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小学1-6年级全科辅导资料
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※期末冲刺必备※
一、名言谚语
(1) 灯不拨不亮，理不辩不明。
(2) 有理走遍天下，无理寸步难行。
(3) 一时强弱在于力，万古胜负在于理。
(1) 爱人若爱其身。——《墨子》
(2)不迁怒, 不贰过。——《论语》
(3)仁者爱人, 有礼者敬人。——《孟子》
(4)与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。—《苟子》
(1)人心齐,泰山移。
(2)二人同心，其利断金。
(3)三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
(4)一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
满天乱飞云，雨雪下不停。
天上乌云盖，大雨来得快。
久晴西风雨，久雨西风晴。
日落西风住，不住刮倒树。
常刮西北风，近日天气晴。
屏山出云，不用问神。二．必背古诗 9 首：
1. 《所见》 [清]袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
2. 《山行》 [唐] 杜牧
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
3. 《赠刘景文》 [宋] 苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
4. 《夜书所见》 [宋]叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
5. 《望天门山》 [唐]李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
6. 《饮湖上初晴后雨》 [宋]苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
7. 《望洞庭》 [唐]刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
8. 《早发白帝城》 [唐]李白
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
9. 《采莲曲》 [唐]王昌龄
荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。三、课文人物品质归纳
《花的学校》花孩子—美丽、活泼、调皮
《不懂就要问》孙中山—勤学好问
《在牛肚子里的旅行》青头—沉着冷静、关心朋友安危。
《一块奶酪》蚂蚁队长—严于律己 ，以身作则。
《总也倒不了的老屋》老屋—乐于助人，舍己为人。
《胡萝卜先生的长胡子》胡萝卜先生—帮助别人,快乐自己。
《父亲、树林和鸟》父亲—爱鸟、护。
《司马光》司马光—聪明机智、沉着勇敢。
《灰雀》列宁—善解人意，关爱、呵护儿童。
小男孩：天真诚实。
《手术台就是阵地》白求恩—对工作极其负责、勇于为革
命献身。
四、词语归纳
叮叮咚咚 绚丽多彩 咿咿呀呀 糊里糊涂 摇头晃脑
密密层层 频频点头 跑来跑去 大吃一惊 七上八下
舒舒服服 蹭来蹭去 蹑手蹑脚 细嚼慢咽 四面八方
五彩缤纷 引人注目 祖祖辈辈 吱吱嘎嘎 急急忙忙
美味可口 一本正经 细雨如丝 五光十色 凝神静气
百发百中 又酸又软 物产丰富 瑰丽无比 闪闪发光
各种各样 飘飘摇摇 来来往往 葱葱茏茏 严严实实成群结队 银光闪闪 酸甜可口 走来走去 争先恐后
又香又脆 又松又软 又肥又厚 轻轻柔柔 呢喃细语
敲敲打打 滴滴答答 汹涌澎湃 波澜壮阔 急急忙忙
叽叽喳喳 斑斑驳驳 鸦雀无声 晃来晃去 一举一动
噼里啪啦 风景优美 恍然大悟 一摇一晃 自言自语
ABB：懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟
AABB：急急忙忙 舒舒服服 祖祖辈辈 密密层层 严严实实
AABB：咿咿呀呀 吱吱嘎嘎 咯吱咯吱 滴滴答答
AABC：闪闪发光 历历在目 津津有味 空空如也 恋恋不舍
ABAC：糊里糊涂 各种各样 蹑手蹑脚 自由自在 百发百中
ABCC：白发苍苍 可怜巴巴 得意洋洋 风尘仆仆 烈日炎炎
含反义词成语：大惊小怪 大材小用 东张西望 左思右想 异口同声
含有人体器官的成语：摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
春天的词语:春光明媚 万物复苏 春暖花开 春回大地 柳绿花红
夏天的词语:骄阳似火 烈日炎炎 烈日当空 汗如雨下 挥汗如雨
秋天的词语:秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香
冬天的词语:冰天雪地 白雪皑皑 瑞雪纷飞 寒风刺骨 滴水成冰
百发百中 百战百胜 百依百顺 百伶百俐 四面八方 七零八落
四通八达 四海八荒 七上八下 七嘴八舌 七手八脚 四平八稳
五、课文说明道理概括
1.《大青树下的小学》懂得各民族之间的友爱和团结。
2.《花的学校》告诉我们要做活泼、可爱、向上的儿童。3.《不懂就要问》告诉我们要学习他勤学好问的精神。
4.《赠刘景文》勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不
懈。
5.《那一定会很好》这粒种子成长的经历告诉我们，要用乐
观的心 态面对生活，要有奉献精神，做对他人对社会有用的
人。
10.《在牛肚子里旅行》让我们体会到青头为了朋友不顾个人
安危的美好品质，同时也懂得了一个科学小知识：牛有四个
胃，吃食物 时会反刍。
11.*《一块奶酪》告诉我们作为领导要大公无私才能赢得人
们的尊重。
12.《总也倒不了的老屋》懂得了要学习老屋乐于助人的品
质。
13.《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文告诉我们要在别人困难
的时候，帮助了他人。
14.*《小狗学叫》写这篇童话告诉我们做事不能盲目，要动
脑思考， 找到自己的位置，做真正的自己。
15.《金色的草地》告诉人们要观察大自然,感受大自然给人
们的生 活带来的无穷的乐趣。从作者的身上我学到了仔细观
察、善于思考 的品质。
16.《父亲、树林和鸟》告诉我们要爱护鸟儿。
17.《司马光》让我们懂得了遇事要沉着冷静、肯动脑筋。
18.《灰雀》告诉我们做人要诚实。六、课文重点归纳
按照上学前、上课、下课的顺序描
写 了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的 学习生活，
体现了各 民族之间的友爱和团结。
是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新
月 集》 。他曾获得诺贝尔文学奖 ，出版过《飞鸟集》
《园丁集》。诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风
雨交加之后青草地冒 出的花时，就在自己想象的天空里
自由驰骋起来。诗人巧妙地从 孩子的视角叙述出花儿们
的 活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。
一文写的是孙中山小时候在私垫读书时
碰 到不懂的问题问老师的事。他明知可能会 挨打也要向
先生提出问 题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学
习态度。我们要学习 他勤学好问的精神。《所见》的作
者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的 动态，后写 小牧童
的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。我
能 写出这首诗的后两句 :意欲捕鸣蝉 ，忽然闭口立。全诗
描写的 事物有：牧童、黄牛、蝉。
—表达了诗人对秋天的喜爱之情。《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向
上，坚 持不懈。
《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。
5.《铺满金色巴掌的水泥道 》——表达了我对秋天的喜
爱， 对生活的热爱。
6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧
妙 地串联起来，从整体上描绘出一个 美丽、丰收、欢乐的
秋天。
7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一
些 声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好赞美了秋
天。
8.《卖火柴的小女孩 》是一篇童话故事，作者是丹麦作
家 安徒生 。他被称为“ 世界童话大王 ”，主要作品有
《丑小鸭》 《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇
课文讲了一个卖火柴的 小女孩在大夜冻死街头的故事，表
达了作者对穷苦人民悲惨遭遇 的同情以及对统治者的不
满，深刻地揭示了社 会的罪恶。
9.《那一定会很好 》中种子生根、发芽，然后发生的变化
是： 大树→手推车→椅子→木地板。这粒种子成长的经历告
诉我们， 要用乐观的心态面对生活，要有奉献精神，做对他人对社会有用 的人。10.《在牛肚子里旅行》 中，红头和
青头是非常要好的朋友， 它们玩捉迷藏的游戏，红头不小
心被大黄牛卷进了肚子里。青头 不断鼓励它，成功地帮助它
脱险。它告诉我遇到危险时，要积极地想 办法，持冷静才能
成功脱险。让我们体会到青头为了朋友不顾个 人安危的美
好品质，同时也懂得了一个科学小知识：牛有四个胃， 吃食
物时会反刍。
11.*《一块奶酪》一课写一位蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中
以身作则，克服了自私的心理，从而赢得了蚂蚁们的拥护
的故 事，告诉人们作为领导要 大公无私才能赢得人们的
尊重。
12.《总也倒不了的老屋》讲述了一间老屋在每次准备倒下
时，因为分别答应小猫、老母鸡、小蜘蛛的请求,给予它们
帮助 而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的品质。
13.《胡萝 卜先生的长胡子 》这篇课文围绕胡萝 卜先生和他
的长胡子展开有趣的情节，故事虽然没有结束 ,但让我们知
道他 的长胡子帮助了他人。
14.*《小狗学叫》写这篇童话写了一只不会叫的小狗向 小公
鸡、杜鹃学习怎么叫，但都给自己带来了 麻烦的故事，告
诉我们做事不能盲目，要动脑思考，找到自己的位置，做真正的自己。
15.《搭船的鸟》文，作者以一个小孩子的口吻写了他在大
自然中观察、认识翠鸟的过程，字里行间流露出对翠鸟的
喜爱 之情。
16.《金色的草地》讲述了生活在乡下的兄弟俩经常在草地
上玩耍，以及哥哥发现草地颜色的变化及其变化的规律和
原因的故事，告诉人们要观察大自然,感受大自然给人们的
生活带来的无穷的乐趣。表现了他们团结和谐的亲情。从
作者的身上我学到 了仔细观察、善于思考的品质。
17.《古诗三首》中，《望天门山》一诗的作者是唐代诗人
李白。诗的前两句用铺叙的方法，描写了 天门山的雄奇壮
观和江水浩荡奔流的气势,表达了诗人对大自然的热爱和乐
观豪迈 的 思想感情；
《饮湖上初晴后雨》一诗抓住西湖时晴时雨的特征，描绘
了 西湖在晴天和雨天的不同美景，再用比喻、拟人的修辞
手法，生动形象地刻画了西湖的美丽多娇，表达了诗人对
大自然的热 爱和赞美之情；
《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡写的，描写了秋月映照下的
洞庭湖的优美景色，表达了诗人对 洞庭湖的美景的喜爱、
对大自 然的热爱的思想感情。这三首诗都表达了诗人对大自然的喜爱与赞美。
18.《富饶的西沙群岛》一文。作者按海水、海底、海岛的
顺序具体形象地介绍了西沙群岛 瑰丽的风光和丰富的物
产，抒 发了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。
19.《海滨小城》展现了绚丽多彩的海滨景象以及美丽整洁
的小城风光，抒发了作者对家乡的热爱之情。
20.《美丽的小兴安岭》描述了我国东北小兴安岭一年四季
美丽的景色和丰富的物产,表达了作者对祖国山河的热爱赞
美之情。
21.《大自然的声音》一文中主要为我们介绍了两位“音乐
家”是风、水，和一位“歌手”，是动物。作者运用了拟
人和 排比的手法为我们描绘了大自然中的各种 声音，我
们能从作者优 美的文字感受到作者对大自然的热爱。
22.《读不完的大书》一文讲述大自然很神奇，作者在大自
然中探索奥秘，获得乐趣，抒发了作者对大自然的热爱，
以及 对观察、探索大自然的极大欲望。
23.《父亲、树林和鸟》一文通过父亲和我的对话，表达了
父亲对鸟的熟悉与热爱 ，体现了人与自然和谐相处 的主
题。
24.《司马光》是一篇文言文，通过记叙司马光小时候砸缸 救友的故事，赞颂了司马光 遇事沉着冷静、肯动脑
筋 。
25.《灰雀》讲述了列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事,
体现了列宁对小男孩的尊重、爱护以及小男孩的诚实和
天真。
26.*《手术台就是阵地》讲述的是白求恩大夫在形势十分危
险的情况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为伤员做手
术，表 现了白求恩大夫对工作极其负责,对同志极其热忱的
高尚品质，
赞扬了白求恩大夫崇高的国际主义精神。
27.《一个粗瓷大碗》本文围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一曼把
小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一
起喝野 菜粥；把小通讯员给她找的用来吃饭的碗又一次丢掉
了的故事，表 现了她在艰苦的环境中关爱战士胜过关心自
己，与战士同甘共苦、 坚持革命的高贵品质。
七、内常考重点句子仿写
♥ 课文例句：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着
绒球花和太阳花的小 路上，走来了许多小学生。
仿写：
⭐
1.阳光从屋顶，从门缝，从窗户外照进屋子，把一切都照亮
了。2.孔明灯从街市上，从楼顶上，从广场上升起来，像一颗颗
明亮的星星。
♥ 课文例句：这些学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族
的，还有阿昌族和德 昂族的。
仿写：
⭐
1.大自然真神奇，有春夏秋冬的四季幻化，有风雨雷电的自
然天气，有形态 各异的花草树木，还有霞光等奇妙的景
观。
2.我的妈妈有一张圆圆的脸，有一双大大的眼睛，有一个高
高的鼻子，还有 一头乌黑的长发。
♥ 课文例句：同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬
爱的老师问好，向高 高飘扬的国旗敬礼。
仿写：花儿向太阳微笑，向风儿点头，向蜜蜂问好。
⭐
♥ 课文例句：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿
不叫了，蝴蝶停在花 朵上，好像都在听同学们读课文。最
有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林 里的朋友，是那样
好奇地听着。
拟人，具体描写了孩子们读书时树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子
的表现，它们都静 静地听孩子们读课文，可见孩子们读书
的声音好听。
仿写：秋天来了，山野变成了美丽的图画。苹果露出红红
的脸颊，梨树挂起 金黄的灯笼，高粱举起了燃烧的火把。
最有意思的是，大雁在天空一会儿写 “人”字，一会儿写“一”字。
课文例句：一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，
在绿草上跳舞、狂 欢。
拟人，表现出了花来到大地上的快乐。
仿写：一朵朵娇嫩的花从草丛里，从小河边，从大树旁，
使劲往外钻，很快 地聚集在草地上手舞足蹈，就像一个个
小精灵。
课文例句：如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师
是要罚他们站墙角 的。
前一句假设一种情况，后一句表示产生的结果。
仿写：如果想要有收获，就必须付出努力。
课文例句：雨一来，他们便放假了。
“一……便”写出了雨给花朵带来的变化。
仿写：
1.清风一吹，他们便跳起了欢快的舞。
2.蝴蝶一来，他们便露出了可爱的笑脸。课文例句：树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地
响，雷云拍着大手。
仿写：
1.蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蟋蟋们在草丛里弹琴，花
儿在风中舞蹈。 2.我在学校学习,在操场上跑步,在草
地上做游戏,在图书馆看书.
课文例句：花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了
出来。
拟人，生动形象地写出了花孩子们放假时的情景。
仿写：
1.小溪唱着欢快的歌往前跑去。
2.月亮一露面，满天的星星惊散了。
3.太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟
迟不肯露面。 4.云有时候穿着白衣服,有时
候穿着黑衣服课文例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你
不知道他们为什么 那样急急忙忙吗？
反问句，写出了花孩子们想回家的急切心情，表现出花孩
子们对家对妈妈的 思念。
这句话的意思是：你看见他们怎样地急着要到那儿去，你
知道他们为什么那 样急急忙忙。
课文例句：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？
反问句，说明孙中山敢于思考。
这句话的意思是：这样糊里糊涂地背，没有用。
课文例句：你们既然想听，我就讲讲吧。
既然表示原因，就表示结果。
仿写：既然你知道错了，就要马上改正。
十一、感叹句
课文例句：啊！多么明朗的天空。
感叹句，这句话流露出作者对秋雨后的天空的赞美之情。
仿写：1.啊！多么美丽的彩虹。
2.啊！多么辽阔的草原。
3.啊！多么动听的歌曲。
十三、比喻句
课文例句：这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，
从脚下一直铺到很 远很远的地方，一直到路的尽头……这句话运用比喻的手法写出了水泥道的美。
仿写 ：这是一条金光闪闪的锦缎，从山上一直延伸到山
下，一直到遥远的 地方……
课文例句：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小
巴掌，熨帖地、平 展地粘在水泥道上。
运用比喻的手法，把梧桐树的落叶比作“金色的小巴
掌” ，写出了秋日梧 桐树叶的美。
仿写：一轮金黄色的月亮，像一个透亮的圆盘，高高地挂在
深蓝色的天空上。
十四、反复
课文例句：一夜秋风，一夜秋雨。
运用反复的修辞手法，再次强调这是秋日美景。
仿写：燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;
桃花谢了，有再 开的时候。
十五、比喻句
课文例句：秋天的雨，是一把钥匙。
比喻，这句话把秋天的雨比作钥匙，形象生动地写出了秋
雨的作用。
仿写：夏天的太阳，是一个大火球。
课文例句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走
了夏天的炎热。
比喻，把银杏叶比作“小扇子” ，形象地写出了银杏叶的
样子。仿写：红红的高粱像一支支火把，烧啊烧啊，烧红了秋天
的田野。
十六、拟人句
课文例句：它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没
留意，把秋天的大 门打开了。
拟人，写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。
仿写：他带着光明和温暖，悄悄地，悄悄地，趁你不注
意，把夏天的大门开 了。
课文例句：美丽的菊花在秋雨里频频点头。
运用拟人的手法，表达了作者对菊花的喜爱之情。
仿写：明亮的星星在漆黑的夜空中窃窃私语。
十七、拟人句
课文例句：小朋友的脚，常被那香味勾住。
拟人，写小朋友被果香吸引，舍不得离开，突出了水果的
香甜。
仿写：我的眼睛，渐渐被那乱花迷住。
课文例句：一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
拟人的手法写出了大雁边飞边鸣叫的声音。
仿写：一片片树叶飘到树下，投入了大地妈妈的怀抱。八．重点作者及课文出处
《大青树下的小学》---吴然 《花的学校》---泰戈尔
《山行》---杜牧 《赠刘景文》---苏轼
《夜书所见》---叶绍翁 《秋天的雨》---陶金鸿
《在牛肚子里旅行》---张之路 《搭船的鸟》---郭风
《总也倒不了的老屋》---慈琪 《望南天门》---李白
《金色的草地》---苏联的普里什文 《望洞庭》---刘禹锡
《饮湖上初晴雨后》---苏轼
《卖火柴的小女孩》---丹麦的安徒生
