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2022 年 9 月 17 日综 A 套题参考答案
假如你是B市中小学卫生保健所综合办公室的工作人员小王，请根据背景材
料完成下列任务。
一、朝阳小学将近视防控与“三好学生”评选挂钩的做法，引发社会热议，
请根据“材料2”，分类整理网友们的各种意见。（35 分）
要求：分类恰当，准确全面，简明扼要，不超过350字。
【审题】
1.作答身份：B 市中小学卫生保健所综合办公室的工作人员小王；
2.作答任务：分类整理网友们的各种意见。可以按照立场划分，也可以按照
焦点问题划分。采用“立场+相关意见”或“焦点问题+简要说明”的结构撰写
答案。
3.作答范围：材料2；
4.作答要求：分类恰当，准确全面，简明扼要，不超过350字。主要理解“分
类恰当”，分类恰当不是分类准确，因此分类方式不唯一。
“争议”的答题框架
第一种分类方式：按立场分类。
一、支持意见。观点1；观点2……
二、反对意见。观点1；观点2……
第二种分类方式：按问题焦点分类。
一是否是保护中医。1.赞成方：熊胆用作入药，是保护中医。2.反对方：G
公司大部分熊胆主要用作保健产品和礼品消费，不是保护中医。
第 1 页 共 13 页参考答案
一、支持意见。1.可以防止部分家长利用孩子近视要求调换座位；2.可以丰
富三好学生评价标准，避免家长只关注成绩；3.学校出发点没问题，既是贯彻上
级规定，也有总体考虑；4.防止部分家长因焦虑给孩子施压导致近视；5.可以督
促家长加强对孩子使用电子设备的管理。
二、反对意见。1.孩子遗传性近视，除视力外表现都很好，应当具备评优资
格；2.学校的检测效果科学性与真实性难以保证，未能评优将影响孩子升学；3.
学校的做法是转嫁近视防控工作压力，推卸责任；4.孩子近视主要是因为学校工
作不到位；5.真性近视无法改变，将评优与近视挂钩，涉嫌歧视，会导致孩子自
卑，影响上学积极性；6.视力应作为加分项，不宜一刀切；7.对特殊学生不公平；
8.孩子学业压力大，难以有效预防近视。
第 2 页 共 13 页第 3 页 共 13 页二、工作交流会结束后，B 市保健所拟针对进一步推进学校应急救护工作出
台相关文件，请根据“材料3”提出建议，为文件的制订提供参考。（30 分）
要求：建议具体可行，有针对性，不超过300字。
【审题】
1.作答身份：B 市中小学卫生保健所综合办公室的工作人员小王。
2.作答任务：提出建议，为B 市保健所制订进一步推进学校应急救护工作文
件提供参考，“建议”即为对策，应站在B市保健所的位置来提建议。
3.作答范围：材料3。
4.作答要求：建议具体可行，有针对性，不超过300字。可知，本题只需要
写“建议”即可。
第 4 页 共 13 页参考答案
一是加大培训力度。将应急救护技能与急救设备的使用维护纳入日常教学安
排，聘请专业人员针对师生定期开展常态化应急训练。
二是完善预防机制。各学校结合实际情况制定应急预案，并对基础设施、建
筑物、楼道、体育器材等加强维护，定期检修更新。
三是加强队伍建设。与医学院校合作引进专业校医；积极推进校医、体育教
师、班主任等重点群体培训取证；成立校园应急救护队。
四是配齐场所设施。推广配备急救箱、自动体外除颤仪、应急救护一体机等
急救设备，积极推进“博爱校医室”在我市落地。
五是引入社会力量。将公益机构、企业、专业人士等社会救援组织纳入政府
救助体系，形成工作合力。
第 5 页 共 13 页三、你将代表督导组向市实验小学作现场反馈发言。请根据“材料4”，列
出发言的内容要点。（40分）
要求：定位准确，内容全面，条理清晰。不超过350字。
【审题】
1.作答身份：代表督导组。这里要深刻理解督导的工作性质，才能找准思路
定位。
2.作答范围：材料四。
3.作答任务：代表督导组向市实验小学作现场反馈发言。发言的对象是“实
验小学”，关键信息为“反馈”。
4.作答要求：“定位准确”即发言的内容要符合角色意识；“内容全面”，
即反馈的内容要全面，不要遗漏信息点；“条理清晰”，答案应当分条列项。
第 6 页 共 13 页参考答案
一是通报检查总体情况。学校宣传引导积极，读物管理内容形式丰富，低年
级体育活动时间充裕，但是总体仍然存在不足。1.作业管理：高年级作业量偏大；
存在课间讲解习题、超前授课行为；部分家长担忧升学竞争。2.睡眠管理：高年
级睡眠不足；部分家长不配合。3.手机管理：未按规定安装公用电话，手机入校
存在监管漏洞。4.体质管理：大课间活动学生少；六年级课外活动时间少，体育
课时不足；视力监测台账资料不全；体重超标、体能测试不过关现象普遍，家长
缺乏意识。
二是提出整改要求。1.学校要进一步提高思想认识，充分认识“五项管理”
的重要意义。2.严格执行文件规定，将“五项管理”融入日常管理和校园文化建
设，确保督导中发现的问题整改到位。3.向学校提出整改到位的具体时间，并明
确问责机制。
第 7 页 共 13 页第 8 页 共 13 页案例学习
国务院督导阿坝州森林草原防灭火专项整治情况反馈会举行
5月25 日上午，国务院督导阿坝州森林草原防灭火专项整治情况反馈会在
马尔康举行。国务院督导组及有关同志出席会议。州委书记刘坪主持会议并作表
态发言。
督导组反馈督导检查情况时指出，通过此次督导调研，总体感到阿坝州各级
党委、政府对森林草原防灭火工作高度重视、履职尽责，特别是在四川省森林草
原防灭火工作专项整治工作启动后，阿坝州认识到位、态度积极，传达贯彻上级
精神迅速、思想比较统一，干部事业心、责任感很强，精神状态很好，宣传工作
比较扎实、取得较好成效，一些工作可圈可点。
对表国务院专项整治工作方案，以及执行省委省政府具体工作要求上，阿坝
州还有一些短板弱项，主要表现在：思想认识还需进一步深化、指挥体系有些环
节存在明显短板、群防群控和火源管控还有薄弱环节、队伍能力建设亟待提高、
防灭火基础设施欠账较多，这需要阿坝州各级党委、政府持续深入梳理，下大力
气加以解决。
督导组强调，阿坝州各级党委、政府和广大党员干部要统一思想认识，高度
重视、抓严抓实整治工作，全力防范化解重大安全风险。一是进一步把握根本指
导思想来提高政治站位；二是扎扎实实围绕方案全面查找问题；三是坚持问题导
向边整边改；四是加强特点规律研究。
督导组强调，专项整治是一项政治任务，推进专项整治工作是一项政治责任。
各级党委书记、行政首长是第一责任人，各级党委、政府特别是主要领导同志要
切实将政治责任和政治任务担当起来，以身作则、率先垂范，带头学习宣传、带
第 9 页 共 13 页头调查研究、带头督导落实、带头把自己摆进去，以自身的模范行动影响和推动
专项整治深入开展。
刘坪表示，督导组一行深入我州各县（市）开展森林草原防灭火专项督导检
查，广泛开展实地督查、个别谈话，调阅大量文件资料，全面了解我州森林草原
防灭火工作情况，悉心帮助我们查找突出问题和短板弱项，给我们作出了示范、
树立了标杆。督导组反馈督导检查情况，既充分肯定我州森林草原防灭火工作取
得的成绩，又一针见血指出存在的问题，并提出富有针对性、指导性、可操作性
的整改意见，为我们扎实推进整改工作开出了良方、提出了措施。
我们将提高政治站位，解决思想根本问题。切实把专项整治作为一项重要政
治任务，把统一思想、提高认识作为做好专项整治工作的重中之重，坚决消除各
种盲目乐观思想，坚决清除各种视而不见的麻痹作风，坚决去除各种消极畏难的
情绪，确保思想认识统一到位、标本兼治整治到位、风险隐患防范到位。
督导组反馈的问题，我们将照单全收，立行立改狠抓落实，绝不找客观原因，
逐条逐项研究整改措施，把责任压紧压实到具体领导、具体部门、具体人头，确
保见底清零；立知立改、绝不避重就轻，坚持当下改和长久立相结合，分级负责、
上下联动，确保改出实效；边改边查、绝不敷衍塞责，把握全程和阶段的关系，
既重点抓好专项整治，又健全完善长效机制，扎实做好整改“后半篇”文章。
第 10 页 共 13 页四、作为评估组成员，请根据“材料5”，为B 市教育局代拟一份推荐材料，
报送省教育厅。（45分）
要求：紧扣材料，内容全面，结构完整，层次清楚。不超过600字。
【审题】
1.作答身份：评估组成员。
2.作答任务：为B 市教育局代拟一份推荐材料。“推荐材料”的格式为“标
题+正文”，主要写清楚推荐的是谁、为什么推荐即可。
3.作答范围：材料5。
4.作答要求：紧扣材料，内容全面，结构完整，层次清楚。
第 11 页 共 13 页B 市先进典型推荐——育英中学
育英中学是我市心理健康教育特色学校典型，该校坚持“让每一颗心灵闪光，
让每一个孩子出彩”的心理健康教育理念，构筑了心理健康教育的诸多特色。
一是“德心”管理特色。该校组建了校领导等组成的团队，形成了以心理健
康教育中心为依托的完整工作体系。该校的“网格化”管理模式实现了学生心理
状态的早发现、早识别、早干预，通过“5+2”的形式将心理健康教育融入到教
育教学实践中。
二是“悦心”活动特色。该校把家访工作列入工作日程，详细制定了家访计
划，采用多种家访形式与家长共同了解学生在家情况。该校“送你一朵小红花”
主题活动可以完整跟踪学生从入学到毕业的的身心成长过程。
三是“澄心”课程特色。该校举办了心理节等各种活动，开设了20个精品
社团和近50门校本课程，话剧节目获得了B 市心理剧大赛一等奖。学校积极开
展课题研究，多项课题获奖，多篇论文荣获市级以上奖励。该校开设“正面管教
家长工作坊”，至今已举办了24期，近3000 名学生家长参与过活动。
四是“正心”环境特色。该校高标准打造了功能区丰富、硬件设施完善的心
理辅导室“心悦之家”，建立了完整规范的学生心理健康档案。
第 12 页 共 13 页第 13 页 共 13 页
