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高三英语考试参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
停顿""#!"$
现在是听力试音时间!
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你将有E秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
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衬衫的价格为T镑!E便士$所以你选择4项$并将其标在试卷上!
现在$你有E秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
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听下面一段对话$回答第[和第T两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第!"至第!S三个小题!现在$你有!E秒钟的时间阅读这三个小题!
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!!高三英语"参考答案"第""""V页#共!"页$!%
{#{QQABDQ6EggggAhBAAAhCQQFACEAQkBCACAoOREAIIAIAwQFABCA=}#}听下面一段对话$回答第!V至第!\四个小题!现在$你有S"秒钟的时间阅读这四个小题!
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听下面一段独白$回答第!]至第S"四个小题!现在$你有S"秒钟的时间阅读这四个小题!
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第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
!!高三英语"参考答案"第""""X页#共!"页$!%
{#{QQABDQ6EggggAhBAAAhCQQFACEAQkBCACAoOREAIIAIAwQFABCA=}#}试题答案
听力!
!!E"GR4G4"\!!""R4GRG"!!!!E"4R4RG"!\!S""GRR44
阅读!
S!!SV"RWG
R篇!本文是应用文"介绍了适合孩子们参加的四种户外活动#
S!*R"$解析%细节理解题#第一个活动和第三个活动使用的材料都是回收的$因此这两个活
动可以激发孩子们的环保意识!
SS*W"$解析%细节理解题#根据第二个活动的第二句和第三句可知$孩子们可以研究池塘生
态系统$寻找各种野生动植物!
SV*G"$解析%细节理解题#根据第一段第二句中的9)5.H023可知$本文的读者是父母$即这篇
文章是为父母准备的!
SX!S]"4WR4
G篇!本文是记叙文"讲述了濒危鸟类朱鹮在中国成功实现种群恢复的故事#
SX*4"$解析%细节理解题#根据第三段可知$!T[!年$世界上的最后]只朱鹮在秦岭地区被发
现$这一地区是朱鹮最后的避难所$即最后的栖息地!
SE*W"$解析%细节理解题#根据第四段可知$中央政府和地方政府出台了一系列保护措施$这
对挽救濒临灭绝的朱鹮起到了至关重要的作用!
S\*R"$解析%推理判断题#根据最后一段可知$昝林森对朱鹮的保护工作的成功感到欣慰和
高兴!
S]*4"$解析%主旨大意题#通读全文可知$本文主要讲述了濒危鸟类朱鹮在中国成功实现种
群恢复的故事!
S[!V!"GR4W
4篇!本文是说明文#犯错是学习新事物的一部分#欣然接受错误可以拉近人与人之间的距
离"也能让我们更好地投入正在做的事情中#
S[*G"$解析%细节理解题#根据第一段可知$作者粗心地穿着一双不同颜色的鞋子去上课$他
虽然感到很尴尬$但依然决定面对它!作者向学生宣布自己穿错了鞋子$每个人都笑了$然
后他们接着上课!由此可知$第一段讲的是作者的个人经历!
ST*R"$解析%推理判断题#根据第二段可知$作者原以为分享他的失误会干扰教学$但实际上
教学顺利进行$并且还缩短了他和学生之间的心理距离!因此$这种效果是意料之外的!
V"*4"$解析%主旨大意题#根据第三段可知$我们努力规避错误是因为我们渴望成功和在意
他人的反应!我们如果真的犯了错$那么可能会感到自责和羞耻!本段谈论了人们规避错
误的意图!
V!*W"$解析%推理判断题#根据最后一段可知$如果我们用这种方式对待自己的错误$那么错
误也能成为我们向他人敞开心扉和了解自我的机会$即提升自己的机会!
VS!VE"4GWR
W篇!本文是说明文#近年来"英国的钟表行业处于青黄不接的状态!一大批钟表匠面临退休"
而年轻人却不愿从事这一行业#
!!高三英语"参考答案"第""""E页#共!"页$!%
{#{QQABDQ6EggggAhBAAAhCQQFACEAQkBCACAoOREAIIAIAwQFABCA=}#}VS*4"$解析%词义推测题#根据画线部分所在句可知$钟表制作与修复工艺濒临失传$此处的
.’2(03-指+濒危名单,!
VV*G"$解析%细节理解题#根据第三段第二句可知$这一行业的一个传统做法是老钟表匠通
过招收学徒来引入新生力量!
VX*W"$解析%推理判断题#根据第四段第二句可知$现在的年轻人把所有的时间都花在了屏
幕前$不再对摆弄钟表感兴趣!
VE*R"$解析%细节理解题#根据最后一段第一句可知$很多钟表匠采用现代手段来维修钟表$
即使这些手段违背了美学观念$这正是U),/-7/,G’--3担忧的问题!
V\!X""WIO1R
七选五!本文是说明文"介绍了一些可以帮助你摆脱过度购物的建议#
V\*W"$解析%根据上文+这是美国人对家庭整理的沉迷,可知$W项+但他们忽视了问题的根
源,承接上文$符合语境!
V]*I"$解析%根据下文+把它分成易于管理的(几个)部分$比如厨房工具或冬季服装,可知$I
项+你不必一次检查你的整个家,符合语境!
V[*O"$解析%根据上文的几个问句可知$O项+知道这些问题的答案将有助于你在购物时分清
轻重缓急,符合语境!
VT*1"$解析%上文提到了不同人购物的原因$1项+不管出于什么原因$兴奋通常不会持续太
久,承接上文$符合语境!
X"*R"$解析%R项+谨慎购物,概括段落大意!
X!!XE"W4GWR"X\!E""WR4GW"E!!EE"G4R4G
完形填空!本文是记叙文#我在独自回家的旅途中得到好心人的帮助"这让我觉得自己并不
孤单#
X!*W"$解析%考查名词#我去英国看望完女儿后$决定返回美国!
XS*4"$解析%考查动词#我在离开的前一晚没睡好!
XV*G"$解析%考查动词#虽然我在这里的每一分钟都过得很愉快$但我又开始担心独自旅
行了!
XX*W"$解析%考查形容词#参见上一题解析!
XE*R"$解析%考查介词短语#除此之外$我还面对一个新的障碍#我需要在法兰克福转机!
X\*W"$解析%考查名词#参见上一题解析!
X]*R"$解析%考查动词#+你来的时候做到了$妈妈!相信自己!你也会顺利回家的!,
X[*4"$解析%考查副词#参见上一题解析!
XT*G"$解析%考查形容词#我的第一段旅程相对容易$但下了火车后$我不知道去哪里乘坐去
机场的公交车!
E"*W"$解析%考查名词#参见上一题解析!
E!*G"$解析%考查名词#惊慌失措的我向身边的一个人求助!
ES*4"$解析%考查动词#这个好心人说他也要去那里$让我跟着他走!
EV*R"$解析%考查动词#我顺利到达机场$并且也毫无困难地登了机!
EX*4"$解析%考查名词#我在座位上坐下来$松了一口气!
!!高三英语"参考答案"第""""\页#共!"页$!%
{#{QQABDQ6EggggAhBAAAhCQQFACEAQkBCACAoOREAIIAIAwQFABCA=}#}EE*G"$解析%考查名词#我一直担心独自旅行$但我收到的善意让我觉得我从来不是孤身
一人!
E\*B/3B.0--’,"E]*@)3-0,?(5’,-0/("E[*/,"ET*7/2(0D’2"\"*8.’3’,-’2
\!*/3"\S*530,="\V*B70<7"\X*?(’L060(0-9"\E*-)5,2’.3-/,2
语法填空!
E\*B/3B.0--’,"$解析%考查时态语态#根据25.0,=-7’N8.0,=/,2R5-5@,M’.0)2(]]"KX]\
G4)可知$此处应用一般过去时$且1(23-4-256+).!7"8*$/69+*与B.0-’之间为被动
关系$故此处要用一般过去时的被动语态!
E]*@)3-0,?(5’,-0/("$解析%考查形容词#根据前面的),’)?-7’可知$此处要用形容词最
高级!
E[*/,"$解析%考查冠词#此处用不定冠词表泛指$且/.’/以元音音素开头$故填/,!
ET*7/2(0D’2"$解析%考查时态#根据?).3’D’./(=’,’./-0),3可知$此处应用完成时态’再根据
句意可知$语境为+过去的过去,$故此处用过去完成时!
\"*8.’3’,-’2"$解析%考查非谓语动词#此处用过去分词作后置定语!
\!*/3"$解析%考查介词#此处3’.D’2/3表示+充当’担任,!
\S*530,="$解析%考查非谓语动词#此处53’的逻辑主语为N5,$两者之间为主动关系$故用
现在分词作状语!
\V*B70<7"$解析%考查定语从句#此处为非限制性定语从句$先行词为<7/8-’.3$B70<7作介
词0,的宾语!
\X*?(’L060(0-9"$解析%考查名词#根据空前的/,2可知$此处应用?(’L06(’的名词形式!
\E*-)5,2’.3-/,2"$解析%考查非谓语动词#此处为含有疑问词的不定式作’L8(/0,3的宾语!
说明#!*有拼写或大小写错误的作答不给分!
S*除所列答案外$若试评过程中发现其他可接受答案$经评卷专家组讨论确认后也可给分!
写作!
第一节!
参考范文!
W’/.M’-’.$
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4)D’.0,=/,/.’/)?E"7’<-/.’3$-7’@53’5@03B’((H,)B,?).0-3’-7,03@’’-/-)5.3<7))(=/-’/-
[#""/@*
4),302’.0,=9)5.2’’80,-’.’3-0,470,’3’20D’.3’<5(-5.’3$+>@35.’9)5B0((’,Q)9
9)5.3’(?-7’.’*Y))H0,=?).B/.2-)9)5.’/.(9.’8(9*
A)5.330,<’.’(9$
Y0&5/
!!高三英语"参考答案"第""""]页#共!"页$!%
{#{QQABDQ6EggggAhBAAAhCQQFACEAQkBCACAoOREAIIAIAwQFABCA=}#}一&评分原则
!*本题总分为!E分$按五个档次进行评分!
S*评分时$应主要从内容"词汇语法和篇章结构三个方面考虑$具体为#
(!)对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性!
(S)使用词汇和语法结构的准确性"恰当性和多样性!
(V)上下文的衔接和全文的连贯性!
V*评分时$先根据作答的整体情况初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来综合衡量$
确定或调整档次$最后给分!
X*评分时还应注意#
(!)词数少于\"的$酌情扣分!
(S)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面$评分时应视其对交际的影响程度予以考
虑!英"美拼写及词汇用法均可接受!
(V)书写较差以致影响交际的$酌情扣分!
二&各档次的给分范围和要求
第五档(!V!!E分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述清楚"合理!
&&&使用了多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有个别小错$但完全不影响理解!
&&&有效地使用了语句间衔接手段$全文结构清晰$意义连贯!
完全达到了预期的写作目的!
第四档(!"!!S分)
&&&覆盖了所有内容要点$表述比较清楚"合理!
&&&使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构$可能有些许错误$但不影响理解!
&&&比较有效地使用了语句间衔接手段$全文结构比较清晰$意义比较连贯!
达到了预期的写作目的!
第三档(]!T分)
&&&覆盖了大部分内容要点$有个别地方表述不够清楚"合理!
&&&使用了简单的词汇和语法结构$有一些错误或不恰当之处$但基本不影响理解!
&&&基本有效地使用了语句间衔接手段$全文结构基本清晰$意义基本连贯!
基本达到了预期的写作目的!
第二档(X!\分)
&&&遗漏或未清楚表述一些内容要点$或一些内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误较多$影响理解!
&&&几乎不能有效地使用语句间衔接手段$全文结构不够清晰$意义不够连贯!
未能达到预期的写作目的!
第一档(!!V分)
&&&遗漏或未清楚表述大部分内容要点$或大部分内容与写作目的不相关!
&&&所使用的词汇有限$语法结构单调$错误很多$严重影响理解!
&&&几乎没有使用语句间衔接手段$全文结构不清晰$意义不连贯!
!!高三英语"参考答案"第""""[页#共!"页$!%
{#{QQABDQ6EggggAhBAAAhCQQFACEAQkBCACAoOREAIIAIAwQFABCA=}#}完全未达到预期的写作目的!
零分
未作答’所写内容太少或无法看清以致无法评判’所写内容与题目要求完全不相关!
第二节!
参考范文!
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?).-5,/-’-)6’/6(’-)B0-,’33-7’B),2’.?5(@)@’,-B7’,U/9),B/38.’3’,-’2B0-7703
/B/.2*R,2+B/3’L-.’@’(98.)52-7/--7’N-).9W)=38.)=./@B/3=0D’,3)@’<.’20--)703
/<70’D’@’,-$/(),=302’-7’7/.2B).H/,28/-0’,<’)?703-’/<7’.3*+-B/3/,’@)-0),/(/,2
8.)52@)@’,-?).703()D’(9?/@0(9/3B’((B7)B’.’D’.9=./-’?5(-)_)30’/,2@’*R(()?@9
3-52’,-3())H’2?).B/.2-)_)30’/,2@’D030-0,=’D’.9B’’H* P,)B0,=-7/-@96’/5-0?5(
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