06.思道法-06社会主义道德-复盘笔记_2026考公资料_（49）政治理论合集_政治理论合集_2025考研政治_01.徐涛曲艺_03.强化阶段_02.思道法_00.复盘笔记

班 化 强 治 政 涛 徐 5 2 0 2 【徐涛】2025 考研政治强化班-课程复盘笔记 班 思想道德与法治 化 强 治 社会主义道德 班 政 化 涛 《核心考案》P436-P441，考点39-41 强 徐 治 考点与时间节点5 课件内容 重难点提要 2 政 0 课前引入2 1. 本章共四个部分构涛成， 社会主义道德的徐核心与原 5 00:00~04:46 则、三个方2面、四个领域、 0 班 以及如2何践行道德。 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 班 2 政 0 化 2 涛 强 徐 5 2. 该处为“三个方面、四 治 2 政 0 个领域”的解释。 2 涛 三个方面：传统美德、革命 徐 道德、人类文明优秀道德成 5 2 果； 0 班 2 四个领域：社会公德、家庭 化 美德、职业道德、个人品德。 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 2 班 化 强 治 政 1 涛 徐 5 2 0 2班 化 强 治 政 涛 徐 5 2 考点39 0 2 什么是道德 1. 道德产生的过程中有三 【重点选择题】 个关键因素：劳动（首要前 提）、社会关系（客观条件）、 班 04:46~14:53 人的自我意识（主观条件）。 化 强 治 2. 劳动是道德起源的首要 班 政 前提。如果“劳动”换成“实 化 涛 践”，说法也正确。因为劳 强 徐 动也属于实践。 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 班 2 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 3. 道德的本质主要理解段 班 2 政 0 首句即可，包括三个方面的 化 2 涛 内容： 强 徐 治 5 （1）道德作为一种上层建 2 政 0 筑，反映经济基础、反映特 2 涛 定的社会经济关系； 徐 比如：我们社会主义国家的 5 2 经济基础是公有制，相应的 0 班 2 道德是集体主义至上、为人 化 民服务。 强 治 资本主义国家的经济基础 班 政 是私有制，相应的道德是个 化 涛 人至上、资本至上。 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 2 班 化 强 治 政 2 涛 徐 5 2 0 2班 化 强 治 政 涛 徐 5 2 0 （2）道德是调节利益关系 2 的特殊方式； （3）道德是一种实践精神。 班 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 考点40 1. 道德的功能 治 5 道德的功能与2作 认识、规范、调节三种功能政， 0 用 2 分别发生在行为前、涛行为 徐 【重点选择题】 中、行为后。这些是道德最 5 基本的功能2。此外，道德还 0 班 14:54~27:38 有别的2功能。 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 班 2 政 0 化 2 涛 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 班 2 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 2 班 化 强 治 政 3 涛 徐 5 2 0 2班 化 强 治 政 涛 徐 5 2 0 2. 道德的作用 2 共有五种作用，关键在于理 解其含义，多以选择考查。 班 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 2 3. 两种错误的道德观错在政 0 2 走极端，关键要把握涛好度， 徐 才能正确认识好道德的作 5 用。 2 0 班 2 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 考点41 班 2 政 0 社会主义道德是 化 2 涛 崭新类型的道德 徐 1. 社会主义道德先进性的 强 治 【重点选择题】 5 体现共有三点，其中第三点 2 政 0 十分重要。“坚持以为人民 2 涛 27:38~47:08 服务为核心、坚持以集体主 徐 义为原则”，这两句话本身 5 2 就是重要命题点。下面文字 0 班 2 是这两句话的展开论述。 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 2 班 化 强 治 政 4 涛 徐 5 2 0 2班 化 强 治 政 涛 徐 5 2 0 2. 理解社会主义道德的先 2 进性可结合前面所学的社 会主义核心价值观加以理 解，逻辑一致。 班 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 班 2 化 强 治 班 政 化 3. 坚持以为人民服务为核 涛 徐 强 心，主要讲了两点: 治 5 班 2 政 0 化 2 涛 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 （1）社会主义道德的本质 5 2 要求。（回答了：为什么要 0 班 2 “为人民服务”？） 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 2 （2）先进性和广泛性的统 一。（回答了：如何理解“为 人民服务”？） 班 化 强 治 政 5 涛 徐 5 2 0 2班 化 强 治 政 涛 徐 5 2 0 4. 坚持以集体主义为原则 2 （如何理解“集体主义”？） （1）调节社会利益关系的 班 基本原则。 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 班 2 化 强 治 班 政 化 （2）集体主义分为三个层 涛 徐 强 次，注意每个层次的主体和 治 5 要求。 班 2 政 0 化 2 涛 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 班 2 化 强 治 班 政 化 涛 强 徐 治 5 2 政 0 2 涛 徐 5 2 0 2 班 化 强 治 政 6 涛 徐 5 2 0 2