当前位置:首页>文档>山东省九五高中协作体2025高三年级质量检测(九五联考)生物_2025年5月_250515山东省九五高中协作体2025高三年级质量检测(东营二模)(全科)

山东省九五高中协作体2025高三年级质量检测(九五联考)生物_2025年5月_250515山东省九五高中协作体2025高三年级质量检测(东营二模)(全科)

  • 2026-03-18 00:00:43 2026-02-11 05:17:19

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山东省九五高中协作体2025高三年级质量检测(九五联考)生物_2025年5月_250515山东省九五高中协作体2025高三年级质量检测(东营二模)(全科)
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pdf
文档大小
5.519 MB
文档页数
10 页
上传时间
2026-02-11 05:17:19

文档内容

(3)为探究SA 和6-BA 在提升玉米应对高温胁迫中是否具有协同作用,应设定_—— 组,若SA 和6-BA 同时处理效果 ,则说明SA和6-BA应对高温胁迫过程 中具有协同作用。 若SA和6-BA 同时处理效果 ,则说明SA和6-BA应对高温胁迫过程 中没有协同作用。 22. (14分)研究发现Z\『性别决定的青凤蝶前翅眼状斑纹的发育受不止一对基因 控制,其中包括2号常染色体A基因。 当存在A基因时,B表现为显性(完整眼纹)而b无此功 能;而A 突变体aa中,即使存在 B基因也只形成残缺眼纹。 后翅鳞片颜色由D基因控制,存 在明显的剂批效应,有深蓝色.亮蓝色.浅蓝色三种颜色。 为探究B基因和D基因的位置, 科研人员进行了如表所示的杂交实验。 通过PCR检测F2青凤蝶个体中控制后翅鳞片颜色 的所有等位基因,以辅助确定这些基因在染色体上的相对位置关系。预期对被检测群体中 所有个体按PCR产物的电泳条带组成(即基因型)相同的原则归类后,该群体电泳图谱如图 所示: 组别 亲本(纯合子) Fl F2表型及比例 实验1 完整眼纹缸残缺 完整眼纹 完整眼纹&完整眼纹9:残缺眼纹&残缺眼 眼纹9 纹Ų=6:3:2:5 实验2 浅蓝加深蓝? 亮蓝 浅蓝:亮蓝:深蓝=1:2:1 (1)根据实验1结果可以确定,B基因位千_(填“常 ”或 I II 田 “性 ” )染色体上,依据是 。 (2)根据实验2 结果,一—(填 “能 ”或 “不能 ” )确定DD控制 G) 1__:__: 的性状,但可以排除D 基因所在的染色体位置是_—。若实验2 的F2代雌性青凤蝶中浅蓝占比为 ,则能确定D基因和B@ 基因在同一条染色体上。 (3)只根据根据实验2还不能确定B和D基因在染色体上 的相对位置关系,可以通过以下两种方案来辅助确定。 l- 1- I I 方案一:需要对实验2子二代的雌雄个体进行性状分析,若F2中雌雄个体的后翅鳞片 颜色为 则能确定D 基因位千常染色体上,若F2中雌个体的后翅鳞片颜色为 ,若F2中雄个体的后翅鳞片颜色为 ,则能确定D基因位千ZW染色体的同 源区段上。 方案二:需要通过实验2 的F2中雌雄个体的基因进行电泳进行步确定D基因的具体位 置,若F2中雌雄个体的后翅鳞片颜色基因电泳均有I.IT.III 三种条带,则能确定D基因位 于 (填 “常 ”或 “性 ” )染色体上,若F2中雌个体的后翅鳞片颜色基因电泳条带为I. II,雄个体的后翅鳞片颜色基因电泳条带为II. ill,则能确定D基因位于—一_染色体上,且 @电泳条带表示___(填 “ D ”或 “d ” )基因。 23. (10 分)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞,在细胞内与受体结合,通过影响基 因表达发挥生理作用。在大脑中,甲状腺激素可以促进大脑海马区神经营养因子BDNF的 合成,通过神经细胞的结构和突触,影响学习和记忆能力。 生物试题第8 页(共10 页)