苏少版7年级音乐下册高清教材简谱_4-教培资料-26年最新资料-同步更新_初中高中教资_03科三专项（进去保存报考的学科即可）_02科三专项（笔记真题思维导图教学设计版本二）

义 务 教育 教科 书 义 务 教 育 教 设计制作 南京山石卡通艺术有限公司 科 书 封面设计 程国庆 制 谱 冯 华 责任编辑 陈佳帆 陈静星 孙 旭 音 乐 七 年 级 下 册 简 谱 江 苏 凤 凰 少 年 儿 童 出 版 绿色印刷产品 社 江苏凤凰少年儿童出版社 定价：7.61元中华人民共和国国歌 (cid:1)(cid:1)(cid:4222)(cid:1)(cid:3517)(cid:1)(cid:6023) (cid:5126)(cid:1)(cid:5118)(cid:1)(cid:3099) 进行曲速度江苏凤凰少年儿童出版社主 编： 庄 曜 戴海云 副 主 编： 郑文千 严淡如 这套教科书是以系列单元编排的，每个单元都有“表现与实践”“感受与欣 赏”“活动与创造”三项音乐实践活动。教科书遵循学生音乐审美发展规律，精 选音乐作品与音乐活动素材，力图构筑起梯度渐进的审美体验与文化认知的发展平 台，引导学生在音乐学习、音乐实践和音乐创造中获得审美的享受与有效的发展。 本册教科书责任主编为郑文千，参与修订编写的人员有钱逸瑞、严淡如、戴 海云、蒋维、官思渡、韩中健、刘晓丹。在修订过程中，施友云、郭锳、顾桐芳、 张玉培、何山等对教科书的内容编写提出了宝贵的意见和建议，并给予指导。董洪 亮、葛庆文等对编写工作给予了大力的支持与帮助。方建新、梁华、张莲、王欢、 陈美华、齐柏林、宋桂英、周建华等在教材的编写、使用和实验工作中付出了辛勤 的劳动，他们提供的来自课程改革实践的经验、意见和建议，对本套教材品质的提 升发挥了重要的作用。 这套教科书选用了一些具有时代感、富有现代气息的优秀音乐作品。衷心感谢 词曲作者们对教材编写工作的支持和帮助。其中有些作品还未能与作者取得联系， 谨望谅解，并敬请尽快与我们联络。目 录 第一单元 春天的旋律 表现与实践 演唱 唱得响亮 （2） 渴望春天 （3） 演奏 可爱的家 （6） 感受与欣赏 欣赏 帕米尔的春天（笛子独奏）（7） 春之声圆舞曲（管弦乐） （8） 活动与创造 我的编创 音乐沙龙 爱乐驿站 （ 9） 第二单元 乐音传情 表现与实践 演唱 爱星满天 （12） 我们在一起 （14） 演奏 友谊地久天长 （15） 感受与欣赏 欣赏 生死不离（独唱） （16） 流水（古琴独奏） （17） 活动与创造 音乐沙龙 我的编创 爱乐驿站 （18） 第三单元 丝竹江南 表现与实践 演唱 无锡景 （ 22） 杨柳青 （ 23） 演奏 紫竹调 （24） 感受与欣赏 欣赏 二泉映月（二胡独奏） （ 25） 紫竹调（江南丝竹） （ 26） 活动与创造 音乐沙龙 音乐采风 爱乐驿站 （ 28）第四单元 梨园漫步 表现与实践 演唱 儿行千里母担忧（京剧）（ 3 0 ） 唱脸谱 （32） 演奏 尺调 （34） 感受与欣赏 欣赏 夜深沉（京胡与乐队） （ 35） 双推磨（锡剧） （36） 活动与创造 音乐沙龙 爱乐驿站 （ 37） 第五单元 弦管和鸣 表现与实践 演唱 彩云追月 （40） 中国功夫 （41） 演奏 彩云追月 （43） 感受与欣赏 欣赏 春天来了（民乐三重奏）（ 44） 丰收锣鼓（民乐合奏） （ 45） 活动与创造 我的编创 班级音乐会 （47） 音乐沙龙 爱乐驿站 第六单元 绿色的变奏 表现与实践 演唱 哦，林中那间小屋 （50） 好大一棵树 （51） 演奏 吹草哨儿 （52） 感受与欣赏 欣赏 丹顶鹤的故事 （53） （女声独唱） 森林里的珞巴人 （54） （小合奏与人声） 活动与创造 音乐沙龙 我的编创 （55） 音乐小实验 爱乐驿站 演奏 口琴练习 口琴练习（一）——（六） （57） 回音壁 （60）第一单元 春天的旋律 1第一单元 春 天 的 旋 律 唱 得 响 亮 胡小健 唐 恬 词 中速 罗俊霖 曲 跟着录音模唱歌曲，体验歌唱的快乐。 让我们一起来练习四拍子指挥，力求起拍明晰，收拍确切，拍点清楚。最后，选一位同 学上台指挥全班唱歌。 《唱得响亮》第一个音符和最后一个音符的唱名是什么？ 尝试做“音乐主持人”，一起来交流欣赏这两首歌的感受。你的评述一定会有很多精彩 的亮点。 22 欧洲民间舞 维也纳歌剧院渴 望 春 天 [奥]奥弗贝克 词 [奥]莫 扎 特 曲 愉快地 姚锦新 译配 演唱时，展开对美好春光的联想，体味歌曲所表现的积极乐观的生活态度。 歌曲为六拍子，带再现的二段体。请跟琴声划拍视唱旋律，注意弱起、换气和乐句的起 承转合。 合唱首先要唱准两个声部，合成时注意音量、音色的均衡与统一。 33 美声唱法 指传统西洋唱法，以意大利美声唱法为代表。其音色优 古钢琴 美，发声自如，讲究方法的科学性。第第一一单单元元 春春 天天 的的 旋旋 律律 唱唱旋律，你认为歌曲《渴望春天》能分成几个乐句？相互间有何联系？ 枫丹的回忆 ［法］柯罗 请你说一说，下图的色彩能不能反映旋律中重复和对比的关系？为什么？你有没有更好 的表达方式？ 第一乐句 第二乐句 第三乐句 第四乐句 乐句和乐段 乐句一般表达一个乐思，但不够完整。乐句具有明显的起始感，以4小节的乐 句最为常见。 乐段通常由两个或两个以上的乐句构成，能陈述一个完整或相对完整的乐思， 是曲式中最小的独立结构，具有明显的终止感。歌曲结构中四句体乐段较为常见。 古典主义音乐 4 特指18世纪下半叶到19世纪20年代，以海顿、莫扎特和贝多芬为代 表的“维也纳乐派”的经典作品与风格。奥地利作曲家，维也纳古典乐派的代表人物之一，出 身于萨尔茨堡一位宫廷乐师家庭。4岁随父学习钢琴，5岁 学习作曲，6岁又学小提琴并开始出国旅行演出，8岁创作 了一批奏鸣曲和交响曲，11岁写了第一部歌剧。在他短暂 的一生中共创作了近千首音乐作品，其中有歌剧《费加罗 的婚礼》《唐璜》《魔笛》等20余部，交响曲50余部，协 奏曲30余部。 我珍藏的莫扎特作品： 莫扎特 （1756～1791） 莫扎特5岁时就会作曲，这 不是神话。瞧！小手在钢琴上弹 奏，美妙的作品和流畅的演奏， 使父亲和姐姐都惊诧不已。 6岁 那年，莫扎特应邀进凡尔赛宫表 演时，竟能在覆盖了绸布的琴键 上，魔术般地用单手演奏，从而 征服了满怀好奇的皇亲贵族。 莫扎特的作品手稿 八音盒也称八音 以莫扎特故乡命名的 5 琴，能奏出短小的固定 “萨尔茨堡音乐节”创立 乐曲。 萨尔茨堡 于1920年。第二单元 温 馨 家 园 第一单元 春 天 的 旋 律 竖竖笛 练笛习 练（ 二 习） 中速 连贯地 (cid:5421)(cid:1677)(cid:3486)(cid:3424)(cid:465)(cid:1338)(cid:3989)(cid:4361)(cid:2065)(cid:466) 练习提示： 1. 此曲可用中音竖笛或高音竖笛演奏。 2. 演奏时注意乐曲的分句。 变音记号 指法图： mi 每个音组都有12个不同的音，但用以表示音名的字母却只有7 个(相当于键盘乐器的白键)，其余5个(相当于黑键)采用附加“变音 记号”的办法来标记。常用的变音记号有3种。 写 法 名 称 含 义 升记号 表示将本位音升高半音 降记号 表示将本位音降低半音 还原记号 表示将已升高或降低的音还原 14 戴玉强 （1963 - ） 6 早期音乐指挥曾用手、足、头或敲击等方式进行。 1820年在伦敦的音乐会上，德国指大挥型家秧首歌次剧使《用乡小音棒乡，情作》 男高音歌唱家 为“说话”“发令”的工具。 指挥棒帕米尔的春天 （笛 子 独 奏） 自由地 欢快、热情地 李大同 编曲 (cid:2444)(cid:6452) 乐曲以塔吉克族民歌为素材，描绘了帕米尔高原壮丽多姿的风 光，表现了塔吉克族人民淳朴的性格，以及对幸福生活的赞美。 在音乐声中体验七拍子特点： 第一拍双腿下蹲，双手拍腿。第四拍右手拍左臂。第六拍左手 拍右臂，以此循环。 塔吉克族民歌所用的七拍子是混合拍子，很有特色。尝试视唱上 面谱例中最后 4 小节的旋律。 指 挥 合唱队和乐队的排练演出都需要有指挥。指挥的主 要任务是，在正确理解作品的基础上统一速度、节奏、 音准和表情，使演唱、演奏的质量得到保证。 常用指挥图式 二拍子 三拍子 四拍子 梆笛 流行于北方，音色高亢清脆，音区较高。 7 曲笛 流行于南方，音色圆润柔美，体形稍大， 音区较低。梆笛和曲笛均为竹制。第一单元 春 天 的 旋 律 春之声圆舞曲 （管 弦 乐） ［奥］约翰·施特劳斯 曲 这首充满青春活力的圆舞曲为约翰·施特劳斯年近60岁时所作，是他重要的代表作。全 曲由3首小圆舞曲组成。第一首旋律华丽而敏捷，上下起伏，犹如扑面而来的阵阵春风；第 二首旋律轻盈优雅，和第一首形成对比；第三首旋律更为灵活，具有跳荡的节奏，和前两 首形成另一种对比。 第一圆舞曲 主题一 主题二 稍快 起伏地 当听到第一圆舞曲的主题一和主题二时，请分别用手势“1”或“2”示意。 约翰·施特劳斯7岁就能创作圆舞曲，他父亲奠定了 维也纳圆舞曲的基础，却反对儿子学习音乐。他在母亲支 持下才实现了自己的愿望，以其杰出的创作成就被人誉 为“圆舞曲之王”。他创作了大量的舞曲，有《蓝色多瑙 河》等170首圆舞曲，141首波尔卡舞曲，以及《蝙蝠》等 16部歌剧。他的作品与民间音乐有着血肉联系，反映了奥 地利人民对生活的热爱。 约翰·施特劳斯 我珍藏的约翰·施特劳斯作品： （1825～1899） 88 维也纳金色大厅每年都举办新年音乐会，演奏的曲目大 维也纳 多是施特劳斯家族的圆舞曲，由当年世界上最具活力的指挥 金色大厅 家执棒。圆 舞 曲 圆舞曲（waltz）音译为“华尔兹”，最早出现于18世纪，由流传在德国、奥 3 地利民间的三拍子舞曲发展而成，19世纪风行于欧洲。圆舞曲为 拍，节奏轻 4 快，旋律流畅，强调第一拍的重音。 请找一句你所喜爱的赞美春天的诗句，即兴唱出来。然后在班内交流，比比谁编创得好听。 “建筑是凝固的音乐，音乐是流动的 建筑。”巴黎圣母院就是一座极富音乐感 的成功建筑。在欣赏它的正面门楼造型 时，不妨联想《春之声圆舞曲》之第一圆 舞曲的曲式结构，看它们是否有相通之 处？你还发现音乐与建筑之间的哪些微妙 联系？请与同学们互相交流。 曲 式 曲式是乐曲所采用的结构形式，指乐 A 段之间的关系和组合方式，有多种类型。 常见的歌曲曲式结构 一段体 由单个乐段构成，表达一 个完整的音乐内容（A）。 A B 二段体 由两个乐段构成，前后两 段形成引申或对比的关系（A + B）。 三段体 由三个乐段构成，较常见 的是第一、三段基本相同，第二段具有对 A B A 比的性质（A + B + A）。 9 维也纳 维也纳 施特劳斯塑像 莫扎特塑像第一单元 春 天 的 旋 律 再次聆听《春之声圆舞曲》第一小圆舞曲，请部分同学互相配合，用队形和动作来表达 听出的乐句和乐段，也可即兴用身体的律动来表达。 主题一 一组学生手拉手围成圆圈，伴随音 其余学生拍击（或敲击）节奏型： 乐按逆时针方向小跑步，然后根据乐句 的变换改变方向。 主题二 各自原地转圈，强拍拍手，走一小 其余学生脚后跟跺地： 步，八小节转一圈，然后反方向转圈。 …… 左 右 右 左 右 右 合 节奏变化处原地拍手： …… 直到最后，以强拍结束。 主题一再现时，相互拉起手来，重复原队形和动作。 愉快地背唱《渴望春天》第一段歌词。 旋律中有一个最稳定的音称主音。你能说出《渴望春 天》和《唱得响亮》它们的主音分别是哪一个音吗？ 请以本单元的歌曲、乐曲为例，说说你发现的重复或 对比的乐句或乐段。 和同学自愿组合，表演竖笛二重奏《可爱的家》。 10第二单元 乐音传情 11第二单元 乐 音 传 情 爱 星 满 天 李 众 词 中速 深情地 龚耀年 曲 带着感情演唱，结合歌曲，描述一下两个声部一起唱时，音响上有什么特点。 音乐素材的重复与对比 重复和对比是音乐素材发展的两种基本手法，作曲家常常通过段落、句法、节奏、 旋律的平衡和变化，获得全曲的统一与对比。 12 广州星海音乐厅 杭州大剧院音乐结构的分析可以为演唱的艺术处理提供依据。你能为歌曲《爱星满天》划分出乐 句、乐段来吗？你认为歌曲的高潮在哪一部分？我们应以怎样的情绪、力度和人声安排才 能更好地表达歌曲的情感？把你们讨论的方案写在下方，并体验效果。 欢迎大家参与《爱星满天》律动表演，感受乐句与乐段的结构，体验歌曲美好真挚的感情。 第一乐段： ① — ② — ① — ② 动作一 双手前伸，慢慢上举，4 小节。 动作二 双手上举左右摇晃，每小节变换方向，做 4 次。 第二乐段： ③ — ④ — ③ — ④ 动作三 双手相向在胸前慢慢上举，在上方作开花状，两小节 1 次， 做 2 次。 动作四 双手左平举，抖动手指向上方画弧线，每 2 小节变换方向， 做 2 次。 每个乐段的动作整体重复一次，第三乐段的动作同第一乐段。让我们唱起歌来，开始体 验吧！ 假如你有更好的设想，可以让大家一起来尝试。 13 天津音乐厅 合肥大剧院歌剧厅第二单元 乐 音 传 情 我们在一起 The more we get together 快乐地 英国民歌 friends 演唱二声部时，注意声部间音色、音量、节拍、感情的和谐统一。 结合歌曲练习三拍子指挥。 配合班级的社会实践活动，用歌声和乐声传递我们的真情。 14 青年志愿 北京奥运 上海世博会志 者标志 志愿者标志 愿者图标竖 笛 练 习 中速 英·苏格兰民歌《友谊地久天长》 练习提示： 1. sol-la 两音连接时，由于 sol 的指法只是闭第 2 孔，而 la 的指法则需闭 、1、2、 3、4、5孔，在演奏时会有一定难度，需通过多次练习才可熟练掌握。 2. 力度变化是音乐情感表达的重要方法之一，请在演奏中体验。 唱唱练练 中速 《再见》 要求：先分别学会唱两个声部，再练习合唱。 注：可在合适的音区内作半音上行和下行的移调练习。 15 美国罗克福德星光剧院 悉尼歌剧院第二单元 乐 音 传 情 生 死 不 离 （独 唱） 王平久 词 舒 楠 曲 中速、稍慢 (cid:294) (cid:2420) ［歌 词］ 生死不离，全世界都被沉寂， 你和我，心亮起。 痛苦也不哭泣，爱是你的传奇。 你一丝希望是我全部的动力， 彩虹在风雨后坚强地升起， 搭起我的手筑成你回家的路基。 我的努力是你生的勇气。 无论你在哪里，我都要找到你， 无论你在哪里，你都在我心里， 血脉能创造奇迹，生命是命题。 血脉能创造奇迹，好好活下去。 无论你在哪里，我都要找到你， 无论你在哪里，我都愿祝福你， 手拉着手，生死不离。 2008年5月，汶川大地震震惊了全世界，王平久创作在手机上的歌词由中央电视台制作 成专题短片，无数人为之感动。舒楠饱含热泪在40分钟内谱成了这首《生死不离》，表达 了一方有难、八方支援、亲如家人、息息相关的情感。 欣赏后和同桌讨论一下，找出歌曲的重复和对比之处。 16 生死不离 生命在呼唤流 水 （古 琴 独 奏） 古 曲 天闻阁 琴谱 悠缓地 管平湖 演奏 注：旋律上方的“ 。”是泛音记号。 请用合适的词来形容古琴的音色。 谈谈你对古琴以及欣赏这首乐曲的感受。 本课欣赏的琴曲《流水》源自古曲《高山流水》，下面是与之相关的“伯牙鼓琴” 的故事：俞伯牙善鼓琴，钟子期善听。俞伯牙志在高山，钟子期曰：“巍巍乎，若泰 山。”俞伯牙志在流水，钟子期曰：“洋洋乎，若江海。”伯牙所念，子期心明。伯牙 曰：“善哉，子之心而与吾心同。”子期既死，伯牙绝弦，终身不复鼓也。 古琴艺术 若言琴上有琴声， 古琴是中华民族最早的弹弦乐器， 放在匣中何不鸣？ 以其历史久远、文献浩瀚、内涵丰富和 影响深远，为世人所珍视。古人把琴列 若言声在指头上， 为“琴棋书画”之首，认为是文化活动 何不于君指上听？ 的最高形式。2003年，古琴艺术继昆曲 之后入选世界非物质文化遗产名录。 苏轼《琴诗》 瑟 琴 17 古代弹拨乐器，长方形， 古代弹弦乐器，现称“古琴”或“七弦 木质音箱，有20多根弦。 琴”。在古代又别称“绿绮”“丝桐”等。第二单元 乐 音 传 情 请听一段古筝曲《高山流水》，比较古琴和古筝在音色、外形等方面有什么不同？ 古琴与古筝比较表 项 目 不同点 相同点 琴弦数 共鸣箱 音色 乐 器 古 琴 弹拨乐器 古 筝 弹拨乐器 古 琴 古 筝 18 1977年美国发射“旅行者1号”探测 器，把刻录了27段世界名曲的唱片携往 探测器上的铜质 太空，我国古琴曲《流水》入选其中。 镀金唱片。我国的民族乐器大致可以分为吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器和打击乐器 4 类。请你和 同学交流，然后分别写出下列乐器的名称和所属乐器类别。 名称 名称 类别 类别 名称 名称 类别 类别 我国民族乐器分类 吹管乐器 弹拨乐器 拉弦乐器 打击乐器 我国少数民族还有许多富有民族特色的各类乐器，如热瓦甫、葫芦丝、马头琴等。 热瓦甫 葫芦丝 马头琴 19 民乐侍女图 高山流水遇知音第二单元 乐 音 传 情 用人声或乐器模拟大自然的声音,如风雨雷电、 动物鸣叫声，即兴发挥，编成一小段音乐，向全班同 学展示。如能自制简易乐器并演奏就更有意思了。 变化重复是音乐常用的发展手法，请唱唱下面的乐句，用重复句首、变化句尾的方法创 作第二句。在组内唱唱自己的创作，评选最佳方案。 积极参与歌表演《爱星满天》，传递爱的情感。 与小组同学合作，演唱《我们在一起》并作出你的评价。 竹笛、唢呐、二胡、京胡、琵琶、古筝、古琴、扬琴、大鼓、钹、木鱼等都是我国的 民族乐器，你认为选择哪一种音色，用什么速度、力度表现下列内容最合适？为什么？ 1. 春风吹绿了河边的柳树。 音色 速度 力度 2. 孩子们在草地上快乐地玩耍。 音色 速度 力度 3. 老人坐在夕阳下回忆往事。 音色 速度 力度 4. 音乐老师的形象。 音色 速度 力度 20第三单元 丝竹江南 21第三单元 丝 竹 江 南 无 锡 景 （独 唱） 中速 江苏民歌 注：歌词中“写意”的“写”发“xi4”音，意为“惬意”，“靠勒笃”意为“靠 在”，都是无锡方言。 《无锡景》这首江苏民歌，生动地介 绍了无锡城的历史、风光及特产。旋律细 腻秀美，富有江南小调的特色。 江南一带的歌曲和乐曲都比较委婉、 秀丽。你认为这些音乐风格、特点的形成 与哪些因素有关？ 22 水乡夜景 太湖风光杨 柳 青 江 苏 民 歌 稍快 王建民 改编 (cid:3238) (cid:3238) 《杨柳青》是广为流传的民间小调，因曲中用“杨柳叶子青啊 ”作衬词而得名。其 歌词变化较自由，可以根据需要填词。如能用方言演唱，地方色彩将更加浓郁。 用人声模仿节奏乐器的音色，参与《杨柳青》合唱部分的伴奏。 23 华秋苹 无锡人，近代琵琶演奏 （1784～1859）艺术家。第三单元 丝 竹 江 南 唱唱《无锡景》和《杨柳青》的旋律，对照下面两种音阶，你觉得它们是哪一种音阶构 成的呢？ 1 2 3 4 5 6 7 1 七声音阶 1 2 3 5 6 1 五声音阶 《无锡景》音乐委婉，旋律曲折，常出现下行旋律，如： ， ， ， 。 《杨柳青》音乐爽朗，旋律直来直去，常出现同音反复，如： 。请与同学讨 论，并说说为什么。 竖 笛 练 习 欢快地 江南民间乐曲《紫竹调》 指法图： ti ' 练习提示： 1. 请按照乐谱上的连线和指法要求演奏。 2. 演奏第十小节时，请注意开闭音孔时手指动作的协调、敏捷及连贯性。 3. 演奏低音 ti，la，sol 时，应将气息放松、放缓，调整到恰当的位置。 24 属曲艺类，历史久远，明清时形成众多曲目， 至今仍保持坐唱形式，已被列入首批国家非物质文 扬州清曲 化遗产名录。二 泉 映 月 （二 胡 独 奏） 华彦钧 曲 这首乐曲是阿炳在长期流浪卖艺过程中，反复演奏、不断修改而形成的二胡独奏曲。 《无锡景》音乐委婉，旋律曲折，常出现下行旋律，如： ， ， 似泣非泣、似怒非怒的旋律，含蓄深沉，是他一生坎坷的经历和顽强生活意志的写照。一 ， 。 声由衷感叹，引出主题，5次变奏，层层深入，表现出他历经苦难而不屈的形象。加上乐队 的烘托，更增强了乐曲的表现力。 慢板 跟琴声视唱《二泉映月》的主题旋律（第二乐句起可降低八度唱）。 民间音乐家华彦钧，小名阿炳，江苏无锡人，出身 贫寒，少时从父习音乐，做过道士和吹鼓手。中年双目失 明，沦为流浪艺人。他不仅演奏技艺超群，还创作了许多 感人的乐曲，创造性地丰富和发展了我国民间器乐艺术。 新中国成立后“抢救”到他的传谱，仅有二胡曲和琵琶曲 各3首。其作品表达了对现实生活的沉思，寄托了对美好生 活的热爱和憧憬。 我珍藏的华彦钧作品： 华彦钧 （1893～1950） 音乐史学家、民族音乐 学家。对我国民族音乐遗产 杨荫浏当 25 杨荫浏 如《二泉映月》的抢救、整理 年为阿炳录音 （1899～1984）和研究有突出的贡献。 的设备。第三单元 丝 竹 江 南 紫 竹 调 （江南丝竹） 江南民间乐曲 《紫竹调》原是江南民间小调，后发展成为丝竹合奏。几个声部多为主旋律的“加 花”“减花”变奏，这是江南丝竹的一大特色。 欢快地 丝 竹 乐 丝竹乐是指由丝弦乐器和竹管乐器合奏的音乐，流行于全国。由于流行地区的 不同而有不同的名称，如盛行于苏南、浙西及上海一带的“江南丝竹”等。一般不 用唢呐和音响强烈的打击乐器，具有规模较小、轻快活泼、细腻雅致的特点。 欣赏江南丝竹，如同品茶，清香畅怀，回味无 穷，使人联想起玲珑园林、潋滟西湖、灯影秦淮、小 桥流水人家。 26 加 花 民间音乐中使曲调变化的手法。即在基本曲调 上加花音，以增加曲调的华彩。 江南丝竹的故乡太仓民族乐器分类表 类 别 乐 器 吹管乐器 笛 箫 笙 唢呐 管子 拉弦乐器 二胡 高胡 中胡 板胡 京胡 拉阮 弹拨乐器 琵琶 柳琴 月琴 三弦 阮 筝 扬琴 打击乐器 鼓 锣 钹 碰铃 木鱼 梆子 中国民族管弦乐队拉弦乐器 高胡 二胡 中胡 拉阮 中国民族管弦乐队弹拨乐器 古筝 柳琴 琵琶 中阮 扬琴 中国民族管弦乐队吹管乐器 笙 笛子 唢呐 27 江阴刘天华故居 《二泉映月》乐谱雕塑第三单元 丝 竹 江 南 与同学讨论后写出本书第26页演奏图中丝竹乐队的9件乐器名称（自左至右）。 乐器 类别 试用方言演唱《无锡景》和《杨柳青》，你觉得用普通话与用方言唱有什么不同？ 采访民间艺人、民歌手，参与社区活动。到文化馆、图书馆或利用网络收集当地民歌资料。 在组内唱一首当地民歌，或介绍一些与民歌相关的内容。 复听本单元的乐曲（片段），分辨其中竹笛、二胡、古筝、琵琶的音色。 听几首二胡曲（片段），跟琴背唱《二泉映月》的主要旋律。 28第四单元 与同学讨论后写出本书第26页演奏图中丝竹乐队的9件乐器名称（自左至右）。 乐器 梨园漫步 类别 试用方言演唱《无锡景》和《杨柳青》，你觉得用普通话与用方言唱有什么不同？ 采访民间艺人、民歌手，参与社区活动。到文化馆、图书馆或利用网络收集当地民歌资料。 29第四单元 梨 园 漫 步 儿行千里母担忧 京剧《三家店》秦琼唱段 西皮流水 30这是一段“西皮流水”唱段。京剧唱腔分“西皮”“二黄”两大声腔系统，通过曲调、 速度、节奏、节拍的变化，又演化出一系列不同的板式，“西皮流水”是其中之一。 专心欣赏这一唱段，说说你从中了解到什么？ 欣赏第二遍时你能轻声哼唱吗？ 请放慢速度，跟着老师学唱。用笔杆敲击桌子或凳子，模拟板鼓的效果，使唱腔的节奏 更加分明。 京剧分“生、旦、净、丑”四大行当。你认为秦琼的行当是 。 忠 正 奸 勇 残 神 31 勇 直 诈 猛 暴 怪 四功：唱、念、做、打。 脸谱色彩的含义 五法：手、眼、身、法、步。第四单元 梨 园 漫 步 唱 脸 谱 阎 肃 词 稍快、节奏感强 姚 明 曲 = 前奏、间奏、尾奏 歌曲的前奏可揭示调性、速度，预示歌曲的基本情绪；间 奏可起承上启下的过渡作用；尾奏能表达歌曲的未尽之意。 32 四大名旦 —— 梅兰芳 四大名旦 ——程砚秋京 剧 戏曲音乐 京剧是我国最具代表性的戏曲剧 戏曲音乐是戏曲艺术的重要组成 种。它融合徽剧和汉剧的特点，并吸取 部分，来源于民歌、曲艺、歌舞和器乐 了昆曲等其他剧种的精华，200年前形 等。包括声乐和器乐两大部分。声乐主 成于北京，是我国的国粹。 要是唱腔和念白，器乐分文场和武场。 京剧以舞为容，以歌为声。凡有一 前者指管弦乐器，主要用以伴奏唱腔； 点声音，就得有歌唱的韵味；凡有一点 后者指打击乐器，主要用以伴奏武打和 动作，就得有舞蹈的意义。 身段。 杰出的京剧表演艺术家梅兰芳，是带着中国京剧走向 世界的第一人。他的表演艺术可概括为一个“美”字，凭 “功深火到”而表演真实自然。在50余年的舞台生涯中， 他精心钻研，勇于革新，唱腔优雅甜润、婉转大方，创造 了众多优秀的艺术形象，形成了令世界瞩目的“梅派”艺 术。在抗战期间，梅兰芳蓄须罢演，表现出强烈的爱国主 义精神。 我珍藏的梅兰芳演唱选段： 梅兰芳 （1894～1961） 33 四大名旦 —— 荀慧生 四大名旦 —— 尚小云第四单元 梨 园 漫 步 竖 笛 练 习 中速 越剧《尺调》 练习提示： 演奏时气息不要过满，音量不要过大，尽量保持乐句的连贯。越剧伴奏乐器二胡定弦 为 - ，相当于工尺谱的“合-尺（ch7）”，故称“合尺”调，简称“尺调”。旋律细腻 委婉，充满深情。 越 剧 越剧是影响遍及全 国的地方剧种，诞生于嵊 州，流行于浙江、上海、 江苏等地。音乐来源主要 是浙江民间音乐。 34 戏曲乐队中鼓师是文、武 谭鑫培 京剧艺术家， 场的总指挥，以鼓板控制整场 （1847~ 1917） 工老生。 鼓为“戏魂” 演出的节奏。夜 深 沉 （京胡与乐队） 慢起、稍快 吴 华 编曲 该曲来源于昆曲。以《思凡》中“风吹荷叶煞”的 4 句唱腔为基础，经历代京剧琴师 的加工发展而成。在京剧《霸王别姬》中用以配合虞姬舞剑。新中国成立后作为独立的器 乐曲演奏，并以原唱词首句的“夜深沉”3 字为新的曲牌名。 你发现京胡和二胡有哪些相同点与不同点？ 讨论一下这首乐曲的节拍、节奏、旋律有何特点？表现了怎样一种情绪？ 京胡、 35 京剧文场 京二胡、 故宫大戏台 三大件 月琴。第四单元 梨 园 漫 步 双 推 磨 锡剧《双推磨》选段 中速 喜悦地 ［歌 词］ （女）推呀拉呀转又转，磨儿转得圆又圆，一人推磨像牛车水，两人牵磨像扯篷船。 （男）推呀拉呀转又转，磨儿转得圆又圆，上爿好像龙吞珠，下爿好像白浪卷。（女）推 呀拉呀快又稳，磨儿转得像车轮。多谢你来帮助我，叔叔真是热心人。（男白）做点小事 还要谢我啥呢？（女白）应当要谢谢侬格。（男）推呀拉呀快又快，磨儿转得像车轮，手 里越牵越有力，哪里来的浑身劲。 《双推磨》是著名的锡剧传统剧目。这段老簧调旋律色彩明丽，极富江南水乡特色。 锡 剧 锡剧源于常州、无锡农村的地方小戏“滩 簧”，现流行于江苏南部和上海等地。唱腔分“簧 调”“大陆板”两大系统，此外还有“铃铃调”等 民间小调。音乐清新秀丽，柔美悦耳，富有江南民 间音乐的风味。 字正腔圆 戏曲演唱与行当关系密切，字正腔圆则是总体 要求。演唱时不仅要求有优美纯正的声音，而且要 表现出内在的感情，做到吐字清楚，四声准确，行 腔圆润，板眼无误，声情并茂。 36 明代杰出的戏曲音乐家，昆曲音乐改革家，被誉为“昆腔鼻祖”。 魏良辅 昆曲已被列入世界非物质文化遗产目录。京剧脸谱有着独特的艺术魅力。下面的脸谱能激起你的创作灵感吗？请尝试在蛋壳或纸 片上画一张脸谱，拿到班上展示。 我的创作 模仿表演戏剧中人物的哭泣、害羞、开门等动作，比 一比谁的表演最精彩。 你还了解哪些戏曲剧种和剧目？请写在下面的横线上。 请欣赏画家关良的两幅京剧人物画和一组中学生演出剧照。你能演唱其中的某个唱段吗？ 《双推磨》是著名的锡剧传统剧目。这段老簧调旋律色彩明丽，极富江南水乡特色。 《贵妃醉酒》 《苏三起解》 《红灯记》 《智取威虎山》 《秦香莲》 37 生 旦 净 丑第四单元 梨 园 漫 步 京剧一般有哪四大行当？各行当大多扮演什么角色？ 行当名称 下面是京剧《慢长锤》锣鼓经，让我们边念边合作演奏（也可用自制的节奏乐器代替）。 念法 鼓（念或用 笔杆敲桌） 小锣（念或拍腿） 钹（念或拍手） 大锣（念或跺脚） 3. 能跟着范唱熟练演唱《儿行千里母担忧》，并能背唱“娘生儿……”到结束的一段唱腔。 38第五单元 京剧一般有哪四大行当？各行当大多扮演什么角色？ 弦管和鸣 行当名称 下面是京剧《慢长锤》锣鼓经，让我们边念边合作演奏（也可用自制的节奏乐器代替）。 3. 能跟着范唱熟练演唱《儿行千里母担忧》，并能背唱“娘生儿……”到结束的一段唱腔。 39第五单元 弦 管 和 鸣 彩 云 追 月 任 光 曲 中速 傅 林 填词 门 前 小 树 已 成 绿 荫， 何 日 相 聚 在 堂 前？ 鸟 儿 倦 飞 也 知 还， 盼 望 亲 人 乘 归 帆。 何 日 相 聚 在 堂 前？ 盼 望 亲 人 乘 归 帆。 《彩云追月》原为作曲家任光于1935年创作的民族器乐曲。乐曲采用探戈舞曲的节 奏，富有民族特色的旋律，描绘了寥廓、迷人的夜色。经词作家傅林填词后，赋予乐曲以 新的内涵，成为一首描述两岸人民企盼统一的心情的抒情歌曲。 40 作曲家，作品有《渔 任光 光曲》《新四军东进曲》 （1900～1941）等40余首。 乐舞壁画中 国 功 夫 宋小明 词 稍慢 伍嘉冀 曲 (cid:2265) 注：“ ”是反复记号的一种，表示唱到D.C.时，从头反复，唱至前一个记号“ ”时， 即跳到后一个记号处接唱。 演唱时请加强吐字发声的力度，唱出中华武术的精气神。 分析两个乐段在旋律发展上的关系。 41 民乐小合奏 聂耳诞辰70周年纪念邮票第五单元 弦 管 和 鸣 视唱《彩云追月》旋律，你发现切分节奏 出现了几次？是不是一个特色？ 轻轻地唱这首歌曲，用 的节奏拍腿，为歌曲伴奏，体验探戈音 乐的特点。 例： 唱 拍腿 唱一唱，想一想，《中国功夫》第一乐段和第二乐段的旋律有什么关系呢？ 42 在音乐中晨练 已成为最普及的健 身活动。 太极拳也配上了音乐。竖 笛 练 习 中速 任 光《彩云追月》 练习提示： 1. 上波音 re 演奏时由本位音 re 与上方二度音 mi 迅 速交替构成。起于本位音，止于本位音。 2. 请按谱上标记的连音和指法要求演奏。 唱唱练练 中速 《月亮爬上来》 要求：喉头打开，气息流畅，声音有所控制，二分音符唱足时值。 注：可在合适的音区内作半音上行和下行的移调练习。 43 北京首都剧场 鄂尔多斯民族剧院第五单元 弦 管 和 鸣 春 天 来 了 （民乐三重奏） 明朗、欢快地 雷雨声 编曲 《春天来了》主题旋律取材于福建民歌《采茶灯》。全曲欢快喜悦，一派明媚春光。 此曲在1957年第六届世界青年与学生和平友谊联欢节器乐竞赛中获金质奖章。 唱熟主题后欣赏，你能分辨出高胡、扬琴、筝的音色吗？听听主题每次出现时有什么 变化。 44 扬琴 民乐重奏 扬琴是击弦乐器。据传于明、清 指几件中国民族乐器的重奏， 时期从波斯、阿拉伯传入我国。 常见的有三重奏、四重奏等。丰 收 锣 鼓 （民 乐 合 奏） 彭修文 曲 蔡惠泉 《丰收锣鼓》作于1972年，乐曲以我国民间吹打乐的鼓点为基本节奏，充分发挥丰富 多彩的民族打击乐器的表现功能，描绘了人们欢庆丰收的热烈场面，表现了人们喜获丰收 的愉悦心情。 主题一 欢快地 主题二 舒缓 喜悦地 你认为打击乐器在乐曲中起到怎样的作用？你听出了哪几件打击乐器？ 45 彭修文 指挥家、作曲家，为我国现代民 （1931~1996）族管弦乐的发展作出了突出贡献。第五单元 弦 管 和 鸣 中国民族管弦乐队打击乐器 锣 钹 铙 铃 木鱼 云锣 编钟 排鼓 定音鼓 写出以上打击乐器中： 1. 有固定音高的乐器 2. 无固定音高的乐器 46 磬 古代打击乐器，石制。盱眙县大云山还 古代虎座 出土了两千年前制作的玻璃磬。 鸟架鼓生活中许多物品可以敲击出好听的声音，不同质地的物品还能敲出音色的对比。废物利 用也能创造出富有个性的节奏乐器，你愿意自制乐器吗？ 首先听听下列物品的音质特点，然后思考，怎样才能把它们制作成为一件节奏乐器。尝 试一下吧，祝你成功！ 纸张、木器、瓷器、金属、塑料、玻璃、布、竹子等。 下面是为《丰收锣鼓》第一部分旋律编配的节奏谱，学生可自愿组成 4 ~ 6 人的小组， 用自制节奏乐器在音乐声中合奏。提倡另行编创新的节奏型参与合奏，不同声部要敲出不 同的音色，以烘托热烈的气氛。 锣鼓既可渲染热烈气氛，又能表现 47 活泼情趣；既能制造戏剧效果，又能抒 古代铜鼓 情传神。第五单元 弦 管 和 鸣 和组内同学讨论一下，在下面不同色块上填上乐器组的名称，成为一张民族乐队位置图。 常见民族乐队位置图 指挥 对班级音乐会中的各组节奏合奏情况（如节奏与音乐的吻合，小组配合的默契，以及能 否烘托气氛等方面）作出评价。投票选出最佳节奏编创奖、最佳小组配合奖、最佳气氛奖、 最佳乐器制作奖等。 展示你自制的节奏乐器，可以从乐器制作的创新以及音质、音量等几方面进行评价。 讨论一下高胡和二胡、扬琴和古筝的音色和演奏方法有何不同，请发表你的看法。 48第六单元 绿色的变奏 49第六单元 绿 色 的 变 奏 哦，林中那间小屋 王持久 词 中速 杨福成 曲 歌曲分成两个乐段，你能听出来吗？歌曲的情感有起有伏，你觉得哪儿应该激动一些？ 请跟琴唱唱第一乐段的歌谱。 请分乐句听辨低声部旋律，并用唱名模唱。 合唱时节奏要准确，声音要和谐统一，富有情感。 50 3月12日 4月22日 中国植树节 世界地球日好大一棵树 邹友开 词 中速 伍嘉冀 曲 (cid:2224) 歌曲通过赞扬树的坚韧品格，抒发崇高的情怀。要努力用刚柔 结合、富有节奏感的声音唱出其中丰富的内涵。 这首歌曲采用了大量重复的手法，你觉得起到了怎样的效果？ 从你演唱的实践出发，说说你对齐唱和合唱的不同体会。 51 6月5日 9月27日 10月1日 世界环境日 世界旅游日 国际音乐日第六单元 绿 色 的 变 奏 竖 笛 练 习 朴相俊《吹草哨儿》 指法图：fa 练习提示： 1.“-”是保持音记号。表示该音演奏时要保持 足够的时值。 2.“ ”是断音记号。表示该音演奏时所发的 音短促而有弹性，舌尖的动作要轻巧而敏捷。 52 口弦吹奏 彝族口弦丹顶鹤的故事 （女声独唱） 陈 哲 陈 雷 词 中速 解承强 曲 ［歌 词］ 走过那条小河， 走过那条小河， 你可曾听说？ 你可曾听说？ 有一位女孩，她曾经来过； 有一位女孩，她曾经来过； 走过这片芦苇坡， 走过这片芦苇坡， 你可曾听说？ 你可曾听说？ 有一位女孩，她留下一首歌。 有一位女孩，她再也没来过。 为何片片白云悄悄落泪， 只有片片白云为她落泪， 为何阵阵风儿轻声诉说。 只有阵阵风儿为她唱歌。 呜，啊， 呜，啊， 还有一群丹顶鹤 还有一群丹顶鹤 轻轻地飞过。 轻轻地飞过。啊！ 这是电视片《一个真实的故事》中的主题歌，旋律优美，催人泪下。人们不能忘记， 在1987年的9月15日，为了寻找两只失踪的丹顶鹤，一位23岁的女大学生不幸身陷沼泽，长 眠于江苏盐城的茫茫芦苇丛中。 请轻轻跟唱歌曲。 《乐记》中说：“唯乐不 丹顶鹤又称仙鹤。我国有600只 53 可以伪。”是因为乐声是真实 左右，约占世界总数的50%，为我国 情感的表达。 一类保护动物。第六单元 绿 色 的 变 奏 森林里的珞巴人 （小合奏与人声） 珞巴族民歌 庄 曜 编曲 珞巴人主要居住在我国西藏东部米林县。《森林里的珞巴人》音乐风格清新明快，表 达了珞巴人对生活的热爱和对家乡的赞美。 热情、明朗地 视唱并记住上例富有特色的旋律。 请把你听到的音色，在相应的格子中依次打“√”。 笛子 二胡 弹拨乐 打击乐 人声 分组讨论一下，乐曲分几段？为什么？ 学几个藏族舞蹈的动作，随着音乐跳一跳。 54 电子音乐：使用电 西藏珞巴族人 子设备所创作的音乐。合唱是一项很有意义的群体音乐活动，我们的合唱沙龙以《哦，林中那间小屋》为 例，给你提供以下几个学习步骤，以供参考。 1. 学会全曲的旋律声部。 2. 学会第二乐段的低声部并背诵。 3. 练习两个乐段的衔接。 4. 在老师的指挥下，二部轻声合成。 5. 在老师的指导下，使合唱更有情感。 6. 可以的话交换声部唱。 唱唱练练 《四部初试》 要求：分 4 个声部，分别熟悉本声部旋律，再逐层进入，感受四部和声的效果。 1. 把下面的旋律浓缩成 1 小节。 2. 把下面的旋律扩展成 4 小节。 55 藏族歌舞 珞巴娃娃第六单元 绿 色 的 变 奏 探索一下噪音与乐音有什么不同？音乐对动物、植物会起到怎样的作用？请你设计一 个小实验。比如选一种动物或植物作实验对象，在一段时间内给它放送不同的音响，或定 时播放某一类音乐，记录下它们的反应情况，写一份简单的实验报告。根据实验结果，你 认为在家庭里、校园内适宜播放一些什么乐曲作环境音乐？ 评价《哦，林中那间小屋》歌唱情况。 1. 旋律、节拍准确。 2. 唱歌姿态准确，喉头打开。 3. 声音清楚而放松。 4. 富有情感。 5. 合唱时能兼顾另一声部，力求和谐统一。 优 （ ） 良（ ） 及格（ ） 人们都希望我们生活的地球青春永驻。建议举行一次以“环境保护”为主题的文艺宣 传活动，走出校门，到社区去，尝试为居民服务。在活动中尽情表达我们对生存环境的关 注，同时展示我们的艺术才能。 56口 琴 练 习 低音区 中音区 高音区 21孔 24孔 口琴练习（一） 欢快、流畅地 英美儿歌《音乐永存》 吹奏提示： 1. 吹奏时嘴唇不离开琴身，缓缓地吹奏或吸奏。注意口琴低音区的排列为la，sol，ti，do。 2. 这是一首轮奏曲（Canon），可以从①、②、③处分别进入吹奏，别有一番情趣。 口琴练习（二） 中速 优美地 异曲同奏《茉莉花》 吹奏提示：吹奏时要求声部和谐对称，注意连音的流畅。 57第六单元 绿 色 的 变 奏 口琴练习（三） 波兰民歌《小杜鹃》 活泼地 吹奏提示：这是一首俏皮活泼的波兰民歌。吹奏时要求奏出断音和连音的不同音乐表现和 三拍子的韵律感，最后4小节力求连贯并一气呵成。 口琴练习（四） 江苏民歌《无锡景》 连贯、流畅地 吹奏提示：吹奏时嘴唇不离开琴身，注意音乐表现的要求。 58新式单音奏法 新式单音奏法是口琴常用的演奏方法，同时也是为“复音伴奏”做准备。吹奏时要 求将舌尖的右侧轻轻地盖住口琴琴格的左侧，嘴唇包住琴身，含的琴格越多越好（以口 琴能在口中自由滑动为准），在右唇角留一小孔进行吹奏（见图）。吹奏过程中要求始 终保持上述口形，声音要准确、清晰、连贯。 口琴练习（五） 吹奏提示：吹奏时注意保持“新式单音奏法”的口形，要求旋律连贯、完整。 口琴练习（六） 吹奏提示：吹奏时注意旋律的连贯以及三拍子的韵律感。 59快速调动你的音乐反应，让我们做一次口 头音乐接龙游戏，并作出评价。 1 游戏自评 1 例：（ 龙头） （接唱1） （接唱2） （接唱3） 欢迎你参加接龙： （龙头） （接唱）…… 2 辨识节拍 2 听一段民族器乐合奏曲，说出其中的主奏乐 器和乐曲的节拍。 3 听一首短曲，说出该曲是A+B结构，还是 3 听辨结构 A+B+A的结构？乐曲表达了怎样的情绪？ 4 观察下面3幅图，你认为哪一幅相当于音乐的变 奏手法？ ① 4 判断图示 ② ③ 5 全班合唱《哦，林中那间小屋》（有条件的可 5 合唱评价 录音），从准确性、声部的和谐统一以及情感的表 达等方面作出评价。 6 本学期背唱歌曲3首，背唱音乐主题1首，请在组 6 背唱歌曲 内抽签背唱1首。其他同学给出评价与等第。 7 以班级竖笛演奏会的形式，交流、展示、检测一学 7 交流检测 年来竖笛学习的情况。 608 各组推选一名代表参加班级指挥比赛，请他 班级赛事 8 们分别指挥全班演唱《彩云追月》，从中评出 金、银、铜奖。 背唱京剧 9 9 背唱京剧唱段，并说出两位著名京剧演员的姓名。 10 唱唱下面的旋律，尝试修改得通顺好听些。（把要 改的音符写在原音符的右边） 修改旋律 10 ① ② ③ 11 与同学讨论一下，为什么民族乐队演出时通常把 讨论表述 11 拉弦、弹拨乐器放在舞台前部，而把打击乐器放在 舞台后部？ 信息交 流 12 12 请收集有关莫扎特、约翰·施特劳斯、华彦钧等 音乐家的小故事与同学们交流。 13 你对老师的教学有何意见和建议？ 意见建议 13 参 与 积极参与 经常参与 有时参与 不敢参与 14 兴 趣 很感兴趣 感兴趣 兴趣一般 没有兴趣 演唱 表现 熟练自信 熟练 不够熟练 有待提高 演奏 综合评价 14 有时能 编 创 主动编创 能编创 有待改进 编创 小组评价 （评价等级：优、良、中、下） 注：请在各相应栏目后打“√”。 第一次使用者 第二次使用者 第三次使用者义 务 教育 教科 书 义 务 教 育 教 设计制作 南京山石卡通艺术有限公司 科 书 封面设计 程国庆 制 谱 冯 华 责任编辑 陈佳帆 陈静星 孙 旭 音 乐 七 年 级 下 册 简 谱 江 苏 凤 凰 少 年 儿 童 出 版 绿色印刷产品 社 江苏凤凰少年儿童出版社 定价：7.61元