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高三历史开学考答案
一、选择题
1 2 3 4 5 6 7 8
D C A B C B B A
9 10 11 12 13 14 15 16
D A C D B D A C
二、非选择题
17.(1)标准:
①年满五十;
②有德行,能为众人表率;
③有一定声望,能教化众人。(答对1点得2分,答对3点即可得6分。)
(2)影响:
①传递国家价值导向,教化百姓,德治与法治的有效结合(政治秩序与文化秩序的有效结合);
②参与地方治理,强化对基层的治理;
③稳定地方秩序,有利于巩固西汉的统治;
④推崇孝道,有利于形成尊老、养老的社会氛围。(答对1点得2分,答对3点即可得6分。)
18.(1)原因:
①改革实践继续推进或改革开放;(2选1,2分)
②壮大的城乡(采意:农村、城市)非国有经济发展;(2分)只答家庭联产承包责任制或城市非国有经济
发展;(2选1,1分)
③对外开放激发出经济活力(采意:促进经济繁荣、迈出重大步伐);(2分)
④中共中央领导人和一些经济学家的持续推动或政府(国家)推动;(2选1,2分)
⑤传统经济模式(采意:计划经济体制)的影响;(2分)
⑥“左”倾思想的束缚(采意:制约、限制)。(2分)
(答对1点得2分,答对3点即可得满分。)
(2)特点:
①农村改革进一步深入(采意:农村乡镇企业发展、农村改革进入调整产业结构);(2分)
②全国改革的重点由农村逐步转向城市(采意:先农村后城市);(2分)
③渐进性(采意:循序渐进);(2分)
④党中央和政府推动或党中央领导或政府(国家)推动;(3选1,2分)
⑤城市体制改革由试点(采意:局部地区实验)到全面(采意:全国、各方面)铺开;(2分)
⑥其他领域改革也迈出重大步伐(采意:科技、教育等领域改革取得重大进展)。(2分)
(答对1点得2分,答对4点即可得满分。)
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书书书19.(1)特点:聚焦独立战争核心问题(或政治精英与制度建构)的讨论和评价;侧重政治史研究;突出战争正义
性;依赖史料(或文献)进行研究。(答3点得6分)
(2)变化:研究视角从侧重政治史向关注社会史等转变,关注普通民众(或日常生活);运用社会史、文化史视
角,采用地方史料;引入“自下而上”视角,挑战精英叙事。(答3点得6分)
意义:有助于推动对美国独立战争研究的深入;为史学研究提供方法借鉴;有助于了解独立战争期间美
国社会现状。(答2点得3分)
20.示例:
军队使命与时代担当(2分)
解放战争时期,民族独立与人民解放成为时代主题。第19兵团在平津战役中以顽强的急行军和血战精神
围歼敌军,加速了华北解放进程;随后转战西北,参与解放太原、兰州、宁夏等地,为推翻国民党反动统治、实现
全国解放扫清障碍。这一时期,军队的使命聚焦于摧毁旧政权,为新中国诞生奠定军事基础。(4分)
新中国成立后,国家安全与发展利益成为时代核心需求。在抗美援朝战争中,第 19兵团跨过鸭绿江,
参与多次关键战役,抵御外来侵略,捍卫了国家主权与边境安全,为经济建设争取了稳定的国际环境。20世
纪 60年代,面对复杂的国际局势,兵团投身国防科技工程建设,助力“两弹一星”事业的奠基,以军事力量
支撑国家战略安全,彰显了军队在保障国家发展中的关键作用。(4分)
第19兵团的历史实践表明,军队的使命始终与时代同频共振,战争年代为民族解放而战,和平时期为
国家发展护航,是国家在不同历史阶段实现战略目标的重要保障。(2分)
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