文档内容
绝密★启用前 试卷类型：A
本试卷共10页，41小题，满分300分.考试用时150分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号
填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答
题卡右上角“条形码粘贴处”。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本大题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题列出的四个选项中， 只
有一项是符合题目要求的。
12．有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是
A．商代遗址中出土了牛骨
B．《诗经》里有农耕生活的描写
C．孔子学生冉耕字伯牛，名字有耕、牛二字
D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛引犁头启土状
13．“诸侯惟得衣食税租，不与政事”的现象发映了
A．君主专制的削弱 B．宗法制的消亡
C．中央集权的加强 D．分封制的巩固
【答案】C
【解析】本题主要考查学生阅读、理解材料和描述、阐释历史事物的能力。难度中等。依据
第1页 | 共7页题干所给材料“不与政事”判断。分封制下，诸侯的君位世袭，在其国内拥有统治权，但对
天子有定期朝贡和提供军赋﹑力役等义务，故A项中的“削弱”，D项中的“巩固”与材料
不符。这则材料意味着君主专制的加强和分封制的削弱。宗法制的基本特征是嫡长子继承制，
这是我国古代基本的继承制度，故B项错误。题干所给材料为汉武帝的附益之法，反映了中
央王朝剥夺了诸侯参加政事的权力，加强了中央集权，故C项正确。
【考点定位】考查中国古代政治制度
14．有人这样评论当时的政治制度：如果宰相制尚未废除，宰相就会用古代圣人贤君的德行
来劝谏君主，君主就不会肆无忌惮。据此可知，他主张
A．限制君权 B．削弱相权 C．实行君主立宪制 D．废除三省六部制
15．图5为某时期的招贴画，从中可知
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A．作者反对袁世凯独裁卖国
B．作者宣传抗日民族统一战线
C．五四运动有广泛的群众基础
D．国民党重新阐释了三民主义
16．周恩来说：“共产国际的领导同志都还担心我们离工人阶级太远了。我说我们在农村里
第2页 | 共7页经过长期斗争的锻炼，有毛泽东同志的领导，完全可以无产阶级化。共产国际的一些同志听
了之后大哗，不以为然。”对这段话的正确理解是
A．中国工人阶级尚未登上政治舞台
B．共产国际反对农民参加中国革命
C．中国奉行独立自主的和平外交政策
D．中国共产党坚持马克思主义中国化
17．第一届全国人民代表大会召开前夕，发动群众宣传和讨论宪法草案的标语口号有
A．“为巩固新民主主义制度而斗争”
B．“争取社会主义在我国的完满实现”
C．“坚持‘百花齐放，百家争鸣’的方针”
D．“热烈庆祝社会主义的社会制度基本建立”
18．1521年有教皇代表与马丁•路德辩论说：“信仰无法安稳地奠基于《圣经》，因为《圣经》
就像软蜡一样，可以让每一个人随兴所至地扭或拉”。他们的主要分歧在于
A．教会是否腐败 B．信仰是否必要
C．信徒能否仅仅依靠信仰得救 D．《圣经》能否作为信仰的基础
【答案】D
【解析】本题主要考查学生阅读、理解材料和调动、运用知识的能力。难度中等。依据题干
所给材料判断。材料叙述了：教皇代表认为《圣经》不能作为信仰的基础，因为“每一个人
随兴所至地扭或拉”。故D项符合材料原意。A项“教会是否腐败”不是材料叙述的内容，
故A项错误。以教皇为代表的传统基督教认为“因行称义”，以马丁•路德为代表的新教认
为“因信称义”，因此这两派在“信仰上帝”上没有分歧，B项错误。C项“能否仅仅依靠
信仰得救”同样不是材料叙述的内容，故C项错误。
【考点定位】考查欧洲宗教改革
19．18世纪末19世纪初西方某文学流派“以艺术的方式描摹了这一特定时代人的激荡、亢
第3页 | 共7页奋而敏感、纤弱的心灵世界，展现了有着强烈个性扩张欲望的自我”。其创作风格是
A．浪漫主义 B．现实主义 C．古典主义 D．理性主义
20．“新的力量和新的学说已经兴起，向19世纪正统的自由主义挑战。乌托邦式的以及其他
的社会主义者已经发射了若干小排炮，现在轮到大炮开火了。”“大炮”是
A．启蒙思想 B．生物进化论 C．空想社会主义 D．科学社会主义
【答案】D
【解析】本题主要考查学生阅读、理解材料和描述、阐释历史事物的能力。难度中等。依
据题干所给材料可知，这一思想与“乌托邦式的以及其他的社会主义”具有“小排炮”与
“大炮”的关系，即这一思想是对“乌托邦式的以及其他的社会主义”的继承与发展。乌托
邦式的空想社会主义是马克思科学社会主义的理论来源，科学社会主义是对乌托邦式的空想
社会主义的继承与发展，故D项正确。启蒙思想、生物进化论与空想社会主义不存在继承
与发展的关系，故A、B项错误。C项“空想社会主义”为题干本身，故错误。
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【考点定位】考查马克思主义的诞生。
21．罗斯福新政时期美国政府鼓励的行为有
A．资本家改善工人待遇 B．外国人到美国就业
C．老百姓把钱存在家里 D．农场主扩大生产规模
22．有学者说：“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后，开发度极低的国家，早早
送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标。”
据此可知该学者
A．赞同列宁的新经济政策 B．客观评价了战时共产主义政策
C．认为斯大林模式有合理之处 D．否认赫鲁晓夫改革的必要性
【答案】C
【解析】本题考查学生阅读、理解材料和调动、运用知识的能力。难度中等。题干所给材料
论述了苏联凭借某一政策实现了国家的工业化，但这一政策缺乏效率，极其浪费。苏联到
第4页 | 共7页1937年，工业总产值跃居欧洲第一位，世界第二位，实现了国家的工业化。新经济政策是
从1921年到1928年，1928年后逐渐取消，故A项错误。战时共产主义政策是从1919年到
1921年，故B项错误。D项“否认赫鲁晓夫改革的必要性”与所给材料的内容不符，恰恰
是由于苏联在实现工业化过程中存在严重的弊端，才出现赫鲁晓夫改革，故错误。斯大林
模式确立于1936年，主要包括1925年开始的社会主义工业化方针和1927年开始的农业集
体化方针，在斯大林模式的作用下，苏联于1937年实现了国家的工业化，故C项正确。
【考点定位】考查苏联高度集中的政治经济体制（斯大林模式）
23．1962年法国某报纸说，戴高乐总统应该时刻准备亮出持有的大量美元这张外交王牌，
通过向美国购买黄金而对其施压。美国政府对此颇为重视，认为“法国持有的美元所表现的
既是一个政治问题，也是一个经济问题”。这反映了
①世界的多极化趋势 ②不结盟运动的发展
③布雷顿森林体系面临挑战 ④法国抵制马歇尔计划
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、非选择题：本大题共 6小题，满分 160分。
38．（25分）芸芸众生的日常生活是历史的重要内容，从中可见社会变迁的轨迹。阅读下列
材料，结合所学知识回答问题。
材料一：16世纪，美洲的一种辛辣调味品传入欧洲，为欧洲饮食带来新的味道，颇受欢迎，
被称为“西班牙胡椒”。到17世纪，欧洲人能够在餐桌上品尝到来自海外的美味，主要是荷
兰人的功劳。
——据《欧洲文化史》等
材料二：“（清末）旧工业之衰落日甚一日。今试任入一人家，观其日常所服用者，无论为必
要品为奢侈品，其来自他国者恒十有八九。”
——《饮冰室合集》
材料三：2005年底，美国财经记者莎拉发现，自己家里的鞋、袜子、玩具、台灯等用品都
产自中国，其他普通美国家庭亦大多如此。
——据《离开中国制造的一年》
（1）材料一描述的现象出现的历史背景是什么？（6分）
（2）材料二中的“旧工业”指什么？简要说明其衰落与工业革命的历史联系。（9分）
（3）材料三中莎拉发现的现象在上世纪五六十年代时无法想象的，为什么？中国产品后来
大量进入普通美国家庭的历史原因有哪些？（10分）
【参考答案】（1）新航路的开辟；欧洲早期殖民扩张；资本主义世界市场开始形成
（2）旧工业指中国自然经济下的传统手工业。联系：清末西方已经展开工业革
命，为了满足工业革命对原料产地和商品倾销市场的需要，西方入侵中国中
第5页 | 共7页国被迫卷入资本主义世界市场；西方工业文明冲击中国传统手工业，导致其
逐
39．（27分）词语和概念的变化，可以为探究历史提供重要信息。阅读下列材料，结合所学
知识问答问题。
材料一：在中国，对science的翻译经历了从“格致”到“科学“的用词变化。中国古代本
有“科学”一词。如宋人文集中有“处科学之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老
死而或不遇”之句。明末清初，受古代“格物 致知”的影响，时人将“science”音译为“格
致”。19世纪中叶后，“研格致，营制造者，乘时而起”，“格致”一词大量使用。19世纪末，
梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将
science音译为“赛因斯”，意在强调科学的理性精神。
——据《近代汉字术语创制的两种类型》等
材料二：随着“代议制民主”概念的形成和逐渐流传。民主概念发生了重大的转化。不仅古
代“直接民主”是“民主”，而且近代“间接民主”也是“民主”。随着后一种民主在实践中
的不断扩展和完善，它几乎成了人们所知的西方那一个人惟一形态，日常使用的“民主”一
词，指的已不是古代直接民主。
——据《美国革命时期民主概念的演变》等
（1）材料一中的中国古代“科学”一词与何种选官制度相关？程朱理学中“格物致知”的
目的是什么？（4分）
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（2）19世纪中叶以后，从“格致”到“赛因斯”，反映中国向西方学习的内容发生了怎样
的变化？并分析变化的原因。（12分）
（3）结合材料二和所学知识，从西方民主政治发展的角度，简要分析“民主”概念变化的
原因。（8分）
（4）从“经济”、“中学”、“粉丝”3个词语中任选1 个，说明其含义或用法的历史变化。
（3分）
【参考答案】（1）制度指科举制。目的：维护封建专制统治。
（2）内容变化：从学习西方先进的科学技术到学习西方政治制度再到学习西方
先进思想。
第6页 | 共7页原因：随着西方的不断入侵，中国民族危机不断加深； 民族资本主义经济的
发
展；西方民主科学思想的不断传播；先进中国人对探索救国救民道路的
不断探索
（3） 原因： 西方资本主义经济的不断发展；资产阶级革命或改革推动了资本主
义民主制度的确立和完善；民主科学思想的深入传播。
（4）经济：中国古代是指治国的才干，如：经世济民；现代主要是指财力、物力
[来源:学科网ZXXK]
或一定历史时期的社会生产关系的总和，是政治、思想意识等上层建筑赖以建立
起来的基础。
中学：清末称我国传统的学术“叫“中学”，区别于西学；现代中学分为初级中学与
高级中学，属于中等教育的范畴。
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
粉丝：最初是中国的一种食品，现在被引申为支持者。
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