是正确的,向对方表示赞同。
举一反三:—He is ateacher. 他是个老师。
—You’re right. 你是对的。
—Thefirst month is January. 第一个月是一月。
—You’re right. 你是对的。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第8页Unit 3 I was born on May 23rd
一、核心词汇
1.表达月份的单词:January 一月 March 三月 February 二月 April 四月
August 八月 May 五月 June六月 July七月
2.序数词:fifteenth 第十五 fourteenth 第十四
3.表示时间的介词:in在(某个月份) on在(具体某个日期)
4.其他:every 每个的 born出生的 Howold…?……多大?
二、拓展词汇
其他:each 每个 howmuch 多少钱;多少 howmany多少 how 如何;怎样
三、核心句型
1.—When isyour birthday? 你的生日是什么时候?
—It’s inMarch. It’s onMarch 12th.三月。三月十二日。
解读:这是询问别人是什么时候生日以及其回答的句型。
举一反三:—Whenis Lisa’sbirthday? 丽莎的生日是什么时候?
—It’s onMay second.五月二日。
—When isyour father’s birthday? 你爸爸的生日是什么时候?
—It’s inJuly. 在七月。
2.—When were you born? 你什么时候出生的?
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第9页—Iwas born onMay23rd.我是五月二十三日出生的。
解读:这个句型用来询问某人是哪天出生的,答语要用具体的日期来回答。
举一反三:—When was Susan born? 苏珊是什么时候出生的?
—Shewas born onAugust 21st. 她是八月二十一日出生的。
—When were thetwins born?这对双胞胎是什么时候出生的?
—They were born onNovember 10th. 他们是十一月十日出生的。
3.—Howoldis your girl/boy? 你的女儿/儿子多大了?
—She/Heis eight. 她/他八岁了。
解读:这个句型是用来询问某人的年龄的,答语常用数字作答。
举一反三:—How oldis she?她多大了?
—Sheis seven. 她七岁了。
—Howoldis your mother?你妈妈多大了?
—Sheis thirty-two. 她三十二岁了。
4.Iwill makea cake foryou. 我要给你做个蛋糕。
解读:这里will表示一般将来时。
举一反三:Shewill swim.她将要去游泳。
Wewillhave art class. 我们将要上美术课。
链接:一般疑问句句型为“Will + 主语+动词原形+ 其他?”,回答为“Yes, 主语
+will./No,主语 +won’t.”。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第10页举一反三:—Will you go to school? 你将要去上学吗?
—Yes, I will.是的,我将要去。
特殊疑问句句型为“特殊疑问词+will +主语+ 动词原形?”,回答为“主语+
will+ 动词原形+其他.”。
举一反三:—What willhe do? 他将要做什么?
—He willdohis homework.他将要写作业。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第11页Unit 5 It’s a nice autumn day
一、核心词汇
1.和天气相关的单词:weather 天气 sunny 阳光充足的 nice 好的,令人愉快的
warm 温暖的,暖和的 hot 热的 cold冷的 cool 凉爽的 rainy多雨的 windy多风
的,刮风的 cloudy多云的 snow雪 snowy 下雪多的 rain 雨
2.其他:like像 can 可以,能够 over (部分或全部覆盖)在上面
二、拓展词汇
1.天气类单词:dry 干的 wet 湿的
2.服装类单词:raincoat 雨衣 jacket 夹克衫 sweater毛衣 gloves手套 skirt短
裙 dress 连衣裙 pants裤子
3.四季:spring 春天 summer 夏天 autumn秋天 winter冬天
4.其他:put on穿上 love爱
三、核心句型
1.—What’s theweather liketoday, Mum?今天天气怎么样,妈妈?
—It’s sunny.天气晴朗。
解读:这是询问天气情况的句型,通常用“It’s +描述天气的形容词.”来回答。
举一反三:—What’s the weather like?天气怎么样?
—It’s rainy. 天在下雨。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第12页—What’s theweather like? 天气怎么样?
—It’s windy. 有风。
2.It’s sunny. 天气晴朗。
解读:“It’s +描述天气状况的形容词.”来表达天气状况。
举一反三:It’s snowy. 天在下雪。
It’s rainy. 天在下雨。
3.—Can wego tothepark? 我们可以去公园吗?
—OK. 好的。
解读:这个句型表示“……可以……吗?”,肯定回答“Yes, 主语+can./OK.”,否定
回答“No, 主语+can’t.”。
举一反三:—Can Ihelp you? 我可以帮助你吗?
—Yes, you can. 是的,你可以。
—Can you pass methebook? 你能把书递给我吗?
—No, Ican’t. 不,我不能。
4.Ican put onmynew raincoat.我可以穿上我的新雨衣。
解读:“主语+ can +dosth.”表示“某人可以做某事”。
举一反三:You can read thisbook.你可以看这本书。
Shecan play withthe dog.她可以和这条狗玩儿。
5.SodoI. 我也是。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第13页解读:这是倒装句型,表示“我也是”。
举一反三:—I likeplaying football.我喜欢踢足球。
—SodoI. 我也是。
—Igo tothesea today. 我今天去海边了。
—SodoI. 我也是。
6.Oh,it’s snowing. 噢,天在下雪。
解读:rain和snow都可以作动词,它们的现在分词形式表示正在下雨或下雪。
举一反三:It’s raining.天正在下雨。
7.—Do you have alot ofsnowin winter? 你们那儿冬天经常下雪吗?
—Yes, we do.是的,我是。
解读:一般疑问句,询问是否多雨雪及其回答。
举一反三:—Do you have alot ofrain insummer? 你们那儿夏天经常下雨吗?
—Yes, we do.是的,我是。
四、了解句型
1.It’s anice autumn day. 这是一个美好的秋日。
详解:这个句型是用来描述某个季节中某天的状态。
举一反三:It’s awarm spring day. 这是一个温暖的春日。
It’s awhite winterday. 这是一个白雪皑皑的冬日。
2.Ilikeautumn. 我喜欢秋天。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第14页解读:这个句型表示“……喜欢……”。
Ilikecats.我喜欢猫。
Shelikes oranges. 她喜欢橙子。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第15页Unit 6 I have fifty markers
一、核心词汇
1.基数词:fifty五十 sixty六十 forty四十 thirty三十 seventy七十
eighty八十 ninety九十 hundred一百
2.文具类:marker记号笔 pencil铅笔 eraser 橡皮 ruler尺子 blackboard黑板
3.其他:borrow借;借用 your你的;你们的
二、拓展词汇
1.学习用品类:paper纸 pencil box铅笔盒 crayon蜡笔 scissors剪刀 sticker
贴画
2.加和减:plus加 minus减
3.其他:certainly当然;行;可以 collect收集 missing缺少的 somany这么多
三、核心句型
1.—May I borrowyour glue, please? 请问我可以借你的胶水吗?
—Certainly. 当然可以。
解读:“May +主语+ borrow…?”表示“我可以借……吗?”,肯定回答一般为
“Certainly.”。
举一反三:—May +borrow your pen, please? 请问我可以借你的钢笔吗?
—Certainly. 当然可以。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第16页—May I borrowyour car? 我可以借你的小汽车吗?
—Certainly. 当然可以。
2.Ihave fifty markers.我有五十支记号笔。
解读:此句型为“主语+ have/has +基数词+ 可数名词复数形式.”。
举一反三:I have three oranges.我有三个橙子。
Shehas anew book. 她有一本新书。
3.Youhave somany erasers. 你有这么多橡皮。
解读:此句型为“主语+ have/has somany +可数名词复数形式.”表示“某人有
这么多……”。
举一反三:You have somany bags. 你有这么多包。
Shehas so many dolls. 她有这么多洋娃娃。
4.—Whatdoyou collect, Guoguo?你收集什么,果果?
—Icollect rulers. 我收集尺子。
解读:这是询问“你收集什么?”的句型及答语。
举一反三:—What doyou collect? 你收集什么?
—Icollect stamps. 我集邮。
5.Twenty plus ten is thirty. 20加10等于30。
解读:这是用英语表达“……加……等于……”的句型。
举一反三:Thirty plus ten is forty. 30加10等于40。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第17页Fifty plus fifty is onehundred. 50加50等于100。
6.Onehundred minus ten isninety. 100减10等于90.
解读:这是用英语表达“……减……等于……”的句型。
举一反三:Twenty minusten isten. 20减10等于10。
Fifty minus twenty isthirty. 50减20等于30。
四、了解句型
1.—Howmany …doyou have? 你有多少……?
—Ihave ….我有……
解读:“How many …doyou have?”表达“你有多少……?”,答语为“Ihave +基
数词(+ 可数名词复数).”。
举一反三:—How many children doyou have? 你有多少个孩子?
—Ihave three. 我有三个。
—Howmany cards doyou have? 你有多少张卡片?
—Ihave six.我有六张。
2.—Whatis …plus/minus…?……加/减……等于几?
—It’s ….等于……
解读:这是what引导的特殊疑问句,用来询问几加/减几等于几,答语一般为“It’s +
基数词.”,或者直接用基数词回答也可以。
举一反三:—What’s twenty plusten? 20加10等于几?
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第18页—It’s thirty.等于30。
—What’s seven plus ten?7加10等于几?
—It’s seventeen.等于 17。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第19页Unit 7 When is thanksgiving?
一、核心词汇
1.节日:Christmas 圣诞节
2.装饰圣诞树的饰品:ball 球 star 星星 bell铃铛
3.表示颜色的单词:gold 金色的 pink 粉色的 bright 亮的,明亮的
4.其他:holiday假日,节日 know知道 Chinese中国的;中国人的 together 在一
起,共同 house房子 same相同的 to对,对于
二、拓展词汇
1.节日:Thanksgiving感恩节 Halloween 万圣夜 National Day 国庆节 Chinese
New Year 中国新年
2.其他:China中国 tell告诉 colourful 彩色的;丰富多彩的 silver银色的
ribbon缎带 celebrate 庆祝 lantern灯笼 candy 糖果 饺子
三、核心句型
1.Canyou tell mesomeofyour holidays, Sara?你能告诉我一些你们的节日吗,萨拉?
解读:“Can you …?”用来询问“你可以……吗?”,这是情态动词can的一般疑问
句形式,后接动词原形,肯定回答为“Sure./Yes, I can.”,否定回答为“No, Ican t.”。
举一反三:—Can you help me?你能帮助我吗?
—Sure. 当然可以。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第20页—Can you singa song? 你能唱首歌吗?
—No, Ican’t. 不,我不能。
2.—When isThanksgiving? 感恩节是什么时候?
—It’s inNovember. 在十一月。
解读:询问某个节日是什么时候,答语为“It’s in+月份./It’s on+月份+ 日期.”。
举一反三:—Whenis ourNational Day? 国庆节是什么时候?
—It’s onOctober thefirst.十月一日。
—When isChristmas?圣诞节是什么时候?
—It’s inDecember. 在十二月。
3.Doyou knowsomeChineseholidays?你知道一些中国的节日吗?
解读:“Do you know…?”后接短语或者特殊疑问词开头的从句,跟从句的时候
要注意语序,即主语在前,谓语在后。
举一反三:Do you knowwhen Christmasis?你知道圣诞节是什么时候吗?
Doyou knowThanksgiving? 你知道感恩节吗?
4.IliketheChristmas tree! 我喜欢圣诞树!
解读:“I like…”表示“我喜欢……”,后边可以接名词或者代词作为宾语,like
要随主语的变化而变化。
举一反三:I like .我喜欢饺子。
Shelikes gold bells. 她喜欢金色的铃铛。
关注微信公众号“捷思课堂”获取更多学习资料！ 第21页5.HappyChinese Newyear, Lingling!新春快乐,玲玲!
解读:“Happy +节日.”,表示“……快乐。”“祝某人节日快乐”可以表达为
“Happy+ 节日+tosb.”。
举一反三:Happy Halloween toyou. 祝你万圣夜快乐。
HappyThanksgiving. 感恩节快乐。
注意:“Merry Christmas.”意为“圣诞快乐”,注意不要用happy。
6.Have somecandies, please. 请吃糖吧。
解读:have在这里表示“吃;喝”,后边接食物或饮料类的名词。
举一反三:Have somewater, please. 请喝水。
Have somecake, please. 请吃蛋糕。
四、了解句型
Howdoyou celebrate your New Year?你们怎么庆祝你们的新年?
解读:how表示“如何”,用来提问方式,比如交通方式等。
举一反三:How doyou go towork? 你怎样去上班?
Howdoyou make acake?你怎样做蛋糕?
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