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热点文章 1：经济领域
（讲义+笔记）
主讲教师：李梦圆
授课时间：2023.12.21
粉笔公考·官方微信热点文章 1：经济领域（讲义）
一、热点文章
打好全面推进乡村振兴的“人才牌”
乡村振兴，关键在人，关键在人才。全面推进乡村振兴，人是核心要素，培
养和建设一支高素质的人才队伍是支撑和实现乡村振兴的关键所在。我们要认真
感悟人才振兴的道理，打好全面推进乡村振兴的“识才牌、引才牌、用才牌”，
让更多优秀人才能够扎根乡村、发展乡村，为乡村建设集聚攻坚力量、为乡村振
兴提供动力引擎。
人才振兴是乡村振兴的重要前提和支撑，乡村振兴这篇大文章，需要各类人
才来书写。“功以才成，业由才广”。要坚持需求导向，厘清乡村对人才需求，
激活乡土人才活力，在乡村人才队伍建设上更有针对性。要着力挖掘盘活乡土人
才资源，大力促进在外乡土人才“回流”，强化乡土人才教育培训，不断增强乡
土人才竞争力、创新力、支撑力，为全面推进乡村振兴提供强有力的人才支撑。
打好“识才牌”，让更多乡土人才“冒出来”。“十步之内，必有芳草”。
人民群众是乡村振兴的主体，乡土人才是乡村振兴的重要人才资源，要把散落在
乡村各个角落的人才发现出来，要练就一双“识人慧眼”。在识别乡土人才的过
程中，要坚持“不拘一格降人才”，主动转变思维、与时俱进，善于跳出条条框
框来看人才，开阔用人胸襟，拓宽用人领域。既要注重细节上的观察，更要透过
现象看本质，善于发现那些未经打磨的“璞玉”，看到乡土人才的优势长处，不
遗漏一匹“千里马”，让更多乡土人才在乡村振兴一线冒出来、活起来。
打好“政策牌”，让更多乡土人才“回得来”。随着乡村振兴的发展，越
来越多的乡村发生了新变化，对在外乡土人才的吸引力不断增强，让更多在外乡
土人才愿意回、回得来，要积极搭建沟通交流平台，在充分了解在外乡土人才的
实际情况、返乡意愿、面临问题的同时，更强化政策支撑，着力打通乡土人才返
乡“最后一公里”。一方面，要以更多优质服务，有效破解在外乡土人才返乡的
堵点、难点、痛点；另一方面，要提供跟踪管理、跟踪培养，帮助回归的乡土人
才尽快度过适应期，不仅能回得来，更能快速地融入到乡村振兴一线，在挥洒汗
水中书写青春答卷。
1打好“用才牌”，让更多乡土人才“留下来”。人才是第一资源。回引在
外乡土人才，不能“一引了之”，要着力营造良好的干事创业环境，为人才谋事
创业提供更多的帮助，让他们在事业发展上更顺畅，也要给予人才“保姆式”的
暖心呵护，营造尊重人才、尊重知识、尊重创造的浓厚氛围，真正地“拴心留人”，
让更多的人才来得了、留得住、干得成。同时，要着力为乡土人才解决“后顾之
忧”，在子女入学、配偶就业、医疗、住房等方面提供更多的优惠服务，助力其
安心安身安业。
“善用人者，必使有材者竭其力，有识者竭其谋。”以人才振兴促进乡村振
兴，既要让乡土人才找到自己的位置，更要助力他们实现价值，让他们的获得感、
成就感更强，自愿扎根乡村，凝聚“草根智慧”，绘就乡村振兴新图景。
二、模仿与积累
1.人才修饰语
人才领航一线“练兵场”打造人才聚集高地凝聚“草根智慧”打好“人才牌”
乡村振兴的“源头活水”人才之焰“生生不息”富国之本、兴邦大计
2.人才名言好句
引才：
不拘一格降人才。
吸引“候鸟型人才”兼职创新。
以“三顾茅庐”的诚意、“伯乐识千里马”的胸襟招贤纳士。
育才：
吹尽狂沙始到金。
刀在石上磨，人在事上练。
培养一批农创客、土专家、田秀才、新农人。
用才：
天生我材必有用。
好钢用在刀刃上。
人材者，求之则愈出，置之则愈匮。
马不伏枥不可以趋道，士不素养不可以重国。
2解除束缚人才发展的“枷锁”。
其他：
国以才立，政以才治，业以才兴。
栽下梧桐树，引得凤凰来。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
3.人才好事例
“导师帮带制”、“擂台比武”
“软环境”与“强支撑”：既用“真金白银”吸引人才“留连忘返”，更以
“真情实意”让优秀人才“近悦远来”，多措并举打造起人才集聚“强磁场”。
着力解决人才及其家庭、子女，在住房、就医、就学等方面遇到的实际困难，
真正为人才减负松绑，助力人才轻装上阵，把更多时间和精力用到抓生产促发展
上来。
3热点文章 1：经济领域（笔记）
热点文章 1：经济领域
【注意】
1.从本节课开始，老师将用五节课的时间和大家分享五篇热点文章，热点文
章都是近几月新鲜、热乎的文章，申论有五个必考领域/话题，即经济、社会治
理、民生、文化、生态。五个必考话题必须要全部覆盖到，用五节课精选五个领
域中新鲜、写得好的作文。
2.授人以鱼不如授人以渔，不希望同学背这篇作文，而是通过好的热点文章
学习文章的结构形式、好词，每个领域中都有高级词汇，这些词汇会丰富语言表
达，让作文非常老道。除此之外，还有好的句式，名言可以直接作为写作的素材，
还有非常好的句式进行模仿，让文章的语言具有官方文章的风格，就是习式
style，体制内喜欢模仿习近平总书记的语言风格，四言八句特别多，对称的、
漂亮的句式特别多，以至于整个体制内的文章有非常多的这种风格，实际上是体
制内的话语体系。还可以积累好的例子，写同样话题的时候可以引经据典。从今
天开始的学习，不是让同学们死记硬背，而是通过好的文章举一反三，学会如何
构建文章结构，如何积累好句、好词、好例子
3.本节课先讲经济领域的话题，随着三年的这个疫情形势过去，摆在当前社
会发展面前最重要的任务是经济复苏、经济恢复，如何重新回到中高速的发展，
这个话题一定是自上而下最关心的话题，也是申论出卷人最会选择的话题。尤其
对于各位同学考的卷子是省直卷、市级卷、各省的 A卷，涉及经济话题的可能性
最高。宏大的话题有很多小的切入点，文章只能从某一个切入点切入，因此，老
师在选择文章的时候，千挑万选，在官媒中出现概率最高，也是各大会议提的次
数比较多的小切入点，提高热点文章的命中概率，中间花的心思主要是在文章的
筛选上。
01 热点文章
02 模仿与积累
【注意】热点文章有结构形式、好词、好句、好例子等，会逐一梳理并讲解，
4通过一篇文章学会一类文章，不断看，不断积累自己的东西，内化成自己的东西，
帮助同学们妙笔生花，下笔如有神。
热点文章
打好全面推进乡村振兴的“人才牌”
乡村振兴，关键在人，关键在人才。全面推进乡村振兴，人是核心要素，培
养和建设一支高素质的人才队伍是支撑和实现乡村振兴的关键所在。我们要认真
感悟人才振兴的道理，打好全面推进乡村振兴的“识才牌、引才牌、用才牌”，
让更多优秀人才能够扎根乡村、发展乡村，为乡村建设集聚攻坚力量、为乡村振
兴提供动力引擎。
【注意】
1.《打好全面推进乡村振兴的“人才牌”》：外行看热闹，内行看门道。
（1）本篇文章是经济领域的话题。在二十大报告中提到经济最时髦的说法，
即构建中国式现代化的今天，我们需要处理好科技、教育、人才三者之间的关系。
此处有理论脉络，中国式的现代化其中最重要的现代化就是经济现代化、科技创
新的现代化。
（2）科技创新需要通过教育实现，教育可以培养出大量的人才，在二十大
报告中说到要想实现经济的现代化，就必须处理好科技、教育、人才三者之间的
关系，属于经济领域非常时髦的切入点。
2.科技、教育、人才三者关系已经考查过了，通过人民日报和新华网可以知
道前几年提科技非常多，教育整顿从 K12开始持续了三年时间，今年出题率最高
的是经济现代化的人才，人才出现的频次很高，人才和乡村振兴结合起来出现的
频次尤其高，因此，通过对大量官方媒体的评论文章出现人才概率的筛选，老师
选择了这篇文章。科技教育的话题在其他文章也会涉及，真题也会涉及，本节课
的经济话题是人才。
3.学习最怕的就是凭感觉，不要凭感觉。拿到一篇文章，首先关注的是文章
的结构层次。很多同学的习惯是想一句话写一句话，这个过程是“挤牙膏”，文
章之所以读起来感觉不错，是因为写作有章法、结构形式。先学习文章开篇的逻
辑脉络、结构。
5乡村振兴，关键在人，关键在人才。//全面推进乡村振兴，人是核心要素，
培养和建设一支高素质的人才队伍是支撑和实现乡村振兴的关键所在。//我们要
认真感悟人才振兴的道理，打好全面推进乡村振兴的“识才牌、引才牌、用才牌”，
让更多优秀人才能够扎根乡村、发展乡村，为乡村建设集聚攻坚力量、为乡村振
兴提供动力引擎。
【注意】
1.开头在 150字左右，通常可以写 3句话。最后一句话一般是中心论点，考
场上写文章，必须要有中心论点，这是改卷子得分的点。前两句话是如何引出这
一句中心论点。
2.“乡村振兴，关键在人，关键在人才”：
（1）类似名言，不会说某一位名人说过，或习近平总书记说。得分的关键
不是这句话是谁写的，引用习近平总书记的话也不一定加分。如果引用习近平总
书记的话，而且这句话是从材料中抄的，无法得分，素材是抄自材料的，不是结
合实际、自己的积累写出来的。如果这句话是自己积累的，并且与话题息息相关，
就可以加分。问题的关键在于这句话本身不应该抄材料，而是需要自己积累，这
句话本身也不一定必须是习近平总书记说的，只要是名言的样子即可。
（2）第一句话值得同学们欣赏。这样的表达方式是体制内比较欣赏的小短
句、小排比、四言八句，用简单的方式表达出人才的重要性。比如“做人要实，
谋事要实，创业要实”“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”。给到类似名言的
四言八句的句式。
3.“全面推进乡村振兴……关键所在”：解释小短句的意思。
4.同学们一定可以写出来这样的方式、文采，最主要的是要知道这种结构形
式值得我们学习，小短句作为名言式引入，再解释小短句，引出人才很重要，最
后给出中心论点。只有胸中有章法，写作文才能下笔如有神。
5.同学们喜欢用平铺直叙、背景表达，可以学习官方文章、评论文章的方式。
“随着市场经济的发展”距离现在已经很远了，市场经济发展是 1978 年改革开
放以后，中间经历了科学发展观、和谐社会、中国梦，如今是中国式现代化，不
能写市场经济的发展（过时的表达），直接点出乡村振兴，关键在人，关键在人
6才。全面乡村振兴无论是什么方面，都需要高素质的人才队伍。
6.同样是平铺直叙，没用花里胡哨的例子，没有可以引经据典，但这一段写
得不错，因为本段善用比喻方式。
打好全面推进乡村振兴的“人才牌”
乡村振兴，关键在人，关键在人才。全面推进乡村振兴，人是核心要素，培
养和建设一支高素质的人才队伍是支撑和实现乡村振兴的关键所在。我们要认真
感悟人才振兴的道理，打好全面推进乡村振兴的“识才牌、引才牌、用才牌”，
让更多优秀人才能够扎根乡村、发展乡村，为乡村建设集聚攻坚力量、为乡村振
兴提供动力引擎。
【注意】
1.把人才比喻为手中的王牌，即“人才牌”，这是官方、申论高分文章经常
使用的比喻。曾经有一年要求写文化，在高分样卷中，很多同学把中国的文化比
作为中国红，让中国红大放异彩，这样比喻的方式让文章生动起来了，这是高分
文章应有的样子。把话题做一个比喻的方式，比喻式无论在标题，还在是观点中，
980系统班、精品班中老师都会建议大家使用，会让文章非常俏皮。新华网的文
章也大量采用了比喻式，让整篇文章生机勃勃，充满了活泼的气息。
2.“识才牌、引才牌、用才牌”：带比喻的方式通常会打上双引号，显得更
加具有比喻的色彩，更加具有形象生动的感觉。这是同学们值得模仿的，写作文
可以写“打好人才牌、打好振兴牌、打好质量牌、打好品牌牌”，这算是一种学
习方式，但不够举一反三，写经济的话题、人才的话题，还有值得积累其他比喻。
人才不是只能比喻成“牌”，人才一定是走在队伍中最前面的人，可以是领头雁、
领头羊，代表着方向、旗帜，也可以写扛大旗，打开格局和思路。要学会比喻、
善用比喻。比喻得很贴切。
热点文章——积累
人才修饰语
人才领航
一线“练兵场”
7打造人才聚集高地
凝聚“草根智慧”
打好“人才牌”
乡村振兴的“源头活水”
人才之焰“生生不息”
富国之本、兴邦大计
【注意】
1.人才领航：人才走在队伍的最前面，他们代表方向、航向，像轮船的船长、
舰艇的领航员，可以把人才比喻为领航员，像风向标一样。
2.一线“练兵场”：现在鼓励人才可以做乡村振兴，人才可以在各个业务的
一线，可以在公司的教研一线、科研一线，一线给人才提供了“练兵场”，这是
官方的表达，可以积累。
3.打造人才聚集高地：可以把一线、企业、高校比喻为人才聚集的高地。这
是时髦的表达。
4.凝聚“草根智慧”：人才不要唯学历论，不是学历高、学校好就是人才。
只要对社会发展、生产发展作出贡献的人，都可以称之为人才，不拘一格降人才，
高手在民间，就是聚集草根智慧。
5.乡村振兴的“源头活水”。
6.人才之焰“生生不息”：人才就是乡村振兴的星星之火，星星之火可以燎
原。
7.人才是富国之本、兴邦大计。
8.不仅要积累这些表达，最主要的是要学会用。这样非常亮眼又贴切的比喻，
起到画龙点睛的作用，最适用的方式是标题可以额外加 2-3分，用贴切、恰当的
比喻让文章风格更加生动，用贴切的比喻、俏皮的语言，为文章加分。比如《人
才是乡村振兴的领航员》。
9.第一段：人才是富国之本、兴邦大计/人才是强国之本、兴邦大计。乡村
振兴更为人才提供了一线的“练兵场”，我们的乡村振兴要打造人才聚集高地，
聚集“草根智慧”，真正打好“人才牌”。此处适合用在开头、标题，不同的积
累要知道用在什么地方，好钢用在刀刃上。好记性不如烂笔头，把以上内容积累
8下来。
热点文章——积累
人才振兴是乡村振兴的重要前提和支撑，乡村振兴这篇大文章，需要各类人
才来书写。//“功以才成，业由才广”。//要坚持需求导向，厘清乡村对人才需
求，激活乡土人才活力，在乡村人才队伍建设上更有针对性。/要着力挖掘盘活
乡土人才资源，大力促进在外乡土人才“回流”，强化乡土人才教育培训，不断
增强乡土人才竞争力、创新力、支撑力，为全面推进乡村振兴提供强有力的人才
支撑。
【注意】
1.“人才振兴……各类人才来书写”：侧重分析，或可以说是意义段，分析
人才振兴的重要意义。第一句话是分论点，表达观点，人才很重要。
2.“功以才成，业由才广”：名言。
3.“要坚持需求导向……人才支撑”：说理论证，并列展开。
4.本段是 200字左右，是典型的分析段。结构形式是分论点+名言+说理论证
（并列关系，用了两个“要”）。结构没有用花里胡哨的技巧，全部都是干货，
信息量非常丰富。这篇文章的干货度、词语表达度、时髦度都是最好的，干货满
满，每一个词都很漂亮、新颖，结构反而非常朴实。
热点文章——积累
人才振兴是乡村振兴的重要前提和支撑，乡村振兴这篇大文章，需要各类人
才来书写。//“功以才成，业由才广”。//要坚持需求导向，厘清乡村对人才需
求，激活乡土人才活力，在乡村人才队伍建设上更有针对性。/要着力挖掘盘活
乡土人才资源，大力促进在外乡土人才“回流”，强化乡土人才教育培训，不断
增强乡土人才竞争力、创新力、支撑力，为全面推进乡村振兴提供强有力的人才
支撑。
【注意】
1.“功以才成，业由才广”：名言，可以积累，帮助作文加分。
2.“乡村振兴这篇大文章，需要各类人才来书写”：语言表达方式是活泼且
9俏皮，让文章风格贴近官方文章，现在的文章不再像过去那样死板、追求形式绝
对工整（每句话一样长短）。会在相对工整的形式上，加一些俏皮的语言。现在
干部队伍年轻化，习近平总书记带头倡导，在一些场合讲话，不要念稿子，说点
人话。官方文章不是一味地死板、无趣，要加一些形象生动的表达。
3.可以积累书写文章、人才“回流”。
4.“千里马常有，而伯乐不常有”，可以把人才比喻为“千里马”，“老骥
伏枥，志在千里”等都可以积累。
热点文章——积累
人才名言好句
国以才立，政以才治，业以才兴。
栽下梧桐树，引得凤凰来。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
【注意】
1.有关人才的名言非常多，但原则是积累的内容要方便记忆，很短，看过之
后就可以记住，只有记住，才能在考场上用得到。如果增加了记忆负担，就不记，
就记张口就来，看了之后就能马上产生印象的。比如“国以才立，政以才治，业
以才兴”，要学会这种表达方式，即“X以才 X”，前面可以写国、家、企、业、
政、社，“才”代表的是人才，后面可以写强、盛、大、广、久、远，比如国以
才强、国以才盛、家以才盛、家以才大、企以才大、企以才盛、业以才广、业以
才久、政以才久、政以才兴、政以才远，这是一种表达方式，要学习方法，而不
是死记硬背。少年强则中国强，也可以说人才强则中国强，要学会表达方式，而
不是死记硬背原句，比如国以才立，业以才兴，家以才广，政以才远。只要有了
人才，就是强大的、兴盛的、长远的、久远的。
2.栽下梧桐树，引得凤凰来：筑巢引凤。把凤凰比喻为人才，梧桐树可能代
表的是企业、人才平台、农村、好的人才成长环境，只要营造这种大的环境，人
才就会过来。可以写“乡村振兴是一个大舞台，我们只有栽下梧桐树，方能引得
凤凰来”。
3.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞：给人才进步的空间，给人才营造良好的氛围，
10鱼、鸟代表的是人才。海阔天空代表的是乡村广袤的土地、给人才提供的广大平
台。
4.名言擅长的是应用，而不是背诵。用比背更重要。可以写“人才在乡村振
兴的热土上就是演员，国以才立，业以才兴，社以才盛，都需要依靠人才，广大
乡村只有栽下梧桐树，引得凤凰来，为人才发挥才能建立广袤的大地、良好的生
态环境，才能更有吸引力，乡村这片土地是自由的、广袤的，是海阔凭鱼跃，天
高任鸟飞的”。
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打好“识才牌”，让更多乡土人才“冒出来”。“十步之内，必有芳草”。
人民群众是乡村振兴的主体，乡土人才是乡村振兴的重要人才资源，要把散落在
乡村各个角落的人才发现出来，要练就一双“识人慧眼”。在识别乡土人才的过
程中，要坚持“不拘一格降人才”，主动转变思维、与时俱进，善于跳出条条框
框来看人才，开阔用人胸襟，拓宽用人领域。/既要注重细节上的观察，更要透
过现象看本质，善于发现那些未经打磨的“璞玉”，看到乡土人才的优势长处，
不遗漏一匹“千里马”，让更多乡土人才在乡村振兴一线冒出来、活起来。
【注意】
1.“打好……冒出来”：语言生动活泼。第一个对策是要识别人才。
2.“十步之内，必有芳草”：名言引用，官方文章的名言引用都是很简短、
很对称的，没有太多记忆负担。
3.“人民群众……识人慧眼”：解释“十步之内，必有芳草”。
4.“在识别乡土人才……活起来”：说理论证。
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打好“识才牌”，让更多乡土人才“冒出来”。//“十步之内，必有芳草”。
//人民群众是乡村振兴的主体，乡土人才是乡村振兴的重要人才资源，要把散落
在乡村各个角落的人才发现出来，要练就一双“识人慧眼”。//在识别乡土人才
的过程中，要坚持“不拘一格降人才”，主动转变思维、与时俱进，善于跳出条
条框框来看人才，开阔用人胸襟，拓宽用人领域。/既要注重细节上的观察，更
11要透过现象看本质，善于发现那些未经打磨的“璞玉”，看到乡土人才的优势长
处，不遗漏一匹“千里马”，让更多乡土人才在乡村振兴一线冒出来、活起来。
【注意】
1.本段是 250字左右，主体论证段落，对策段。
2.结构：分论点（表达对策）+名言+解释名言+说理论证，用“要……既要……”
写对策。
3.没有具体琐碎的例子，结构清晰，且语言生动活泼，比如“识才牌”“冒
出来”“识人慧眼”“不拘一格降人才”“跳出条条框框来看人才”“不遗漏一
匹‘千里马’”“发现那些未经打磨的‘璞玉’”等。语言表达用了大量的小短
句、小对称、俏皮的比喻式语言，还有名言名句。
打好“政策牌”，让更多乡土人才“回得来”。//随着乡村振兴的发展，越
来越多的乡村发生了新变化，对在外乡土人才的吸引力不断增强，让更多在外乡
土人才愿意回、回得来，要积极搭建沟通交流平台，在充分了解在外乡土人才的
实际情况、返乡意愿、面临问题的同时，更强化政策支撑，着力打通乡土人才返
乡“最后一公里”。//一方面，要以更多优质服务，有效破解在外乡土人才返乡
的堵点、难点、痛点；/另一方面，要提供跟踪管理、跟踪培养，帮助回归的乡
土人才尽快度过适应期，不仅能回得来，更能快速地融入到乡村振兴一线，在挥
洒汗水中书写青春答卷。
【注意】
1.“打好……回得来”：上一段是打好“识才牌”，让更多乡土人才“冒出
来”，语言表达是设计过的，此处是对策分论点。
2.结构：分论点+解释+说理论证（一方面……另一方面……）。与上一段相
比，少了名言。这两段的论证方式都是非常朴实的，但语言老道、值得加分，并
且逻辑清晰，善用俏皮的语言。即政策牌，回得来，打通乡土人才返乡“最后一
公里”，堵点、难点、痛点，跟踪管理、跟踪培养，不仅能回得来，更能快速地
融入到乡村振兴一线，在挥洒汗水中书写青春答卷等。
3.这两段从不同的角度讲，前面讲的是识别人才，引进人才的时候要知道哪
些是人才，哪些不是人才，识别人才，引进人才。而且引进人才要思考人才愿不
12愿意回来，用政策让人才愿意回来，要做好人才的服务，做好对人才相关政策的
保障，让人才没有后顾之忧。
热点文章——积累
人才名言好句
引才：
不拘一格降人才。
吸引“候鸟型人才”兼职创新。
以“三顾茅庐”的诚意、“伯乐识千里马”的胸襟招贤纳士。
育才：
吹尽狂沙始到金。
刀在石上磨，人在事上练。
培养一批农创客、土专家、田秀才、新农人。
【注意】
1.从人才角度积累，学会了千里马，伯乐，栽下梧桐树，引得凤凰来，筑巢
引凤，国以才兴，业以才广等。切入点太大，没有什么好积累了，接下来要构建
论证段、分论段，还要举名言、说例子，需要把大话题切得再细致一点，这个部
分是大家平时积累素材的困惑、瓶颈，大而化之地去积累，同学们积累素材都有
点泛泛而谈。同学们平时积累过素材，但作文总是感觉不够贴切，问题在于在积
累的时候有些大而化之。
2.在对待人才的过程中，先识别人才，引进人才。再继续跟踪、培养、管理
人才。大部分与人才有关的文章，都会涉及引进人才/识别人才，还要保障人才，
服务人才，让人才没有后顾之忧，培育人才，用感情留才，维系和人才之间的情
感联络。
3.大部分的时候，第一步要引才。
（1）不拘一格降人才：引才不能唯学历论，需要凭真本事，对待人才一定
要有开放的心态，比如“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，人才没有概念、
框架，用学历、出身、外貌评价人才都是对人才的侮辱。
（2）吸引“候鸟型人才”兼职创新：人才引进的时候不能太狭隘，人才为
13我所有不如为我所用，人才可能会签长期的合作关系，也可以兼职，即兼职创新，
吸引“候鸟型人才”兼职创新。
（3）以“三顾茅庐”的诚意、“伯乐识千里马”的胸襟招贤纳士：这样的
语言不需要说是哪个名人说的，而是要说得很贴切，很细节，与众不同。
（4）引才的时候要开放，只要能够推动社会的进步，只要为各行各业作贡
献，都是人才，不拘泥于人才的类型，不拘一格降人才，不要人才为我所有，而
要人才为我所用。要吸引候鸟式的人才，引才的时候要有诚意，要有三顾茅庐的
诚意，伯乐识千里马的胸襟。
4.育才：
（1）人才来了之后，人才是一块“璞玉”，需要打磨。人才是被沙子包裹
的金子，是金子早晚会发光。育才要吹尽狂沙始到金。刀在石上磨，人在事上练。
要培养一批农创客、土专家、田秀才、新农人。
（2）既要引进外来人才，外来的和尚好念经，也不要忽视本土人才，就地
培养人才。农民在农村创业就是农创客，农民对种田、种地非常专业就是土专家，
农民是高学历就是土秀才，新型农民就是新农人，专门卖农产品的博主就是新农
人。丰富词汇量的积累，打开思路，把素材积累做得更加细致，积累素材的时候
要带着脑子积累，要思考这样的素材在什么场景下可以用得到，而不是积累之后
就不管了，要思考这些积累在写什么观点、在什么论证过程可以使用到。
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打好“用才牌”，让更多乡土人才“留下来”。人才是第一资源。回引在外
乡土人才，不能“一引了之”，要着力营造良好的干事创业环境，为人才谋事创
业提供更多的帮助，让他们在事业发展上更顺畅，也要给予人才“保姆式”的暖
心呵护，营造尊重人才、尊重知识、尊重创造的浓厚氛围，真正地“拴心留人”，
让更多的人才来得了、留得住、干得成。同时，要着力为乡土人才解决“后顾之
忧”，在子女入学、配偶就业、医疗、住房等方面提供更多的优惠服务，助力其
安心安身安业。
【注意】
1.“打好……留下来”：第三个对策，为人才舞台，不能把人才束之高阁，
14此处是分论点。
2.“人才是第一资源”：名言。
3.“回引在外乡土人才……安身安业”：说理论证。
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在外乡土人才，不能“一引了之”，要着力营造良好的干事创业环境，为人才谋
事创业提供更多的帮助，让他们在事业发展上更顺畅，也要给予人才“保姆式”
的暖心呵护，营造尊重人才、尊重知识、尊重创造的浓厚氛围，真正地“拴心留
人”，让更多的人才来得了、留得住、干得成。/同时，要着力为乡土人才解决
“后顾之忧”，在子女入学、配偶就业、医疗、住房等方面提供更多的优惠服务，
助力其安心安身安业。
【注意】
1.结构：分论点+名言+说理论证（与之前的论证相比，少了对名言的解释）。
2.说理论证：
（1）对本人的保障：事业、保姆式服务。
（2）对家人的保障：可能是子女的入学、配偶的就业。
3.总结：
（1）对策1：分论点+名言+解释+说理。
（2）对策2：分论点+解释+说理。
（3）对策3：分论点+名言+说理。
4.文章没有举例子，结构形式不用特别多，一生二，二生三，三生万物。这
篇文章的结构形式非常常规、朴实，值得模仿，但语言表达非常丰富。
5.积累：留下来，不能“一引了之”，“保姆式”的暖心呵护，“拴心留人”，
才来得了、留得住、干得成，解决“后顾之忧”。
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人才名言好句
用才：
15天生我材必有用。
好钢用在刀刃上。
人材者，求之则愈出，置之则愈匮。
马不伏枥不可以趋道，士不素养不可以重国。
解除束缚人才发展的“枷锁”。
【注意】
1.用才就是留住人才，保障人才没有后顾之忧，发挥作用。
2.天生我材必有用：每个人都有自己不同的才能，要把不同的人才放在合适
的位置上。比如有的人会沟通，他特别适合做沟通工作、群众工作，有的人是高
精尖，他不说话，只有智商，就可以做科研工作。天生我材必有用。每个人都应
该有自己舒服且合适的位置。
3.好钢用在刀刃上：把好钢比喻为人才。用在刀刃上就是给人才合适的工作、
合适的岗位。
4.人材者，求之则愈出，置之则愈匮：人才越用越多，但如果置之不理、束
之高阁，就会匮乏。
5.马不伏枥不可以趋道，士不素养不可以重国：老骥伏枥，志在千里。这句
话的意思是马不伏枥就不能上道，如果不能养起来人才，就不可以重用，要用才、
留才、保护人才，要把有识之士的人才养起来、蓄起来，是为了将来得以重用。
6.解除束缚人才发展的“枷锁”：要用在合适的位置上。
7.天生我材必有用，我们要把不同类型的人才放在合适的岗位上。有的人才
善于沟通、善于表达，适合做群众工作，有的人才默默无闻、只爱钻研，适合做
科研岗位，还有的人才擅长运营、运筹帷幄，适合做综合管理，天生我材必有用，
好钢用在刀刃上。
8.人才越用越活，越用越多，俗话说人才置之则愈匮，越束之高阁越匮乏，
所以把人才引用进来之后，不能够束之高阁，不能够一引了之，我们更多的要为
他们寻求适合发展的平台，给他们提供展现才能的舞台。
9.语言丰富的前提是思维是丰富的，逻辑是非常清晰且丰富的。
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16人才好事例
“导师帮带制”“擂台比武”
“软环境”与“强支撑”：既用“真金白银”吸引人才“留连忘返”，更以
“真情实意”让优秀人才“近悦远来”，多措并举打造起人才集聚“强磁场”。
着力解决人才及其家庭、子女，在住房、就医、就学等方面遇到的实际困难，
真正为人才减负松绑，助力人才轻装上阵，把更多时间和精力用到抓生产促发展
上来。
【注意】
1.举例子不是举具体的人名，比如曾经有一个人才，他叫王二狗，他被引用
到了幸福村之后，很多人看不上他，觉得他太过于接地气，不像人才的样子，但
是王二狗结识四方兄弟，特别擅长和人打成一片，这种人如果用来做乡村工作，
说服群众做思想教育，简直是大有可用。这不是举例子，同学们的误区是背人名
才能举例子，但实际上不需要举名字，也可以举例子。
2.“导师帮带制”“擂台比武”：很多乡村、企业为了让人才显现出来，采
用的人才机制，有导师帮带制，有人才带人才。擂台比武就是给舞台、事业，让
人才发挥自己，在真正的事业中展现自己的才能。
3.“软环境”与“强支撑”：软环境是指有人才集聚“强磁场”，有真情实
感。强支撑是指“真金白银”吸引人才“留连忘返”。举例子可以写“不少地方
用真金白银，吸引人才，流连忘返。也有不少的地方用真情实意、真情实感，让
优秀人才近悦远来，有朋自远方来，不亦乐乎，有近来的人才，也有远来的人才，
多措并举，方能打造人才聚集的强磁场”。
4.着力解决人才及其家庭、子女，在住房、就医、就学等方面遇到的实际困
难，真正为人才减负松绑，助力人才轻装上阵，把更多时间和精力用到抓生产促
发展上来。这也是举例子。
5.第一个是培育人才的例子，即“导师帮带制”“擂台比武”，让人才进来
之后，有人带，有地方施展。
6.引才：引进人才要知道人才想要什么。既要有软环境，更要有硬支撑。既
要有真金白银，让人才流连忘返，又要有真情实意，让优秀人才近悦远来，多措
并举方能打造吸引人才的强磁场。
177.留才：除了让本人轻装上阵，还要让其家人没有后顾之忧。着力解决人才
及其家庭、子女，在住房、就医、就学等方面遇到的实际困难，真正为人才减负
松绑，助力人才轻装上阵。
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“善用人者，必使有材者竭其力，有识者竭其谋。”以人才振兴促进乡村振
兴，既要让乡土人才找到自己的位置，更要助力他们实现价值，让他们的获得感、
成就感更强，自愿扎根乡村，凝聚“草根智慧”，绘就乡村振兴新图景。
【注意】
1.结尾 100字左右，不是很长，但是很多官方文章在结尾的惯用的方式是加
一句名言，再写一句展望总结（结构形式）。
2.“善用人者，必使有材者竭其力，有识者竭其谋”：此处名言可以积累，
但老师不会积累，因为太长，记不住，但要知道方法。
3.本段用的是名言+漂亮词语的展望。结尾要用名言进行结尾，这是官方文
章惯用的方式，但要积累比较好用、好记忆的名言。重要的是方法，不在于是哪
句名言，展望方式是更重要的。
（1）“栽得梧桐树，引得凤凰来。”人才队伍可以促进乡村振兴。
（2）人才就是一线的“领航员”，一线就是人才的“练兵场”。
（3）“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”乡村就是人才腾飞的天空、遨游的海
洋，只要让人才找到自己的位置，就可以得到成就感、获得感。
（4）让人才扎根乡村，热爱乡村，奉献乡村，让青春之汗、青春之泪、青
春之血挥洒在乡村。
4.结尾：名言+展望升华。
5.这篇文章一共是 6个段落，而且是一篇非常清晰明了、简洁的文章。下一
节课会尝试新颖的结构模式，学习就是不积跬步无以至千里，不积小流无以成江
海，要慢慢来，先学会朴实的结构方式，不要增加太多积累的记忆负担。
6.梳理：
（1）修饰人才：打好人才牌，领航员，千里马，一线是人才的练兵场、舞
台。
18（2）名言：栽得梧桐树，引得凤凰来。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。不拘一
格降人才。好钢用在刀刃上。解开对人才的束缚，为人才松绑。
7.梳理本节课的内容，任何学习都要是系统性的学习，希望同学们完成系统
班的学习，再听本节课。需要熟知文章的审题、找观点、下笔成文的系统过程，
学习完系统课之后，本节课可以锦上添花。
听课福利：
【24 省考高效备考资料】
a.考情分析：各省份 5年考情分析、重点题型分布、备考建议
b.学习计划：考前 1-3个月科学规划，专项阶段学习重点。
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19遇见不一样的自己
Be your better self
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