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方法精讲-判断 3
（笔记）
主讲教师：杨心悦
授课时间：2024.03.15
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方法精讲-判断 3（笔记）
判断推理 方法精讲3
学习任务：
1.课程内容：类比推理
2.授课时长：2.5小时
3.对应讲义：第114-121页
4.重点内容：
（1）语义关系及其常考的二级辨析
（2）并列关系中矛盾关系与反对关系的区分
（3）包容关系中组成关系与种属关系的区分
（4）交叉关系的辨析及其与并列关系的区分
（5）常考的对应关系及其二级辨析
（6）语法关系的常见考法
【注意】本节课是判断推理的第三节课，讲解类比推理，对应讲义第114-121
页的内容。做好课前预习之后，有的同学可能比较喜欢做类比，因为觉得图推的
考点太多了，有的图形可能不知道考查的是什么，但是类比最起码知道词语的大
概意思。经常会说类比是“披着羊皮的狼”，看似字比较少，但是真正做起来，
它的考点也很多，并且经常出现一种情况，10道题中，“一顿操作猛如虎，一对
答案五比五”，可能会错一半。因此类比也有很多的考点和“坑”，本节课会解决
这些问题。
第二章 类比推理
每道题先给出一组相关的词，要求考生通过观察分析，在备选答案中找到一
组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词
重难点：
1.不靠感觉，靠考点；学会接受，而不是对抗
2.学会对比择优，从不严谨到严谨
【注意】类比推理：
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1.考试大纲：题干给出一组相关的词，这些词不是随意给的，它们有一定的
关系，要求考生通过观察和分析，在四个选项中找到一个选项，它的逻辑关系和
题干的关系是最为贴近或匹配的。
（1）类比推理本质上考查的是词语和词语之间的关系，所以本节课第一个
重点是学习有哪些关系，只有先知道考点，才能将考点与题目进行匹配，才可以
建立出与命题人相似的思维体系，才能知道命题人的想法，才有最大的可能将题
目做对。
（2）既然涉及到“最为贴近或相似”，“最”字说明类比需要对比择优，需
要通过对比选择一个更好的答案。
2.重难点：
（1）做题不要靠感觉，不要自己觉得，而是要根据考点，要找词和词之间
有哪些关系，要知道命题人会考查什么关系。要学会接受考法，而不是和他对抗。
比如给出一道题，可能在没学习之前，感觉自己的想法也很有道理，之所以不是
自己的想法，而是按照出题人的想法选答案。当做完一些题目之后，比如说有5
道题最终考查同样的考点，说明这个考点是严谨的、靠谱的，因此要尽量接受命
题人的考法，而不是和他对抗，质疑命题人没有用，要接受他，将答案选对。
（2）学会对比择优，类比推理是从不严谨到逐渐严谨的过程。类比有很多
的细化考法，第一次接触类比可能会觉得不太严谨，或者有其他的思路，自己觉
得是更好的，一定要以出题人的思维和考点为准，他的思维才是严谨的。
常见题型：
1.两词型——A∶B
2.三词型——A∶B∶C
3.填空型——A 对于（ ）相当于（ ）对于 B
【注意】常见题型：
1.两词型：A∶B。题干中给出 A 和 B 两个词，中间有“∶”，只需要找出 A
和B之间的关系。
2.三词型：A∶B∶C。给出A、B和C三个词，三词型看似比较复杂，但其实
做起题目来比两词型更为灵活，两两找关系，比如一般来说先看A和B的关系，
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再看B和C的关系，如果B和C没有关系，再考虑看A和C的关系。
3.填空型：A 对于（ ）相当于（ ）对于 B。
（1）对于这种题目来说，每个选项都会给出“1”和“2”两个词，做题方
法是将选项往题干的括号中代入，验证一下，当将选项的词语代入之后，A对于
“1”的关系和后面“2”对于B的关系前后逻辑关系是一致的，这样才可以选择。
（2）比如前面是“苹果”对于“水果”，后面是“动物”对于“小猫”，虽
然关系是一样的，前面“苹果”是一种“水果”，后面“小猫”是一种“动物”，
看似关系是一致的。这里出现了关于顺序的问题，特别是填空型的类比题，除了
前后逻辑关系一致之外，还需要考虑顺序。前面的箭头指向后者，后面的箭头指
向前者，前后箭头方向相反，不能选。
（3）如果后面改为“小猫”是一种“动物”，画箭头也是指向后者，前后逻
辑关系才是一致的。因此顺序的“坑”一定要注意，包括前面的两词型和三词型
也会考查顺序的“坑”，比如题干中可能是“A是 B的一种”，选项是“D是C 的
一种”，前后顺序和题干不一致的选项不能选，这是一个细节的“坑”。
4.类比的考点在课堂上都会讲解到，大家都能学会。但是类比还有一个难点，
在做题的时候会发现有很多题目会涉及常识，老师能帮的上忙的部分很有限，因
为在课上见到的题目如果有常识，老师会尽量补充。但是还有很大一部分的常识
都需要自己通过刷题进行逐渐积累。类比的常识涵盖的范围是很广的，比如天文、
地理、物理、化学、生物、中国古代文化常识，比如之前考查过四书五经、十二
时辰、十天干、十二地支、八卦等等，如果现在看书也不知道从何看起，因此积
累常识的一个捷径是刷题，如果发现一道题中有一些常识是自己不知道的，一定
要有好奇心，自己动手将相关的常识查一查，不需要完全背下来，知道大概是什
么，下次再遇到知道是什么类型即可。
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【注意】
1.类比推理：学习三大考点，即语义关系、逻辑关系、语法关系。对于江苏
省考来说，类比考查10道题。10道题中占比最大的是逻辑关系，其次是语义关
系，占比最少的是语法关系。首先要知道学习的重点，优先从语义关系开始讲解，
因为看到一个词，首先会想到这个词的意思是什么，因此语义是整个类比的基础。
2答疑：符号类比近三年都没有考查过，不需要管。
第一节 语义关系
考点一：近义关系、反义关系
考点二：比喻义、象征义
【注意】语义关系包括两个考点，即近反义关系、比喻象征义。
考点一：近义关系、反义关系
近义关系：谦虚∶虚心 走投无路∶山穷水尽
反义关系：慎重∶草率 高瞻远瞩∶鼠目寸光
【注意】近义关系、反义关系：大家非常熟悉，中小学就学过。
1.近义关系：两个词的意思相近。如“谦虚∶虚心”，两个词意思差不多，
为近义关系。
2.反义关系：两个词的意思相反。如“慎重∶草率”，为一组反义关系。
3.如果命题人给出词语，大概可以判断出来是近义关系还是反义关系，命题
人很优秀，为了让题目看上去比较有水平和有难度，更喜欢用成语的形式考查。
比如“走投无路∶山穷水尽”，说明陷入绝境、没有出路，二者是近义关系；再
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如“高瞻远瞩”说明目光长远，“鼠目寸光”说明目光短浅，二者是反义关系。
既然命题人喜欢这样考查，如果在题干中出现大量的成语，可以优先考虑语义关
系。
【例1】（2023国考）一望无垠∶辽阔
A.人云亦云∶重复 B.耳提面命∶教导
C.方兴未艾∶失败 D.厉兵秣马∶战斗
【解析】1.题干出现成语和词语，优先考虑近反义关系。“一望无垠”说明
很“辽阔”、宽广，因此和“辽阔”之间是近义关系。
A 项：“人云亦云”是指别人怎么说，自己也跟着怎么说，说明一个人没有
主见，随声附和；“重复”说明相同的事物又一次出现，按照原样又来一次。有
的同学可能会觉得“人云亦云”和“重复”是近义关系，现在考查成语近反义的
时候可能会抠得比较细，“人云亦云”重点强调没有主见，“重复”只是说明重复
出现。比如老师讲一些重点的时候会“重复”两次，但不能说老师是“人云亦云”，
因此二者不是近义关系，重点是不一样的，“人云亦云”强调没有主见，“重复”
没有这样的意思，排除。
B项：“耳提面命”形容长辈的“教导”，不仅当面告诉你，还提着你的耳朵
和你说，形容长辈的“教导”是热心的、恳切的，因此和“教导”之间是近义关
系，保留。
C项：“方兴未艾”的“艾”是指停止，“兴”是指兴起，说明事物正在兴起、
发展，还没有停止，和“失败”之间是反义关系，排除。
D 项：易错选项，“厉兵秣马”中的“厉”通“砺”，是磨的意思，“兵”指
兵器，“秣”指喂牲口，意思是把兵器磨快，把战马喂饱，形容做好战前准备，
强调提前做好准备工作，而不是“战斗”，和“战斗”之间不是近义关系，战备
和“战斗”不是近义关系，排除。
很多成语现在考查得比较细致，比如说 A 项，“人云亦云”的重点强调没有
主见，而不是单纯地“重复”。D项“厉兵秣马”的重点是强调做好准备工作，
而不是指“战斗”。可以理解为二者的时态不同，“厉兵秣马”是指战前的准备，
“战斗”是战争中，不是近义关系。【选B】
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【注意】
1.近义关系。
2.成语积累：
（1）一望无垠：辽远广阔，看不到边际。
（2）人云亦云：人家怎么说，自己也跟着怎么说。指没有主见，只会随声
附和。
（3）方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。
（4）耳提面命：拉着耳朵，面对面地教导。形容恳切地教诲。
（5）厉兵秣马：把兵器磨快，把战马喂饱，形容做好战前准备。
2024国家公务员考试公共科目笔试考试大纲
例题3：一望无垠∶辽阔
A.人云亦云∶重复 B.耳提面命∶教导
C.方兴未艾∶失败 D.厉兵秣马∶战斗
（答案：B。题干两词为同义关系，一望无垠是指辽阔，看不到边际。A 项
人云亦云是指没主见。B 项耳提面命形容教诲恳切、要求严格，与教导同义。C
项方兴未艾是正在发展的意思，与失败是反义。D项厉兵秣马是指准备战斗，并
不是战斗。因此，正确答案为B。）
【注意】
1.例1的正确率在题库中比较低，只有20%多。很多同学觉得答案有问题，
会质疑答案是不是D项，之所以答案是B项，首先要看成语的含义，例1出现5
个成语，如果有某个成语是自己不知道、不熟悉的，要截图，没事的时候要拿出
来看一看。成语的题目要多积累常考的、易错的成语。其次本题出现在 2024 年
国家公务员考试公共科目笔试考试大纲中，在考试大纲中就是这样解析的，答案
就是B项，考试大纲有原题，D项进行了解释“厉兵秣马是指准备战斗，并不是
战斗”，因此一定是错误的。
2.现在的成语题目中，首先要积累常考的成语，其次重点关注成语和词语意
思上的差别。
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3.如何积累：第一就是刷题，第二是如果有微博，可以在微博上搜索“人民
日报”“光明日报”，在搜索栏中输入“易错成语”，人民日报发表过很多和成语
相关的文章，比如《100 个易误用成语》，包括光明日报也发表过类似的文章，
可以搜一搜。
考点一：近义关系、反义关系
如果一级关系（近反义关系）选不出唯一答案——进行二级辨析
常见二级辨析：感情色彩（褒义、贬义、中性）
倾国倾城、贼眉鼠眼、南征北战
【注意】近反义关系：
1.例1通过近反义关系可以选出唯一答案，如果难度升级，通过近反义关系
选不出唯一答案，考虑二级辨析。二级辨析是相对于一级辨析说的，所谓的近反
义关系是一级辨析，在做类比题的时候要注意顺序，一定是先看近反义关系（一
级关系），如果一级关系选不出唯一答案，再考虑二级辨析，而不是一上来就考
虑二级辨析。
2.常见二级辨析：感情色彩（褒义、贬义、中性）。
（1）区分方法：把这个词用在领导或对象身上，如果她很开心，一般都是
褒义词；如果她不开心，一般都是贬义词；如果没有明显的感觉，一般是中性词。
比如“倾国倾城”，你说你对象长得“倾国倾城”，她一定很开心，因此“倾国倾
城”为褒义词；如对领导说“你长得贼眉鼠眼”，领导肯定不开心，因此“贼眉
鼠眼”是贬义词；如“南征北战”，说明一个人四处去打仗，本身没有好或不好，
因此“南征北战”是中性词。
（2）做题时一定不要一上来就看褒贬义，要先看近反义关系，如果能选出
唯一答案就直接选，选不出唯一答案时再考虑二级辨析，顺序一定要注意。
【例2】（2022重庆选调）过河拆桥∶饮水思源
A.江心补漏∶未雨绸缪 B.不名一钱∶一贫如洗
C.了如指掌∶一窍不通 D.浮光掠影∶走马观花
【解析】2.题干出现很多成语，优先考虑近反义关系。题干中“过河拆桥”
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就是过河之后将桥拆掉，说明达到目的之后就将曾经帮助过自己的人一脚踢开，
忘恩负义；“饮水思源”说明在喝水的时候不忘记自己的幸福来源。前者是忘恩
负义，后者是记得别人的恩情，因此题干是反义关系。
A项：如果不认识“江心补漏”，可以尝试从字面上进行猜测，“江心”就是
到了江的中心，“补漏”是指修补船的漏洞，船有了漏洞，但是到了江的中心才
开始修补漏洞，说明事情不能挽回。“江心补漏”是指补救已迟，无法挽回差错
或败局；“未雨绸缪”说明还没有下雨，提前做好准备。前者说明事到临头才补
救，后者说明提前做好准备，二者是反义关系，保留。
B项：可能也不知道什么是“不名一钱”，从字面意思猜测，“不”和“钱”
连在一起，并且是“一钱”，“不名一钱”就是“不一钱”，是指一个人没有钱；
“一贫如洗”也是说没有钱，二者是近义关系。“一名一钱”是指极其贫困，没
有钱，二者是近义关系，排除。
C项：“了如指掌”说明对情况很清楚；“一窍不通”说明啥都不知道，二者
是反义关系，保留。
D项：生活中经常会遇到“浮光掠影”“走马观花”，比如说“你看书不能浮
光掠影、走马观花”，二者均说明观察事物很不仔细，很粗略，二者是近义关系，
排除。
B、D 项都是近义关系，A、C 项都是反义关系，无法选出唯一答案，考虑二
级辨析，考虑感情色彩（褒贬义）。如果别人说你“过河拆桥”，会很不开心，
则“过河拆桥”是贬义词；“饮水思源”是指记得别人的恩情，是褒义词。
A 项：“江心补漏”是指到了江的中心才修补船的漏洞，说明为时晚矣，是
贬义词；“未雨绸缪”是指提前做好规划，是好事，是褒义词，当选。
C项：“了如指掌”不是贬义词，“一窍不通”是明显的贬义词，题干中前者
是贬义词，后者是褒义词，该项的顺序反了，排除。
出现成语，优先考虑近反义关系。通过题干的反义关系可以排除 B、D项，
选不出唯一答案的情况，考虑二级辨析，即感情色彩。做类比题要养成习惯，千
万不要着急选答案。一般来说，如果题目会考查感情色彩，题干的感情色彩一般
都能明显识别，明显可以看出来是褒义词还是贬义词，不需要太过于担心。
本题出现了 10个成语，但凡有一些成语是在生活中没有见过的，对于意思
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比较模糊，建议大家一定要查一查，进行积累，课上的内容老师都会提前查好。
答疑：有的同学对“卧龙凤雏”这个词是褒义词还是贬义词有疑问，觉得古
代是用来形容人聪明，但现在网上都是嘲讽人不聪明的。大家不要被网络误导，
现在网络上“卧龙凤雏”是一个不好的词，但是要看词语本身的含义，它本身是
好词，形容人才，因此它是褒义词。【选A】
【注意】：
1.二级辨析：感情色彩。
2.成语积累：
（1）过河拆桥：自己过了河，便把桥拆掉。比喻达到目的后，就把帮助过
自己的人一脚踢开。
（2）饮水思源：喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。
（3）江心补漏：船到江心才补漏洞。指临到紧急关头才设法补救，为时已
晚。
（4）未雨绸缪：绸缪：紧密缠缚。天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事
先做好准备工作。
（5）不名一钱：名：占有。一个钱也没有。形容极其贫穷。
（6）一贫如洗：穷得像用水洗过似的，什么都没有。形容十分贫穷。
（7）了如指掌：了：明白；指掌：指着手掌。形容对事物了解得非常清楚，
像把东西放在手掌里给人家看一样。
（8）一窍不通：窍：洞，指心窍。没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂。
（9）浮光掠影：水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，
学习不深入，印象不深刻。
（10）走马观花：骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多
指大略地观察一下。
语义关系常见二级辨析：感情色彩（褒义、贬义、中性）
（2022重庆）过河拆桥∶饮水思源（反义关系）
A.江心补漏∶未雨绸缪 C.了如指掌∶一窍不通
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（2022广东）志同道合∶沆瀣一气（近义关系）
A.居安思危∶杞人忧天 C.举棋不定∶优柔寡断
【注意】感情色彩：
1.2022 年广东：题干中“志同道合”和“沆瀣一气”均形容人和人之间在
某些方面是比较相同的，在意思上可以认为是近义关系。并且二者的感情色彩很
明显，“沆瀣一气”明显是贬义词，命题人大概率会考查到感情色彩。A 项“居
安思危”和“杞人忧天”均说明担心一些事情，二者是近义关系；C项“举棋不
定”和“优柔寡断”均说明很犹豫，二者是近义关系。近义关系选不出唯一答案，
需要考虑感情色彩。题干中“沆瀣一气”是明显的贬义词，“志同道合”是褒义
词，前褒后贬。
（1）A 项：“居安思危”是褒义词，“杞人忧天”是说过分的、不必要的担
心，是贬义词，当选。
（2）C项：“举棋不定”和“优柔寡断”均是贬义词，题干是一褒一贬，排
除。
2.答疑：“沆瀣一气”是指坏人在某些方面是臭味相投的，坏人相互勾结。
考点二：比喻象征义
比喻义：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物
象征义：借助某事物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或情感
月亮∶玉盘
松鹤∶长寿
【注意】比喻象征义：
1.比喻义：用跟甲事物有某种相似之处的乙事物来说明甲事物。
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2.象征义：借助某种事物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想或情感。
3.严格来说，比喻义和象征义是不一样的，比如圆圆的“月亮”像“玉盘”、
弯弯的“月亮”像“小船”，是比喻义。比如“松鹤”可以象征“长寿”；“玫瑰”
可以象征“爱情”，为象征义。严格来说，比喻义、象征义是不一样的，但在真
正的考试中不需要进行区分，甚至有的题目中题干是比喻义，选项是象征义，也
可以选择，因此不需要区分得很清楚，只需要知道是比喻象征义即可。
4.比喻象征义经常会和古代的文化常识息息相关，比如“松鹤”象征“长寿”，
如果要问为什么，可能没有什么原因，可能是有一个历史典故，或者是随着时间
的发展，人们默默形成的一种共识，更多的是一种约定俗成的常识，因此对于比
喻象征义，可以集中地刷题进行积累，很多内容也会重复考查，积累对于做题很
有帮助。
【例】（2024国考网友回忆版）领头雁 对于（ ）相当于（ ）对于 先
驱
A.领导者 拓荒牛 B.鸟类 革命
C.迁徙 先锋 D.出头鸟 先行者
【解析】例.填空型类比题，做题方法是将选项代入到题干的括号中，找前
后逻辑关系一致的选项。
A 项：“领头雁”是指在众人眼里有一定号召能力和领导能力、具有榜样力
量的人，可以用“领头雁”比喻象征“领导者”，前面是比喻象征义；“拓荒牛”
比喻开拓创新的先行者，“先驱”是前行开路的人，可以用“拓荒牛”比喻象征
“先驱”，前后都是比喻象征义，并且前后的箭头方向也是一致的，当选。
答疑：不需要区分比喻义和象征义，有的时候区分不清楚，因此命题人也不
会考查得很细，只需要知道是比喻象征义即可。
B 项：“领头雁”是“鸟类”，这个关系在后面会讲解，“谁是谁的一种”是
种属关系；不能说“革命”是“先驱”，只能说“革命”的“先驱”，用“革命”
修饰“先驱”，但一定不能说“革命”是“先驱”，前面可以说“领头雁”是“鸟
类”，但后面不能说“革命”是“先驱”，前后逻辑关系不一致，排除。
C项：“领头雁（大雁）”有“迁徙”的习性，后面不能说“先锋”有“先驱”
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的习性，“先锋”是行军或作战时的先头部队，“先驱”是指前行开路人，“先锋”
和“先驱”意思差不多，二者是近义关系。但是前面一定不是近义关系，前面“领
头雁”有“迁徙”的习性，前后逻辑关系不一致，排除。
D项：常说“枪打出头鸟”，“出头鸟”比喻表现突出的或者因出头露面而招
人注目的人，“出头鸟”和“领头雁”是两种不同的人，二者是并列关系；“先行
者”是指首先倡导的人，“先驱”也是前行的人，二者的意思很接近，是近义关
系，前面不是近义关系，前后逻辑关系不一致，排除。
答疑：
（1）“出头鸟”可以是贬义词，但是本题没有考查，如果想要考查褒贬义，
会给得很明显，能够明显看出来它是贬义词还是褒义词。
（2）动物中一般不能说“先驱”，“先驱”这个词的意思就是指前行开路的
人。
（3）D 项“领头雁”是指具有榜样力量的人，具有一定的号召能力和领导
力，“出头鸟”不能是这个意思，“出头鸟”是指由于一些事情出头露面而遭到别
人注目的人，二者是不同的人，是并列关系，而不是近义关系。但是后面“先行
者”和“先驱”是近义关系，因此前后逻辑关系不一致。【选A】
三字俗语类积累
出头鸟比喻表现突出或领头的人或因出头露面而招人注目的人
领头雁比喻有一定的号召力和领导能力，具有榜样力量的人
孺子牛比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人
烂摊子比喻秩序混乱，不易收拾整顿的局面或单位
白眼狼比喻忘恩负义、过河拆桥、恩将仇报的人
墙头草比喻没有主见、左右摇摆、见风使舵的人
及时雨比喻在关键时刻能解救危难的人或事
冷板凳比喻因不受重视而担任清闲的职务
捞稻草比喻在绝望中做徒劳无益的挣扎
跑龙套比喻在人手下做无关紧要的事
定心丸比喻能使人情绪安定的东西
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耍花枪比喻卖弄小聪明的欺骗行为
拉清单比喻结算彼此的恩怨利害
破天荒比喻从来没有出现过的事
上台阶比喻取得新的更大的成就
纸老虎比喻貌似强大、实际虚弱的人或集团
笑面虎比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人
地头蛇比喻凭借当地势力欺压人民的恶霸
老古董比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人
应声虫比喻象征胸无主张、随声附和的人
传声筒比喻没有主见只会鹦鹉学舌的人
井底蛙比喻目光短浅，见识狭隘之人
三脚猫比喻对各种技艺略知皮毛的人
侃大山比喻没有目的的聊天
触霉头比喻遭遇不顺心的事
替罪羊比喻代人受过的人
台柱子比喻集体的骨干
马大哈比喻粗心的人
千里马比喻人才
印把子比喻政权
【注意】三字俗语类积累：
1.三字俗语可能会反复考查，比如“出头鸟”“纸老虎（考查过很多次，是
指貌似强大，实际虚弱的人或集团）”“孺子牛”“白眼狼”“墙头草”“应声虫”
“三脚猫”“井底蛙”，均在真题中曾经考查过，平时可以多看看。
2.答疑：“拓荒牛”是指开拓创新的先行者。
3.印把子：过去有印章，比如皇帝的玉玺也是一种印章。现在很多时候是无
纸化办公的，之前许多文件的批复都需要盖章，因此印章很重要，所以“印把子”
可以用来比喻政权。
比喻象征义
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连理枝∶玫瑰（2022青海） 南冠∶囚犯（2018联考）
杨柳枝∶长亭（2022青海） 桑梓∶家乡（2018联考）
红色∶喜庆（2022江苏） 青衿∶读书人（2018联考）
胃口∶兴趣（2021浙江） 浮屠∶佛塔（2018联考）
高洁∶梅花（2021云南） 丝竹∶音乐（2018吉林）
铁窗∶监狱（2019联考） 手足∶兄弟（2017山东）
红颜/娥眉∶女性（2019四川） 汗青∶史册（2015甘索）
桃李∶学生（2018吉林） 鸿雁/笺札∶书信（2017联考）
花甲/耄耋/伛偻/黄发∶老人（2018辽宁） 白丁/布衣∶百姓（2014四川）
【注意】比喻象征义：上述是真题中考查过的和比喻象征义相关的题目。如
何知道考查的是比喻象征义，首先会给出文绉绉的词，再给出一个现代词，古代
词+现代词有可能会考查比喻象征义。如果出现“出头鸟”“领头雁”的三字俗语，
也经常会考查比喻象征义。
1.2022青海：不是说“连理枝”可以象征“玫瑰”，也不是说“玫瑰”可以
象征“连理枝”，而是“连理枝”和“玫瑰”都可以象征爱情，两个词的比喻象
征义是一样的。答案选择的是“杨柳枝∶长亭”，“杨柳枝”和“长亭”均可以象
征离别、别离的感情。
2.2022江苏：“红色”可以象征“喜庆”。
3.2021浙江：“胃口”可以象征“兴趣”，如我对这件事情没有“胃口”，说
明我对这件事情没有什么“兴趣”，二者是比喻象征义。
4.2021云南：“梅花”象征“高洁”。
5.2019联考：“铁窗”象征“监狱”。
6.2019四川：“红颜”和“峨眉”都可以象征“女性”。
7.2018 辽宁：“花甲/耄耋/伛偻/黄发”都可以象征“老人”。“黄发”经常
会和“黄口”混淆，“黄口”是指小儿，“黄发”是指“老人”。学习过《桃花源
记》，其中有“黄发垂髫并怡然自乐”，“黄发”是指“老人”，“垂髫”是指“小
孩”。
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8.2018联考：“南冠”可以象征“囚犯”。因为“南冠”之前叫做“楚冠”，
是楚国非常经典的一种帽饰，后来楚国人被抓起来了，所以慢慢地就用“南冠”
比喻象征“囚犯”。
9.2018 联考：“桑梓”可以象征“家乡”，在古代，很多人的家前屋后都会
种植桑树和梓树，所以后来用“桑梓”比喻象征“家乡”。
10.“青衿（jīn）”“浮屠”“丝竹”“手足”“汗青”都是真题中曾经考查过
的，很多内容都会重复考查，因此多做积累，对于做题一定是有好处的。
11.答疑：“举棋不定”“优柔寡断”之所以是贬义词，如果你的领导说“小
王，做事、做决定、做工作不能总是举棋不定、优柔寡断”，这是在“点”你，
这种词是不太好的词，没有在夸人，因此是贬义词。判断褒贬义可以尝试将词语
用在自己/领导的身上，判断高不高兴，如果不高兴一般是贬义词，如果很开心
一般是褒义词。
第二节 逻辑关系
考点一：全同关系
考点二：并列关系
考点三：包容关系
考点四：交叉关系
考点五：对应关系
【注意】逻辑关系：是本节课的重中之重。是考查最多的，类比推理如果考
查10道题，有 5道题以上都会考查逻辑关系，逻辑关系的考点也比较多，包括
全同关系、并列关系、包容关系、交叉关系以及对应关系。全同关系、并列关系、
包容关系、交叉关系是“一伙”的，其中全同关系考查相对较少，并列关系、包
容关系、交叉关系考查更多，而且三者经常混在一起考查。比如说题干是并列关
系，选项可能会出现交叉关系；题干是包容关系，选项可能会出现并列关系；对
应关系的内容比较多，后续会仔细讲解。
考点一：全同关系
两个词语意思完全相同
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蝉∶知了
土豆∶马铃薯
【注意】全同关系：
1.全同关系：两个词语的意思完全相同，如果用圆圈表示，则A和B之间可
以画等号。如果 A和B 是近义关系，用符号表示，应用“≈”，二者并不是完全
一模一样，只是意思差不多。如果二者之间完全一模一样，是同样的东西，可以
画等号，就是全同关系。
2.如“蝉”就是“知了”；再如“土豆”就称为“马铃薯”，二者之间也可以
画等号，为全同关系。
【例】（2020事业单位）等边三角形∶等角三角形
A.皖南事变∶九一八事变 B.布拉格广场∶莫斯科红场
C.西安事变∶双十二事变 D.喀斯特地貌∶丹霞地貌
【解析】例.“等边三角形”是三条边完全相等，对于角来说，一个“等边
三角形”的三个角都是 60°，因此说明它就是“等角三角形”，“等边三角形”
和“等角三角形”可以画等号，两者是完全一模一样的，是全同关系。本题看似
涉及到常识，如果仔细看会发现常识其实很好猜测。
A项：不知道“皖南事变”是什么时候发生的，但是“皖”是安徽的简称，
说明“皖南事变”是在安徽发生的。“九一八事变”是在东北发生的，抗战最开
始在东北打响第一枪，一个是安徽的，一个是东北的，说明两者不是全同关系。
“皖南事变”发生在1941年安徽的南部，国民党反动派袭击新四军的事件。“九
一八事变”发生在1931年9月18日，日本驻中国东北地区的关东军在袭击沈阳
的事件，二者不能画等号，根据地点也可以猜测，排除。
B项：“布拉格广场”在捷克，“莫斯科红场”在俄罗斯，二者不在同一个地
方，排除。
C 项：“西安事变”又称“双十二事变”，是在 1936 年 12 月 12 日发生的，
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二者之间可以画等号，当选。
D项：但凡是看过一些纪录片，可能也会知道“喀斯特地貌”和“丹霞地貌”
是两个不同的地貌形态，二者不能画等号，排除。
答疑：布拉格是一个城市，是捷克的首都，捷克是一个国家。
喀斯特地貌在中国被称为岩溶地貌，丹霞地貌有一些红色的岩石层，中国也
有丹霞地貌，因此D项是并列关系，不是全同关系。
当题干中的两个词可以画等号时，则为全同关系。【选C】
考拉∶树袋熊（2022重庆） 地瓜∶甘薯（2019四川）
南京∶金陵（2022福建） 分母∶除数（2019国考）
刘彻∶汉武帝（2021重庆） 百分比∶百分率（2019国考）
赵匡胤∶宋太祖（2021重庆） 苦瓜∶凉瓜（2016四川）
合肥∶庐州（2021重庆） 矮瓜∶茄子（2016四川）
南京∶建业（2021重庆） 纸鸢∶风筝（2015吉林）
桂∶广西（2021山东） 芝麻∶脂麻（2015吉林）
杜鹃花∶映山红（2021山东） 五行∶木火土金水（2015陕西）
荷花∶芙蕖（2019四川） 五味∶酸苦甘辛咸（2015陕西）
【注意】全同关系会和常识挂钩，上述是真题中考查过的全同关系，有的词
会重复出现。
1.生活常识：“考拉”又叫“树袋熊”，是同一个动物的不同叫法，是全同关
系。
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2.城市古称：比较出名的城市它们的古城也会考查全同关系。
（1）“南京”的古城是“金陵”“建业”。
（2）“合肥”的古称叫“庐州”。
3.人的不同叫法：如“刘彻”就是“汉武帝”，“赵匡胤”就是“宋太祖”。
4.省份的简称：如“广西”的简称是“桂”；“皖”是“安徽”的简称。
5.与文化常识相关：
（1）“杜鹃花”又叫“映山红”，已经考查过很多次，老师见过的题目都不
下3道题，因此要记住。
（2）“荷花”的别称是“芙蕖”。
（3）“地瓜”又称“甘薯”，“百分比∶百分率”也是一样的。
（4）还有不同的翻译结果，比如“苦瓜∶凉瓜”“矮瓜∶茄子”“芝麻∶脂
麻”均是全同关系。
6.与古代文化常识相关：“五行”指“金木水火土”，可以画等号；“五味”
指“酸苦甘辛咸”，可以画等号，是全同关系。和文化常识相关的还考查过“五
音”指“宫商角徵羽”，“五味”指“酸苦甘辛咸”，“五色”指“青黄赤白黑”，
这些都是曾经考查过的，很多词会重复出现。
7.答疑：“四书五经”现在很少考查，命题人知道大家都已经背下来“四书
五经”了，就会考查一些其他的认为大家不知道的内容。
考点二：并列关系
同一范畴，平级而且不相同
男∶女 红色∶蓝色
T恤∶冬装
1.矛盾关系（没有第三种情况）
男∶女 等腰∶非等腰
2.反对关系（有第三种情况）
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水稻∶小麦 草鱼∶鲤鱼
【注意】并列关系：
1.两个词在同一个范畴，级别相同但二者不是同一个东西，则为并列关系。
（1）如“男∶女”，处于同一范畴，均在描述人，二者的级别是一样的，“男”
的不是“女”的，“女”的不是“男”的。要满足这个要求就是并列关系；再如
“红色∶蓝色”，二者都在描述颜色，二者级别是一样的，并且不是相同的颜色，
二者为并列关系。
（2）如“T 恤∶冬装”不是并列关系，首先两者是同一范畴，都在描述衣
服，“T 恤”和“冬装”确实不相同，问题在于二者是不是平级的，与“冬装”
处于同一层级的是“夏装”，“T恤”是“夏装”之下的细分，相当于叔叔和侄子，
叔叔和侄子不能并列，“冬装”和“夏装”是“大哥”，“T 恤”是“小弟”，“大
哥”和“小弟”之间不能并列，“大哥”只能和“大哥”并列，因此“冬装”和
“夏装”可以并列，“T 恤”和“冬装”不是并列关系，主要问题在于二者不在
同一层级上，是平级的概念。
（3）再如“植物油∶牛油”，二者不是并列关系。二者是同一范畴，均描述
的是油，确实也不同，重点看是否是平级的，二者不处于同一层级，与“植物油”
处于同一层级的是“动物油”，因此“植物油”和“动物油”之间是并列的，“牛
油”是下一层级，是“小弟”，“大哥”和“小弟”不能并列。因此“植物油”和
“牛油”不能并列，“植物油”和“动物油”可以并列。如果换为“大豆油∶牛
油”，二者都是更下一层级的划分，二者在同一个层级上，可以并列。因此关于
并列关系本身需要关注是不是在同一个层级上，命题人经常会出这种“坑”。
2.除了并列关系本身之外，还会进行更加细化的辨析：区分两个词是矛盾关
系还是反对关系。
（1）矛盾关系：除了 A和 B之外没有第三者，即非此即彼，没有第三种情
况是矛盾关系。
①比如典型的是“等腰∶非等腰”，就是“A∶-A”的形式，“等腰∶非等腰”
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“盈利∶非盈利”均属于矛盾关系。
②再如“男∶女”，“男”和“女”均描述性别，二者是并列关系。性别除了
“男”和“女”之外，没有其他的性别，除了“男”的就是“女”的，没有其他
性别，是非此即彼的矛盾关系，没有出现第三种情况。有的同学可能会考虑某些
国家的某些人，注意做类比一定要大众思维，不要考虑很特殊的情况，要符合社
会主义核心价值观，因为考的是公务员，因此思维要和人民群众保持一致，按照
日常生活进行理解，按照大众思维思考。并且在报考公务员的时候，或者在填表
格的时候，性别一栏中只有“男”和“女”两种选项，不可能给出其他的选项，
因此在大众思维之下，“男∶女”是非此即彼的矛盾关系。
（2）反对关系：除了A和B之外，还有很多其他的情况，还有小三、小四、
小五、小六，不管有多少情况，只要存在第三种情况，二者之间就属于反对关系。
①比如“水稻∶小麦”，是两种粮食作物，除了“水稻”和“小麦”之外还
有很多其他的，比如说玉米，但凡存在第三者，就是反对关系。
②比如“草鱼∶鲤鱼”，除了“草鱼”和“鲤鱼”之外，还有很多其他的，
比如鲈鱼、鳜鱼等等，但凡存在第三种情况，则二者之间是反对关系。
（3）相对而言，反对关系比较好识别，有没有第三种情况很容易可以想到，
简单的矛盾关系可能会比较好识别，如果加大难度，可能不是很好识别，因此对
于矛盾关系来说，平时要多积累常考的矛盾关系。
常见矛盾关系
生∶死 男∶女 白天∶黑夜 A∶非A
阴∶阳 阴离子∶阳离子 阴刻∶阳刻 曲∶直
动∶静 静态博弈∶动态博弈
软件∶硬件 软实力∶硬实力
主要矛盾∶次要矛盾 实体经济∶虚拟经济
物理变化∶化学变化 急性中毒∶慢性中毒
【注意】常见矛盾关系：
1.生∶死：是矛盾关系。有的同学会考虑植物人，植物人是“生”的状态，
还没有死，中国判断死亡的标准是脑死亡，植物人还没有脑死亡，因此是“生”
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的状态，人的状态除了“生”就是“死”，是非此即彼的矛盾关系。半死不活也
是没有死的，只要没“死”就是“生”，因此“生∶死”是矛盾关系。并且，在
公务员考试中考查过的、出现过的“生∶死”均当作矛盾关系对待，要大众思维，
不要钻牛角尖。
2.白天∶黑夜：有的同学认为除了“白天”和“黑夜”之外还有黄昏，要注
意在公务员考试中考查过的“白天∶黑夜”都是矛盾关系；其次，对于“白天”
和“黑夜”一定有很严格的界定，比如在听天气预报时，一定会说明“白天怎么
样，晚上怎么样”，每个地区的界定可能不太一样，但一定是有界定的，“白天”
和“黑夜”随着不同的季节、地点可能会有改变，但一定会有界定。比如说“白
天”是早上 8 点到晚上8点，“黑夜”是指晚上 8点以后到第二天的 8 点，因此
“白天∶黑夜”是矛盾关系。
3.A∶非A：比如“对称∶非对称”“转基因∶非转基因”“盈利∶非盈利”，
只要出现“A∶-A”的形式，就是矛盾关系。
4.“阴∶阳”为矛盾关系，如果记住它，题目给出“阴离子∶阳离子”，可
能不太知道什么是“阴离子”和“阳离子”，但是知道“阴∶阳”为矛盾关系，
可以大胆猜测“阴离子∶阳离子”也为矛盾关系；再比如说不知道“阴刻∶阳刻”
是什么，但知道“阴∶阳”为矛盾关系，可以猜测“阴刻∶阳刻”为矛盾关系。
“阴刻”和“阳刻”是雕刻的两种手段，“阴刻”指雕刻的图案是凹下去的，盖
章的时候图案的部分是白色的；“阳刻”指雕刻的图案是凸出来的，盖章的时候
图案的部分是红色的，没有图案的部分是白色的。雕刻只有“阴刻”和“阳刻”
这两种情况，没有其他的情况，因此二者是矛盾关系。
5.“曲∶直”为矛盾关系。一条线要么是曲线，要么是直线，因此二者是非
此即彼的矛盾关系。虽然在图推中讲解过有曲有直的情况，一个图形有曲有直说
明它的线条有直线和曲线，如果只看其中一条线，这条线要么是直线，要么是曲
线，不可能出现其他的情况，因此是矛盾关系。
6.“动∶静”为矛盾关系，不可能既“动”又“静”，是矛盾关系。“静态博
弈∶动态博弈”也是矛盾关系，“静态博弈”指参与博弈的双方同时进行，没有
先后顺序，比如“石头、剪刀、布”，是一个“静态博弈”；“动态博弈”指参与
博弈的双方存在先后顺序，如下象棋，对方先走，根据对方的抉择选择自己的对
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策，是“动态博弈”，二者是矛盾关系。
7.“软件∶硬件”“软实力∶硬实力”“主要矛盾∶次要矛盾”“实体经济∶
虚拟经济”“物理变化∶化学变化”“急性中毒∶慢性中毒”均和生活常识相关，
都是曾经考查过的矛盾关系，可以做积累。如果下次再出现类似的词“软实力∶
硬实力”，就知道两者一定是矛盾关系。
8.做类比要有求知的意思，老师备课的时候也会查很多的常识，老师说一遍、
自己听一遍是记不住的，如果自己动手查了一遍，印象就会很深刻，包括一些成
语和常识，如果有自己不知道的，要动手查一遍，这样可以加深印象。
【例1】（2021江苏）石墙∶土墙
A.风能∶水能 B.合法∶非法
C.河道∶水道 D.木床∶婚床
【解析】1.“石墙”和“土墙”都是说墙，而且都是看原材料，用石头制作
的墙是“石墙”，用土垒的墙是“土墙”，二者是并列关系。是矛盾还是反对就判
断有无第三者，一定是反对关系，除了“石墙”和“土墙”之外还有砖墙，二者
是反对关系，但凡存在第三者都是反对关系。
A项：“风能”和“水能”是两种不同的能源，能源除了“风能”和“水能”
之外，还有太阳能、潮汐能等，二者为反对关系，保留。
B项：“合法”与“非法”是典型的“A与-A”的矛盾关系，排除。
C 项：“水道”指水流经的道路；“河道”是河水流经的道路，“河道”本身
就是一种“水道”，“河道”包含在“水道”中，不是并列关系，排除。
D 项：“木床”和“婚床”不是并列关系，也不是完全被包含，有一部分是
重叠的，有一部分又没有重叠，是交叉关系。“石墙”和“土墙”是并列关系，
不可能存在交集，交叉关系有一部分存在交集，比如说“有的木床是婚床，有的
木床不是婚床；有的婚床是木床，有的婚床不是木床”，用“有的是”“有的不是”
造句通顺的是交叉关系，后续会讲解到，二者不是并列关系，排除。
题干中如果是两个词考查并列关系，一般都会涉及到是矛盾还是反对，B项
是非此即彼的矛盾关系，题干存在第三者，是反对关系。【选A】
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【例2】（2022联考）马匹∶船只∶车辆
A.银两∶金钱∶银币 B.纸张∶试卷∶画册
C.水杯∶油瓶∶饭碗 D.官员∶武将∶首领
【解析】2.题干给出三个词，发现“马匹”“船只”“车辆”均具有运输的功
能，本题属于并列的特殊情况。如果几个事物的功能是相似的，也可以看作是并
列关系，是功能一致的并列关系。
A项：看到“银两”会想到古装剧中的银子，看到“金钱”可能会想到古装
剧中的金锭子，可能会认为“银两”“金钱”“银币”是并列关系，其实并不是。
对于“金钱”的理解，“金钱”在《汉语词典》的释义是货币、钱，因此“银两”
是一种“金钱”，“银币”也是一种“金钱”，“金钱”包含了“银两”和“银币”，
是包容关系，不是并列关系，排除。
答疑：老师查词用的APP是《现代汉语词典》，比较好用，但是需要交钱。
B项：“试卷”和“画册”可以认为是不同的图书类型，二者是并列关系；“试
卷”和“画册”是用“纸张”制作的，“纸张”是制作“试卷”的一种原材料，
是原材料对应关系，不是并列关系，排除。
C 项：“水杯”“油瓶”“饭碗”看似不太一样，但是功能是相似的，都可以
盛装一些物品，功能差不多，都是容器，可以暂时保留。
D项：“武将”是古代的军事将领或者部队的军官，“武将”本身是一种“官
员”，需要到了“武将”的级别之后才能进入大殿里面见皇上，因此“武将”是
一种“官员”，包含在“官员”中，二者是种属关系，排除。
“首领”和前两个词的关系不是很明确，“首领”不一定是“官员”的“首
领”，也有可能是土匪的“首领”，因此“首领”和前两个词的关系不是很明确，
但是只需要知道“武将”是“官员”，前面是种属关系，就可以排除D项。
A项“金钱”包含了“银两”和“银币”，B项“纸张”是制作“试卷”的原
材料，只有C项的功能是类似的，是功能类似的并列关系，因此C项当选。
答疑：
（1）土匪的领导人也叫作“首领”，因此“首领”和前两个词的关系不是很
明确，不是很明确的内容就不需要重点关注，通过前面两个词可以排除D项。
（2）C 项“水杯”可以装水，“油瓶”可以装油，“饭碗”可以盛饭，三者
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均为容器，都可以用来盛装东西，是功能相似的。功能相似可以看作是并列关系，
这是并列中的特殊情况。
本题的易错选项是A项，主要问题在于对于“金钱”的理解，通过下方的图
片要知道“金钱”指的就是钱，包含了“银两”和“银币”。【选C】
【注意】功能上的相似，看作是并列关系。
考点三：包容关系
1.种属关系：A是一种B
橡皮∶文具
2.组成关系：A是B的一个组成部分
镜片∶眼镜
区分：包容关系中，能用“是”造句子且造得通顺，一般是种属关系
【注意】包容关系：
1.如上图中，B的概念大，一个大的概念里面包含了小的概念。
2.包容关系本身一般不会考查，会考查区分到底是种属关系还是组成关系。
不管是种属关系还是组成关系，比如“A 是 B的一种”或者“A 是B的一个组成
部分”，如果要画图，都是如上图所示，因此要想办法区分种属和组成。
（1）种属关系：A 是 B 的一种，比如可以说“橡皮”是“文具”的一种，
是种属关系。
（2）组成关系：A是B的一个组成部分。如“镜片∶眼镜”，不能直接说“镜
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片”是“眼镜”的一种，只能说“镜片”是“眼镜”的组成部分，二者是组成关
系。
3.区分：可以通过造句子的方式进行区分。如果是大词+小词的包容关系，
可以尝试用“是”字造句，单独用“是”字，如果可以造句通顺，则一般是种属
关系，比如说“橡皮∶文具”，可以说“橡皮”是（一种）“文具”，造句通顺，
说明二者是种属关系。再如“镜片∶眼镜”，不能说“镜片”是（一种）“眼镜”，
不能单独加“是”造句，造句不通顺，因此二者是组成关系，不是种属关系。区
分是种属关系还是组成关系，重点就是用“是”造句看是否通顺，如果可以造句
通顺，则为种属关系；如果不通顺，则为组成关系。
【例1】（2021江苏）球员 之于（ ）相当于（ ）之于 蜂群
A.球队 工蜂 B.球赛 采蜜
C.领队 蜂王 D.球场 蜜源
【解析】1.填空型类比题，做题方法是将选项代入题干，找一个可以让前后
逻辑关系一致的选项。
A 项：“球队”是由很多“球员”组成的，可以说“球员”是“球队”的组
成部分，二者为组成关系；“工蜂”是“蜂群”的组成部分，“蜂群”中有“工蜂”、
熊蜂、蜂后，因此“工蜂”是“蜂群”的组成部分，前后均是组成关系，并且箭
头顺序一致，前后的逻辑关系和顺序均一致，保留。
答疑：不能说“球员”是“球队”，只能说“球员”是“球队”的一个组成
部分，不能单独用“是”造句，只能是组成关系，而不是种属关系。
B 项：可以造句为“球员”参加“球赛”，如果造句中间需要加一个动词，
因此“球员”是主语，“参加”是谓语动词，“球赛”为宾语，“球员”和“球赛”
之间一个是主语，一个是宾语，构成了主宾关系。有的同学会觉得该项很好，前
面可以造句为“球员”参加“球赛”，后面可以造句为“蜂群”“采蜜”，首先前
面要加一个动词，意味着“球员”和“球赛”只能是主宾关系；后面“蜂群”“采
蜜”不需要加动词，既然不需要加动词，说明是主谓宾的关系，“蜂群”是主语，
“采”是谓语动词，“蜜”是宾语，直接构成了主谓宾，但是前半部分没有谓语
动词，前后逻辑关系不一致。其次，顺序也不对，前面是“球员”参加“球赛”，
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后面是“蜂群”“采蜜”，如果画箭头，箭头方向反了，也是不能选的，排除。
C项：易错项，很多同学会考虑“领队”可以带领“球员”，“蜂王”可以带
领“蜂群”，虽然造句的时候加的词是一样的，但是不能选 C项。要考虑顺序，
可以画箭头，前面的箭头指向“球员”，后面的箭头指向“蜂群”，就算句子一样，
但是前后顺序相反的选项也不能选，排除。
D项：可以说“球员”在“球场”踢球，“球场”是地点；“蜂群”在“蜜源”
地采蜜，“蜜源”也可以认为是地点，都是地点对应，但是该项的顺序错误，前
面的地点“球场”在后面，后面的地点“蜜源”在前面，箭头的顺序是相反的，
排除。
关于填空式类比题，很多题目的错误选项不在于前后关系不一致，而在于前
后关系一致，但是前后的顺序反了，这种选项不能选。
答疑：“之于”就是说明要找“球员”和第一个括号中词语的关系，第二个
括号中词语和“蜂群”的关系，相当于“∶”，前面是一组词，后面是一组词，找
前后两组词的逻辑关系是否一致。【选A】
【注意】注意选项顺序。
【例2】（2023山东）文学∶古代文学∶古代小说
A.花∶花苞∶花蕊 B.科学∶基础科学∶数学
C.地球∶亚洲∶中国 D.全日制大学生∶大学生∶学生
【解析】2.发现“文学”范围比较大，“古代文学”范围缩小了一点，“古代
小说”的范围越来越小，存在范围的大小，既然有范围的大小，需要区分到底是
组成关系还是种属关系。比如“文学∶古代文学”，判定能不能单独用“是”造
句。如果可以单独用“是”造句，则为种属关系；如果造句不通顺，就是组成关
系，可以说“古代文学”是（一种）“文学”，说明二者之间存在种属关系。也可
以说“古代小说”是（一种）“古代文学”，可以用“是”造句，因此“古代小说”
和“古代文学”之间是种属关系。
题干中都是包含关系，“文学”包含“古代文学”，“古代文学”包含“古代
小说”，但是一般不会只考查包含关系，而是需要细分到底是种属关系还是组成
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关系，方法就是造句子。如果能够单独用“是”造句或者用“是一种”，则是种
属关系。看作是组成关系也可以，“文学”有很多种，“古代文学”是其中的一种，
如果看作是组成关系，则表示为大圈（“文学”）里面是“古代文学”和“现代文
学”。如果觉得二者既是组成也是种属，是无法做题的，命题人一定会让考生区
分到底是种属还是组成，用常识考虑无法区分，因此可以用方法，方法就是造句
子，用“是（一种）”造句，能造句通顺的是种属，不通顺的是组成，用常识是
无法区分二者的，本质上二者是不一样的，区分要用技巧，发现前后都可以用“是”
造句，因此前后都是种属关系。
A项：“花苞”是“花”未开放时包着花朵的变态叶片，“花苞”和“花”之
间是组成关系，不能说“花苞”是“花”，应说“花苞”是“花”的组成部分，
因此前两个词是组成关系，排除。
B项：涉及常识，什么是“基础科学”、“数学”是不是“基础科学”可能不
知道，在考场上，如果遇到不知道的选项可以先跳过，常识不够，排除来凑，保
留。
C项：“地球”包括“亚洲”，“亚洲”包括“中国”，范围由大到小，区分到
底是种属还是组成，不能说“亚洲”是“地球”，只能说“亚洲”是“地球”的
一个组成部分，有七大洲、四大洋，因此只是“地球”的组成部分，前两个词是
组成关系；“亚洲”和“中国”是组成关系，在现实中不能说“中国”是“亚洲”，
只能说“中国”是“亚洲”的组成部分，“亚洲”有“中国”、日本、韩国、朝鲜
等国家，因此不能说“中国”是“亚洲”，只能说“中国”是“亚洲”的组成部
分，该项都是组成关系，排除。
D项：“全日制大学生”是“大学生”的一种，“大学生”是“学生”的一种，
确实是种属关系，但是顺序、箭头的方向和题干反了，排除。
B项的常识不太知道，但是通过分析选项发现 A、C、D 项均有问题，B 项当
选，用排除思维。
B项：涉及到常识，“基础科学”或称基础研究，是以自然现象和物质运动
形式为研究对象，其包括“数学”、物理学、化学、生物学等，因此可以说“数
学”是一种“基础科学”，“基础科学”是“科学”，均没有问题，都可以用“是”
造句，并且箭头的方向和题干是完全一模一样的，当选。
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答疑：
（1）如果感觉题干是组成也可以，因为不管是种属还是组成，画图都是大
圈中有一个小圈，都是一个大的概念包含小的概念，如果用常识理解、用词语的
范围理解，二者无法进行区分，都是包含关系。但是在考试的时候，命题人一定
会让考生分析到底是种属还是组成，依靠意思是无法进行区分的，因此老师给了
一个方法，用“是（一种）”造句。如果单独用“是”造句通顺，则是种属关系；
如果造句不通顺，就是组成关系。
（2）“花蕊”和“花”是组成关系，因为“花”除了有“花蕊”之外，还有
花瓣，因此是组成部分，不能说“花蕊”是“花”，只能说“花蕊”是“花”的
组成部分。“花苞”是叶片，“花蕊”和“花苞”不是组成，最多是并列关系。
（3）不能说“中国”是“亚洲”，是不合理的，也不能说“中国”是一种“亚
洲”，不能单独用“是（一种）”造句，说明不是种属关系，只能说“中国”是“亚
洲”的一个组成部分，“亚洲”由“中国”、日本、韩国、朝鲜等国家组成，因此
是组成关系，而不是种属关系，题干中是种属关系，B项当选。【选B】
【注意】
1.花苞，意思是花未开放时包着花朵的变态叶片。
2.基础科学或称基础研究，是以自然现象和物质运动形式为研究对象，探索
自然界发展规律的科学。其包括数学、物理学、化学、生物学、天文学、地球科
学、逻辑学七门基础学科及其分支学科、边缘学科。
常考组成关系：①朝代、地理位置划分
②前缀有数量
历史朝代∶东汉∶北宋（2023安徽）
十二时辰∶丑时∶午时（2023安徽）
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西汉∶东汉∶汉朝（2018江苏）
五音∶商∶徵（2022青海）
全球∶北半球∶南半球（2023内蒙古）
五谷∶麦∶稷（2022青海）
中国∶东亚（2021重庆）
宫商∶五音（2018辽宁）
亚洲∶中国∶北京（2021河北）
思悲∶七情（2018辽宁）
【注意】常考组成关系：
1.朝代、地理位置划分一般是组成关系。
（1）朝代：
①2023 安徽：“历史朝代∶东汉∶北宋”。之所以不能说“东汉”是“历史
朝代”，“北宋”是“历史朝代”，本题考查得比较特殊，考查的是组成关系，“东
汉”和“北宋”是“历史朝代”中的两个，是组成关系。
②从考情出发，比如2018江苏“西汉∶东汉∶汉朝”，不能说“西汉”是“汉
朝”，它不能代表整个“汉朝”，“汉朝”有“西汉”、“东汉”、玄汉、蜀汉、新汉
等等，只能说“西汉”是“汉朝”的组成部分。
③在做题的时候，看到关于朝代的词语出现，一般都是组成关系。
（2）和地理位置划分相关：
①2023内蒙古：“北半球”和“南半球”都是“全球”的组成部分。
②2021重庆：“中国”是“东亚”的组成部分。
③2021 河北：“北京”是“中国”的组成部分，“中国”是“亚洲”的组成
部分。
2.如果大词的前缀有数量，一般是组成关系。
（1）“十二时辰”中有12个，不能说“丑时”是“十二时辰”，不能代表“十
二时辰”，也不能说“丑时”是一种“十二时辰”，只能说它是其中的某一个。“十
二时辰”由 12 个组成，其中的某一个和“十二时辰”是组成关系，前面带有数
字。
（2）“五音”也是一样的，“五音”有5个，“商”和“徵”是其中的某一个，
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是组成关系。
（3）“五谷”中有5个，其中的2个和它不是种属，而是组成关系。
（4）“五音”、“七情”前缀带有数量的，一般都是组成关系。
3.不要钻牛角尖，按照自己的思维，虽然觉得自己很有道理，但是命题人不
这样考查，通过大量的真题分析每年都会有这种出题形式，因此做了总结。看到
朝代、地理位置的划分、前缀词有数量，往往考查的是组成关系，而不是种属关
系。
4.答疑：
（1）如果觉得“东汉”是“历史朝代”，但是选项中没有种属关系，只给出
组成关系，意味着在命题人的眼中，看到朝代，一般都是当作组成关系对待的。
（2）“五谷”包括稻、黍、稷、麦、菽。“七情”包括喜、怒、忧、思、悲、
恐、惊。如果要积累常识，要自己动手查一遍，印象会很深刻。
（3）“丑时∶时辰”可以是种属关系，“丑时”是一种“时辰”，但不能说“丑
时”是“十二时辰”，不能代表“十二时辰”，只是其中的某一个，因此是组成关
系。
【例3】（2024江苏网友回忆版）期刊∶月刊∶目录页
A.房屋∶公寓∶天花板 B.能源∶电池∶电子书
C.银行∶企业∶理财室 D.欧盟∶法国∶凯旋门
【解析】3.大四的时候写论文可能要发表在一些“期刊”上，“期刊”是指
定期出版的刊物，“月刊”是按月出版的一种“期刊”，可以说“月刊”是一种“期
刊”，可以单独用“是”造句，是种属关系；不能说“目录页”是“月刊”，只能
说“目录页”是“月刊”的组成部分。前两个词是种属关系，后两个词是组成关
系。
A项：“公寓”是一种“房屋”，前两个词是种属关系；房间是由四面墙、“天
花板”、地板构成，不能说“天花板”是“公寓”，只能说“天花板”是“公寓”
的组成部分，保留。
B项：“电池”是一种“能源”，前两个词是种属关系。对于“电子书”可能
会有不同的理解，如果将“电子书”理解为网络上看的小说，和“电池”可能没
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有关系；如果将“电子书”理解为手持的阅读器，则“电池”和“电子书”是组
成关系，但是顺序反了，“电池”是“电子书”的组成，题干是“目录页”是“月
刊”的组成，顺序反了，排除。
C项：并列关系是两者没有任何的交集，各不相同，如果两者但凡有点交集，
则为交叉关系。有的“银行”是“企业”，比如典型的四大行；有的“银行”不
是“企业”，比如中国人民银行，属于国家机关；有的“企业”是“银行”，有的
“企业”不是“银行”，两者会存在交集，因此二者是交叉关系。“银行”不都是
“企业”，如果全部都包含在“企业”中，“全部都是”则是包容，但“有的是，
有的不是”是交叉关系。中国人民银行不是“企业”，而是国家机关，根据前面
是交叉关系可以排除。后面“理财室”可以说是“银行”的组成，但是前面两个
词的关系和题干不一致，排除。
D 项：不能说“法国”是（一种）“欧盟”，“欧盟”中包含了 27 个会员国，
“法国”只是其中的一个，因此是组成关系，题干前面两个词是种属关系，排除。
答疑：
（1）“欧盟”不是地理位置，“亚洲∶中国”“中国∶北京”才是地理位置，
“欧盟”是一个集团。只能说“法国”是集团中的某一个，不能代表这个集团，
是组成关系。
（2）“法国∶凯旋门”不是组成关系，比如中国的组成不是长城，应为中国
是由很多个省份组成。同样地，“法国”是由很多省份组成的，“凯旋门”只是“法
国”一个比较具有代表性的建筑，只能说二者存在对应关系。
（3）对于三词型的类比题，优先看1和2，再看2和3，很多题目都是优先
看挨得比较近的两个词的关系，如果看 1 和 2、2 和 3 选不出答案，或者 2 和3
之间压根没有关系，再考虑1和3的关系。
（4）不要考虑“凯旋门”不仅只有“法国”有，要大众思维，比较具有代
表性的“凯旋门”就在“法国”，现在很多地方都有建“凯旋门”，都不是真的，
很出名的“凯旋门”是“法国”的代表建筑。
（5）“法国”是由很多省份组成的，“凯旋门”只是“法国”的代表性建筑，
相当于天安门不是中国的组成，中国由很多省份组成，只能说天安门是中国具有
代表性的建筑。
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包容关系一定要区分一下到底是种属还是组成，方法是用“是”造句，能够
单独用“是”造句通顺的是种属关系，造句不通顺的是组成关系。【选A】
考点四：交叉关系
从不同角度描述同一类事物
例：男教师∶大学教师
判定技巧——造句子
有的A是B，有的A不是B
有的B是A，有的B不是A
木床∶婚床（交叉）
石墙∶土墙（并列）
【注意】交叉关系：
1.从不同角度描述同一类事物，如上图所示，A和B之间不是完全一样，
也不是完全没有关系，是有关系的，有一部分是存在交集的，二者是交叉关系。
如“男教师∶大学教师”，“男教师”是从性别角度描述教师，“大学教师”是
从教授对象角度描述教师，都描述的是教师，只不过描述角度不一致，二者是
交叉关系，交集就是“男大学教师”。
2.判定技巧：造句子。用“有的 A 是 B，有的 A 不是 B；有的 B 是 A，有
的B不是A”造句通顺，则是交叉关系。
（1）如“木床∶婚床”，可以造句为“有的木床是婚床，有的木床不是婚
床；有的婚床是木床，有的婚床不是木床”，4 个“有的”造句通顺，则二者
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是交叉关系。再如“石墙∶土墙”，不能说“有的石墙是土墙”，无法造句，二
者都是从一个角度，即原材料的角度描述墙，二者是并列关系，而不是交叉关
系。
（2）如“女士∶空姐”，可以造句为“有的女士是空姐，有的女士不是空
姐”，看似可以，注意造句子一定不要只造一半，要前后两半都造完整，反过
来造句，“有的空姐是女士，有的空姐不是女士”造句不合理、不靠谱，因为
“空姐”都是“女士”，因此“空姐”是“女士”，二者是种属关系，而不是交
叉关系，因为4个“有的”造句不通顺。
（3）“银行∶企业”可以造句子判断，有的“银行”是“企业”，比如四
大行，有的“银行”不是“企业”，比如中国人民银行不是“企业”，而是国家
机关；有的“企业”是“银行”，有的“企业”不是“银行”，4个句子均通顺，
没有任何问题，是交叉关系。方法教给大家之后要学会使用，如果造句通顺就
是交叉关系。
（4）男性空乘人员叫做“空少”。如果改为“女士∶空乘”，则可以交叉。
“空乘”是空中乘务员，有男有女，可以造句为“有的女士是空乘，有的女士
不是空乘；有的空乘是女士，有的空乘不是女士”，因此只要4 个“有的”造
句通顺，则为交叉关系。
【例1】（2020江苏）裙子∶毛料裙子∶时装
A.酒精∶食用酒精∶粮食 B.手机∶5G手机∶通讯
C.包子∶肉馅包子∶蒸笼 D.小说∶历史小说∶名著
【解析】1.三词型，依然是两两看关系，优先看1和2，再看2和3。“毛料
裙子”是一种“裙子”，可以用“是（一种）”造句，是种属关系；“毛料裙子”
和“时装”不是并列，二者有点交集，又不是完全一模一样，有可能是交叉，均
说明衣服，均描述同一类事物，只不过划分角度不一致。“毛料裙子”是从原材
料的角度进行划分，可能是毛料的，可能是其他原材料的。“时装”是指款式新
颖而富有时代感的服装，可以造句为“有的毛料裙子是时装，有的毛料裙子不是
时装；有的时装是毛料裙子，有的时装不是毛料裙子（可能是裤子）”，造句通顺，
则后两个词是交叉关系。
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A 项：“食用酒精”是“酒精”，不能说有的“食用酒精”是“粮食”，造句
不通顺，因此不是交叉关系。“粮食”可以用来制作“食用酒精”，是原材料对应，
排除。
B项：“5G手机”是“手机”，“5G手机”和“通讯”不是交叉关系，不能说
有的“5G 手机”是“通讯”，“通讯”是功能，“手机”可以用来“通讯”，不是
交叉关系，排除。
C 项：“肉馅包子”是“包子”，“蒸笼”和“肉馅包子”不是交叉关系，只
能说“蒸笼”是制作“肉馅包子”的工具，不能说“肉馅包子”是“蒸笼”，句
子不通顺，排除。
D项：“历史小说”是“小说”，“名著”是广为人知的著作，可以造句为“有
的历史小说是名著，有的历史小说不是名著（可能大家不知道）；有的名著是历
史小说，有的名著不是历史小说”，4个“有的”造句通顺，说明后两个词是交
叉关系，当选。
答疑：
（1）可以只看1和2、1和3的关系，“裙子”和“时装”也是交叉关系，D
项的“小说”和“名著”也是交叉关系。但是很多题目都不需要看得很远，先看
离得近的词语关系，即“裙子∶毛料裙子”，先看1和2，再看2和3，答案就可
以选出来。
（2）不管是种属还是组成，画图都是大圈套小圈，本质上都是包含，从意
思上区分是无法区分的，如果必须要区分，就是用造句子的方法，如果用“是”
造句通顺就是种属，如果造句不通顺就是组成。这个方法可以帮助辨认到底是种
属还是组成，通过意思是无法区分的。
（3）“时装”是指款式新颖而富有时代感的服装，比较新潮的才是“时装”，
“毛料裙子”不一定都是新潮的，有的“毛料裙子”可能不是“时装”，可能比
较老旧，也是“毛料裙子”，因此用“有的是、有的不是”正反造句均通顺，说
明“毛料裙子”和“时装”是交叉关系。
（4）“5G 手机”和“手机”之间可以用“是”造句，可以说“5G 手机”是
“手机”，则是种属关系。“5G”不是数字，前面讲解的“十二时辰”“五音”，包
含了12个时辰、5种东西，这是数字。“5G手机”不是数字，是一种概念。
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（5）“食用酒精”和“粮食”不是交叉关系，大众思维造句是不合理的，“粮
食”是每天吃的东西，有小麦、水稻、玉米等，不会有人每天吃“食用酒精”，
因此二者不是交叉关系，只能说“粮食”可以用来制作“食用酒精”，是原材料
的对应。造句子的时候要看能否符合常理，不能说自己觉得是可行的，生活中一
般没有人这样做。【选D】
【例2】（2023国考）匿名投票∶实名投票∶现场投票
A.早间会议∶午间会议∶工作会议
B.战国文字∶象形文字∶古代汉字
C.金融危机∶粮食危机∶生态危机
D.油料作物∶糖料作物∶经济作物
【解析】2.国考常见的出题形式就是尾缀词是一样的，这种出题形式出现时，
要么考查并列关系，要么考查交叉关系。看前面的划分角度，如果角度一致是并
列；如果角度不一致一般是交叉。
“匿名投票”和“实名投票”都是看投票时要不要写名字，“匿名投票”和
“实名投票”是并列关系。对于三个词的类比，一般很少细分，先考虑到并列关
系即可。“现场投票”就是看投票的人要不要去现场。“匿名投票”和“实名投票”
确实是矛盾关系，先不考虑矛盾，三个词的类比一般只考查到并列、交叉这一步。
后面两个词可以造句为“有的实名投票是现场投票，有的实名投票不是现场投票
（可以网络投票）；有的现场投票是实名投票，有的现场投票不是实名投票（可
以是匿名投票）”，因此“实名投票”和“现场投票”是交叉关系，并且“匿名投
票”和“现场投票”也是交叉关系，因为“实名投票”和“匿名投票”是一样的。
1和2是并列，1、2和3之间均可以构成交叉。
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答疑：矛盾和反对是并列之下的细分，因此说“匿名投票”和“实名投票”
是并列关系没有问题，只不过并列之下如果要细分的话，二者是矛盾关系。
A 项：“早间会议”和“午间会议”是并列关系，但一定不是矛盾，而是反
对，因为除了“早间会议”和“午间会议”之外，还有晚间会议；“午间会议”
和“工作会议”之间是交叉关系，可以说“有的午间会议是工作会议，有的午间
会议不是工作会议；有的工作会议是午间会议，有的工作会议不是午间会议”。
该项前两个词是反对，而不是矛盾，保留。
B项：“象形文字”由图画演变而来，“战国文字”是指在战国时期不同地域
使用的一些文字，老师查了一些相关的资料，“象形文字”和“战国文字”的关
系不是很确定。如果1 和2 的关系不确定，可以往后看。题干中 1、2 和3都是
交叉关系，该项中“战国文字”和“古代汉字”不是交叉关系，“战国文字”一
定是“古代汉字”，因此是种属关系，虽然前面的关系不确定，但是后面不是交
叉关系，排除。
C项：“金融危机”是说金融领域的危机，“粮食危机”是说粮食领域的危机，
“生态危机”是说生态领域的危机，是三个不同的领域，是并列关系，没有存在
交集，排除。
D项：“油料作物”“糖料作物”都属于“经济作物”，和“经济作物”之
间是种属关系，“油料作物”和“糖料作物”是并列中的反对关系，因此前两个
词和第三个词不是交叉关系，而是种属关系，排除。
题干“匿名投票”和“实名投票”确实是矛盾关系，但如果看矛盾关系，本
题没有答案，没有任何选项是矛盾关系，说明本题的命题人不会考查得很细，只
考查到第一级，只考查到“匿名投票”和“实名投票”是并列关系。只有A项前
面两个词是并列关系，后面选项连关系都是不对的，因此对比来说，A项当选。
答疑：
（1）C 项“金融危机”“粮食危机”“生态危机”是三个不同领域的危机，
是并列关系，没有出现交叉，题干中1和2并列，1、2和3之间均构成了交叉。
（2）D 项“经济作物”包含了“油料作物”和“糖料作物”，因此“油料
作物”和“糖料作物”是并列中的反对关系，但是和“经济作物”不是交叉关系，
而是种属关系。题干的1、2和3是交叉，D项1、2和3是种属。
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（3）B项“象形文字”和“战国文字”的关系不确定，题干中1、2和3都
是交叉，但是 B 项“战国文字”是“古代汉字”，1 和 3 是种属关系，因此只要
有其中两个词的关系是错误的，直接排除。
（4）A 项前面两个词确实不是一个矛盾关系，但是只有 A 项前面两个词是
并列关系，后面是交叉关系，因此只能对比择优选到A项。【选A】
【注意】经济作物，也叫“工业原料作物”“技术作物”，一般指为工业，特
别是轻工业提供原料的作物。中国纳入人工栽培的经济作物种类繁多，包括纤维
作物（如棉、麻等）、油料作物（如芝麻、花生等）、糖料作物（如甘蔗、甜菜等）、
三料（饮料、香料、调料）作物、药用作物、染料作物、观赏作物、水果和其他
经济作物等。
【补充】党员∶干部∶服务人民
A.青年∶才俊∶报效国家 B.科学∶精英∶科技立身
C.大国∶工匠∶技术强国 D.学校∶教师∶教书育人
【解析】拓展.题干“党员”和“干部”都是描述人，“党员”是说有无加入
中国共产党，“干部”是看有无“干部”的身份，“党员”和“干部”是两个角度
描述人，二者是交叉关系，可以说“有的党员是干部，有的党员不是干部；有的
干部是党员，有的干部不是党员”。“干部”不都是“党员”，有的部门需要一些
非党员的群众作为“干部”，因此前两个词是交叉关系。“党员”和“干部”的工
作宗旨是“服务人民”。
A 项：“青年”和“才俊”是交叉关系，可以说“有的青年是才俊，有的青
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年不是才俊；有的才俊是青年，有的才俊不是青年”，“才俊”是指有文化的、有
才的人，不是只指“青年”，因此二者可以交叉，“青年”和“才俊”的工作目标、
工作宗旨是“报效国家”，保留。
B项：“科学”和“精英”不能交叉，“精英”是人，“科学”是学科，排除。
C项：“工匠”是人，“大国”是地点，不能交叉，排除。
D项：“学校”是地点，“教师”是人，无法交叉，排除。【选A】
人的不同身份，大概率考交叉
（2022天津）报案人∶嫌疑人
（2021福建）党员∶干部
（2020福建）青年人∶公务员
（2019青海）知识分子∶民主党派成员
（2019江苏）男博士∶教授
尾缀相同，前面分类标准不同，大概率考交叉
国有企业∶化工企业∶大型企业（2019山东）
草本植物∶观叶植物∶室内植物（2019山东）
川菜∶素菜∶热菜（2017天津）
旱田作物∶粮食作物∶高产作物（2018江苏）
微量元素∶稀有金属（2019国考）
团扇∶羽毛扇∶舞蹈扇（2018联考）
圈椅∶实木椅∶办公椅（2018联考）
推理漫画∶连环漫画（2018吉林）
馆藏文物∶史前文物（2018吉林）
哺乳动物∶陆生动物（2016山东）
壁画∶山水画（2015吉林）
【注意】目前考查交叉关系的两种常见形式：
1.出现人的不同身份，一般会考查交叉关系。
（1）2022天津：如“报案人∶嫌疑人”，二者是交叉关系，可以造句为“有
的报案人是嫌疑人（如贼喊捉贼），有的报案人不是嫌疑人；有的嫌疑人是报案
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人，有的嫌疑人不是报案人”，造句通顺，二者是交叉关系。在公安，“报案人”
属于第一嫌疑人。出现人物的不同身份，可以考虑交叉关系。
（2）如“党员∶干部”“青年人∶公务员”都是交叉关系。
2.尾缀相同，观察前面的分类标准，如果标准不同，大概率考查交叉关系。
（1）2019 山东：如“国有企业∶化工企业∶大型企业”。尾缀词一样，看
划分标准，“国有企业”是看所有制形式，有国有企业，还有私有企业；“化工企
业”是看生产的内容，有化工企业，还有纺织企业、食品企业；“大型企业”是
看规模，有大型企业，还有中型企业、小型企业。前面是三个不同的划分角度，
均描述“企业”，只不过是三个不同的角度描述“企业”，是交叉关系。首先判定
为交叉，再通过4个“有的”造句子，能够造句通顺就判断为交叉关系。
（2）2018 江苏：如“旱田作物∶粮食作物∶高产作物”。尾缀词都是“作
物”，看前面的分类标准，“旱田作物”是看种植地点，有旱田的，有水田的；有
“粮食作物”，还有经济作物；“高产作物”是看产量高还是低，均描述作物，只
不过是三个不同的划分角度，三者之间是交叉关系。
3.答疑：
（1）“金融危机”“粮食危机”“生态危机”可以看前面的划分角度，都是从
每个领域的角度进行划分，“金融危机”是说金融领域的危机，“粮食危机”是说
粮食领域的危机，“生态危机”是说生态领域的危机，划分角度是一样的，因此
是并列关系。如果造句子，不能说“有的金融危机是粮食危机”，造句不通顺，
这只是一个大概的预判，到底是不是，需要用4个“有的”造句判定。只要造句
通顺，才可以是交叉关系。
（2）有的“旱田作物”是“粮食作物”；有的“旱田作物”不是“粮食作物”，
比如棉花是“旱田作物”，但它不是“粮食作物”，而是一种经济作物。有的“粮
食作物”是“旱田作物”，有的“粮食作物”不是“旱田作物”，比如水稻，而是
一种水田作物。4个“有的”造句通顺，因此“旱田作物∶粮食作物”是交叉关
系。
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【注意】逻辑关系：
1.全同关系：A和B可以画等号，就是全同关系。
2.并列关系：区分矛盾关系和反对关系。看有无第三者，非此即彼是矛盾关
系，但凡存在第三者，就是反对关系。
3.包容关系：区分种属关系和组成关系。如果从词的范围无法理解，因为不
管是种属还是组成，都是包含关系，都可以画成大圈里面有小圈的形式。区分就
是用“是”造句，这是方法，能单独用“是”造句通顺的是种属关系，造句不通
顺的是组成关系。
4.交叉关系：不同标准划分同一事物，最终的确认用4个“有的”正反造句，
如果均通顺，则是交叉关系。
知青∶劳模（交叉） 1.全同
北京∶中国（组成） 2.反对
玻璃杯∶陶瓷杯（反对） 3.矛盾
自助旅游∶国内旅游（交叉） 4.组成
鲸鱼∶哺乳动物（种属） 5.种属
盈利∶非盈利（矛盾） 6.交叉
麦克风∶话筒（全同）
【注意】连线题：
1.知青∶劳模：涉及人的不同职业和身份，考虑交叉关系，“知青”指知识
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青年，可以造句为“有的知青是劳模，有的知青不是劳模；有的劳模是知青，有
的劳模不是知青”，二者为交叉关系。
2.北京∶中国：地点出现时，一般是组成关系，不能说“北京”是“中国”，
只能说“北京”是“中国”的组成部分，二者为组成关系。
3.玻璃杯∶陶瓷杯：尾缀词相同，判断是并列还是交叉，看前面的划分角度
是否一致，均是根据原材料的角度进行划分，是并列关系。要区分是反对还是矛
盾，除了“玻璃杯”和“陶瓷杯”之外，还有纸杯，但凡存在第三者，都是反对
关系。
4.自助旅游∶国内旅游：尾缀词相同，看前面的划分角度是否一致，一致是
并列，不一致是交叉。有“自助旅游”，还有跟团旅游；“国内旅游”根据地点划
分，二者的划分角度不同，可以造句为“有的自助旅游是国内旅游，有的自助旅
游不是国内旅游；有的国内旅游是自助旅游，有的国内旅游不是自助旅游（跟团
旅游）”，二者是交叉关系。
5.鲸鱼∶哺乳动物：要么是组成，要么是种属，判断能否用“是”造句，可
以造句为“鲸鱼是一种哺乳动物”，二者为种属关系。
6.盈利∶非盈利：典型的“A和-A”的形式，二者为矛盾关系。
7.麦克风∶话筒：“麦克风”就是“话筒”，只不过翻译形式不同，二者可以
画等号，为全同关系。
8.通过这个练习希望大家可以掌握辨析，特别是并列关系要区分矛盾和反对，
反对就是存在第三者，但凡有第三种情况就是反对关系，如果是非此即彼的，没
有第三者，就是矛盾关系。比如“玻璃杯∶陶瓷杯”，除了“玻璃杯”和“陶瓷
杯”之外，还有纸杯，存在第三者，是反对关系。
考点五：对应关系
1.材料 玻璃∶鱼缸
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2.工艺 粮食∶发酵∶白酒 玉石∶打磨∶玉器
常考二级辨析：物理变化、化学变化
涉及物理变化的工艺：印刷、捆扎、打磨、雕琢、剪裁、织造等
涉及化学变化的工艺：燃烧、氧化、发酵、酿造、冶炼等
区分标准：有无新物质生成
【注意】除了前面的关系之外，还有一些其他的关系，都称之为对应关系。
1.对应关系：常说“对应是个框，啥都往里装”，内容非常多。但是大家复
习的精力是有限的，不可能穷尽所有，因此要学习常考的，差不多有五六个，将
常考的考点进行梳理。
2.材料和工艺二者经常一起出现。
（1）材料：就是原材料。比如“玻璃”是制作“鱼缸”的原材料。
（2）工艺：制作过程。比如“粮食”经过“发酵”变为“白酒”，“发酵”
是工艺；“玉石”经过“打磨”可以变为“玉器”，“打磨”是工艺。
①工艺的二级辨析：物理变化和化学变化。区分标准是看有没有新物质生成，
如果有新物质生成就是化学变化，如果没有新物质生成就是物理变化。如发酵是
化学变化，从“粮食”到“白酒”，“粮食”里没有酒精，“白酒”里有酒精，产
生了新物质，因此“发酵”是化学变化。再如从“玉石”到“玉器”，没有产生
新物质，本来是一块石头，可能“打磨”出一个镯子，只是外部形态发生变化，
是物理变化。
②有的时候可以区分清楚，有的时候区分不清楚，可以直接记下来常考的物
理变化和化学变化。常考的物理变化有印刷、捆扎、打磨、雕琢、剪裁、织造等。
常考的化学变化有燃烧、氧化、发酵、酿造、冶炼等。和火、化学反应相关的往
往是化学变化。
【例1】（2023浙江）蚕茧∶丝绸∶衣服
A.矿山∶矿石∶螺丝 B.树木∶纸张∶书本
C.小麦∶面条∶馒头 D.沙粒∶珍珠∶项链
【解析】1.“蚕茧”是制作“丝绸”的原材料，“丝绸”是制作“衣服”的
原材料，题干前后两个词之间都是原材料的对应关系。
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A项：不能说“矿山”是“矿石”的原材料，只能说在“矿山”采集“矿石”，
是地点对应，不是原材料对应。可以说“矿石”是制作“螺丝”的原材料，排除。
B项：“树木”是制作“纸张”的原材料，“纸张”可以用草、树、树皮制造，
是原材料的对应；“纸张”是制作“书本”的原材料，保留。
C项：“小麦”是制作“面条”的原材料，“面条”和“馒头”是并列关系，
是两种不同的面食，不是原材料对应，排除。
D项：可以说“珍珠”是制作“项链”的原材料，但是“沙粒”和“珍珠”
不是原材料的对应，蚌受到“沙粒”的入侵之后，就会刺激蚌分泌珍珠质，“沙
粒”包裹起来会形成“珍珠”，原材料一般是比较原始的东西，“沙粒”本身就不
是很原始的物品，相当于不能说“小麦”的原材料是“种子”，“小麦”是由“种
子”发芽得到的。“珍珠”分泌一些物质包裹“沙粒”，但是不能说“沙粒”是“珍
珠”的原材料，前两个词不是原材料对应，排除。
题干1和2是原材料对应关系，2和3也是原材料对应关系。【选B】
【例2】（2021江苏）大豆 之于（ ）相当于 原木 之于（ ）
A.豆豉 木炭 B.豆芽 桐木
C.红豆 檀木 D.豆腐 木桶
【解析】2.填空式类比题，将选项代入题干。
A 项：“大豆”一般是指黄豆，“大豆”是制作“豆豉”的原材料。“原木”
是制作“木炭”的原材料，“原木”是指将木头砍下来之后，按照一定的尺寸、
形状、质量标准规定，或者一定的特殊规定，截成一定长度的木段，这个木段称
为“原木”，“原木”经过不完全的燃烧可以变为“木炭”，“原木”是制作“木炭”
的原材料，前后都是原材料对应，并且箭头方向也是一致的，保留。
B项：“大豆”发芽之后可以变为“豆芽”，是原材料对应；“桐木”是桐树，
是一个树木的品种，有的“原木”是“桐木”，有的“原木”不是“桐木”；有的
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“桐木”是“原木”，有的“桐木”不是“原木”，二者是交叉关系，存在交集，
可以用4个“有的”造句，前面是原材料对应，后面是交叉关系，排除。
C项：“红豆”和“大豆（黄豆）”是并列关系；“檀木”和“原木”、“桐木”
和“原木”的关系是一样的，“檀木”是树木的品种，因此“檀木”和“原木”
也是交叉关系，排除。
D项：“大豆”可以制成“豆腐”，是原材料对应；“原木”可以制成“木桶”，
是原材料对应，保留。
本题的难点在于B、C项排除之后，但是A、D项前后都是原材料的对应，需
要进行二级辨析。原材料本身的二级辨析没有学过，但是从原材料到产成品，会
发生一定的工艺，只要涉及到工艺，就可以考虑工艺的二级辨析，即物理变化和
化学变化。
A项：“大豆”到“豆豉”，要经过发酵的过程。需要先让黄豆发酵，使其“长
毛”，发酵是典型的化学变化。“原木”要经过燃烧变为“木炭”，燃烧也是典型
的化学变化，A项前后都是化学变化，没有问题，保留。
D项：“大豆”到“豆腐”不是很好说，可以先看后面，“原木”到“木桶”
没有产生新物质，只需要将“原木”裁一裁、片一片，拼在一起就可以得到“木
桶”，因此后面是物理变化。从“大豆”到“豆腐”，常说“卤水点豆腐”，“大豆”
先磨成豆浆，需要经过加热、煮沸等化学反应，蛋白质的性质发生变化，才会变
为“豆腐”。因此从“大豆”到“豆腐”既有化学变化，也有物理变化，将“大
豆”磨成豆浆，是物理变化；豆浆煮沸经过化学变化变为“豆腐”，中间有化学
变化。该项前面既有化学变化，也有物理变化，后面只是单纯的物理变化，排除。
答疑：
（1）不是砍下来就是“原木”，而是要按照一定的标准截成木段，才能称之
为“原木”，因此有的“原木”是“桐木”，有的“原木”不是“桐木”；有的“桐
木”是“原木”，有的“桐木”不是“原木”，二者是交叉关系。
（2）老干妈辣椒酱中，黄豆经过发酵变为黑色的、一粒粒的就是豆豉。
出现原材料，如果能选唯一答案就选，如果选不出唯一答案，再考虑所涉及
到的工艺是物理变化还是化学变化，典型的发酵、燃烧都是化学变化。【选A】
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【注意】
1.原木是原条长向按尺寸、形状、质量的标准规定或特殊规定截成一定长度
的木段，这个木段称为原木。
2.常考二级辨析：物理变化、化学变化。
考点五：对应关系
1.材料 玻璃∶鱼缸
2.工艺 粮食∶发酵∶白酒 玉石∶打磨∶玉器
3.功能 灯∶照明∶装饰
常考二级辨析：必然、或然
4.属性 光∶亮 花∶香（多为名词+形容词）
常考二级辨析：必然、或然
【注意】
1.功能：是指用来干什么的。一般是动词或者动宾短语。如“灯∶照明∶装
饰”，“灯”可以用来“照明”，“灯”可以用来“装饰”，所以“装饰”和“照明”
都是“灯”的功能。只不过功能不太一样，涉及功能的二级辨析，考查主要功能
和次要功能。
（1）主要功能：第一反应就是“灯”是用来“照明”的，第一反应就是主
要功能，一般来说是用来做什么的是主要功能。
（2）除了主要功能之外，还可以起到“装饰”的作用，因此“装饰”是次
要功能。
2.属性：就是特点、特征。一般是形容词，比如“光”是“亮”的，“亮”
是形容词。“花”是“香”的，“香”是形容词。看到名词+形容词，优先考虑属
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性。属性本身会考查二级辨析，即必然属性（一定具有的属性）、或然属性（不
一定具有的属性）。比如“亮”是必然属性，“光”一定是“亮”的；“花”不一
定是“香”的，有的“花”不太好闻，比较臭，因此“香”是或然属性。
3.之前强调优先考虑一级辨析，比如材料、工艺、功能是一级辨析，再考虑
二级辨析。但是属性不同，因为属性本身比较简单，但凡考查到属性，就一定会
区分到底是必然属性还是或然属性，因此看到属性时，可以直接一步到位，直接
考虑是必然还是或然。
【补充】白醋∶消毒
A.热水器∶加热 B.汽油∶去渍
C.白糖∶调味 D.人参∶滋补
【解析】拓展.“白醋”可以用来“消毒”，用来做什么，则二者是功能对应
关系。
A项：“热水器”可以用来“加热”，保留。
B项：“汽油”可以用来“去渍”，保留。
C项：“白糖”可以用来“调味”，保留。
D项：“人参”可以用来“滋补”，保留。
题干都是功能对应，只看一级辨析选不出唯一答案，考虑二级辨析，功能的
二级辨析考虑主要功能/次要功能。“白醋”主要是用来调味的，超市中的“白醋”
放在调味品区。除此之外，“白醋”可以起到“消毒”的作用，因此“消毒”是
次要功能。
A项：“热水器”的主要功能是“加热”，排除。
C项：“白糖”的主要功能是“调味”，排除。
D项：“人参”的主要功能是“滋补”，排除。
B 项：“汽油”主要功能是给车加油、提供能量，除了可以提供能量之外，
还可以用来“去渍”，因此“去渍”是次要功能。“汽油”“去渍”使用的是同性
相溶的原理，有的东西在水中是无法溶解的，但是在油中可以溶解，因此“汽油”
可以用来去除一些溶于油的污渍，当选。【选B】
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【注意】二级辨析：主要功能、次要功能。
【补充】花椒∶麻
A.月亮∶圆 B.水泥∶硬
C.饮料∶冷 D.火焰∶热
【解析】拓展.“麻”是形容词，看到形容词优先考虑属性规律，属性一定
会考查到必然和或然。“花椒”一定是“麻”的，如果不“麻”就不是“花椒”，
“花椒”的特点就是“麻”，是必然属性。
A 项：“月”有阴晴圆缺，“月亮”不一定是“圆”的，“圆”是“月亮”的
或然属性，与题干逻辑关系不一致，排除。
B项：易错选项，可能看到“水泥”会想到水泥地，如下左图所示，也是“水
泥”，这时候并不是“硬”的，和了水之后也是“水泥”，也不是“硬”的，干了
之后才是“硬”的，因此“硬”不是“水泥”的必然属性，与题干逻辑关系不一
致，排除。
C 项：不是所有的“饮料”都是“冷”的，还有热饮，“冷”是“饮料”的
或然属性，与题干逻辑关系不一致，排除。
D 项：“火焰”一定都是“热”的、有温度的，二者是必然属性。有的同学
会考虑灵火，考公务员不要想很特殊的情况，要和人民群众的思维保持一致，大
众思维，看到“火”要想到“热”，因此“火焰”一般都是“热”的，是必然属
性，与题干逻辑关系一致，当选。【选D】
【例3】（2022联考）潮汐能∶生物质能∶可再生
A.小米∶核桃∶可助眠 B.手套∶围巾∶可防寒
C.洗手液∶消毒液∶可除菌 D.易拉罐∶塑料瓶∶可回收
【解析】3.本题将功能和属性放在一起，题干中“潮汐能”和大海相关，“生
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物质能”和生物相关，可以猜测出来两种是不同的能量，是并列关系。“潮汐能”
和“生物质能”都可以反复循环利用，“可再生”是特点，即属性。“可再生”
是“潮汐能”和“生物质能”的一种属性。
A项：“小米”和“核桃”都是吃的，是并列关系；“可助眠”是属性，属性
是事物本身的特点，“小米”和“核桃”本身不具有“可助眠”的特点，它们对
于人来说，人吃了“小米”和“核桃”之后可以达到“可助眠”的效果，是功能。
属性是自身的特点，“潮汐能”本身就具有“可再生”的特点；功能是对于别人
的作用，“小米”和“核桃”本身是不能助眠的，当人吃了“小米”和“核桃”
之后可以有这样的效果，是功能，排除。
B项：“手套”和“围巾”是并列关系，“可防寒”是人带上“手套”和“围
巾”之后可以提供的作用，作用是“可防寒”，是功能，排除。
C 项：“洗手液”和“消毒液”是并列关系，对于人来说，用了“洗手液”
之后可以达到“除菌”的作用，“洗手液”放在那里不能“除菌”，用在手上之后
可以达到“除菌”的作用，是功能，排除。
D 项：“易拉罐”和“塑料瓶”是并列关系，对于“易拉罐”和“塑料瓶”
来说，自身就具有“可回收”的特点，“可回收”是属性，当选。
本题的重点是区分谁是功能，谁是属性。题干是属性，A、B、C项都是功能，
只有D 项是属性。属性是自身的特点，“潮汐能”自身具有“可再生”的特点，
但“小米”和“核桃”自身不能“助眠”，是人吃了之后对于人的作用是“助眠”。
“手套”和“围巾”自身不能“防寒”，人用了之后，对于人来说可以起到“防
寒”的作用。“洗手液”和“消毒液”自身不能“除菌”，人用了之后可以达到“除
菌”的作用。“易拉罐”和“塑料瓶”本身就具有“可回收”的特点，自身的特
点是属性，对于人的作用是功能。
答疑：
（1）“潮汐能”和“生物质能”是可以并列的，海洋能是以不同的形式呈
现出来的，有一种形式就叫做“潮汐能”，因此是并列关系。
（2）一般来说，“易拉罐”是铝制的，要大众思维，和“塑料瓶”之间是并
列关系。
（3）“潮汐能”是海洋能的一种呈现形式，海洋能会有不同的呈现形式，
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其中有一种叫做“潮汐能”。因此，“潮汐能”和“生物质能”单拎出来都是两
种不同的能源，二者是并列关系。
本题的重点是区分功能和属性。属性是自身的特点，功能是人用了之后可以
产生的一种效果。【选D】
考点五：对应关系
1.材料 玻璃∶鱼缸
2.工艺 粮食∶发酵∶白酒 玉石∶打磨∶玉器
3.功能 灯∶照明∶装饰
4.属性 光∶亮 花∶香
5.时间顺序 设计∶制作∶售卖（多个动作行为）
常考二级辨析：主体能否一致 请假∶批准
【注意】时间顺序：
1.一般题干会给出多个动词行为，如“设计∶制作∶售卖”，先“设计”，再
“制作”，最后“售卖”，三者存在先后顺序。
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2.如果一级辨析可以选出答案就不需要考虑二级辨析，如果不行，要考虑二
级辨析，看的是主体能否一致。只要动作可以由同一个人完成就是主体一致，必
须由不同的人完成才是主体不一致。如“设计∶制作∶售卖”的主体可以一致，
我“设计”，我“制作”，我“售卖”，只要可以由同一个主体完成的就称为主体
一致。
3.如“请假∶批准”，先“请假”，后“批准”，二者存在时间先后顺序。“请
假”和“批准”一定不可以由同一个人完成，不能自己给自己批假，我“请假”，
领导“批准”，二者主体不一致。
4.判定主体是否一致的标准是只要可以由同一个人完成的就是主体一致，必
须由不同人完成的才是主体不一致。
5.答疑：如果自己是领导，但还有大领导，肯定要走程序，大众思维来说，
肯定是别人批假，自己是领导是特殊的情况。
【例4】（2024国考网友回忆版）识别敌舰∶发射鱼雷∶击毁目标
A.线上挂号∶远程问诊∶开具处方
B.环境评估∶铁路铺设∶桥梁建造
C.立案审查∶提起公诉∶证据确凿
D.交通事故∶保险赔付∶救治伤员
【解析】4.题干给出三个动作行为，在战争片中，一个军舰在大洋中发现敌
人，先“识别敌舰”，再“发射鱼雷”，最后“击毁目标”。
A项：如果要看医生，先进行“线上挂号”，医生“远程问诊”，最后“开具
处方”，存在先后顺序，保留。
答疑：主体是二级辨析，首先考虑一级辨析，注意先后顺序，如果一级辨析
可以选出答案就选，不需要考虑二级辨析。一级辨析不行时，再考虑二级辨析，
本题先考虑一级辨析，A项的先后顺序没有问题。
B 项：比如建设铁路，先进行“环境评估”，但是“铁路铺设”和“桥梁建
造”没有先后顺序，有的地方可能先“桥梁建造”再“铁路铺设”，后面两个词
没有先后顺序，排除。
C项：一般来说先“提起公诉”，法院再“立案审查”，顺序和题干不一致。
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有的同学认为检察院先立案，再“提起公诉”，这样看该项也还行。“证据确凿”
和前面不能存在动作的先后，前面是两个动作，“证据确凿”不是动作，不可能
存在动作的先后，排除。
D项：大众思维，发生“交通事故”之后，先“救治伤员”，再“保险赔付”，
人更重要，顺序错误，排除。
答疑：
（1）看主体是二级辨析，看先后是一级关系，题干中存在动作先后顺序，
选项能够存在先后顺序的只有A项。如果还有E项，也存在先后顺序，再考虑二
级辨析判断主体是否一致，之所以本题不看主体，是因为不需要到二级辨析这一
步。
（2）B 项“铁路铺设”和“桥梁建造”没有先后顺序，有的地方要先“桥
梁建造”之后再“铁路铺设”，二者没有必然的先后，可以排除。
（3）C 项一般来说是先“提起公诉”，法院再“立案审查”，如果认为“立
案审查”是检察院，先“立案审查”再“提起公诉”也是可以的，但是和“证据
确凿”之间没有先后顺序。通过先后顺序只能选到A项。【选A】
【例5】（2024山东网友回忆版）证人∶出庭∶陈述
A.军队∶排练∶阅兵 B.医生∶查房∶出诊
C.编导∶拍摄∶采访 D.乘客∶购票∶乘车
【解析】5.可以说“证人”“出庭”、“证人”“陈述”，并且“出庭”和“陈
述”是两个动作，先“出庭”再“陈述”。
A 项：可以说“军队”“排练”、“军队”“阅兵”，先“排练”，再“阅兵”，
保留。
B项：“查房”和“出诊”没有先后，可能先“出诊”再“查房”，排除。
C项：“拍摄”和“采访”没有先后，可以先“采访”再“拍摄”，也可以一
边“采访”一边“拍摄”，排除。
D项：乘客要先“购票”，才能“乘车”，如果没有票就无法上车，保留。
通过先后顺序只能排除 B、C项，需要进行二级辨析，即主体是否一致。题
干中“出庭”和“陈述”的主体都证人，主体是一致的。
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A项：“排练”的主体是“军队”，但是“阅兵”的主体不是“军队”，“军队”
是被检阅的对象，主体是阅兵者、领导，该项“排练”和“阅兵”的主体不一致，
排除。
D项：“购票”和“乘车”的主体都是“乘客”，主体一致，当选。
答疑：先上车再买票是特殊情况，要大众思维，正常的程序都是先“购票”，
才能“乘车”。【选D】
【注意】常考二级辨析：主体能否一致。
考点五：对应关系
1.材料 玻璃∶鱼缸
2.工艺 粮食∶发酵∶白酒 玉石∶打磨∶玉器
3.功能 灯∶照明∶装饰
4.属性 光∶亮 花∶香
5.时间顺序 设计∶制作∶售卖
6.因果关系 炎热∶中暑 努力∶成功（“导致”造句子）
常考二级辨析：原因自然/人工、结果好/坏
【注意】因果关系：即原因和结果。
1.用“导致”或者“因为……所以……”造句通顺就是因果关系，比如“炎
热”导致“中暑”，“努力”导致“成功”，均为因果关系。
2.因果关系是一级辨析，其常考的二级辨析有两个。
（1）原因是自然/人为，比如“炎热”是自然原因，“努力”是人为原因。
（2）结果好/坏，“中暑”是坏的结果，“成功”是好的结果。
（3）原因和结果没有谁先谁后，哪个角度有答案，就从哪个角度进行辨析。
【例6】（2024国考网友回忆版）放养过密∶饲喂不当∶鱼病发生
A.任务繁重∶临时加班∶积劳成疾
B.材料审核∶实地考核∶评估通过
C.地基下沉∶结构老化∶房屋倾斜
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D.市场饱和∶利润下降∶分红减少
【解析】6.“放养过密”和“饲喂不当”都是不科学的饲养方式，二者是并
列关系，“放养过密”和“饲喂不当”都可以导致“鱼病发生”，可以用“导致”
造句，1、2和3之间是因果关系。
A项：“任务繁重”和“临时加班”不是并列关系，之所以要加班是因为“任
务繁重”、完成不了，“任务繁重”导致“临时加班”，二者是因果关系。“临时加
班”导致“积劳成疾”，前两个词是因果，而不是并列，排除。
答疑：不看是不是“不爱加班”这个原因导致的，而是看这个原因能否导致
结果，如果可以存在因果，就认为它是因果，而不是说只有这个原因才叫做原因。
B项：“材料审核”和“实地考核”都是一种审核，是并列关系；“评估通过”
不是因为“材料审核”和“实地考核”，而是因为符合要求。相当于不能说是因
为参加考试了所以上岸，上岸是因为努力学习，而不是参加考试，排除。
C 项：“地基下沉”和“结构老化”都是房屋的问题，二者是并列关系，两
者都可以导致“房屋倾斜”，前后均是因果对应，当选。
D 项：因为“市场饱和”，所以“利润下降”，“市场饱和”说明产品已经够
用，大家不买新的东西，卖不出去会导致“利润下降”，“利润下降”导致“分红
减少”，该项 1和2是因果，题干中 1和2 是并列，不存在因果的对应关系，排
除。
答疑：A项“任务繁重”导致“临时加班”，“临时加班”导致“积劳成疾”，
都是因果，题干中 1 和 2 不存在因果，只是并列。D 项是一样的，“市场饱和”
导致“利润下降”，“利润下降”导致“分红减少”，1 和 2 是因果，但是题干 1
和2不是因果。B项不是因为“实地考核”所以才“评估通过”，“评估通过”是
因为符合要求，不是因为“实地考核”，相当于不能说是因为参加考试导致上岸，
上岸不是因为参加考试，而是因为努力学习，因此B项不能用“导致”造句，不
是因果关系。“地基下沉”和“结构老化”是两个不同的问题，“地基下沉”是指
房屋的地基塌陷了，“结构老化”可能是指钢筋、水泥由于时间太长导致老化，
二者是不同的问题。【选C】
【例7】（2020江苏）暴雨∶洪灾∶排涝
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A.炎热∶干旱∶减产 B.路滑∶摔倒∶哭泣
C.假日∶拥堵∶疏导 D.地震∶伤亡∶救助
【解析】7.“暴雨”会导致“洪灾”，二者是因果对应关系；发生“洪灾”
之后需要“排涝”来解决“洪灾”，“排涝”是解决措施。
A项：“炎热”导致“干旱”；“减产”不能解决“干旱”，“干旱”应该浇水，
与题干逻辑关系不一致，排除。
B 项：“路滑”导致“摔倒”；但“哭泣”不能解决“摔倒”，应该站起来，
与题干逻辑关系不一致，排除。
C项：“假日”导致“拥堵”；“疏导”可以解决“拥堵”，与题干逻辑关系一
致，保留。
D项：“地震”导致“伤亡”；“救助”可以解决“伤亡”，与题干逻辑关系一
致，保留。
根据因果关系排除A、B项，剩余C、D项，需要进行二级辨析，有两个角度
（因果），可以考虑原因，也可以考虑结果。本题看结果不太行，因为“洪灾”
“拥堵”“伤亡”都是坏的结果，是无法区分的，考虑原因。题干“暴雨”是自
然原因，C项“假日”是人为原因（人为规定的）；D项“地震”是自然原因，根
据原因自然/人为，D项当选。
看结果如果分不出来，看原因；如果看原因分不出来，看结果。
答疑：“排涝”可以解决“洪灾”，“减产”不能解决“干旱”，要想解决“干
旱”的问题，需要浇水，“减产”是不能解决的，只能说“干旱”导致“减产”，
二者是因果关系，而不是解决的方案。【选D】
【注意】因果关系常考二级辨析：原因自然/人为、结果好/坏。
考点五：对应关系
1.材料 玻璃∶鱼缸
2.工艺 粮食∶发酵∶白酒 玉石∶打磨∶玉器
3.功能 灯∶照明∶装饰
4.属性 光∶亮 花∶香
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5.时间顺序 设计∶制作∶售卖
6.因果关系 炎热∶中暑 努力∶成功（“导致”造句子）
7.方式目的 扶贫∶脱贫（“为了”造句子）
【注意】方式目的：用“为了”造句，“扶贫”是为了“脱贫”，“扶贫”是
方式，“脱贫”是目的。
【例8】（2024国考网友回忆版）轮作休耕∶耕地保护∶严禁占用
A.植树造林∶碳中和∶节能减排
B.登月计划∶空间站∶太空探索
C.商品交换∶国际贸易∶技术服务
D.观众评选∶荣获大奖∶出类拔萃
【解析】8.“轮作休耕”通俗来说是指不在耕地上种植农作物，给耕地“放
假”，让它后面的耕作产量更高。通过实行“轮作休耕”的方式达到“耕地保护”
的目的，是方式目的对应。比如禁止占用耕地，不让盖房子，“严禁占用”是为
了“耕地保护”，1和2是方式目的，3和2也是方式目的。
A项：“植树造林”是为了达到“碳中和”的目的，“节能减排”也是为了达
到“碳中和”的目的，可能会考察“碳中和”、碳达峰，“碳中和”是指排放的二
氧化碳通过一些方式让其达到零，排放的被吸收掉，保留。
B 项：不能说“登月计划”是为了“空间站”，只能说“登月计划”需要有
“空间站”，不是目的，而是工具，排除。
C项：“商品交换”是为了“国际贸易”，“技术服务”不是为了“国际贸易”，
“国际贸易”本身就可以是一种“商品交换”，贸易就是交换东西，有的可能不
是“商品交换”，有的是“技术服务”，因此二者是交叉关系，无论是种属还是交
叉，都不是目的，排除。
D 项：“观众评选”不是为了“荣获大奖”，“出类拔萃”不是为了“荣获大
奖”，“观众评选”是为了选出优秀的东西，而不是为了“荣获大奖”。因为“出
类拔萃”所以“荣获大奖”，是因果关系，不是方式目的，可以用“导致”造句
的是因果关系，可以用“为了”造句的是方式目的，排除。【选A】
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【例9】（2024江苏网友回忆版）合作∶共赢
A.写作∶发表 B.投入∶产出
C.就业∶招聘 D.纳税∶退税
【解析】9.“合作”是为了“共赢”。
A项：“写作”是为了“发表”，保留。
B项：“投入”为了“产出”，保留。
C项：“就业”不是为了“招聘”，“招聘”可以让人“就业”，不是方式目的，
排除。
D项：“纳税”不是为了“退税”，而是为了履行义务，排除。
通过方式目的排除C、D项，双方之所以“合作”，一定是为了“共赢”，没
有人说“合作”是为了亏本，是一定的关系。
A项：“写作”不一定是为了“发表”，排除。
B 项：“投入”一定是为了“产出”，想要有所收获，考查必然/或然，即
目的是一定的还是不一定的，题干中的目的是一定的，当选。
答疑：
（1）主体不在方式目的中考查，而在先后顺序中考查，本题考查方式目的，
可以考虑一定还是不一定。
（2）方式目的二级辨析可以看目的是否是一定的。
（3）不是说“合作”一定可以“共赢”，不是一定有这样的结果，但是“合
作”的初衷、目标一定是为了“共赢”，最后的结果不一定是“共赢”。【选B】
第三节 语法关系
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通常在语义关系和逻辑关系找不到答案的情况下，再考虑语法关系
技巧：造句子
1.主谓关系 歌手∶演唱
2.动宾关系 提出∶问题
3.主宾关系 农民∶水稻
4.偏正关系 淘气∶儿童
造句原则：
①造简单句：能不加字就不加字，能少加字就少加字
②加字尽量加一样的
【注意】语法关系：
1.江苏考查语法关系很少，在语义关系和逻辑关系找不到答案的情况下，再
考虑语法关系，即最后考虑。
2.语法关系的技巧就是造句子。
（1）主谓关系：如“歌手∶演唱”，“歌手”是主语，“演唱”是谓语，是主
谓关系。
（2）动宾关系：如“提出∶问题”，“提出”是动词，“问题”是名词，是动
宾关系。
（3）主宾关系：如“农民∶水稻”，可以说“农民”种植“水稻”，缺少一
个谓语动词，“农民”是主语，“种植”是谓语，“水稻”是宾语，“农民∶水稻”
是主宾关系。
（4）偏正关系：简单理解为修饰语+中心语，可以用“的/地”连接的即为
偏正关系。比如“淘气∶儿童”，“淘气”的“儿童”，是偏正关系；再如“飞快∶
奔跑”，“飞快”地“奔跑”，可以用“地”连接，是偏正关系。
3.造句原则：
（1）造简单句，能不加字就不加字，如果要加字尽量少加字。
（2）如果题干加了字，选项要尽量和题干加一样的字。
【例1】（2023联考）花匠∶修剪∶花草
A.渔民∶捕捞∶渔船 B.医生∶住院∶病人
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C.农民∶播种∶土地 D.学生∶阅读∶课本
【解析】1.可以直接造句为“花匠”“修剪”“花草”，“花匠”是主语，“修
剪”是谓语动词，“花草”是宾语，是主谓宾的结构。
A项：不可以说“渔民”“捕捞”“渔船”，而是用“渔船”“捕捞”渔货，排
除。
B项：“医生”“住院”“病人”搭配不当，造句不通顺，排除。
C 项：“农民”“播种”“土地”不行，只能在“土地”上“播种”种子，而
不能“播种”“土地”，排除。
D项：可以造句为“学生”“阅读”“课本”，当选。
答疑：“阅读”“课本”是可以的，拿着“课本”进行“阅读”，就是“阅读”
“课本”。【选D】
【例2】（2021事业单位）丰硕∶羽翼
A.理解∶思考 B.依赖∶自信
C.宽广∶天空 D.程度∶活跃
【解析】2.“丰硕”修饰“羽翼”，可以说“丰硕”的“羽翼”，可以用“的”
造句，是偏正关系。
A 项：不能说“理解”的“思考”，而是经过“思考”之后可以“理解”一
些问题，二者不是偏正关系，排除。
B项：不能说“依赖”的“自信”，“依赖”和“自信”无关，排除。
C项：可以说“宽广”的“天空”，是偏正关系，当选。
D项：不能说“程度”的“活跃”，二者可以用“的/地”连接，应为“活跃”
的“程度”，顺序和题干不一致，排除。
答疑：
（1）词性会考查，但不优先考虑，词性是放在最后的，如果其他角度都不
行的情况下，兜底的思维是词性。建议不要一上来就考虑，因为江苏和国考本身
考查得就比较少，词性往后放，“丰硕”和“宽广”都是形容词，不要当作一级
辨析，看语法关系造句子可以当作一级辨析。如果语法关系不行，实在没有办法，
可以考虑词性，比如名词、动词或动宾短语。
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（2）“羽翼”是“丰硕”的，“天空”是“宽广”的，这样也是可以的。
（3）材料是有二级辨析的，目前没有讲解，后续强化会讲解到，比如看必
然原材料还是或然原材料。比如“藤条∶藤椅”，“藤椅”一定是用“藤条”编织
的，是必然原材料。比如“面包∶面粉”，“面包”一定是用“面粉”制作的，是
必然原材料。比如“木材∶家具”，“家具”不一定是用“木材”制作的，可以用
铁、不锈钢等，“木材”是或然原材料。【选C】
【注意】类比推理：类比的考点比较多，重点是前面几大关系，即全同、并
列、包容和交叉关系，之所以讲解得比较慢，是因为它们很容易混淆，并列之下
还要区分矛盾和反对，包容之下要区分种属和组成，包括交叉和并列经常一起考
查，需要进行辨析。一定要重点关注这几个关系自己本身如何辨析，以及这几个
考点放在一起应该如何辨析是并列、包容还是交叉。除了这些关系以外的关系都
是对应关系，只不过上课讲解过的考查较多，可以优先思考讲解过的关系。
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【注意】先考虑一级辨析，再考虑二级辨析。常考二级辨析总结：
1.近反义关系二级辨析：感情色彩。
2.并列关系二级辨析：功能相似可以看作是并列。
3.工艺二级辨析：物理变化、化学变化。
4.属性二级辨析：必然属性、或然属性。
5.功能二级辨析：主要功能、次要功能。
6.先后顺序二级辨析：主体能否一致。
7.因果关系二级辨析：原因自然/人为；结果积极/消极。
8.方式目的：一定/不一定。
9.如果之前做题情况不太好，可能是因为对于关系还没有掌握好，一个词出
现时，可能会有不同的想法，中国文字博大精深，可能对于词语有不同的理解，
这是一个正常的现象，类比学习的意义是将思维收一收，知道命题人会考查什么
关系，下次再思考题干的时候要考虑题目能否匹配到已经学习到的关系，如果可
以，优先匹配学习过的关系；如果匹配不了，再按照自己的想法思考其他的关系。
10.答疑：“放养过密”可能放养了很多鱼，有可能给它们很多吃的，这个思
维也是合理的。“饲喂不当”比如鱼有很多，但是给的食物比较少，因此二者不
是因果，而是并列关系，都是鱼的两种问题。
【出门考1】天荒地老∶海枯石烂
A.同心同德∶反目成仇 B.披荆斩棘∶斩钉截铁
C.孜孜矻矻∶夙夜不懈 D.望而却步∶望风披靡
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【解析】1.课堂正确率为 93%。看到成语，优先考虑近反义关系。“天荒地
老”和“海枯石烂”均说明经历了很久远的时间，二者是近义关系。
A项：“同心同德”是指思想和行动一致，“反目成仇”是指翻脸变成仇敌，
二者之间没有关系，即使有关系，也不是近义，排除。
B项：“披荆斩棘”说明劈开荆棘，清除障碍，艰苦奋斗；“斩钉截铁”是指
说话果断、坚决，毫不犹豫，二者之间没有关系，排除。
C项：可能不知道什么是“孜孜矻矻”，保留。
D项：“望而却步”是指看到危险就退缩，停滞不前；“望风披靡”是指队伍
毫无斗志，看到别人就吓破胆，二者不是近义关系，排除。
C项：可以根据“孜孜不倦”猜测，“孜孜不倦”是指勤勉，“孜孜矻矻（kū）”
也是形容人勤勉认真；“夙夜不懈”也是说日夜工作，很勤奋，二者是近义关系，
当选。
有的成语意思可以进行联想，从字面意思猜测，“孜孜不倦”是说勤奋，大
概猜测“孜孜矻矻”可能说的也是勤奋。【选C】
【出门考2】上市公司∶跨国企业
A.大专院校∶高等教育 B.商业银行∶金融机构
C.快捷酒店∶连锁酒店 D.进口产品∶出口产品
【解析】2.课堂正确率为82%，易错B项。从题干猜测，可能会考查全同、
包容、并列和交叉中的一个，“上市公司”是看这个公司有无上市，有无发行股
票，“跨国企业”是看它在一个国家之内还是跨了很多不同的国家，是两个不同
的划分角度，造句为“有的上市公司是跨国企业，有的上市公司是跨国企业（比
如粉笔，上市了但是不是跨国企业）；有的跨国企业是上市公司，有的跨国企业
不是上市公司（比如华为，是跨国企业但不是上市公司）”，4个“有的”造句通
顺，是交叉关系。
A 项：“高等教育”中包括了专科、本科和研究生，因此“大专院校”是一
种“高等教育”，是种属关系，排除。
B项：“商业银行”都是“金融机构”，二者是种属关系，排除。
C项：“快捷酒店”是指很方便的酒店，“连锁酒店”是看规模，是交叉关系，
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可以造句为“有的快捷酒店是连锁酒店，有的快捷酒店不是连锁酒店（可能只有
一家，不是连锁的）；有的连锁酒店是快捷酒店，有的连锁酒店不是快捷酒店（可
能比较高档，没有连锁店）”，二者是交叉关系，当选。
D项：“进口产品”和“出口产品”是并列关系，排除。
判断交叉关系要正反4个“有的”造句子，如果造句通顺，才可以确认是交
叉关系。
答疑：“金融机构”有银行、保险、证券，因此所有的银行都是“金融机构”，
因此“商业银行”一定是“金融机构”，B项是种属关系。【选C】
【出门考3】售卖假货∶举报维权∶上门调查
A.点菜下单∶烹饪菜肴∶传送菜品
B.发表文章∶勘误声明∶印刷错误
C.投递简历∶考试通过∶正式录取
D.赛前动员∶拟定阵容∶布置战术
【解析】3.课堂正确率为81%。题干出现多个动作行为，考虑先后顺序。先
“售卖假货”，再“举报维权”，最后“上门调查”，存在先后。
A项：先“点菜下单”，再“烹饪菜肴”，最后“传送菜品”，保留。
B项：先“发表文章”，要有“印刷错误”之后才有“勘误声明”，否则没有
“勘误声明”，排除。
C项：先“投递简历”，再“考试通过”，最后“正式录取”，保留。
D项：先“赛前动员”，再“拟定阵容”，最后“布置战术”，保留。
通过先后只能排除B项，考虑二级辨析，主体是否一致。题干中商家“售卖
假货”，消费者“举报维权”，政府机关“上门调查”，题干存在三个主体。
A 项：顾客“点菜下单”，厨师“烹饪菜肴”，服务员“传送菜品”，有的同
学会考虑厨师“传送菜品”，虽然可以，但是按照大众思维，一般不会这样，该
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项存在三个主题，当选。
C项：我“投递简历”，我“考试通过”，二者的主体一致，都是应聘者，排
除。
D项：均可以由同一个人完成，比如教练“赛前动员”，教练“拟定阵容”，
教练“布置战术”，只要可以由同一个人完成的就是主体一致，题干有三个不同
的主体，排除。
答疑：
（1）A项后面两个词的主体要大众思维，按照一般情况下的样子考虑。
（2）出现动作行为，考虑先后。
（3）D 项的主体一致，可以由同一个人完成。如果觉得 D 项的顺序反了，
也可以直接排除。如果看二级辨析，D项的主体是一致的。
（4）B 项顺序错误，先有“印刷错误”，再有“勘误声明”，第一步就排除
了。C项的问题在于“投递简历”和“考试通过”都是由同一个人完成的，是主
体一致，题干有三个不同的主体。D项的三个主体都是一样的，只能选A项。【选
A】
【出门考4】人∶成年人∶未成年人
A.门∶开门∶关门 B.手∶左手∶右手
C.天气∶晴天∶阴天 D.车祸∶幸存者∶遇难者
【解析】4.课堂正确率为83%。“成年人”与“未成年人”是“A与-A”，是
典型的矛盾关系，不管是“成年人”还是“未成年人”，他们都是“人”，后两个
词和第一个词是种属关系。
A项：“开门”与“关门”是矛盾关系，但不能说二者都是“门”，因为二者
是动作，与题干逻辑关系不一致，排除。
B项：“左手”和“右手”是矛盾关系，除了“左手”就是“右手”，没有第
三种情况；“左手”与“右手”均是“手”，保留。
C项：“晴天”和“阴天”都是“天气”，但二者不是矛盾关系，天气除了“晴
天、阴天”之外，还有雨天、雪天，二者是反对关系，与题干逻辑关系不一致，
排除。
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D项：“幸存者”和“遇难者”是不是矛盾关系可能会比较纠结，不能说“幸
存者”和“遇难者”都是“车祸”，不是种属关系，与题干逻辑关系不一致，排
除。
答疑：
（1）老年人是“成年人”，小于 18岁的都是“未成年人”，大于 18岁的都
是“成年人”，因此老年人也是“成年人”，“A 与-A”不要考虑，一定是矛盾关
系。
（2）“幸存者”和“遇难者”可以当作是矛盾关系，但不能说都是“车祸”，
和“车祸”不是种属关系，因此D项错误。【选B】
课后作业：
整理类比推理各考点及常考二级辨析
刷题——做类比推理相关练习
【注意】
1.类比的考点有很多，和图推不相上下，因此在课后可以整理一下，整理类
比有哪些考点，比如可以画一下前面总结的表格，全同、并列、交叉、包容，并
列要区分矛盾和反对，包容要区分种属和组成，以及一些常考的二级辨析有哪些。
2.整理完之后，可以在题库中找一些类比题目进行练习，熟能生巧。常识要
通过刷题积累，任何一道题如果有常识是自己不知道的，老师说再多遍都不管用，
自己查一遍，印象一定是非常深刻的。
3.下节课讲解定义，要提前做好预习，带着问题听课。
【答案汇总】
近反义关系1-2：BA
比喻象征义：A
全同关系：C
并列关系1-2：AC
包容关系1-3：ABA
交叉关系1-2：DA
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对应关系1-5：BADAD；6-9：CDAB
语法关系1-2：DC
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遇见不一样的自己
Be your better self
66
