湘文艺音乐选修6高清教材_4-教培资料-26年最新资料-同步更新_初中高中教资_03科三专项（进去保存报考的学科即可）_02科三专项（笔记真题思维导图教学设计版本二）

普通高中教科书 普 通 音 乐 高 中 教 科 书 选择性必修 音 视唱练耳 选 择 性 必 修 图书在版编目 （CIP）数据 音乐. 视唱练耳 / 张前，曾赛丰主编. —长沙：湖南文艺出版社， 2019.12（2022.1重印） 普通高中教科书 ISBN 978-7-5404-9152-9 Ⅰ. ①音… Ⅱ. ①张… ②曾… Ⅲ. ①音乐课—高中—教材 Ⅳ. ①G634.951.1 中国版本图书馆CIP数据核字（2019）第264242号 主 编 张 前 曾赛丰 乐 副 主 编 李 泯 欢迎您对本教材提出宝贵意见和建议！ 薛 晖 地址：湖南省长沙市雨花区东二环一段508号 罗选久 湖南文艺出版社音乐教材编辑培训部 分册主编 熊 伟 邮编：410014 编写人员 熊 伟 电话：0731-88718429 刘 贝 邮箱：hnwy_jcb@126.com 视 唱 孙红成 练 耳 责任编辑 刘 贝 美术编辑 汪 勇 经国家教材委员会专家委员会2019年审核通过 普通高中教科书·音乐 SHICHANG LIAN’ER 视唱练耳 张 前 曾赛丰 主编 湖南文艺出版社出版 湖南出版中心重印 湖南省新华书店发行 湖南天闻新华印务邵阳有限公司印装 2019年12月第1版 2022年1月第5次印刷 890毫米×1240毫米 16开 印张：4 印数：1—10000册 ISBN 978-7-5404-9152-9 定价：5.79元 批准文号：湘发改价费〔2017〕343号 著作权所有，请勿擅用本书制作各类出版物，违者必究。 如有质量问题，影响阅读，请与湖南出版中心联系调换。 联系电话：0731-88388986 0731-88388987普通高中教科书 音 乐 选择性必修 视唱练耳 主 编 张 前 曾赛丰ONTENTS C 目 录 第一部分 一、C 大调及C 宫系统调（1） �������������2 乐谱识读与运用 二、C 大调及C 宫系统调（2） �������������5 三、C 大调及C 宫系统调（3） �������������8 四、a 小调及C 宫系统调（1） ������������ 11 五、a 小调及C 宫系统调（2） ������������ 14 六、a 小调及C 宫系统调（3） ������������ 18 七、G 大调及G宫系统调 �������������� 21 八、e 小调及G 宫系统调 ��������������� 25 九、F大调及F宫系统调 ��������������� 28 十、d 小调及F宫系统调 ��������������� 32MUSIC 十一、D 大调及D宫系统调 ������������� 36 十二、b 小调及D 宫系统调 �������������� 39 十三、降B 大调及降B 宫系统调 ����������� 42 十四、g 小调及降B 宫系统调 ������������� 46 一、音乐听辨与记忆（1） �������������� 50 第二部分 音乐听辨与记忆 二、音乐听辨与记忆（2） �������������� 52 三、音乐听辨与记忆（3） �������������� 54 四、音乐听辨与记忆（4） �������������� 56 后记 �������������������������������� 59第一部分 乐谱识读与运用一、C 大调及 C 宫系统调（1） 以do为主音，主音上方三度音为大三度，主三和弦为大三和弦的调式称 为大调式。C大调以C为主音，在高音谱表上以下加一线为c1（简谱 1 ）。在 五声性调式中，以C为宫音（do）的调统称为C宫系统调，包括C宫调式、D 商调式、E角调式、G徵调式和A羽调式。 本课以C大调和C宫系统调为调式基础，节拍主要为 拍子，其强弱规 律是“强、弱”。节奏型以简单的四分节奏（ 憟）和八分憟憟节憟奏（ 憟憟）为憟憟主，憟 憟憟 憟憟憡 憟 憟憡 憟 视唱时要注意 拍子的节拍特点以及每条乐谱不同的音乐情绪。 憟憡憟 憟憟憟憡憟憟憟 憟憟憟憟憟憟憟憟 憟憟憟憟憟憟憟 憟憟憟 《鄂伦春小调》 视唱曲一戓 鄂伦春族民歌《鄂伦春小调》 １． 憗＝懚  《鄂伦春小调》 戙 戓 １． 憗＝懚  戙 憛 憛憛憙憙 憛 憛憢憗 憜憛憛 憠 憜憛 憜憛憙 憘 憙憘 憗憗憘 憠  憛 憛憛憙憙 憛 憛憢憗 憜憛憛 憠 憜憛 憜憛憙 憘 憙憘 憗憗憘 憠  憗憙 憙憙憙 憙 憙憛 憘憛憛 憠 憘憙 憘憙憛憜 憛憘憙憘 憙憘憗 憠 戂 憗憙 憙憙憙 憙 憙憛 憘憛憛 憠 憘憙 憘憙憛憜 憛憘憙憘 憙憘憗 憠 戂 C五声宫调式， 拍，起承转合四句式。这是鄂伦春族民间歌曲，表现 内蒙古民歌 了新中戙国成立后鄂伦春族人民乐观向上的精神面貌。练习时，应用热情洋溢 ２． 憗＝懚  戙 内蒙古民歌 戙 ２． 憗＝的懚声音来演唱。其中四度音程可通过三度音程搭桥来唱准。 戙 憙 憛 憜 憠  憘 憗 憜 憠  憛 憗憢 憜 憛  憙 憠 憠 憠  憢 憙 憛 憜 憠  憘 憗 憜 憠  憛 憗憢 憜 憛  憙 憠 憠 憠  憢 憙 憛 憜 憠  憘 憗 憜 憠  憗 憘 憛 憗  憜 憠 憠 憠戂 憢 憢 憙 憛 憜 憠  憘 憗 憜 憠  憗 憘 憛 憗  憜 憠 憠 憠戂 憢 憢 2 《北风吹》 戔 ３． 憗＝懚  戙 《北风吹》 戔 ３． 憗＝懚  戙 憜 憛 憛 憘 憙 憘 憙 憠  憛 憚 憙 憘 憘 憜 憗 憠  憢 憜 憛 憛 憘 憙 憘 憙 憠  憛 憚 憙 憘 憘 憜 憗 憠  憢 憙 憙 憛 憘 憗 憗 憛 憜 憠  憜 憘 憖 憘 憞 憜 憛 憠 戂 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憙 憙 憛 憘 憗 憗 憛 憜 憠  憜 憘 憖 憘 憞 憜 憛 憠 戂 憢 憢 憢 憢 憢 憢 戓 憗＝懚  戙 戓 憗＝懚  戙 懮 懮 拻 憜憗 憙憗憘 憗憞憙 憘 憜 憠 懮憗憙 憛憛憜 憛憚憙 憠戅懮懼戦憚 戦憛 憞憜 憙  拻 憢 憢 憢 憜憗 憙憗憘 憗憞憙 憘 憜 憠 憗憙 憛憛憜 憛憚憙 憠戅懼戦憚 戦憛 憞憜 憙  憢 憢 憢 １． ２． 懮 懮 ? 憙 憞 憜憙憘 憚 憚 憛憚憙 憘憗憙 憘 １憜． 憠 懼戂 ２憜． 憠 憜憖 憖 戂 懮 懮 ? 憢 憢 憢 憢 憢 憙 憞 憜憙憘 憚 憚 憛憚憙 憘憗憙 憘 憜 憠 懼戂 憜 憠 憜憖 憖 戂 憢 憢 憢 憢 憢 １ １戓 憗＝懚  戙 憗憘 憙憚 憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憛憖憗憘 憙憚 憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憗憖 第一部分 乐谱识读与运用 憜憜 憜憛憚憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憛憖憜憜 憜憛憚憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憗憖戂 视唱曲二 台湾儿歌《郊游》 戓 憗＝懚  戙 憛 憛 憛憙 憛 憛憡憙 憗憙憘憗 憛 憜 憗 憛憗 憙 憛憗憘 憙憘憗 憠 戂 憢 憢 憢 原调为F大调，现移为C大调， 拍。这是一首朗朗上口的台湾儿歌， 描述的是儿童结伴去郊游的情景。练习时，应用轻快活泼的声音来演唱。 戙 憗＝懚  戙 憗 憗 憘 憙憘 憙 憛憜 憛憙 憘 憠 憘憛 憙憘 憗憘 憙憛憘憗 憜憗 憛 憠  憢 憢 视唱曲三 〔波〕M.卡楚尔宾娜 《洋娃娃和小熊跳舞》 憛憜 憗 憘 憙  憘憙 憗憛 憜 憠  憜憘 憗憜 憛憜 憗  憘憗 憜憗 憛 憠 戂 戓 憢憢憗＝懚  憢 憢 憢 憢 憢憢 憢 憢 戙 憗憘 憙憚 憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憛憖憗憘 憙憚 憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憗憖 戙 憗＝懚  戙 憜憜 憜憛憚憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憛憖憜憜 憜憛憚憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憗憖戂 懯 懯 懯 懮 憗憢憘憢憙憢 憙憢 憘憢 憘憢憙憢憗憢憡 憜 憛 憢憗憘憢憙憢 憙憢 憙憢憡憗憢 憘憢憙憢憘憢 憠 憠 憗憢憘憢 戓 憗＝懚  戙C大调， 拍，前十六后八节奏的练习。这是一首欢乐愉快、充满童趣 懯 懯 懯 憙憢 憙憢 的波兰 憘憢 儿歌。 憘憢 练 憙憢 习时 憗憢憡 ，应用 憜 跳 憛 跃、灵 憛 活 憗憢 的声 憘憢 音来 憘憢 演 憡憙憢 唱。 憘憢憛 憘憢 憗憢 憠 憠 戂 第第一一课课 憛 憛 憛憙 憛 憛憡憙 憗憙憘憗 憛 憜 憗 憛憗 憙 憛憗憘 憙憘憗 憠 戂 憢 憢 憢 《《鄂鄂伦伦春春小小调调》》鄂鄂伦伦春春民民歌歌 22 44 视唱曲四 黎锦晖《飞飞曲》 戙 憗＝懚  《《飞飞飞飞曲曲》》黎黎锦锦晖晖 词词曲曲 戙 中中速速 憗 憗22 憘 憙憘 憙 憛憜 憛憙 憘 憠 憘憛 憙憘 憗憘 憙憛憘憗 憜憗 憛 憠  44 憢 憢 憛憜 憗 憘 憙  憘憙 憗憛 憜 憠  憜憘 憗憜 憛憜 憗  憘憗 憜憗 憛 憠 戂 憢憢 憢 憢 憢 憢 憢憢 憢 憢 戙 憗＝懚  戙 《《““惊惊愕愕””交交响响曲曲》》选选段段 海海顿顿 曲曲 懯 懯 懯 憗憢憘憢22憙憢 憙憢 憘憢 憘憢憙憢憗憢憡 憜 憛 憢憗憘憢憙憢 憙憢 憙憢憡憗憢 憘憢憙憢憘憢 憠 憠 懮 憗憢憘憢3  44 懯 懯 懯 憙憢 憙憢 憘憢 憘憢憙憢憗憢憡 憜 憛 憛憗憢憘憢 憘憢憡憙憢 憘憢憛 憘憢 憗憢 憠 憠 戂 第第二二课课 《《凤凤阳阳花花鼓鼓》》安安徽徽民民歌歌 中中速速 44 44 《《很很久久以以前前》》贝贝利利 曲曲 AAnnddaannttee 44 44C大调， 拍，八分休止和四分休止的练习。这首歌曲选自儿童歌舞剧 《麻雀与小孩》，表现了麻雀活泼、可爱的模样。在练习时，应用轻盈而富有 弹性的声音来演唱，并注意休止以及换气。 视唱曲五 〔奥〕海顿《第九十四交响曲》第二乐章主题 C大调， 拍，短跳音的练习。这是海顿《第九十四交响曲》第二乐章 的主题。由于在小提琴极弱处理后爆发出力度极强的乐队全奏而使得听众愕 然不已，所以该曲又被称为《“惊愕”交响曲》。练习时，应用庄重、淳朴 的声音来演唱，注重短跳音的休止时值。 视唱曲六 波兰民歌《粉刷匠》 C大调， 拍，四句式。该曲表现了小小粉刷匠劳动时的喜悦心情。练 习时，应用活泼、欢快的声音来演唱，其中四度和五度音程关系都可通过三 度音程来搭桥唱准。 4戓戓 憗憗＝＝懚懚  戙戙 第一部分 乐谱识读与运用 憗憗憘憘 憙憙憚憚 憛憛憛憛 憛憛憚憚憙憙憚憚憚憚 憚憚憙憙憘憘憗憗憙憙 憛憛憖憖憗憗憘憘憙憙憚憚憛憛憛憛憛憛憚憚憙憙憚憚憚憚 憚憚憙憙憘憘憗憗憙憙憗憗憖憖 憜憜憜憜 憜憜憛憛憚憚憛憛憛憛 憛憛憚憚憙憙憚憚憚憚 憚憚憙憙憘憘憗憗憙憙 憛憛憖憖憜憜憜憜憜憜憛憛憚憚憛憛憛憛憛憛憚憚憙憙憚憚憚憚 憚憚憙憙憘憘憗憗憙憙憗憗憖憖戂戂 戓戓 憗憗＝＝懚懚  戙戙 二、C 大调及 C 宫系统调（2） 憛憛 憛憛 憛憛憙憙 憛憛 憛憛憡憡憙憙 憗憗憙憙憘憘憗憗 憛憛 憜憜 憗憗 憛憛憗憗 憙憙 憛憛憗憗憘憘 憙憙憘憘憗憗 憠憠 戂戂 憢憢 憢憢 憢憢 本课延续了第一课的调式基础，但节拍变为以 拍子为主。 拍子每小 戙戙 憗憗＝＝懚懚节 戙  戙包含有两个强拍，其强弱规律是“强、弱、次强、弱”。节奏型在第一课 憗憗 憗憗 的憘憘憟基憟础憙憙上 憟 憘憘憟增憙憙憟加憟憟了憟 憟 大憟憛憛 憟 切憟憜憜分憛憛（憙憙憟憟憘憘 憟憟憟憟憟憠憟憟 憠）憟和 憟 憟大憘憘附憛憛点憟憟憡憡（憙憙憘憘 憟憟憟憡憡憟憗憗憘憘 憟憟憙）憙憛憛节奏憘憘憗。憗视憜憜憗唱憗本憛憛课 憠憠  憢憢 憢憢 旋律时，应注意 拍子的节拍特点及弱起小节的句法结构。 憛憛憜憜 憗憗 憘憘 憙憙 憘憘憙憙 憗憗憛憛 憜憜 憠憠 憜憜憘憘 憗憗憜憜 憛憛憜憜 憗憗 憘憘憗憗 憜憜憗憗 憛憛 憠憠 戂戂 憟憟憡憡憟憟憟憟憡憡憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟憟 憢憢憢憢 憢憢 憢憢 憢憢 憢憢 憢憢憢憢 憢憢 憢憢 视唱曲一 印青《强军战歌》 戓 憗憗 憗 ＝＝ ＝ 懚懚 懚 戙  戙   戙 戙戙 憗憘 憙憚 憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憛憖憗憘 憙憚 憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憗憖 懯懯 懯懯 懯懯 懮懮 憗憢憗憢憘憢憘憢憙憢憙憢 憙憢憙憢 憘憢憘憢 憘憢憘憢憙憢憙憢憗憢憗憢憡憡 憜憜 憛憛 憢憗憢憗憘憢憘憢憙憢憙憢 憙憢憙憢 憙憢憙憢憡憡憗憢憗憢憘憢憘憢憙憢憙憢憘憢憘憢 憠憠 憠憠 憗憢憗憢憘憢憘憢 憜憜 憜憛憚憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憛憖憜憜 憜憛憚憛憛 憛憚憙憚憚 憚憙憘憗憙 憗憖戂 懯懯 懯懯 懯懯 憙憢憙憢 憙憢憙憢 憘憢憘憢 憘憢憘憢憙憢憙憢憗憢憗憢憡憡 憜憜 憛憛 憛憛憗憢憗憢憘憢憘憢 憘憢憘憢憡憡憙憢憙憢 憘憢憘憢憛憛 憘憢憘憢 憗憢憗憢 憠憠 憠憠 戂戂 戓 憗＝懚  戙 C大调， 拍，弱起小节和大附点节奏型。这首歌旋律简洁、刚劲有力， 憛 憛 憛憙 憛 憛憡憙 憗憙憘憗 憛 憜 憗 憛憗 憙 憛憗憘 憙憘憗 憠 戂 憢 憢 憢 极具号召性。练习时，应注意时值饱满及弱起小节的句法结构。 视唱曲二 民间乐曲《孟姜女》 戙 憗＝懚  戙 憗 憗 憘 憙憘 憙 憛憜 憛憙 憘 憠 憘憛 憙憘 憗憘 憙憛憘憗 憜憗 憛 憠  憢 憢 憛憜 憗 憘 憙  憘憙 憗憛 憜 憠  憜憘 憗憜 憛憜 憗  憘憗 憜憗 憛 憠 戂 憢憢 憢 憢 憢 憢 憢憢 憢 憢 5 戙 憗＝懚  戙 懯 懯 懯 懮 憗憢憘憢憙憢 憙憢 憘憢 憘憢憙憢憗憢憡 憜 憛 憢憗憘憢憙憢 憙憢 憙憢憡憗憢 憘憢憙憢憘憢 憠 憠 憗憢憘憢 懯 懯 懯 憙憢 憙憢 憘憢 憘憢憙憢憗憢憡 憜 憛 憛憗憢憘憢 憘憢憡憙憢 憘憢憛 憘憢 憗憢 憠 憠 戂第一课 《鄂伦春小调》鄂伦春民歌 《鄂伦春小调》 《鄂伦春小调》 １． １4 2 憗 ． 憗 ＝懚 ＝懚 戓  戙戓  戙 憛 憛憛憙憙G五憛声徵调憛式憢憗（C憜宫憛系统憛），憠 拍。憜这憛是憜一首憛传憙统民憘歌，曲憙调憘流畅憗，憗感憘情 憠  憛 憛憛憙憙 憛 憛憢憗 憜憛憛 憠 憜憛 憜憛憙 憘 憙憘 憗憗憘 憠  深切，结构严谨，讲述了一个哀婉凄楚的故事，建议以稍慢的速度演唱。 憗憙 憙憙憙 憙 憙憛 憘憛憛 憠 憘憙 憘憙憛憜 憛憘憙憘 憙憘憗 憠 戂 憗憙 憙憙憙 憙 憙憛 憘憛憛 憠 憘憙 憘憙憛憜 憛憘憙憘 憙憘憗 憠 戂 M视o唱der曲at三o 《粉刷蒙匠古》波族兰民民歌歌 内蒙古民歌 ２． ２ 憗 ． 憗 ＝懚 ＝懚 戙  戙戙  内蒙古民歌 戙 中速 悠扬地 憙 憛 憜 憠  憘 憗 憜 憠  憛 憗憢 憜 憛  憙 憠 憠 憠  憙 憛 憜 憠  憘 憗 憜 憠  憛 憗憢 憜 憛  憙 憠 憠 憠  憢 憢 憙 憛 憜 憠  憘 憗 憜 憠  憗 憘 憛 憗  憜 憠 憠 憠戂 憙 憛 憜 憠  憘 憗 憜 憠  憗 憘 憛 憗  憜 憠 憠 憠戂 憢 憢 憢 憢 第二课 内蒙古民歌 中速 悠扬地 《北风吹》 戔 A五声羽调式（C宫系统）， 拍。这首民歌为同头异尾的乐句组成的平《北风吹》 ３． ３4 憗 ． 憗 ＝懚 ＝ 行 懚 乐  戙 段 戔  戙，旋律舒缓悠扬，描绘出草原辽阔壮美的景色。建议使用从容的中速 4 演唱。 憜 憛 憛 憘 憙 憘 憙 憠  憛 憚 憙 憘 憘 憜 憗 憠  憜 憛 憛 憘 憙 憘 憙 憠  憛 憚 憙 憘 憘 憜 憗 憠  憢 憢 憙 憙 憛 憘 憗 憗 憛 憜 憠  憜 憘 憖 憘 憞 憜 憛 憠 戂 憙 视唱憙曲四憛 憘 憗 憗 憛 憜 憠  憜 憘 憖 憘〔憞英〕憜贝利憛《多年憠以前》戂 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憢 《很久以前》贝利 曲 Andante 4 4 戓 憗 憗 ＝懚 ＝懚  戙戓  戙 懮 懮 懮 懮 拻 憜憗 憙憗憘 憗憞憙 憘 憜 憠 憗憙 憛憛憜 憛憚憙 憠戅懼戦憚 戦憛 憞憜 憙拻 憜憗 憙憗憘 憗憞憙 憘 憜 憠 憗憙 憛憛憜 憛憚憙 憠戅懼戦憚 戦憛 憞憜 憙  憢 憢 憢 憢 憢 憢 １． ２． ? 懮 懮 １． ２． 憙? 懮憞 憜憙憘 憚 憚 懮憛憚憙 憘憗憙 憘 憜 憠 懼戂 憜 憠 憜憖 憖 戂 C大调， 拍。这首歌曲旋律优美，流畅上口，在世界范围内曾被填上 憙 憞 憜憙憘 憚 憚 憛憚憙 憘憗憙 憘 憜 憠 懼戂 憜 憠 憜憖 憖 戂 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憢 憢 不同语言的歌词广为传唱，也常用来作为各种乐器的练习曲。演唱时要平稳、 自然。 １ １ 6第一部分 乐谱识读与运用 视唱曲五 〔德〕贝多芬《欢乐颂》 22 《《欢欢乐乐颂颂》》贝贝多多芬芬 曲曲 44 44 C大调， 拍。这是贝多芬《第第第九三三交课课响曲》第四乐章的主题。该交响曲 首次把人声引进了交响乐，乐曲豪迈欢快，建议用坚定的中速演唱《《。沂沂蒙蒙山山小小调调》》山山东东民民歌歌 33 44 视唱曲六 安徽民歌《凤阳花鼓》 中速 《《北北风风吹吹》》歌歌剧剧《《白白毛毛女女》》选选段段 33 44 C五声宫调式（C宫系统）， 拍。它又名《凤阳歌》，是安徽民间小调。 歌曲由四个乐句构成，旋律优美流畅，富有浓郁的安徽地方风格。 《《小小步步舞舞曲曲》》巴巴赫赫 曲曲 小小快快板板 33 44 7三、C 大调及 C 宫系统调（3） 本课仍以C大调和C宫系统调为调式基础，节拍以 拍子为主，其强弱 规律为“强、弱、弱。”首次出现低音谱表。低音谱表又称为F谱表，以第四 《鄂《鄂伦伦春春小小调调》 》 １．１憗．＝憗懚 ＝线 懚 为戓  戙 小戓  戙 字组的f，以上加一线为c1（简谱 1 ）。视唱本课旋律时，应注意 拍 子的特点和七声清乐调式与自然大调的区别，熟悉低音谱表的线间位置。 憛憛 憛憛憛憛憙憙憙憙憛憛憛憛憢憗憢憗憜憜憛憛憛憛 憠憠憜憜憛憛憜憜憛憛憙憙 憘憘憙憙憘憘憗憗憗憗憘憘 憠憠 视唱曲一 江西永新山歌 憗憗憙憙 憗 憙 ＝ 憙 懚 憙憙憙戔  憙 憙憙憙憙憛憛憘憘憛憛憛憛 憠憠憘憘憙憙憘憘憙憙憛憛憜憜憛憛憘憘憙憙憘憘憙憙憘憘憗憗 憠憠戂戂 戙 憜 憛 憜憘憢 憠 憠憙憢 憘憢憙憢憘憢憜 憠 憠憗憢 憘憢 憘憢憜 憠 憠憗憢 憜 憛憜憛 憠 憠戂 内内蒙蒙古古民民歌歌 ２．２憗．＝憗懚 ＝懚 戙  戙 戙  戙 G五声徵调式（C宫系统）， 拍，三拍子节奏的练习。练习时，应用爽 朗豁达的情绪来演唱，感受三拍子与二拍子在节拍强弱上的差异。 憙憙 憛憛 憜憜 憠憠憘憘 憗憗 憜憜 憠憠憛憛 憗憢憗憢 憜憜 憛憛憙憙 憠憠 憠憠 憠憠 戔 憢憢 憗＝懚  戙 憙憛憙 憗憛憛憗憡憜憜 憠憠憘 憘憙憘憛憗憗憢憗 憜憜憜 憛憠憠憜憗憗憗 憘憘憗 憛憛憘憗憗 憙憜憜 憠憠憠 憠憠憖憠憠戂戂 憢 憢憢 憢憢 视唱曲二 马可 张鲁 瞿维《北风吹》 憙 憜 憛憡 憜憗憢 憜 憛 憜 憛 憙憛 憙 憗 憙 憘 憗憗 憠 憖 戂 《北《北风风吹吹》 》 ３．３憗．＝憗懚 ＝懚 戔  戙 戔  戙 憜憜 憛憛 憛憛憘憘憙憙憘憘 憙憙 憠憠 憛憛 憚憚 憙憙憘憘憘憘憜憜 憗憗 憠憠  憢憢 戙 憗＝懚  戙 憙憙 憙憙憛憛憘憘憗憗憗憗憛憛 憜憜 憠憠 憜憜 憘憘 憖憖憘憘憞憞憜憜 憛憛 憠憠 戂戂 拻 挀 拻 挀 拻 挀 憙憡憚 憘憡憙 憚憡憚 憙憡憚憘憡憢憛憢憚憡憢憛 憢 憙憡憙 憘憡憙 憢憗 憢 憡憗 憞憡憗 憘憡憘 憗憡憘憢憞憢憡憢憙憢憘憡憢憙 憢 憗憞 憜 戂 憢 憢 憢 憢 8 憗＝憗 憗 懚 ＝ ＝ 懚 懚 戓  戙 戙  戓  戙 戙 懮懮 懮懮 憜憜 憗憘 憙憡 憛憜憜 憗憘 憙 憠 憘憘 憘憙 憛 憛 憜憙 憠 憠 憠 拻拻  憜憢憜憗憗憢憙憙憗憗憘憘 憗憗憞憞憙憙憘憢憘憜憜憠憠憗憗憙憙憛憛憛憛憜憜憛憛憚憚憙憙憠憠戅懼戅戦懼憚戦憚戦憛戦憛憞憞憜憜憙憙 憢憢 憢憢 憢憢 憜憜 憗憘 憙憡 憛憜憜 憗憘 憙 憠 憘憘 憘憙 憛 憛 憛憜 憠 憠 憠 戂 憢憢 憢 憢 憢 １．１． ２．２． ??懮懮 懮懮 憙憙憞憞 憜憜憙憙憘憘憚憚憚憚 憛憛憚憚憙憙 憘憘憗憗憙憙 憘憘憜憜 憠憠懼戂懼戂憜憜 憠憠憜憜憖憖憖憖戂戂 憢憢 憢憢 憢憢 憢憢 憢憢 １ １第一部分 乐谱识读与运用 G七声清乐徵调式（C宫系统）， 拍，起承转合四句式。这首歌曲是歌 剧《白毛女》选段之一，采用北方民间音乐的曲调并吸收戏曲音乐的特点创 戔 憗＝懚  戙 作而成。该曲表现了主人公喜儿在除夕之夜盼望外出躲债的爹爹回家过年的 憜 憛 焦 憜 急 憘憢心情 憠 。练 憠 习  时 憙憢， 憘憢应 憙憢用 憘憢悲  伤 憜 的情 憠 绪 憠 来  演 憗憢唱。 憘憢 憘憢憜 憠 憠憗憢 憜 憛憜憛 憠 憠戂 视唱曲三 〔日〕山田耕筰《红蜻蜓》 戔 憗＝懚  戙 憛 憗 憗憡 憘憙 憛 憢憗 憜 憛 憜 憗 憗 憘 憙 憠 憖  憢 憙 憜 憛憡 憜憗憢 憜 憛 憜 憛 憙憛 憙 憗 憙 憘 憗憗 憠 憖 戂 C大调， 拍，二句式。这首童谣是对童年时光的美好回忆。练习时， 应用怀旧的情绪来演唱。其中六度音程可通过四度音程搭桥来唱准。 戙 憗＝懚  戙 拻 挀 拻 挀 拻 挀 憙憡憚 憘憡憙 憚憡憚 憙憡憚憘憡憛 憚憡憛 憙憡憙 憘憡憙憗憡憗 憞憡憗 憘憡憘 憗憡憘憞憡憙 憘憡憙 憗憞 憜 戂 憢 憢 憢 憢 视唱曲四 波兰民歌《科兰达》 戙 憗＝懚  戙 波兰民歌《科兰达》 憜憜 憗憘 憙憡 憛憜憜 憗憘 憙 憠 憘憘 憘憙 憛 憛 憜憙 憠 憠 憠  3 憢憢4 憢 憜憜 憗憘 憙憡 憛憜憜 憗憘 憙 憠 憘憘 憘憙 憛 憛 憛憜 憠 憠 憠 戂 憢憢 憢 憢 憢 C大调， 拍，旋律以级进为主，节奏较为简单。练习时，应注意三拍 子的节拍特点。 第一课 《鄂伦春小调》鄂伦春民歌 2 4 9 第二课 《凤阳花鼓》安徽民歌 中速 4 4 第四课 节选《贝加尔湖畔》李健 曲 4 42 《欢乐颂》贝多芬 曲 4 4 22 第第三三课课 第三课 《《沂沂蒙蒙山山小小调调》》山山东东民民歌歌 《沂蒙山小调》山东民歌 333 444 视唱曲五 〔美〕理查德·罗杰斯 《雪绒花》 《《雪雪绒绒花花》》理理查查德德··罗罗杰杰斯斯 曲曲 33 44 《北风吹》歌剧《白毛女》选段 3 4 第第四四课课 C大调， 拍，三拍子节奏的练习。这是音乐剧《音乐之声》中的歌曲， 《《小小河河淌淌水水》》云云南南民民歌歌 AAnndd借aanntt赞ee 美雪绒花而歌颂自己的祖国。练习时，应用期待、憧憬的情绪来演唱。 44 其中五度音程可通过三度音程搭桥来唱准。 44 视唱曲六 〔德〕巴赫《小步舞曲》 节节选选《《贝贝加加尔尔湖湖畔畔》》李李健健 曲曲 小 4 4 4 4快 小 板 快板 《小步舞曲》巴赫 曲 3 4 第第五五课课 《《爱爱情情的的故故事事》》约约翰翰··威威廉廉姆姆斯斯 曲曲 44 44 第第六六课课 《《天天路路》》印印青青 曲曲 中中速速 稍稍慢慢 C大调， 拍，低音谱表及长跳音练习。这是德国作曲家巴赫为孩子们 44 44 写的短小简易的钢琴曲。练习时，应用轻快而富有动感的声音来演唱，注意 连音线与换气。 10第一部分 乐谱识读与运用 憗憗＝＝ 懚懚 戔  戙 戔  戙 憜憜 憛憛 憜憜 憘憢憘憢 憠憠 憠憠 憙憢憙憢 憘憢憘憢 憙憢憙憢 憘憢憘憢 憜憜 憠憠 憠憠 憗憢憗憢 憘憢憘憢 憘憢憘憢 憜憜憠憠憠憠 憗憢憗憢 憜憜 憛憛憜憜 憛憛憠憠憠憠 戂戂 四、a 小调及 C 宫系统调（1） 憗憗＝＝ 懚懚 戔  戙 戔  戙 憛憛 憗憗 憗憗憡憡 憘憘憙憙 憛憛 憢憗憢憗 憜憜 憛憛 憜憜憗憗 憗憗 憘憘 憙憙 憠憠 憖憖  憢憢 以la为主音，主音上方的三度音为小三度，主三和弦为小三和弦的调式 憙憙 憜憜 憛憛憡憡 憜憜憗憢憗憢 憜憜 憛憛 憜憜 憛憛 憙憙憛憛憙憙 憗憗憙憙 憘憘憗憗憗憗 憠憠 憖憖 戂戂 称为小调式。小调式又可以分为自然小调、和声小调和旋律小调三种类型。 憟 憟憟 憟 憟憟憟憟憟 憟憡憟憟憟憟 憟憡 憟 本课以a自然小调和C宫系统调为调式基础，节奏型加入了小附点节奏 （ 憟憡憟）和连憟憟续憟憟的十六分憟憟憡憟节憟憟憟奏（憟憟憟憟憟）憟憟。练习憟憟时憟憟，要注意憟小憟憟调式和大调式在调 式色彩上的对比。 戙戙 憗憗＝＝懚懚  戙戙 戔 憗＝懚  戙 拻拻 挀挀 拻拻 挀挀 拻拻 挀挀 憙憙憡憡憚憚 憘憘憡憡憙憙 憚憚憡憡憚憚 憙憙憡憡憚憚憘憘憡憡憛憛 憚憚憡憡憛憛 憙憙憡憡憙憙 憘憘憡憡憙憙憗憗憡憡憗憗憞憞憡憡憗憗憘憘憡憡憘憘憗憗憡憡憘憘憞憞憡憡憙憙憘憘憡憡憙憙憗憗憞憞憜憜 戂戂 憢憢 憢憢 憢憢憢憢 视唱曲一 谷建芬《歌声与微笑》 憜 憛 憜憘憢 憠 憠憙憢 憘憢憙憢憘憢憜 憠 憠憗憢 憘憢 憘憢憜 憠 憠憗憢 憜 憛憜憛 憠 憠戂 戙戙 憗憗＝＝懚懚  戙戙 憜憜憜憜 憗憗憘憘 憙憙憡憡 憛憛憜憜憜憜 憗憗憘憘 憙憙 憠憠 憘憘憘憘憘憘憙憙憛憛憛憛 憜憜憙憙 憠憠 憠憠 憠憠  憢憢憢憢 憢憢 戔 憗＝懚  戙 憜憜憜憜 憗憗憘憘 憙憙憡憡 憛憛憜憜憜憜 憗憗憘憘 憙憙 憠憠 憘憘憘憘憘憘憙憙憛憛憛憛 憛憛憜憜 憠憠 憠憠 憠憠 戂戂 憢憢憛憢憢憗 憗憡 憘憙憢憢憛 憢憗 憜 憛 憜 憗 憗 憘 憢憢憙 憢憢 憠 憖  憢 a自然小调， 拍。这首歌曲明朗动听，欢快活泼。演唱时要注意八度 憙 憜 憛憡 憜憗憢 憜 憛 憜 憛 憙憛 憙 憗 憙 憘 憗憗 憠 憖 戂 音程跳进的音准。 视唱曲二 〔德〕亨德尔《帕萨卡里亚》 戙 憗＝懚  戙 拻 挀 拻 挀 拻 挀 憙憡憚 憘憡憙 憚憡憚 憙憡憚憘憡憛 憚憡憛 憙憡憙 憘憡憙憗憡憗 憞憡憗 憘憡憘 憗憡憘憞憡憙 憘憡憙 憗憞 憜 戂 憢 憢 憢 憢 11 戙 憗＝懚  戙 憜憜 憗憘 憙憡 憛憜憜 憗憘 憙 憠 憘憘 憘憙 憛 憛 憜憙 憠 憠 憠  憢憢 憢 憜憜 憗憘 憙憡 憛憜憜 憗憘 憙 憠 憘憘 憘憙 憛 憛 憛憜 憠 憠 憠 戂 憢憢 憢 憢 憢2 第三课 《沂蒙山小调》山东民歌 3 4 a自然小调， 拍。帕萨卡里亚是巴罗克时期起源于西班牙的一种高贵 《雪绒花》理查德·罗杰斯 曲 庄严的舞曲音乐，大多用小调写成。这首乐曲以小附点节奏型居多，旋律 3 4 规整，级进为主。演唱时应注意乐句连线，以及附点节奏的准确性。 视唱曲三 云南民歌《小河淌水》 第四课 尹宜公等整理 《小河淌水》云南民歌 Andante 4 4 节选《贝加尔湖畔》李健 曲 A五声羽调式（C宫系统）， 拍。这是一首云南民歌，经尹宜公等整 4 4 理改编，此处略有节奏调整。整首作品旋律舒缓、节奏鲜明，建议用行板 3 的速度演唱。 第五课 《爱情的故事》约翰·威廉姆斯 曲 4 4 视唱曲四 第四课 蒙古族民歌《嘎达梅林》 《嘎达梅林》内蒙古民歌 第六课 4 《天路》印青 曲 中速 稍慢 4 4 4 A五声羽调式（C宫系统）， 拍。这是我国蒙古族民歌的代表性作品， 西藏民歌 由两个同头异尾乐句构成。全曲的节奏舒展从容，深沉有力，音调宽广， 2 庄重肃穆。演唱时要注意五度、六度音程跳进时的音准。 4 12 第五课 《瑶族舞曲》刘铁山、茅沅 曲 2 4 《赛马》黄海怀 曲 快速 2 4波兰民歌《科兰达》 3 4 第一课 《鄂伦春小调》鄂伦春民歌 2 4 第二课 《凤阳花鼓》安徽民歌 中速 2 第三课 4 《沂蒙山小调》山东民歌 4 3 4 第一部分 乐谱识读与运用 3 视唱曲五 李健《贝加尔湖畔》 《雪绒花》理查德·罗杰斯 曲 3 第四课 4 节选《贝加尔湖畔》李健 曲 4 4 第四课 《嘎达梅林》内蒙古民歌 4 4 第四课 a自然小调， 拍。曲调富有俄罗斯民谣风格，空灵婉转的旋律仿佛将 《小河淌水》云南民歌 Andante 人们带入到美丽的贝加尔湖畔。练习时，应富含感情，用中速演唱。 4 4 视唱曲六 藏族民歌 西藏民歌 节选《贝加尔湖畔》李健 曲 2 4 4 4 3 第五课 《爱情的故事》约翰·威廉姆斯 曲 4 4 第四课 《嘎达梅林》内蒙古民歌 A五声羽调式（C宫系统）， 拍。这首民歌节奏明快，音型密集，旋 第六课 4 《天路》印青 曲 第五课 4 中速 稍慢 律简洁有力，富有藏族色彩。由于使用低音谱表记谱，在演 《 唱 瑶 时 族舞 应 曲 注 》刘 意 铁 识 山、茅沅 曲 4 谱的准确性。 4 2 4 《赛马》黄海怀 曲 快速 2 4 西藏民歌 2 4 13 第五课 《瑶族舞曲》刘铁山、茅沅 曲 2 4 《赛马》黄海怀 曲 快速 2 4五、a 小调及 C 宫系统调（2） 在自然小调的基础上，将第Ⅶ级升高的小调，称为和声小调。 本课以a和声小调和C宫系统调为调式基础，包括了 、 、 三种节 拍类型。在视唱本课旋律时，要注意和声小调升Ⅶ级的音准以及不同旋律的 风格类型。 视唱曲一 俄罗斯民歌《三套车》 戙戙 憗憗＝＝懚懚  戙戙 憖憖憙憙憜憜憡憡 憜憜 憜憜憜憜 戦戦憛憛憜憜憞憞憡憡 戦戦憛憛 憙憙 憖憖憙憙憗憢憗憢 憜憜 憗憗憗憗憘憘戦戦憘憘憙憙 憠憠 憠憠 憖憖憙憙 憜憜憡憡 憞憞 憢憗憢憗憞憞 憜憜憛憛憚憚憙憙憘憘憡憡 憚憚 憜憜 憞憞憜憜憙憙憡憡 憚憚 憙憙憘憘 憞憞憗憗憜憜 憠憠 憠憠 戂戂 憢憢 憢憢 a和声小调， 拍，弱起小节及和声小调的练习。这是一首俄罗斯民 戓戓 憗憗＝＝懚懚  歌戙戙，情绪低沉、忧郁，练习时应注意情绪表达。注意弱起小节的句法以及 懮懮 和声小调中升Ⅶ拻拻级的音准，唱升挀挀Ⅶ时应该尽量往Ⅰ级靠。 憜憜 憛憛憙憙憜憜 憘憢憘憢憞憞憜憜 憞憞憜憜憛憛 憙憙 憜憜 憞憞憢憘憢憘憞憞憜憜 憛憛 憙憙憘憘憗憗憜憜憘憘 憠憠  憢憢 憙憙憜憜 憘憘憙憙憜憜憡憡 憛憛憙憙憡憡憛憛 憙憙憘憘憗憗憡憡 憘憘憙憙 憙憙憜憜憙憙憘憘 憗憗憞憞憜憜憡憡 憘憘憜憜 憠憠 戂戂 憢憢 憢憢 憢憢 14 戓戓 憗憗＝＝懚懚  戙  戙 憙憙憘憘憞憞憗憗 憙憙憘憘憗憗憞憞 憜憜憜憜憚憚 憙憙憖憖 憙憙憘憘憞憞憗憗 憙憙憘憘憗憗憞憞 憜憜憜憜憜憜 憜憜憖憖 憢憢 憢憢 憢憢憢憢憢憢 憢憢 憢憢 憢憢憢憢憢憢 憢憢 憜憜憞憞憗憗憘憘 憙憙 憜憜憚憚 憙憙憙憙憘憘 憙憙憖憖 憙憙憘憘憞憞憗憗 憙憙憘憘憗憗憞憞 憜憜憜憜憜憜 憜憜憖憖戂戂 憢憢憢憢 憢憢 憢憢 憢憢憢憢憢憢 憢憢 戔戔 憗憗＝＝懚懚  戙 戙 ３３ 拻拻 挀挀 憙憙 憙憙 憙憙 憙憙 憚憚 憛憛 憚憚憛憛憚憚 憙憙 憠憠 憙憙 憠憠 憠憠  ３３ 拻拻 挀挀 憘憘 憘憘 憘憘 憘憘憙憙憘憘 憗憗 憞憞 憜憜 憠憠 憠憠 憜憜 憠憠 憠憠 懼戂懼戂 憢憢 憢憢 憢憢戙 憗＝懚  戙 憖憙憜憡 憜 憜憜 戦憛憜憞憡 戦憛 憙 憖憙憗憢 憜 憗憗憘戦憘憙 憠 憠 憖憙 憜憡 憞 憢憗憞 憜憛憚憙憘憡 憚 憜 憞憜憙憡 憚 憙憘 憞 第 憗 一  部 憜 分 乐谱 憠 识读与运 憠 用 戂 憢 憢 视唱曲二 陕北民歌《绣金匾》 戓 憗＝懚  戙 懮 拻 挀 憜 憛憙憜 憘憢憞憜 憞憜憛 憙 憜 憞憢憘憞憜 憛 憙憘 憗憜憘 憠  憢 憙憜 憘憙憜憡 憛憙憡憛 憙憘憗憡 憘憙 憙憜憙憘 憗憞憜憡 憘憜 憠 戂 憢 憢 憢 A六声羽调式（加变宫）， 拍，二句式乐段。这是一首流行于陕甘宁 边区戓后又传至全国的民歌，表达了人们对领袖和子弟兵的热爱。练习时，应 憗＝懚  戙 做到亲切、自然。 憙憘憞憗 憙憘憗憞 憜 憜憚 憙 憖 憙憘憞憗 憙憘憗憞 憜 憜憜 憜 憖 憢 憢 憢 憢憢 憢 憢 憢 憢憢 憢 憜憞憗憘 憙 憜憚 憙 憙憘 憙 憖 憙憘憞憗 憙憘憗憞 憜 憜憜 憜 憖戂 憢憢 憢 憢 憢 憢憢 憢 视唱曲三 刘铁山 茅沅《瑶族舞曲》 戔 憗＝懚  戙 ３ 拻 挀 憙 憙 憙 憙 憚 憛 憚憛憚 憙 憠 憙 憠 憠  ３ 拻 挀 A六声羽调式（加变宫）， 拍。该曲以粤北瑶族传统歌舞鼓音乐为素 憘 憘 憘 憘憙憘 憗 憞 憜 憠 憠 憜 憠 憠 懼戂 憢 憢 憢 材创作而成。练习时，应用热情、充满活力的情绪来演唱。 视唱曲四 黄海怀《赛马》 快速 15A五声羽调式（C宫系统）， 拍。这是黄海怀创作的一首二胡独奏曲， 描绘了蒙古族牧民赛马时的欢快景象。练习时，应用热情奔放的声音来演唱， 注意大小附点节奏的对比。 视唱曲五 〔美〕威廉姆斯《爱情故事》 44 《《爱爱情情的的故故事事》》约约翰翰··威威廉廉姆姆斯斯 曲曲 a和声小调， 拍，延音线及六度音程的练习。此曲充满诗意，乐如其 44 44 名，叙述了一段凄美的爱情故事。练习时，应饱含深情地演唱。其中六度音 程可通过四度音程搭桥来唱准。 视唱曲六 〔罗〕伊凡诺维奇《多瑙河之波》 《《多多瑙瑙河河之之波波》》丁丁··伊伊凡凡洛洛 曲曲 33 44 16 第第六六课课 中中速速稍稍快快 柔柔和和、、甜甜美美地地 《《踏踏浪浪》》古古月月 曲曲 44 44 AAlllleeggrreettttoo 贝贝多多芬芬《《第第七七交交响响曲曲》》第第二二乐乐章章 22 44 pp第一部分 乐谱识读与运用 a和声小调， 拍，低音谱表及延音线的练习。它原是一首为军乐队创 作的吹奏乐圆舞曲，后经作曲家改编成钢琴曲。练习时，应用温柔亲切的情 绪来演唱。 17《鄂伦春小调》 戓 １． 憗＝懚  戙 憛 憛憛憙憙 憛 憛憢憗 憜憛憛 憠 憜憛 憜憛憙 憘 憙憘 憗憗憘 憠  憗憙 憙憙憙 憙 憙憛 憘憛憛 憠 憘憙 憘憙憛憜 憛憘憙憘 憙憘憗 憠 戂 内蒙古民歌 戙 ２． 憗＝懚  戙 六、a 小调及 C 宫系统调（3） 憙 憛 憜 憠  憘 憗 憜 憠  憛 憗憢 憜 憛  憙 憠 憠 憠  憢 憙 憛 憜 憠  憘 憗 憜 憠  憗 憘 憛 憗  憜 憠 憠 憠戂 憢 憢 在自然小调的基础上，在音阶上行时将第Ⅵ、Ⅶ级升高，下行时将第 《北风吹》 Ⅵ、Ⅶ级还原的小调式，称为旋律小调。 憟 憟憟戔憟 憟憟憟憟 憟 憟憟憟憡憟 憟 憟憡 憟 ３． 憗＝懚  戙 本课以a旋律小调和C宫系统调为调式基础，以较为密集的十六分节奏 憟憡憟 （ 憟憟憟憟憟憡）憟和连憟续憟憟憟憟的憟憟憟前八后憟十憟憟憟六憟憟憟节奏（ 憟憟憟)为主。在视唱本课旋律时，要注 憜 憛 憛 憘 憙 憘 憙 憠  憛 憚 憙 憘 憘 憜 憗 憠  意旋律小调升Ⅵ、Ⅶ级的音准以及密集节奏的准确性。 憢 憙 憙 憛 憘 憗 憗 憛 憜 憠  憜 憘 憖 憘 憞 憜 憛 憠 戂 憢 憢 憢 憢 憢 憢 视唱曲一 〔苏〕索洛维约夫- 谢多伊《莫斯科郊外的晚上》 戓 憗＝懚  戙 懮 懮 拻 憜憗 憙憗憘 憗憞憙 憘 憜 憠 憗憙 憛憛憜 憛憚憙 憠戅懼戦憚 戦憛 憞憜 憙  憢 憢 憢 １． ２． 懮 懮 ? 憙 憞 憜憙憘 憚 憚 憛憚憙 憘憗憙 憘 憜 憠 懼戂 憜 憠 憜憖 憖 戂 憢 憢 憢 憢 憢 a旋律小调， 拍。这首歌曲结合了俄罗斯民歌和俄罗斯城市浪漫曲的 １ 部分特点，旋律富有变化，明快流畅。练习时，应注意乐句的连贯与流畅。 18戙戙 憗憗＝＝懚懚  戙戙 憖憖憙憙憜憜憡憡 憜憜 憜憜憜憜 戦戦 憛憛憜憜憞憞憡憡 戦戦 憛憛 憙憙 憖憖憙憙憗憢憗憢 憜憜 憗憗憗憗憘憘戦戦 憘憘憙憙 憠憠 憠憠 憖憖憙憙 憜憜憡憡 憞憞 憢憗憢憗憞憞 憜憜憛憛憚憚憙憙憘憘憡憡 憚憚 憜憜 憞憞憜憜憙憙憡憡 憚憚 憙憙憘憘 憞憞憗憗憜憜 憠憠 憠憠 戂戂 憢憢 憢憢 戓戓 憗憗＝＝懚懚  戙戙 44 懮懮 拻拻 挀挀 《《爱爱情情的的故故事事》》约约翰翰··威威廉廉姆姆斯斯 曲曲 憜憜 憛憛憙憙憜憜 憘憢憘憢憞憞憜憜 憞憞憜憜憛憛 憙憙 憜憜 憞憞憢憘憢憘憞憞憜憜 憛憛 憙憙憘憘 憗憗憜憜憘憘 憠憠  44 憢憢 44 憙憙憜憜 憘憘憙憙憜憜憡憡 憛憛憙憙憡憡憛憛 憙憙憘憘憗憗憡憡 憘憘憙憙 憙憙憜憜憙憙憘憘 憗憗憞憞憜憜憡憡 憘憘憜憜 憠憠 戂戂 憢憢第一 憢憢 部分 乐谱识 憢憢 读与运用 视唱曲二 维吾尔族民歌《青春舞曲》 戓戓 憗憗＝＝懚懚  戙戙 憙憙憘憘憞憞憗憗 憙憙憘憘憗憗憞憞 憜憜憜憜憚憚 憙憙憖憖 憙憙憘憘憞憞憗憗 憙憙憘憘憗憗憞憞《《多多憜瑙憜瑙河河憜憜之之憜憜波波》》丁丁··伊伊憜憜凡凡洛洛憖憖 曲曲 憢憢 憢憢 憢憢憢憢憢憢 憢憢 憢憢 憢憢憢憢憢憢 憢憢 33 憜憜憞憞憗憗憘憘 憙憙 憜憜憚憚 憙憙憙憙憘憘 憙憙憖憖 憙憙憘憘憞憞憗憗 憙憙憘憘憗憗憞憞 憜憜憜憜憜憜 憜憜憖憖戂戂 44 憢憢憢憢 憢憢 憢憢 憢憢憢憢憢憢 憢憢 A七声清乐羽调式（C宫系统）， 拍。这是一首短小精悍的新疆维吾尔 戔戔 憗憗＝＝懚懚 族民  戙  戙歌，由王洛宾整理改编。此曲采用“鱼咬尾”的创作手法，旋律优美流畅， ３３ 拻拻 挀挀 节奏轻快，朗朗上口。练习时，应用富有热情与活力的声音演唱。 憙憙 憙憙 憙憙 憙憙 憚憚 憛憛 憚憚憛憛憚憚 憙憙 憠憠 憙憙 憠憠 憠憠  ３３ 拻拻 挀挀 憘憘 憘憘 憘憘 憘憘憙憙憘憘 憗憗 憞憞 憜憜 憠憠 憠憠 憜憜 憠憠 憠憠 懼戂懼戂 视唱曲三 憢憢 憢憢 憢憢 古月《踏浪》 第第六六课课 中中速速稍稍快快 柔柔和和、、甜甜美美地地 《《踏踏浪浪》》古古月月 曲曲 44 44 AAlllleeggrreettttoo 贝贝多多芬芬《《第第七七交交响响曲曲》》第第二二乐乐章章 a自然小调， 拍。这是一首广为流传的校园歌曲，旋律柔和甜美，节 22 奏活泼轻巧，充满了青春的活力。练习时，应带着欢快的情绪演唱。 44 pp 视唱曲四 印青《天路》 19《游击队之歌》贺绿汀 曲 4 4 a自然小调， 拍。这是一首具有浓郁藏族风格的抒情歌曲，旋律特征 鲜明，音乐素材凝练。演唱时要控制好气息。 视唱曲五 〔德〕贝多芬《第七交响曲》第二乐章主题 《采蘑菇的小姑娘》谷建芬 曲 4 4 a旋律小调， 拍。第二乐章是忧郁的小快板，带有葬礼进行曲的风格， 虽然速度并不快，但是依然不乏舞蹈的节奏感。练习时，要注意断音的时值 及旋律小调升Ⅵ级、Ⅶ级的音准。 视唱曲六 〔意〕奇阿拉《西班牙女郎》 圆圆舞舞曲曲速速度度 《西班牙女郎》 3 4 3 3 a自然小调， 拍。这首歌曲旋律优美，采用了十分规整的圆舞曲节奏 型，把西班牙女郎热情奔放的性格刻画得淋漓尽致。它虽属于意大利歌曲， 但却具有鲜明的西班牙风味。练习时，应用热情、欢快的情绪演唱。 20第一部分 乐谱识读与运用 七、G 大调及 G 宫系统调 以G为主音的大调为G大调，以G为宫音的五声性调式为G宫系统调。G 宫系统调包括G宫调式、A商调式、B角调式、D徵调式及E羽调式。 G大调和G宫系统调的调号都是一个升号，在视唱时，可以选用首调唱 名法和固定调唱名法两种方式的任意一种演唱。首调唱名法是以主音为do， 1 如G大调就是以G为do，即高音谱表中第二线的音为简谱的“ ”，其余音的 唱名依此类推。固定唱名法则是将音名“C、D、E、F、G、A、B”唱作“do、 re、mi、fa、sol、la、si ”，固定不变，不依调式调性的变化而改变唱法，如 果有变化音（升或降），则在唱的时候按要求升高或降低半音。G大调音阶如 按固定调唱名法，唱作“sol、la、si、do、re、mi、 fa、sol”。 本课以G大调和G宫系统调为调式基础，节拍以 和 拍子为主，其中 拍子的强弱规律为“强、弱、弱”。在视唱本课旋律时，要注意这两种拍 子的对比。 视唱曲一 朝鲜族民歌《阿里郎》 21G五声宫调式（G宫系统）， 拍，大附点节奏的练习。这是一首著名的 朝鲜族歌曲，其中大附点节奏可通过四分音符连二八节奏来唱准确。 视唱曲二 王立平《大海啊，故乡》 rit. G大调， 拍，连音线的练习。这是电影《大海在呼唤》的插曲，表现 了主人公对大海、故乡和祖国母亲的真挚感情。练习时，应注意乐句的连贯 和气息的控制。 视唱曲三 朝鲜歌剧《卖花姑娘》选曲 22第一部分 乐谱识读与运用 G大调， 拍。这是朝鲜歌剧《卖花姑娘》选曲，歌剧讲述了花妮一家为 还清在地主家借的两斗小米，两代人在地主家当长工的悲惨故事。练习时，应 注意悲惨凄苦的情绪。 视唱曲四 〔意〕威尔第《女人善变》 G大调， 拍，以八分音符为单位拍的练习。此曲出自威尔第歌剧《弄 臣》第三幕，由扮演公爵的男高音独唱。旋律轻快，充满跳跃感。练习时， 应注意重音及倚音，运用跳跃的声音来演唱。 视唱曲五 捷克斯洛伐克民歌 23第七课 Andante 《大海啊故乡》王立平 曲 3 4 mf f rit. mf 朝鲜歌剧《卖花姑娘》插曲 稍慢 3 4 G大调， 拍，延音线及重音的练习。这是一首捷克斯洛伐克民歌，节奏 轻快、旋律流畅。视唱时，注意八分音符为单位拍与四分音符为单位拍的对比， 应用活泼的情绪来演唱。 视唱曲六 西班牙民歌 快速 有生气地 西班牙民歌 3 8 G大调， 拍，休止的练习。西班牙位于地中海西部，历史上除接触希 腊文化、罗马文化外，还受到阿拉伯文化以及吉卜赛文化的影响。这一切使 得西班牙的音乐极为丰富多彩，热情奔放。练习时，应用快乐、热情的情绪 来演唱。 24第七课 Andante 《大海啊故乡》王立平 曲 3 4 mf f rit. mf 朝鲜歌剧《卖花姑娘》插曲 稍慢 3 4 第一部分 乐谱识读与运用 八、e 小调及 G 宫系统调 快速 有生气地 西班牙民歌 3 8 以e为主音的小调叫作e小调。本课主要以e自然小调和e和声小调为基 础，节拍以 和 拍子为主， 拍子的强弱规律是“强、弱、弱、次强、弱、 弱”。在视唱本课旋律时，要注意这两种拍子强弱的对比。 4 视唱曲一 第八课 法国通俗曲调 法国通俗曲调 小快小板快板 3 8 [法]德杜希 曲 3 4 8 e自然小调， 拍。这首乐曲为法国通俗曲调，旋律流畅，节拍富有律 第八课 动。练习时，应注意乐句的连贯，使用小快板速度演唱。 法国通俗曲调 小快板 3 8 行板 贝尔考维茨 曲 视唱曲二 〔法〕德杜希 6 8 [法]德杜希 曲 3 8 行板 e和声小调， 拍，弱起小节。练习时，应注意弱起小节的准确性以贝及尔考维茨 曲 6 和声小调升Ⅶ级音的音高把握。 8 25 第九课 《同一首歌》孟卫东 曲 深情地 4 4 第九课 《同一首歌》孟卫东 曲 深情地 4 小行板 有表情地 《长城谣》刘雪庵 曲 4 4 4 《长城谣》刘雪庵 曲 小行板 有表情地 4 4视唱曲三 乌克兰民歌 2 第八课 Andante 乌克兰民歌 3 8 2 第八课 Andante 乌克兰民歌 3 8 e和声小调， 拍。此曲包含了较多小附点节奏，练习时，应注意节奏 All 的 egr 准 o 确，建议用行板速度演唱。 朝鲜歌曲 6 8 视唱曲四 朝鲜歌曲 Allegro 朝鲜歌曲 6 8 《绿袖子》英国民歌 Andantino 6 8 《绿袖子》英国民歌 Andantineo自然小调， 拍。曲调高亢，节奏富有舞蹈性。第二句的两个八度跳进在 6 练习时应注意音准，建议使用小快板的速度演唱，注重与 拍子的强弱对比。 8 视唱曲五 四川民歌《晾衣裳》 第九课 小行板 有表情地 《长城谣》刘雪庵 曲 4 4 第九课 小行板 有表情地 《长城谣》刘雪庵 曲 4 4 26第一部分 乐谱识读与运用 e羽五声调式（G宫系统）， 拍。这是一首表现男女之间爱情的民歌， 通过晾衣裳这个看似平常的生活场景，表达了对情郎哥哥的深切思念。练习 时，要注意乐句之间的连贯，做到流畅、自然。 视唱曲六 英国民歌《绿袖子》 e旋律小调， 拍，弱起小节。旋律绵长优雅，略带一丝凄美之感。演唱 时应把握好 拍子的律动，注意乐句的完整性。 27九、 F 大调及 F 宫系统调 F大调和F宫系统调的调号都是一个降号，在首调唱名法中，高音谱表 第一间为do，低音谱表第四线为do。F宫系统调包括F宫调式、G商调式、A 角调式、C徵调式和D羽调式。 本课以F大调和F宫系统调为调式基础，有的旋律音程跨度较大，视 唱时，要注意音准。 视唱曲一 孟卫东《同一首歌》 F大调， 拍。此曲旋律绵长，优美抒情，应饱含深情地演唱。 2822 第第八八课课 AAnnddaannttee 乌乌克克兰兰民民歌歌 33 88 AAlllleeggrroo 朝朝鲜鲜歌歌曲曲 66 88 《《绿绿袖袖子子》》英英国国民民歌歌 AAnnddaannttiinnoo 66 88 第一部分 乐谱识读与运用 视唱曲二 刘雪庵《长城谣》 第第九九课课 小小小行行行板板板 有有有表表表情情情地地地 《《长长城城谣谣》》刘刘雪雪庵庵 曲曲 44 44 F五声宫调式（F宫系统）， 拍。该曲原是为故事片《关山万里》谱写 的插曲，因日本大举进攻上海导致影片未拍成，但插曲却保留了下来，成为 一首著名的抗战歌曲。歌曲描述了人民被迫流亡的苦难和收复失地、保卫家 乡的决心。练习时，应用苍凉、悲壮的情绪来演唱。 视唱曲三 〔德〕勃拉姆斯《摇篮曲》 F大调， 拍。摇篮曲是母亲抚慰孩子入睡的歌曲，由于音乐平易动人， 常被改编为器乐独奏曲。该曲描写摇篮摆动的节奏近似船歌。练习时，应用 温柔缓和的情绪来演唱。 293 Teneramente 《摇篮曲》勃拉姆斯 曲 3 4 视唱曲四 张文纲《我们的田野》 中板 宽广、优美地 《我们的田野》张文纲 曲 2 4 《彩云追月》任光 曲 F大调， 拍。这是组歌《夏天旅行之歌》中的第三首。练习时，应用 4 憧憬的情绪来演唱，在第1、6小节，要注意后半拍起的节奏。 4 视唱曲五 任光《彩云追月》 《游击队之歌》贺绿汀 曲 4 4 F六声宫调式（加变宫）， 拍，大切分的练习。这首乐曲风格轻快独 特，描写了平民生活的轻松惬意，具有典型的广东民间音乐风格。练习时， 应用优美安静的情绪来演唱，其中大切分节奏可通过二八连二八的节奏来拆 分演唱。 306 陕西民歌《蓝花花》 罗忠鎔改编 行板 2 4 p p mf 《游击队之歌》贺绿汀 曲 4 4 3 Teneramente 《摇篮曲》勃拉姆斯 曲 第十三课 3 4 中速稍快 《牧童》 捷克儿歌 2 4 第一部分 乐谱识读与运用 视唱曲六 谷建芬《采蘑菇的小姑娘》 稍快 《可爱的名字》片段 [意]威尔第 曲 《采蘑菇的小姑娘》谷建芬 曲 中板 宽广、优美地 《我们的田野》张文纲 曲 4 4 4 2 4 4 《深深的海洋》 南斯拉夫民歌 3 4 《彩云追月》任光 曲 4 4 1. 2. D六声羽调式（F宫系统）， 拍子，复乐段。第一乐段结束在角音，第 二乐段结束在羽音。这首歌曲的音程跨度不大，旋律活泼灵动，描绘了小姑 娘采蘑菇的欢乐场景。练习时，要用轻松愉悦的情绪来演唱。 圆舞曲速度 《西班牙女郎》 《游击队之歌》贺绿汀 曲 3 4 4 3 4 3 31十、d 小调及 F 宫系统调 本课以d自然小调、d和声小调、d旋律小调以及F宫系统调为调式基础。 在视唱时，要注意和声小调和旋律小调变音的准确性，还要注意每条旋律不 同的风格和情绪。 4 第十课 视唱曲一 意大利民歌《啊，朋友再见》 《啊，朋友再见》南斯拉夫 影片《桥》插曲 意大利民歌 2 4 《山楂树》 罗代金 曲 3 d自然小调， 拍，弱起小节。此歌是意大利游击队歌曲，后被选为南 4 斯拉夫电影《桥》的插曲，流传甚广。演唱时声音应铿锵有力。 32 Andantino cantabile 《船歌》 [俄]柴科夫斯基 曲 4 4 p p mf4 第十课 4 第十课 《啊，朋友再见》南斯拉夫 影片《桥》插曲 《啊，朋友再见》南斯拉夫 影片意《大桥利》民插歌曲 意大利民歌 2 42 4 第一部分 乐谱识读与运用 视唱曲二 〔苏〕罗代金《山楂树》 《山楂树》 罗代金 曲 《山楂树》 罗代金 曲 3 43 4 Andantino cantabile 《船歌》 [俄]柴科夫斯基 曲 Andantino cantabile 《船歌》 [俄]柴科夫斯基 曲 4 d自然小调， 拍。歌曲原名《乌拉尔的花楸树》，创作于1953年的苏 44 4 联时期。歌曲描写了工厂青年的生产、生活和爱情，流转着纯真、优美、浪 p p p漫的乌拉尔风情。练习时，应用连贯的声音来演唱。 p mf mf 视唱曲三 蒙古族民歌《鸿雁》 D五声羽调式（F宫系统）， 拍。《鸿雁》是一首广泛流传的蒙古族民 歌，旋律婉转悠长，仿佛将人带入了辽阔的内蒙古大草原，散发着草原人浓 浓的思乡之情。练习时，应饱含情感地用中速演唱。 33第第十十课课 55 进进行行速速度度 舞舞剧剧《《红红色色娘娘子子军军》》 22 44 视唱曲四 黄准《娘子军连歌》 《《鸿鸿雁雁》》 蒙蒙古古族族民民歌歌 44 44 33 D七声清乐羽调式（F宫系统）， 拍。这是现代芭蕾舞剧《红色娘子军》 44 的主题旋律，也是影片《红色娘子军》的主题歌。歌曲旋律铿锵有力，节奏 鲜明，具有进行曲风格，表现了娘子军战士勇敢坚强的性格。练习时，应带 着坚定而勇敢的情绪演唱。 视唱曲五 王云之 刘易民《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》 黑黑龙龙江江岸岸边边洁洁白白的的玫玫瑰瑰花花 歌歌剧剧《《傲傲蕾蕾··一一兰兰》》选选曲曲 王王云云之之、、刘刘易易民民 曲曲 22 44 d和声小调， 拍。这首歌曲选自歌剧《傲蕾·一兰》。歌剧围绕着女 主角傲蕾·一兰展开，刻画了一个率领自己部落与俄寇斗争的巾帼英雄的形 象。此曲节奏规整，旋律朗朗上口，演唱时应注意情感的把握。 34第一部分 乐谱识读与运用 视唱曲六 〔俄〕柴科夫斯基《六月·船歌》 d旋律小调， 拍。这首乐曲描绘了夏日的夜晚，人们乘着小船在映着 月光的湖面上休闲荡漾的情景。每一乐句都为弱起节奏，速度较为缓慢，仿 佛欢乐中带有一丝抹不去的忧伤。练习时，应注意旋律小调升Ⅵ级、Ⅶ级的 音准以及乐句的连贯。 3566 第第十十一一课课 行行板板 温温柔柔 《《花花非非花花》》 黄黄百百 曲曲 44 44 22 44 《《歌歌唱唱祖祖国国》》 王王莘莘 曲曲 22 44 十一、D 大调及 D 宫系统调 D大调和D宫系统调的调号都是两个升号，按首调唱名法，在高音谱表 中以下加间为do，在低音谱表中以第三线为do。D宫系统调包括D宫调式、E 《《但但愿愿人人长长久久》》 梁梁弘弘志志 曲曲 商调式、升F角调式、A徵调式和B羽调式。 44 44 本课以D大调和D宫系统调为调式基础，首次出现了二声部视唱。视唱 二声部时，在唱准自己声部的同时，要学会倾听另一个声部，注意两声部之 间的配合。 视唱曲一 〔美〕奥特威《送别》 《《五五月月之之夜夜》》 [[俄俄]]里里姆姆斯斯基基··柯柯萨萨科科夫夫 曲曲 AAlllleeggrreettttoo 33 88 D大调， 拍。《送别》由李叔同根据奥特威写的《梦见家和母亲》填词 而成，歌中充满离愁别绪，感情凄婉、伤感。练习时，应注重表现出送别的 意境。 3666 第第十十一一课课 行行板板 温温柔柔 《《花花非非花花》》 黄黄百百 曲曲 44 44 22 44 第一部分 乐谱识读与运用 视唱曲二 王莘《歌唱祖国》 《《歌歌唱唱祖祖国国》》 王王莘莘 曲曲 22 44 D大调， 拍。这首歌曲创作于1950年9月，适逢新中国成立一周年。 66 练习时，应满怀骄傲、自豪的情绪第第来十十演一一唱课课。 《《但但愿愿人人长长久久》》 梁梁弘弘志志 曲曲 44 行行 44 板板 温温柔柔 《《花花非非花花》》 黄黄百百 曲曲 44 视唱曲三 黄自《花非花》 44 22 44 《《五五月月之之夜夜》》 [[俄俄]]里里姆姆斯斯基基··柯柯萨萨科科夫夫 曲曲 AAlllleeggrreettttoo 33 88 《《歌歌唱唱祖祖国国》》 王王莘莘 曲曲 22 44 D五声宫调式（D宫系统）， 及 拍。《花非花》本是唐代诗人白居易 所写的一首杂言古诗，后经黄自创作成为一首经典的艺术歌曲。该曲表达了 对人生如梦似幻的感慨，充满了对逝去的美好的追念之情。练习时，应用惋 惜的情绪来演唱。 视唱曲四 梁弘志《但愿人长久》 《《但但愿愿人人长长久久》》 梁梁弘弘志志 曲曲 44 44 37 《《五五月月之之夜夜》》 [[俄俄]]里里姆姆斯斯基基··柯柯萨萨科科夫夫 曲曲 AAlllleeggrreettttoo 33 8866 第第十十一一课课 行行板板 温温柔柔 《《花花非非花花》》 黄黄百百 曲曲 44 44 22 44 《《歌歌唱唱祖祖国国》》 王王莘莘 曲曲 22 44 《《但但愿愿人人长长久久》》 梁梁弘弘志志 曲曲 44 44 D大调， 拍。该曲营造出一种皓月当空、孤高旷远的氛围。练习时， 应用沉静、清雅的情绪来演唱。 视唱曲五 〔俄〕里姆斯基- 科萨科夫《五月之夜》 《《五五月月之之夜夜》》 [[俄俄]]里里姆姆斯斯基基··柯柯萨萨科科夫夫 曲曲 AAlllleeggrreettttoo 33 88 55 第第十十一一课课 《《握握别别》》 [[美美]]奥奥特特威威 曲曲 中中速速 李李叔叔同同 填填词词 D大调， 拍。该曲选自里姆斯基-科萨科夫根据果戈理的中篇小说创 44 44 作的歌剧，充满了浓郁的民间气息。练习时，应注意连续跳进时的音准。 视唱曲六 〔德〕贝多芬 AAlllleeggrroo 贝贝多多芬芬 曲曲 44 44 第第十十二二课课 D大调， 拍。此二声部由贝多芬的《D大调小提琴协奏曲》 改编而成。 《《光光明明行行》》 刘刘天天华华 曲曲 练习时，应用优美、柔和的声音来演唱。 22 44 38 快快速速 《《噢噢！！我我的的吉吉他他》》 西西班班牙牙民民歌歌 33 44第一部分 乐谱识读与运用 十二、b 小调及 D 宫系统调 7 第十二课 中速 《盼红军》 四川民歌 2 本课的调式基础是b小调及D宫系统调。在视唱时，要注意b小调与D 4 大调在调式色彩上的对比。视唱二声部时，应注意各自声部的音准及声部间 1. 2. 的配合。 视唱曲一 巴西民歌《在路旁》 《在路旁》 巴西民歌 稍 稍快快 4 4 b和声小调， 拍。这是一首爱情歌曲，表达了一位青年对住在路旁森 快速 《噢！我的吉他》 西班牙民歌 林中的姑娘的爱慕和思念之情。气氛孤独、伤感，透着一种为许多传统的巴 3 4西城镇歌曲所共有的情调——索达代，即一种难以言明的孤独、忧愁和怀乡 之情。演唱时要注意变化音的音准。 7 视唱曲二 第十二课 四川民歌《采花》 中速 《盼红军》 四川民歌 《天鹅湖》 [俄]柴可夫斯基 曲 行2板 4 4 4 1. 2. 《在路旁》 巴西民歌 39 稍快 4 4 快速 《噢！我的吉他》 西班牙民歌 3 4 《天鹅湖》 [俄]柴可夫斯基 曲 行板 4 4B五声羽调式（D宫系统）， 拍，三句式乐段。这是一首四川南坪的小 调，被广为传唱。旋律抒情优美，曲折婉转，大量切分的运用与附点节奏的 33 精心处理，使音乐有一种循环的运动感。演唱时应带着热情和盼望的情绪， 其中的大切分节奏可用二八连八十六的节奏来练习。 第第十十二二课课 视唱曲三 刘天华《光明行》 《《光光明明行行》》 刘刘天天华华 曲曲 22 44 A五声徵调式转为A五声宫调式， 拍。此曲系我国“五四新文化运动” 时期优秀的作曲家、演奏家、音乐教育家刘天华先生创作的二胡独奏曲。这 首振奋人心的进行曲，坚定而丰满，饱含着不屈不挠的精神，表现了人民向 第第十十四四课课 往未来、追求光明的坚定信念。练习时，应注意大附点和小附点的对比。 [[法法]]罗罗道道尔尔夫夫 曲曲 行行板板 66 88 视唱曲四 西班牙民歌《噢！我的吉他》 b和声小调， 拍。这是一首西班牙传统民谣，旋律淳朴优美，充满柔 情。它的主旋律被改编为吉他名作《爱的罗曼史》，流传甚广。演唱时要注 意节奏平稳。 40第一部分 乐谱识读与运用 视唱曲五 〔俄〕柴科夫斯基《天鹅湖》 b自然小调， 拍。柴科夫斯基的芭蕾舞剧《天鹅湖》，基于童话故事 《天鹅湖》而创作，结合了俄罗斯悲剧主义民族风格，用庄严梦幻的旋律展现 了天鹅公主对理想爱情的追求。演唱时要注意旋律的流畅舒展，连续的附点 节奏要准确。 6 视唱曲六 陕北民歌 罗忠镕改编《蓝花花》 行板 陕西民歌《蓝花花》 罗忠鎔改编 行板 2 4 p p mf B五声羽调式， 拍。《蓝花花》是一首叙事性歌曲，曲调高亢，节奏舒 缓自由，极具陕北特色。歌曲塑造第了十一三个课向往纯真爱情，敢于反抗封建婚姻 中速稍快 《牧童》 捷克儿歌 制度的农家女蓝花花的形象。此条为二声部视唱，应注意各自声部的音准及 2 4声部间的配合。 稍快 《可爱的名字》片段 [意]威尔第 曲 4 4 41 《深深的海洋》 南斯拉夫民歌 3 4 1. 2.十三、降 B 大调及降 B 宫系统调 6 降B大调和降B宫系统调的调号都是两个降号，按首调唱名法，在高音 陕西民歌《蓝花花》 罗忠鎔改编 行板 谱表中以第三线为do，在低音谱表中以第二线为do。降B宫系统调包括降B 2 4 宫调式、C商调式、D角调式、F徵调式和G羽调式。 p 本课以降B大调及降B宫系统调为调式基础，节奏有带休止的二八节奏 p mf 和较为密集的四十六节奏。在视唱时，要注意节奏的准确性。视唱二声部旋 律，在注意各自声部音准的同时，要倾听两个声部形成的三、六度的和声效 果。 视唱曲一 捷克斯洛伐克儿歌《牧童》 第十三课 中速稍快 《牧童》 捷克儿歌 2 4 稍快 《可爱的名字》片段 [意]威尔第 曲 4 4 降B大调， 拍。这是一首捷克斯洛伐克儿歌，描述了牧童放牧时的欢 快情景。练习时，应用欢快活泼的情绪来演唱。 《深深的海洋》 南斯拉夫民歌 3 4 42 1. 2.第一部分 乐谱识读与运用 视唱曲二 王世光《长江之歌》 降B大调， 拍。这是20世纪80年代风靡全国的大型电视纪录片《话说 长江》的主题歌。歌曲情绪激昂，气势磅礴，通过对长江的赞美，表达了中 国人民热爱祖国的深厚感情。练习时，应用激动、赞颂的情绪来演唱。 视唱曲三 徐沛东《我像雪花天上来》 深 深情情、、舒舒缓缓地地 降B大调， 拍。这首歌曲用拟人的手法，把自己与雪花、秋叶融为一 体，表达了对纯真爱情的渴望与追求。练习时，应用诚挚的情感来演唱，同 时注意第7小节临时变音的音准。 4366 陕陕西西民民歌歌《《蓝蓝花花花花》》 罗罗忠忠鎔鎔改改编编 行行板板 22 44 pp pp mmff 第第十十三三课课 中中速速稍稍快快 《《牧牧童童》》 捷捷克克儿儿歌歌 22 44 8 视唱曲四 第十三课 〔意〕威尔第《可爱的名字》 稍稍 稍快快快 《《可可爱爱的的名名字字》》片片段段 [[意意]]威威尔尔第第 曲曲 中速 亲切、热情地 《长江之歌》 王世光 曲 44 444 4 《《深深深深的的海海洋洋》》 南南斯斯拉拉夫夫民民歌歌 33 降B大调， 拍，八分休止的练习。这首歌曲选自威尔第的歌剧《弄 中44速 亲切、热情地 《我像雪花天上来》 徐沛东 曲 臣》，是一首咏叹调。歌曲表现了少女初恋时的羞涩和对爱情的憧憬。练习 4 4时，应用甜蜜而又羞涩的情绪来演唱。 11.. 22.. 视唱曲五 江苏民歌《茉莉花》 《茉莉花》 江苏民歌 中 中速速 2 4 《深深的海洋》 南斯拉夫民歌 F五声徵调式（降B宫系统）， 拍。《茉莉花》在全国流传有各种版本， 3 4 其中以江苏民歌《茉莉花》最为著名，流传最广。练习时，应用婉转流畅的 声音来演唱，其中节奏密集处可先慢速练习。 44第一部分 乐谱识读与运用 视唱曲六 南斯拉夫民歌《深深的海洋》 降B大调， 拍。这首歌曲配置的二声部低音旋律，抒情流畅，与高音 旋律形成三、六度和声关系，和声效果协和而饱满。练习时，应用深沉的情 绪来演唱，同时注意各自声部的音准及声部间的配合。 45十四、g 小调及降 B 宫系统调 第十四课 9 《半个月亮爬上来》 青海民歌 2 4 本课以g小调及降B宫系统调为调式基础，六条旋律有着完全不同的风 格。在视唱本课旋律时，要注意调式、风格和情绪的不同。另外，还应注意 低音谱表的线间位置。 视唱曲一 〔法〕加布瑞尔- 马利《金婚仪式》 《金婚曲》 加勃列尔·马列 曲 4 4 1. 2. g小调， 拍。这是法国作曲家加布瑞尔-马利创作的交响曲主题。节 《枫桥夜泊》 王建民 曲 奏为庄严的行板，四分音符和八分音符的规整排列给人一种仪式感与庄重感， 4 4仿佛在亲自观看着一场金婚仪式。 [法]罗道尔夫 曲 行板 6 8 46第第十十四四课课 99 《《半半个个月月亮亮爬爬上上来来》》 青青海海民民歌歌 22 44 《《金金婚婚曲曲》》 加加勃勃列列尔尔··马马列列 曲曲 44 44 11.. 22.. 第一部分 乐谱识读与运用 视唱曲二 王建民《枫桥夜泊》 《《枫枫桥桥夜夜泊泊》》 王王建建民民 曲曲 44 44 第十四课 9 《半个月亮爬上来》 青海民歌 2 4 G七声雅乐羽调式， 拍。乐曲将传统的音乐素材与现代音乐语汇有机 [[法法]]罗罗道道尔尔夫夫 曲曲 行行板板结合，是当代古筝曲的重要作品之一。行云流水般的旋律充分体现了传统的 66人文精神，使人能真切感受到“江枫渔火”的诗情画意。 88 《金婚曲》 加勃列尔·马列 曲 视唱曲三 〔德〕舒曼 4 4 1. 2. （ ） 《枫桥夜泊》 王建民 曲 4 4 g和声小调， 拍。本曲节奏型较复杂，跳音较多，练习时应注意分 句，在适当的气口换气，以保持作品的流畅性。建议用行板速度演唱。 [法]罗道尔夫 曲 行板 6 8 473 第十二课 《光明行》 刘天华 曲 2 4 第十四课 视唱曲四 〔法〕罗道尔夫 [法]罗道尔夫 曲 行板 行板 6 8 g和声小调， 拍，弱起小节。视唱时应注意乐句连线、换气记号以及 倚音的准确演唱。 云南民歌《小河淌水》 视唱曲五 尹宜公等整理 行板 G五声羽调式（降B宫系统）， 拍。该二声部是由《小河淌水》改编而 来，旋律舒缓，节奏鲜明。建议用行板的速度演唱，注意两声部之间的配合 与协调。 48第二部分 音乐听辨与记忆一、音乐听辨与记忆（1） 一、音高模唱、听辨与记录 1-1 模唱 1- 2 听辨 1- 3 记录 二、音程听辨与记录 2-1 大三度与小三度的听辨 第十五课 22--22 大大三三度度与与小小三三度度的的记记录录 3.节奏模唱与记录 3－1 2 4 3－2 50 2 4 第十七课 1.音高模唱、听辨与记录 1-1 模唱 1-2 听辨 1-3 记录 2.音程听辨与记录 2-1 纯五度与减五度的听辨 2-2 纯五度与减五度的记录第十五课 2-2 大三度与小三度的记录 第二部分 音乐听辨与记忆 三、节奏模唱与记录 3.节奏模唱与记录 33－-11 2 4 3－2 2 4 3- 2 第十七课 1.四音、高旋模唱律、听听辨辨与与记记录录 1-1 模唱 1-2 听辨 1-3 记录 2.音程听辨与记录 2-1 纯五度与减五度的听辨 2-2 纯五度与减五度的记录 51二、音乐听辨与记忆（2） 一、音高模唱、听辨与记录 1-1 模唱 1- 2 听辨 1- 3 记录 二、音程听辨与记录（纯四度与增四度） 2-1 纯四度与增四度的听辨 2-2 纯四度与增四度的记录 522 2.音程听辨与记录 2-1 纯五度与减五度的听辨 第二部分 音乐听辨与记忆 2-2 纯五度与减五度的记录 三、节奏模唱与记录 3-1 3.节奏模唱与记录 3-1 4 4 3-2 3-2 4 4 四、旋律听辨与记录 4.旋律听新与记录 4 4 第十八课 1.音高模唱、听辨与记录 1-1 模唱 1-2 听辨 53三、音乐听辨与记忆（3） 一、音高模唱、听辨与记录 1-1 模唱 1- 2 听辨 1- 3 记录 二、音程听辨与记录（纯五度与减五度） 2-1 纯五度与减五度的听辨 2-2 纯五度与减五度的记录 54第二部分 音乐听辨与记忆 三、节奏模唱与记录 3-1 3-2 四、旋律听辨与记录 五、单个和弦听辨与记录 553.节奏模唱与记录 2 3-1 3 4 3-2 3 4 4.旋律听新与记录 四、音乐听辨与记忆（4） 3 4 4 4 一、音高模唱、听辨与记录 第十八课 2.音程听辨与记录 1-1 模唱 2-2大六度与小六度的记录 1- 2 听辨 3-1 2 4 1- 3 记录 3-2 3 4 3-3 4 二、音程听辨与记录（大六度与小六度） 4 2-1 大六度与小六度的听辨 4.旋律听辨与记录 2 4 5633..节节奏奏模模唱唱与与记记录录 22 33--11 33 44 33--22 33 44 44..旋旋律律听听新新与与记记录录 33 44 44 2 3.节奏模唱与记录 44 3-1 3 4 第第十十八八课课 第二部分 音乐听辨与记忆 322-..2音 音程程听听辨辨与与记记录录 222---222大 大大六六六度度度与与与小小小六六六度度度的的的记记记录录录 3 4 33-4-1.1旋律听新与记录 22 344 4 三、节奏模唱与记录 33--22 3-1 4 33 4 44 33--33 第十八课 44 244.音程听辨与记录 2-2大六度与小六度的记录 3-2 44..旋旋律律听听辨辨与与记记录录 22 3-441 2 4 3-3 3-2 3 4 3-3 4 4 四、旋律听辨与记录 4.旋律听辨与记录 2 4 57五、单个和弦听辨与记录 58后 记 本模块教材依据教育部《普通高中音乐课程标准（2017年版）》有 关《视唱练耳》模块的“内容要求”“教学提示”与“学业水平”编写。 本教材是音乐学习的基础课程，旨在巩固和深化同学们在相关模块 学习中获得的识读乐谱能力，提高音乐听觉和记忆水平，积累读谱和音 乐听觉经验，增进音乐学科核心素养的培育。《视唱练耳》分为乐谱识读 与运用、音乐听辨与记忆两大部分。其中，“乐谱识读与运用”编选了大 量国内外声乐、器乐名作及民间歌曲旋律（片段）；“音乐听辨与记忆” 包括音高、音程、和弦、节奏、旋律等听辩听记内容。 本模块是普通高校音乐专业的招生考试科目之一。对于准备报考普 通高校音乐专业或需要深入学习视唱练耳的同学来说，可循环选修，以 加深学习，拓宽视野，进一步提升读谱和音乐听觉水平。 参与本模块教材编写工作的还有湖南师范大学音乐学院党雁莎、陈 俊利两位硕士研究生。 59