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合
普
通
高
中
教
科
书
奏
音
乐
普通高中教科书
教育部审定标志
音乐
选择性必修
选
择
性
必 合 奏
修
HEZOU
主 编：赵季平
莫蕴慧
副 主 编：杜永寿
分册主编：张千一
定价：6.65元合 奏（选择性必修） Hezou Xuanzexing Bixiu
图书在版编目（CIP）数据
音乐. 合奏 : 选择性必修 / 赵季平, 莫蕴慧主编. -- 北京 :
人民音乐出版社, 2019.7
普通高中教科书
ISBN 978-7-103-05714-8
Ⅰ. ①音⋯ Ⅱ. ①赵⋯ ②莫⋯ Ⅲ. ①音乐课－高中－教材
Ⅳ. ①G634.951.1
中国版本图书馆CIP数据核字(2019)第119673号
主 编：赵季平 莫蕴慧
副 主 编 ：杜永寿
分 册 主 编：张千一
责 任 编 辑：韩 杰 张 斌
美 术 设 计：莫蕴慧
版 式 设 计：陈晓燕
责 任 校 对：张 琛
封 面 设 计：张 丹 陈晓燕 王 华
人民音乐出版社出版发行
（北京市东城区朝阳门内大街甲55号 邮政编码: 100010）
Http://www.rymusic.com.cn
E-mail: rmyy@rymusic.com.cn
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北京新华印刷有限公司印刷
890×1240 毫米 16 开 5.5 印张
2019 年7 月北京第 1 版 2019年7月北京第 1 次印刷
定价：6. 65 元
版权所有 翻版必究
绿色印刷 保护环境 爱护健康
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选修版权－6本 .indd 5 20/1/15 下午4:57目录
第一单元 民族管弦乐队合奏
作品鉴赏 乱云飞 彭修文/改编 1
排演实践 金蛇狂舞 民间古曲 聂耳/改编 中国音乐研究会/配器 4
拓展与探究 11
第二单元 打击乐合奏
作品鉴赏 龙腾虎跃 李民雄/曲 12
排演实践 闹元宵 李民雄/改编 16
拓展与探究 24
第三单元 弹拨乐合奏
作品鉴赏 春 天 罗马尼亚民间乐曲 曹文工/编配 25
排演实践 快乐的罗嗦（节选） 彝族民间乐曲 李复斌／编配 30
拓展与探究 39
第四单元 丝竹乐合奏
作品鉴赏 春 思 周成龙/曲 40
排演实践 迎宾曲（节选） 顾冠仁/曲 42
拓展与探究 56
I
合奏－20-1-14-改.indd 1 20/1/14 下午4:16第五单元 小型管弦乐队合奏
作品鉴赏 勃兰登堡协奏曲（第二分曲） 〔德〕J.S.巴赫/曲 57
排演实践 半个月亮爬上来
维吾尔族民歌 王洛宾/记谱配歌 金平/编配 59
游击队歌 贺绿汀/曲 金平/编配 63
拓展与探究 67
第六单元 管乐合奏
作品鉴赏 绿色青春 王和声/曲 68
排演实践 彩云追月 广东音乐 金平/编配 70
拓展与探究 73
第七单元 弦乐合奏
作品鉴赏 小步舞曲 〔意〕博凯里尼/曲 74
排演实践 良 宵 刘天华/曲 元之/编配 黄晓芝/编订 78
拓展与探究 82
II
合奏－20-1-14-改.indd 2 20/1/14 下午4:16第一单元
民族管弦乐队合奏
乱 云 飞
彭修文改编
作品介绍
《乱云飞》原为现代京剧《杜鹃山》第五场《砥柱中流》中女主人公柯湘的一个唱段，
民族管弦乐作品《乱云飞》是作曲家彭修文根据此唱段改编而成。作品在结构上完
全遵循京剧的传统，同时又将京剧唱腔和京剧音乐的元素引用到民族管弦乐中，让
作品既保持了传统京剧板腔体和文武场的特色和风韵，又融入了西方管弦乐队的交
响性，是挖掘和拓展民族管弦乐队表现力的经典之作。
中国广播民族乐团
1
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3
合奏－20-1-14-改.indd 3 20/1/14 下午4:16金蛇狂舞
民 间 古 曲
聂 耳改编
中国音乐研究会配器
4
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《金蛇狂舞》原名“倒八板”，又名“无工板”“阳八曲”，
据说是描写端午节赛龙舟时，色彩缤纷的龙舟在水面上疾驶飞
舞的情景，曲调活泼紧凑而又热烈，常在民间的喜庆节日演奏，
用来体现群众载歌载舞的热烈场面。后经“人民音乐家”聂耳
整理改变，改称“金蛇狂舞”。
全曲演奏时情绪要饱满而热烈，结尾段是全曲高潮，气势
还要进一步增强。其中力度变化方面是打击乐的强项，务必严
格按照乐谱要求，准确奏出，不可过于呆板，要紧密和旋律结
合，以增强热烈气氛。
第 1-8 小节是一个由打击乐演奏的情绪欢快的引子。第
9 小节开始是混合音色演奏的主题旋律，应特别关注音色的融
合。第49小节开始是弹拨乐的分组音色，要注意弹拨乐器“弹”
与“轮”的区别。第57小节以后又是混合音色，注意力度的对比。
83小节开始速度加快、力度加强，应把握好度，不能太快或过强。
1924年求实小学乐团师生合影（前排左2聂耳）
10
合奏－20-1-14-改.indd 10 20/1/14 下午4:161 画出民族管弦乐队的乐器排列图。
2 查阅有关少数民族乐器的资料，完成下表内容。
民 族 代表乐器 民族 代表乐器
苗族 维吾尔族
藏族 哈萨克族
彝族 蒙古族
壮族 景颇族
黎族 侗族
布依族 羌族
11
合奏－20-1-14-改.indd 11 20/1/14 下午4:16第二单元
打击乐合奏
龙腾虎跃
李民雄曲
作品介绍
《龙腾虎跃》是打击乐演奏家李民雄为打击乐与乐队而创作，一九八Ｏ年完成吹
打乐版本，一九九一年二月二十四日重新配器完成大乐队版本，并由香港中乐团在
香港地区首演。整个乐曲情绪炽热，民族风格浓厚，是中国锣鼓乐的代表之作。其
主题以浙东锣鼓《龙头龙尾》的音调为素材加工而成。作曲家巧妙地选用鼓乐合奏
的形式，让领奏与合奏相间，各种不同鼓音色和节奏进行多样组合，渲染了气势壮
阔的欢腾场面。
在引子部分，在乐队全奏长音的衬托下，排鼓的演奏坚决、果断；领奏鼓与群
鼓争相呼应，慢起渐快，精神抖擞，犹如蛟龙出水，猛虎下山。
第一部分是热烈的快板，由两个主题组成：第一主题欢快、热烈，鼓乐同奏，
在音乐展开的过程中，作者运用了我国民间音乐中常见的合尾手法，每小段结束基
本相同，并且句幅逐渐增宽，使音乐异中有同。第二主题由唢呐和二胡领奏，在莲
花板和弹拨乐器的伴奏下，音乐缠绵而又轻快，就像满怀喜悦的人们在诉说幸福的
生活。
第二部分是以打击乐为主体，作曲家充分发挥五架鼓的表现力，渲染出一个振
奋人心、气势壮阔的场面。其可分为四个层次，第一层以一架大鼓独奏为主，其他
鼓以不同的节奏衬托；第二层为排鼓独奏；第三层大鼓交替敲击鼓边与鼓面，小堂
鼓以闷击的固定音型为衬托，在音色与力度上形成对比；第四层是此段的高潮部分，
全奏将热烈的情绪推向极致。
第三部分是第一部分的变化再现，表现了龙腾虎跃，人民奋勇前进的壮丽画面，
是鼓、乐的交响奏鸣，是主题形象的强化，是气势的升腾。
12
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13
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14
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15
合奏－20-1-14-改.indd 15 20/1/14 下午4:16闹 元 宵
李民雄改编
16
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《闹元宵》是一首打击乐器合奏曲，该曲表现了人民群众
喜闹元宵佳节的欢快情绪和热烈气氛，全曲排练的关键是打击
乐。需要注意以下几个问题：
民族打击乐器的记谱法和演奏法。传统民间打击乐器记谱
法多用文字谱，辅以各类字母、符号，区分这些记谱方法，准
确按照乐谱演奏需要花相当长的时间做前期准备。
乐曲节拍的变化和节奏韵律的把握。全曲共采用了 、 、
三种节拍，节奏型以“后十六、附点、切分”为主，节奏型
强弱规律的准确演奏是表现作品结构层次的关键。
打击乐之外的其他乐器基本上是齐奏，需要注意的是音准
和节奏务必准确统一。
表演状态是舞台形象的核心因素，从动作到表情务求统一
生动，要以饱满而热情的表演体现作品。
国家级非物质文化遗产的重庆铜梁龙灯
23
合奏－20-1-14-改.indd 23 20/1/14 下午4:171 对比聆听《闹元宵》与《尘鼓》（何训田作品）、《厨房里的桑巴舞》（李飚作品），
体会中西打击乐器表现的差异，并了解这些作品的乐队编制。
2 查阅记谱法相关资料，了解各种演奏符号的含义，完成下表内容。
分类 符号 含义 符号 含义
o
打击乐通用
-
D（同） q（其）
鼓类
T（大） G （咕）
X（才） 丄
钹类
-
c（扑） C（叉）
大 乙
京剧锣鼓
令 仓
同 各
苏南十番锣鼓
王 丈
24
合奏－20-1-14-改.indd 24 20/1/14 下午4:17第三单元
弹拨乐合奏
春 天
罗马尼亚民间乐曲
曹 文 工编配
作品介绍
作品《春天》充分运用了中国弹拨乐丰富的音色、多变的手法，用民族的方式
表现了东欧民间音乐流畅的旋律和欢快的节奏。作品包含三个主题，在一段相对自
由的引子之后，乐曲进入A主题，快板，连续的十六分节奏带有明显的舞曲性质，
描绘欢快群舞的场面。在10小节的连接段之后，B主题引入切分节奏和增二度音程，
与A主题形成一定的对比，继续表现欢快的舞蹈场面。C主题具有一定的抒情性，
四分和四分附点节奏带来了流动感，旋律声部也转换到了中阮、大阮和玛林巴，反
复时旋律声部增加了柳琴和琵琶，音区移高了八度，扬琴用了反竹奏法，音色更加
明亮，情绪也比第一次呈现时更加激动。整个作品以“春天”为主题，展现了春的
希望和生机。
25
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29
合奏－20-1-14-改.indd 29 20/1/14 下午4:17快乐的罗嗦（节选）
彝族民间乐曲
李 复 斌 编 配
30
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37
合奏－20-1-14-改.indd 37 20/1/14 下午4:17排演提示
《快乐的罗嗦》轻松、活泼，非常适合弹拨乐表现。整个
作品为ABA三段式结构。在排演时应注意以下问题：
第 1-17 小节为乐曲的引子，应注意乐句间力度的对比和
下行半音阶的颗粒性。第 18-51 小节是在不同的音区上用不同
的乐器演奏主题的呈示段落，演奏时应注意声部间的切换，要
形成“你追我赶”的情绪接应。第 52 小节之后为选排段落，
可以根据乐队的具体情况进行选择。
阿细跳月（苗再新）
38
合奏－20-1-14-改.indd 38 20/1/14 下午4:171 罗马尼亚民间音乐素材丰富，匈牙利作曲家巴托克也曾去采风，并创作了著名的
组曲《罗马尼亚民间舞曲》。请对比欣赏《春天》，体会罗马尼亚民间音乐的风格，并
尝试记下《春天》的典型节奏和调式音阶。
2 查阅相关资料，了解舞蹈作品《快乐的罗嗦》的创作背景，观看视频并了解彝族
舞蹈“大字步”“拐腿”“荡裙”“前摆脚”等动作的基本特征，并思考音乐与这些舞
蹈动作之间的关联。
39
合奏－20-1-14-改.indd 39 20/1/14 下午4:17第四单元
丝竹乐合奏
春 思
周成龙曲
作品介绍
丝竹乐合奏《春思》是作曲家周成龙所作，作品在音乐风格上
保持了原汁原味的传统江南丝竹音乐的特点。江南丝竹音乐旋律优
美动听，节奏平稳，曲调优美，气韵生动，曲式结构多样。演奏乐
器以笛、箫、笙、扬琴、琵琶、二胡为主，根据实际情况做灵活增减，
讲究各声部音色融合统一、错落有致；表演上互相配合，进退同步，
强调横向线条的表现。该曲在调式上羽调和商调交替进行，以竹笛
和二胡作为乐思呈现的主要载体，弹拨乐多用节奏和音高线条的加
花变化来进行乐句的连接，使得旋律在从容温和的气氛中透出一丝
活泼的气韵。作品《春思》的乐思发展自由，主题不断变化推进；
少规整进行，从而弱化了作品的结构界限；旋律连绵不绝，表现了
初春时节人们对于万物复苏、冰雪消融的喜悦，亦有享受春日暖阳、
慵懒从容的怡情。
40
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合奏－20-1-14-改.indd 41 20/1/14 下午4:17迎 宾 曲（节选）
顾冠仁曲
42
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54
合奏－20-1-14-改.indd 54 20/1/14 下午4:19排演提示
《迎宾曲》是作曲家顾冠仁新江南丝竹代表性的作品之一，
无论在旋律还是配器方面都继承和发展了传统江南丝竹风格音乐
的精华，同时也借鉴西洋管弦乐团的和声和配器法，使得作品既
有民族丝竹乐的优美动听，又有丰富的织体和层次，为江南丝竹
这一国家非物质文化遗产注入了新的元素。
结构上全曲分为“快—慢—快”三部分。快板的旋律有两个
主题，第一主题是乐队全奏以表达热情洋溢的情绪基调，第二主
题分别用竹笛和弦乐声部先后奏出，体现了江南丝竹的活泼生动、
富有情趣的特点。慢板采用了江苏民歌《茉莉花》的主题，通过
二胡、笙、竹笛对主题的“solo”，辅以乐队轻快的伴奏和对答，
展现了秀丽的江南风光和人文情怀。第三段是第一段的变化再现。
从声部功能来说，管乐组包含竹笛和高音笙，该组主要是演
奏旋律、和声和复调；弹拨组除了齐奏主旋律之外主要是承担和
声和织体功能；打击乐组的作用是对乐队音响和情绪的烘托，整
齐、稳定而准确的节奏点是基本的要求；弦乐声部是最重要的表
情声部，对音准和力度变化的要求较高；大提琴和低音提琴是借
鉴西方交响乐队的编制，在音响上弥补了民族器乐音域狭窄、声
音单薄的不足，大大丰富了乐团的音响厚度和表现力。
声部平衡要牢牢把握旋律线条的清晰度，即在任何情况下伴
奏织体的音响不可以盖过主旋律，如果主旋律以“solo”的形式
奏出，整个乐队也需减小音量；织体声部不可有突出的音响，否
则会干扰听众对旋律的感受；尤其是慢板乐段，弹拨乐很容易过
强而影响旋律声部；弹拨乐声部是和声和节奏的主要体现，要注
意整齐，否则会影响旋律声部的表达，导致整体乐队音响的嘈杂
和混乱。该曲力度变化幅度宽广，因此要特别注意控制各声部的
强度。另外，慢板乐段调性的变化对古筝调音的音准是个考验，
务必要重视。
55
合奏－20-1-14-改.indd 55 20/1/14 下午4:19查阅资料，完成下表内容。
乐 器 代表作品 代表演奏家
二胡
竹笛
古筝
琵琶
扬琴
箫
中阮
笙
56
合奏－20-1-14-改.indd 56 20/1/14 下午4:19第五单元
小型管弦乐队合奏
勃兰登堡协奏曲
第二分曲
〔德〕J.S.巴赫曲
作品介绍
J.S.巴赫一共创作了六首《勃兰登堡协奏曲》，这是第二首。这首作品虽然被命
名为协奏曲，但由于是早期的协奏曲形式，可以看成是一部小型的管弦乐作品。它
的乐器编制是一组由四件乐器——小号、竖笛、双簧管和小提琴组成的独奏乐器组，
再加上一组由两把小提琴、两把中提琴、一把大提琴、一把低音提琴和拨弦古钢琴
组成的伴奏组。
第一乐章是轻快的快板（Allegro）。号角性格的乐句，由小号吹奏似乎是天经
地义的，但巴赫却先让其他独奏乐器—竖笛、双簧管、小提琴以及伴奏乐器组演奏，
然后才由小号吹奏。简短而生动的独奏、二重奏、三重奏，彼此关联。
第二乐章的速度是行板（Andante），没有小号声部，只有小提琴、双簧管和竖
笛一个接一个奏出沉思、环绕的旋律，加上淡淡的拨弦古钢琴和大提琴的伴奏，乐
曲亲切而含蓄。
第三乐章也是快板，但速度更快（Allegro assai）。主题先在小号的嘹亮声音中
出现，其他乐器一件接一件奏出主题，每件乐器都有自己的轨迹，轨迹相似，但又
不完全相同，结合为一个整体。
57
合奏－20-1-14-改.indd 57 20/1/14 下午4:19第一乐章
第二乐章
第三乐章
58
合奏－20-1-14-改.indd 58 20/1/14 下午4:19半个月亮爬上来
维吾尔族民歌
王洛宾记谱配歌
金 平编配
59
合奏－20-1-14-改.indd 59 20/1/14 下午4:1960
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合奏－20-1-14-改.indd 61 20/1/14 下午4:19排演提示
器乐合奏《半个月亮爬上来》改编自王洛宾记谱配歌的维
吾尔族歌曲，作品短小精练、曲调优美、意境深远，富于民族
风情。在排演之前，可以欣赏一下原作。
全曲合奏的乐器选择可以根据实际情况选用弦乐器、管乐
器和打击乐器。旋律声部（Ⅰ）可以选择C调的小提琴、短笛、
长笛、双簧管，降 B 调的单簧管、高音萨克斯、小号，降 E 调
的单簧管、短号等；中间声部（Ⅱ）可以选择 C 调的小提琴、
中提琴、双簧管，F 调的圆号、英国管，降 B 调的单簧管、次
中音萨克斯、小号、短号，降 E 调的中音萨克斯管、圆号等；
低音的第三声部（Ⅲ）可以选用C调的大提琴、低音提琴、大管、
长号、上低音萨克斯管、大号等，F 调的圆号、英国管，降 B
调的长号、上低音萨克斯管、大号，降 E 调的圆号、上低音
萨克斯管、大号等；打击乐器可选用三角铁。需要注意的是乐
谱为实际音高记谱，移调乐器需要进行适当移调后进行练习、
排练。
合奏排练时，还要注意不同声部乐器的摆放位置，一般可
以参照交响乐队弦乐器在前、管乐器和打击乐器在后的原则，
铜管要与木管的声音和音量相互协调统一，管乐要与弦乐的声
音相互协调。演奏员们在各自所承担的旋律声部与和声声部时
还需注意：节奏准确，整齐划一，要听打击乐或者看乐队指挥；
明确自己所在声部在作品整体合奏时所起到的作用，并时刻注
意要在正确的合奏观念下进行排练和演出。
62
合奏－20-1-14-改.indd 62 20/1/14 下午4:19游击队歌
贺 绿 汀曲
金 平编配
63
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《游击队歌》原是作曲家贺绿汀在 1937 年创作的一首进行
曲风格的群众歌曲，作品以生动的音乐语言准确地反映了抗日
战争时期游击队战士们的精神风貌。这首歌曲还曾被作曲家本
人改编为混声四部合唱曲，在排演之前可以欣赏一下四部合唱
版本的《游击队歌》，为排演器乐合奏的改编版本奠定基础。
合奏版《游击队歌》为 G 大调，四拍子，采用再现单二部
曲式。第一部分中，第一声部和第二声部的关系是主旋律与副
旋律，注意鼓点式的动力性节奏与号角般明亮的曲调，塑造了
游击队战士机敏勇敢、乐观豪迈的形象。乐曲的第二部分在节
奏、曲调上与第一部分形成了对比，铿锵有力的节奏和音阶式
的旋律进行，突显了游击队战士们意志坚定、勇敢顽强的精神。
在排演时， 要注意节奏和音准的把握，才可以准确地表达出音
乐内涵。
在乐器的选择方面，高声部（Ⅰ）可以选择C调的小提琴、
短笛、长笛、双簧管，降 B 调的单簧管、高音萨克斯、小号，
降 E 调的单簧管、短号等；中间声部（Ⅱ）可以选择 C 调的小
提琴、中提琴、双簧管，F调的圆号、英国管，降B 调的单簧管、
次中音萨克斯、小号、短号，降E调的中音萨克斯管、圆号等；
第三声部（Ⅲ）可以选用C调的大提琴、低音提琴、大管、长号、
上低音萨克斯管、大号等，F调的圆号、英国管，降B调的长号、
上低音萨克斯管、大号，降 E 调的圆号、上低音萨克斯管、大
号等；打击乐器可以选用定音鼓、小军鼓、大镲、吊镲、大鼓等。
在选择合适的乐器组合后，要注意乐谱为实际音高记谱，
如果采用单簧管、圆号、小号、萨克斯管等移调乐器需要适当
移调后进行练习、排练。合奏排练时，还要注意不同声部乐器
的摆放位置，一般可参照交响乐队弦乐器在前，管乐器和打击
乐器在后的原则。在排演时，担任旋律声部的演奏员要注意声
音的控制，管乐声部要注意既不能特别突出，也不能听不到声
音，还要注意与弦乐声部之间音量、音色和节奏的统一与协调；
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合奏－20-1-14-改.indd 66 20/1/14 下午4:19担任和声声部的演奏员要注意音准问题，管乐与弦乐声音融合
的问题，还要重视突出低音声部线条。一定要按照管乐合奏的
基本原则来进行排练和演出，注意聆听其他乐器的声音，服从
乐队指挥的要求，注意观察指挥的指示动作，在乐队整体的相
互配合之中完成这首管弦乐合奏曲。
1 请将小型管弦乐队的乐器按声部组合排列起来，并在下面的图中写出乐器的名字。
指 挥
2 你还听过哪些印象深刻的小型管弦乐合奏作品？谈谈你从小型管弦乐合奏的排演
中收获到了什么？并对同学们的演奏做出评价。
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合奏－20-1-14-改.indd 67 20/1/14 下午4:19第六单元
管乐合奏
绿色青春
王和声曲
作品介绍
《绿色青春》是一首音乐会进行曲形式的交响管乐作品，采用了复三部曲式，
意在表现中国人民解放军无数年轻的士兵们崇尚绿色、向往军旗、以苦为乐、奉
献青春的革命乐观主义和英雄主义精神。
整首作品几乎囊括了各类管乐器，包括木管组的短笛、长笛、双簧管、大管、
单簧管和低音单簧管等；铜管组的萨克斯管（中音、次中音、低音）、圆号、小
号、短号、长号、次中音号、上低音号和大号等。管乐器作为整首作品的主奏乐
器，请同学们注意体会这些管乐器的分工——有多条旋律的交织和配合，有和声
和织体的衬托等。除了管乐器以外，还包括了低音提琴、钢片琴和定音鼓、小军鼓、
大镲、吊镲、大鼓等打击乐器，这些声部的加入丰富了整体音响的效果。
乐曲用一种朝气蓬勃、清新向上的主题乐思,来表达青年战士崭新的精神风
貌,给人以热情似火、充满阳光的听觉感受。在曲式结构方面，三声中部抒情优
美、起伏跌宕,表达了军人对祖国母亲的无限爱戴和眷恋之情。尾声则把主题拉宽,
更加坚定有力、蓬勃辉煌,预示着青年战士们保卫祖国的决心和祖国更加美好的
明天。
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合奏－20-1-14-改.indd 68 20/1/14 下午4:1969
合奏－20-1-14-改.indd 69 20/1/14 下午4:19彩云追月
广东音乐
金平编配
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合奏－20-1-14-改.indd 72 20/1/14 下午4:19排演提示
《彩云追月》原是清代的一首粤音作品，风格轻快优雅，
展示了城市居民轻松惬意的生活。20 世纪 30 年代，经音乐家
任光与聂耳为上海百代公司的国乐队改编成民族管弦乐曲之
后，《彩云追月》便成为一首广为流传的广东音乐风格的名曲。
在排演这首管乐合奏版本的《彩云追月》时，要注意对乐
曲整体风格的把握，包括富于民族色彩的五声性旋律特性以及
旋法方面的特点。在声部的乐器选择方面，旋律声部（Ⅰ）可
以根据实际情况选用 C 调的短笛、长笛、双簧管，降 B 调的单
簧管、高音萨克斯、小号，降 E 调的单簧管、短号等；中间的
声部（Ⅱ）可选择 C 调的双簧管，F 调的圆号、英国管，降 B
调的单簧管、次中音萨克斯、小号、短号，降 E 调的中音萨克
斯管、圆号等；低音的第三声部（Ⅲ）可以选用 C 调的大管、
长号、上低音萨克斯管、大号等，F 调的圆号、英国管，降 B
调的长号、上低音萨克斯管、大号，降 E 调的圆号、上低音萨
克斯管、大号等。同时要注意，乐谱中标明了实际演奏的音高，
移调乐器要先进行移调。
管乐版《彩云追月》采用了带再现的三部曲式，在声部乐
器的设计上，可以根据乐句和段落的划分，在旋律声部适当地
进行乐器组合上的安排，在音色上产生变化；奏和声的声部也
可以根据织体的特点，进行合理的安排，声部设计上一定要注
意音响的整体平衡。排演时，要树立正确的合奏观念，包括气
息和呼吸音头要控制音量；句尾时值要充分，注意乐句的连贯
性；演奏员之间要注意配合、交流与沟通，乐器的衔接不要过
于生硬等。还要注意看乐队指挥的手势，服从乐队指挥在表情、
音乐等方面提出的要求。
你还听过哪些印象深刻的管乐合奏作品？谈谈你从管乐合奏的排演中收获到了
什么？并对同学们的演奏作出评价。
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合奏－20-1-14-改.indd 73 20/1/14 下午4:19第七单元
弦乐合奏
小步舞曲
〔意〕博凯里尼曲
作品介绍
意大利作曲家博凯里尼创作的这首《小步舞曲》是一首脍炙人口的作品。小步
舞曲是起源于法国民间的一种舞曲，在17世纪传入欧洲宫廷后，成为一种速度徐缓、
风格典雅的舞蹈风格化的器乐体裁。很多作曲家都写过这样的器乐作品，在18世纪
的音乐作品中，《小步舞曲》常作为古组曲、奏鸣曲或交响曲中的第三乐章，有时也
会成为独立的器乐小品。
博凯里尼的弦乐合奏《小步舞曲》采用了典型的复三
部曲式。第一部分为A大调上的单二部曲式，三拍子的律
动和附点节奏的加入，非常具有舞蹈音乐的特性。中间的段
落是典型“三声中部”（Trio），转为D大调，音乐变得跳跃
和活泼，与文雅的第一段落相映成趣。最后，以从头反复一
遍第一部分（Da Capo）而结束。
欣赏时注意乐曲的舞蹈特性，可以先了解欧洲宫廷的
社交文化，并充分发挥想象力。另外，可以通过乐曲的风格
和结构特点，来了解乐曲的音乐语言陈述方式。
博凯里尼
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合奏－20-1-14-改.indd 77 20/1/14 下午4:19良 宵
刘 天 华曲
元 之编配
黄晓芝编订
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合奏－20-1-14-改.indd 81 20/1/14 下午4:19排演提示
弦乐合奏曲《良宵》改编自刘天华于 1928 年创作的二胡
曲《良宵》。这首弦乐合奏曲保留了原曲的柔和音调、小有幽
思而整体乐观明快的音乐特点。
如何运用西洋弦乐器来演奏这首具有中国风格的弦乐合奏
作品，并运用中西结合的演奏技巧对作品进行二度创作，使民
族传统文化底蕴和艺术欣赏价值得到真正、全面地体现，是演
奏好该作品的重、难点。
首先，要把握音准的协和与调整。作曲家在创作该作品时，
运用民族五声性和声、民族民间曲调等创作手法。演奏者应加
强各个把位的五声音阶和七声音阶的训练，以增强民族调式感。
其次，重视音腔的味道，注意滑音的处理。装饰音是中国
作品中常见的风格表现手法，用以增强乐曲的表现力。该曲中
运用了短倚音、异指式换把滑音、同指式换把滑音、非换把式
滑音、颤音等不同类型的左手技法模仿民族乐器音色效果，以
韵传神的音乐表现方式反映了中国人民的情感和审美。
最后，要注意各声部协调统一。第一小提琴为旋律声部，
演奏者们要依据其他声部来调整自己的演奏；第二小提琴和中
提琴声部的演奏者们要提高伴奏或与旋律声部的合奏能力；大
提琴和低音提琴声部的演奏者们应掌握好节奏，并且控制和调
整音乐的进行，在和旋律声部一起进入时可有意突出小节的重
拍并控制好节奏。
你还听过哪些印象深刻的弦乐合奏作品？谈谈你从弦乐合奏的排演中收获到了
什么？并对同学们的演奏作出评价。
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合奏－20-1-14-改.indd 82 20/1/14 下午4:19后记
党的十八大以来，我国教育改革不断向前推进，基础教育课程与教材建设取得了长足
发展。十九大报告进一步明确提出“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，
发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”本
套教材就是在此背景下，依据教育部颁布的《普通高中音乐课程标准（2017年版）》具体
要求修订的。
本套教材总的指导思想是，顺应新时代发展要求，践行社会主义核心价值观，全面
展现中华民族优秀传统音乐文化在教材中的重要性，在审美感知、艺术表现与文化理解
三个方面体现高中音乐课程核心素养。容量上兼顾基础性与选择性，在原人音版高中音
乐教材基础上作了较大调整与扩充，由之前的6册拓展为12册。全套教材力求选材精当、
编排合理，突出学科特点，让学生在体验与实践的基础上促进知识、技能的提升，树立
正确的审美观念、陶冶高尚的道德情操、培育深厚的民族情感，培养创新精神和能力。
本套教材由赵季平、莫蕴慧担任总主编。于薇、牛琴、王秀会、王霞、付裕坤、甘元平、
申晓红、刘俊丽、刘涛、刘晨曦、孙岩、孙霁、毕嵘、闫婧华、齐龙腾、余含、张华钟、
张晓华、李东、李爽、杜宏斌、杨文立、杨健、汪芳、欧阳涛、胡苹、赵靖、席恒、徐伟、
梁洪来、郭云馥、黄玲、斯庆嘎、程郁华、董巍、潘丽琴、薛晖、戴海云（按姓氏笔画排序）
等专家学者对此次教材修订工作给予了热忱的指导和帮助，在此向他们表示诚挚的感谢！
《合奏》是依据《普通高中音乐课程标准（2017年版）》新编的选择性必修教材。
本套教材除教科书外，还有教学CD、多媒体光盘以及教师用书等配套资源。
由于时间仓促，以及编者水平有限，本教材一定有不少疏漏之处，敬请各地广大教师
在使用过程中予以批评指正。
人民音乐出版社
2019年5月
合奏－20-1-14-改.indd 83 20/1/17 上午9:21合奏－20-1-14-改.indd 84 20/1/14 下午4:19合
普
通
高
中
教
科
书
奏
音
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普通高中教科书
教育部审定标志
音乐
选择性必修
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HEZOU
主 编：赵季平
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副 主 编：杜永寿
分册主编：张千一
定价：6.65元
