文档内容
让更多的孩子得到更好的教育
中考总复习——现代文阅读（鉴赏评价）
撰 稿：张晓春 审 稿：王书萍
考点透视
鉴赏评价文章是指在理解和分析综合的基础上，对文章所运用的语言、表达技巧及所创造出来的形
象等，做出审美方面的判断、鉴赏和评价。近几年的中考语文现代文阅读试题中，开放性的题目多了起来，
鉴赏和评析能力成了现代文阅读中经常考查的内容之一。
鉴赏和评价能力是语文各种能力的最高层级。就一篇文章而言，可鉴赏评价的方面很多，可以是内容
的，也可以是形式的，题目类型复杂多变，能力层级要求较高。因此，培养学生的评析鉴赏能力，找到鉴赏
评价的窍门，形成高尚的审美情趣，是一项非常紧迫而必需的任务。
现代文阅读的鉴赏评析题型，以主观题为主。中考考查的内容以鉴赏文章的语言意蕴、形象塑造、典
型意义、意境的创设、写作方法、修辞手法的运用、布局谋篇、表达方式的表现力，评析文章的思想感情、
主题的社会意义等为主。
知识讲解
鉴赏文章
《义务教育语文课程标准》中要求初中学生能够鉴赏文学作品，感受作品中的形象，欣赏优美、精彩的
文学语言，掌握写作技巧方面的知识，培养初步欣赏文学作品的能力。因此，中考语文阅读试题中也总少
不了对文学作品内容的理解、形象的诠释、技巧的把握、语言的体会等题目。
鉴赏文章，指对阅读材料的鉴赏、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了
的更高一层的能力层级。它主要是对文学作品而言的。文学作品一般包括诗歌、散文、小说、戏剧等几种类
型。
一、鉴赏内容考查的重点
鉴赏考点，是中考阅读中比较常见的考点，它考查的重点是对文学作品的欣赏。文学体裁不同，阅读
理解的侧重点也各有不同。就拿中考常考的小说和散文这两种文体来说，小说阅读要把握文章的人物、环
境和故事情节三个要素，理解作者在怎样的环境背景下，通过怎样的情节，塑造了具有什么性格特点的人
物，从而反映了怎样的主题；散文阅读则需揣摩作者通过怎样的表达方式和技巧，表达了怎样的思想情感
等。
鉴赏的内容不同，其评价标准也不同。如分析人物形象，要能指出人物的性格特点，并能对文章中的
人物形象进行点评；选择、组织材料主要看是否恰当而又典型；文章结构要看是否完整，是否层次分明；表
现手法应看是否有利于思想内容的表现；语言要看是否准确、连贯、得体，是否简练、生动等。
二、鉴赏的内容
鉴赏的内容，概括起来主要有三大方面：
1.鉴赏文学作品所塑造的形象。
小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁，
因此，小说阅读考查的内容常常是人物形象的问题。但是，文学作品的形象，不单纯是指小说中的人物形
象，其含义是多方面的，它也指散文、诗歌中涉及的物、景的形象。
2.鉴赏文学作品所运用的语言。
文学作品是用语言来塑造形象的，因此，中考也考查考生的文学作品语言的鉴赏能力，并且还是中考
的一个重要内容。
3.鉴赏文学作品所运用的表达技巧。
中考现代文学作品阅读鉴赏涉及的表达技巧，归纳起来说，包括下列五个方面的内容：（1）文学作品
所运用的表达方式；（2）文学作品的谋篇布局技巧；（3）文学作品进行选材立意的技巧；（4）文学作品所运
用的修辞手法；（5）文学作品所运用的表现手法。
三、鉴赏的规律和技巧
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第1页 共7页让更多的孩子得到更好的教育
文学作品是用具体形象表达抽象思想情感的一类文章。它不像科技文（意在介绍新知识）、议论文（意
在阐明见解和观点）的语言表达那样直白明确、语意显豁，它在传情达意上的特点是用形象说话，运用的
语言常常是含蓄委婉。因此，中考意义上的阅读鉴赏文学作品，实质上就是从具体的形象还原抽象的思想
情感的思维活动。
在回答文学作品的题目时，要对文本进行从形象到抽象地思考，完成由形象到抽象的转化过程，然后
再从理性方面做出解答。没有一个理性的答案，试题将无法作答。具体说来，就是在阅读鉴赏文学作品时，
要特别注意把握文本语句反映出来的形象所代表的抽象含义。
如何把握形象所代表的抽象含义？这就要求考生在整体阅读文本、全面把握内容的基础上进行分析
综合，深入思考作者运用这些具体形象的东西是为了表达什么意思。弄清了作者的写作意图之后，就可以
拂去事物具体的表象，挖掘出抽象的、深刻的本质意义。
四、如何应对鉴赏能力的考点
1.了解鉴赏考查的情况，掌握鉴赏的技巧。鉴赏的前提是鉴别，而鉴别则和阅读中的理解相通，离开
了理解就无从鉴别，因此，学生首先要了解鉴赏考查的情况，掌握有关的知识和鉴赏技巧，然后才能有效
地进行鉴赏。
2.审清题干要求，针对关键点答题。如应对“这篇文章在写作手法上有不少的美点，试选一点进行评
析”这样的题，一定要扣住“写作手法”这几个字进行“选点”与评析。“选点”与评析时，应根据“写
作手法”的内容，如悬念设置、伏笔照应、对比烘托、人称变化等角度在文章中寻找相应的例子，进行针对
性的评析。
3.选择自己比较熟悉而感受最深刻的“点”回答问题。鉴赏考点考查内容常常以“自由赏析”为主，
含有评说、赏析等与文章阅读有关的个性化表达的诸多内容，题型基本上是开放性的题目，因此灵活性较
大，需要考生根据自己的阅读理解选择适当的内容进行答题。如应对“文中有不少值得我们品味的地方，
请自选一处，写几句赏析的话”这样的题，能选择的内容，可以是词语方面的，可以是句子方面的，也可以
是语段方面的；赏析的角度，可以是修辞手法方面的，可以是表达方式方面的，也可以是写作手法方面的，
选择的余地这么大（当然要根据文章的具体情况决定）。就应该选择自己比较熟悉的、有把握的而感受又
最深刻的“点”来回答。
4.要运用一定的答题模式回答问题。如对语言的品析，就可以运用“我认为……美在……它表现
了……”“……写（用）得好，它写出了……”“……写（用）得好，它点出了……”这样的模式进行表述，
这样可以确保表述语言的有序、流畅与准确。
了解了文学作品鉴赏的内容，掌握阅读文章的一般规律，培养良好的阅读习惯，训练答题技巧和方法，
对文章能正确理解、综合分析、鉴赏评价，就会形成较高的鉴赏能力。
解答开放评价类题目
近几年，中考语文阅读开放、探究、评价类题目多了起来，有的试卷，在一篇短文中甚至出现两三道此
类题目。这类题目数量的递增，体现了“课程标准”的精神。《九年义务教育语文课程标准》指出：“能对
作品中感人的情境和形象说出自己的体验。”“根据文学作品的形象性、抒情性强的特点，可着重考查学
生对情感的体验。”这些要求实际是强调了阅读的个性化与创造性。
所谓个性化与创造性阅读，就是在阅读过程中主动积极的进行思考、质疑和探索，加深对阅读对象的
理解、感悟和体验，有自己独特的见解、发现与创造。阅读是读者个性化的行为，自主阅读、个性阅读，可
以说是阅读的本位。个性化与创造性阅读属于评价鉴赏的能力层级。只有做到个性化与创造性阅读，才能
真正提升自己的语文素养，提高阅读能力。
开放评价类题目一般采用主观题型，常见的有感悟题、补充题、仿写题、联想和想象题、评价题等。综
合这几种类型来看，都体现了阅读者自我阅读体验和感受的表达。因此在答题时，要充分发挥自己的个性，
进行恰当而自由地表达。当然，这种自由表达并非毫无限制，它需要对材料的内容、主题、情感等多个角度
有深层次的理解和感悟。具体来说，在阅读中要做好以下几个步骤：
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第2页 共7页让更多的孩子得到更好的教育
一、要整体了解材料内容
这是答好题目的基础，因此要有针对性地反复阅读文章，体察具体语境中词句的意义和作用，准确理
解文章的内容、情感、写作技巧，再结合自己理性的思考，形成自己的认识和见解。
二、要准确筛选提炼有关信息
答题时，要准确捕捉材料中有关语言信息，并把这些信息进行恰当的组合，对词义、文意、人物、事件、
主题思想或文学形象等做出正确的评析。
三、联系实际进行联想和拓展
在阅读中要能与自己的生活实际紧密相连，结合自己的人生经验，对文章的内容和思想，提出自己独
特的认识和见解。
四、表述要简练而又有条理性
回答问题其实就是表述，所谓表述就是有条理地组织语言回答问题。表述要注意语言的简洁明了，还
要能做到有创意的表达，只有创新才能体现个性化。
题型解读
【高清课堂：现代文阅读精讲ppt18】
鉴赏文章所塑造的形象
一、（2012 新疆乌鲁木齐）
多说一两句话
麦父
①从医学院一毕业，他就进了父亲的诊所，成了和父亲一样的乡村医生。从他进诊所的第一天开始，
父亲就谆谆告诫他，诊所是为乡邻们开的，不以盈利为目的，在任何情况下，都不能开大处方。他将父亲的
话牢记在心上。
②他进诊所，是被看做来接父亲的班的。父亲年龄渐大，一天看几十个病号，已经吃不消了。他们的
诊所，只看一些普通的病症，诸如感冒、腹泻、炎症之类。如果病情复杂，他们会立即建议病人去大医院诊
治，以免延误。对他来说，这可谓是小菜一碟。因为经过几年的学习和实践，可以说，他的医术已经一点也
不比父亲差了。然而，奇怪的是，来看病的人，大多仍然会选择让父亲看。这让他涌起了一股莫名的失落感。
③父亲似乎也注意到了这个现象，他查看了儿子的门诊记录，没开过大处方，药方也都是正确的；儿
子看病时的态度，问诊周到，热情友善，也没毛病啊。不过，在连续留意了几天后，老父亲还是发现了问题。
④这天，他坐在父亲身边，观摩父亲诊治。对待每一个病人，父亲都详细问诊、把脉、察看舌苔、摸腹，
然后，给病人开处方。他特别留意了父亲所用的药，与他的判断几乎一致。一切似乎都与自己的诊治没有
什么差别啊。
⑤父亲也不着急，只顾自己和平时一样，一个接一个看病。一个姑娘，陪着一位老人来看病，肠胃不
舒服。老父亲仔细问诊检查后，开好药，对老人说：“老哥，我刚刚检查了你的咽喉，你还有慢性咽炎
哪。”老人连连点头，是啊是啊，你也给开点药吧。老父亲摇摇头，慢性咽炎重在保养，你一定抽烟吧？听
我一句话，把烟戒了。烟不戒，吃什么药，你的咽炎也好不了。默默站在一边的姑娘忽然激动地插嘴说：
“爷爷，你听见了吧，医生都让你戒烟，你就是不信！”老人看看姑娘，又看看医生，憨憨地说：“是得戒
了。”姑娘搀扶着老人站起来，笑着对老父亲说：“医生，谢谢你，你的话他听。”
⑥看着这一幕，他猛地一震。自己每次看病，都是开完了处方，就急着看下一个病人，根本没时间再
和病人交流，而老父亲似乎总会比自己多说那么一两句话。这一发现让他惊喜不已 。
⑦下一个病人牙痛，老父亲检查后，确定是牙周炎。老父亲开好药，问病人，是不是喜欢吃成货？病
人直点头：“最喜欢吃腊肉和成菜了。每年冬天，家里都会腌很多成货，一直要吃到夏天呢。”语气里透着
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第3页 共7页让更多的孩子得到更好的教育
满足和自豪。老父亲摇着头说：“成货开胃，但吃多了，有害健康，还是少吃点吧。”病人捂着腮帮子，点
点头，“听你的。”
⑧几天的陪诊结束了，儿子回到了自己的诊室。一位年轻妈妈领着孩子走了进来，孩子肚子疼。化验
单显示，孩子肚子内有蛔虫。他很快就开好了药方，递给孩子妈妈。然后，他拉过小孩的手，看了看他的指
甲，笑着对小孩说：“你看看，你的小手指甲太长了，里面藏着好多小虫呢，小虫一不留神就跑进了你的肚
子里。记得要多洗手，常让妈妈剪指甲哦。”男孩腼腆地低下了头 ，妈妈弯腰对孩子说：“听到了吧，医
生叔叔的话，是不是跟妈妈讲的一样？”男孩看看他，又看看妈妈，点了点头 。
⑨他微笑地目送年轻妈妈拉着孩子的手离开，心里暖暖的，终于明白，多说这一两句话，带给病人的
不仅仅是温暖的关心，更为这寒冷的冬季，带来了一抹动人心弦的温情与爱。
(选自《做人与处世》2012年第9期)
题目：文中的父亲和儿子，你更欣赏谁？请选定一个，结合文章内容分析。
【解析】分析人物形象，可以从他有代表性的言行等方面去挖掘其思想性格。本题要求从两个人物中
选一个，可根据对文本的理解，选取熟悉的一个人物进行分析。若分析父亲，就要抓住他充满智慧、仁慈善
良的性格；若分析儿子，就要抓住他虚心好学、周到热情和充满爱心的性格。
【答案】欣赏父亲：对儿子的谆谆告诫表现出他的仁厚善良，心中有爱；诊治过程中父亲对病人的关
爱体现出高尚的医德；从父亲启发教育儿子的方式可以看出他是一位充满智慧的人。
欣赏儿子：对病人热情周到，诊治准确，表现了他良好的职业素养；观摩父亲诊治体现了他虚心好学
善于观察；效仿父亲关爱患者体现他善良充满爱心。
鉴赏文章所运用的语言
二、（2012 山西）
青春
塞缪尔·厄尔曼
①青春不是年华，而是心态；青春不是粉面、红唇、柔膝，而是坚强的意志，恢宏的想象，炙热的恋情；
青春是生命深泉的自在奔流。
②青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，20岁的后生有之，六旬的男子则更多见。
年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。
③岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦、惶恐、丧失自信，定使心灵扭曲，意气如
灰。
④无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，好奇之冲动，孩童般天真久盛不衰。你我心中
都有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就会青春永驻，风华常存。
⑤一旦天线落下，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方20，实则垂垂老矣；然
而只要树起天线，捕捉乐观信号，即使80高龄，行将告别尘寰，你也会觉得年轻依旧，希望永存。
题目：文中画线句子运用了什么修辞手法？请简析其表达效果。
【解析】语文，就是要去感受美，不少人都知道有些句子写得很好，但好在哪里，就是说不出。这同平
时缺少品味和缺少答题训练有关。因此，平时要增加这方面的训练。从题目中的提示来看，要求从修辞角
度赏析语句。这是一个比喻句，作者将你我心中的积极因素比作天线接受的信号，形象地写出了这些因素
能使青春永驻的秘密。回答时分析准确即可。
【答案】画线句运用比喻的修辞手法，生动形象地突出了美好、希望、欢乐、勇气和力量等积极因素对
青春永驻的重要性。(意思接近即可)
鉴赏文章所运用的表达技巧
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第4页 共7页让更多的孩子得到更好的教育
三、（2012 广东）
淡淡的深情
常跃强
①母亲只有我一个儿子。 恢复高考的第二年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。
嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫
耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴着老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去，她听
见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“知
道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。
②上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递
给我，说：“你走吧……”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，
我只看见了一个淡淡的背影。
③在车站上，一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，
我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得
无牵无挂，心里轻松。
④大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；
喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来
要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中
从腮边滑下来。
⑤我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的
事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，
父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我
的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时，我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子
里，她该会如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份
担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难
宁，思念伴着惊恐默默地郁结在心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇
舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，活得该有多累呀！
⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。
⑦四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，我终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。后来，
母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你父亲说：‘咱的儿子
成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆
愣了大半天。
⑧文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得到一个什么文学奖更有
意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。
⑨尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一
颗易于动情的心，怕儿子分心，不让儿子牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样的痛苦的折
磨，需要多么坚忍！
⑩——这是平静水面下深处的激流啊！
(本文有删改)
题目：本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。
【解析】对比通过把两种相反、相对的事物，或者同一事物相反、相对的两个方面放在一起比较，凸显
事物特征。可以使两个相反或者相对的事物的矛盾表现得更加鲜明，也可以使同一事物的两个方面互相
映衬，相得益彰。运用对比手法，能够使作者的思想感情更加明确地表达出来，从而也让读者有深刻印象。
本文对比手法运用比较明确，在阅读过程中画出相关语句，加以概括总结，在分析时要围绕主题进行。
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第5页 共7页让更多的孩子得到更好的教育
【答案】①考取大学时，父亲的炫耀和母亲“淡淡”的言行形成对比，突出母亲感情不外露，把喜悦埋
藏在心里；②车站送别，同学的父母千叮咛万嘱咐和“我”的母亲只送出大门形成对比，体现母亲表面上
硬下心肠，实际充满不舍，突出了母亲对儿子的了解和内心的坚忍；③大学期间，母亲送别时“淡淡的背
影”和“我”上大学后她做“噩梦”形成对比，突出了母亲对“我”的牵挂、挚爱；④“我”发表文章后，
母亲对“我”说“你为母亲争气”时淡淡的语气和“我”的灵魂震惊形成对比，突出了“我”对母爱的
体悟、感动，也反映了母亲内心深处的自豪。
解答开放评价类题目
四、（2012 四川成都）
目送
龙应台
有些路啊，只能一个人走。
——题记
①华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的
苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，钩到过路行人的头发。
②很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的
眼神，打量着周遭。他们是幼儿园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件
事情的开启。
③铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自
己孩子的背影——就好像在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安
背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我
凝望的眼光隔空交会。
④我看着他瘦小的背影消失在门里。
⑤十六岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好
像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
⑥他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮
到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。
⑦我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
⑧现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，
他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公交车，我从高楼的窗口往
下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，
我进不去。一会儿公交车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。
⑨我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地
在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影
默默告诉你：不必追。
⑩我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
⑪博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长
途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备
回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送
大学教授的车子。”
⑫我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，
我还站在那里，一口皮箱旁。
⑬每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，
发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶
回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。
⑭我总是在暮色沉沉中奔向机场。
⑮火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离
炉门也不过五米。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这
最后一次的目送。
⑯我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地
在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影
默默告诉你：不必追。
题目：《目送》一文红遍东南亚，在美国影响也很大。读完此文，你能说出它流行的原因吗？请结合你
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第6页 共7页让更多的孩子得到更好的教育
的阅读体验谈谈自己的看法。
【解析】中考散文阅读，设题角度灵活，考查方式多样，其中考查学生正确表达感受的题出现的频率较
高，所占分值较大。应对这类试题，要注意：首先，要准确地把握文章的内容和思想倾向，这是表达感受的
情感出发点；其次，对生活中的积累要恰当选取；第三，表达感受时要注意语言流畅、生动。参考角度：（1）
文章的选材；（2）文章的感情；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法。流行的原因
要扣住这篇文章的长处来回答，如贴近生活的选材、父母子女间的真挚情感、父母不会陪伴我们终生的哲
理、饱含情感读来使人心酸的语言等，任选一个角度谈均可。观点明确且源于文本，结合自己的阅读体验，
阐释合理即可。
【答案】示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中。透过作者极富真情的描述，我们可以感受到作
者寄寓其中的人生哲理，让人学会珍惜亲情、珍惜生命，让我们沉静下来，纯粹起来，带着爱和释怀与生命
和解。
地址：北京市西城区新德街20号4层 电话：010-82025511 传真：010-82079687 第7页 共7页
