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五年（2019-2023）年高考政治真题分项汇编
专题 19 文化生活综合主观题
1.（2023·全国甲卷） 阅读材料，完成下列要求。
为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北
非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草
代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式
将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，
拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成型。
菌草技术作为中国政府援助发展中国家实用技术培训项目、联合国“中国与其他发展中国家优先合作
项目”，被推广到100多个国家，在荒漠化土地治理、助推居民脱贫致富中取得显著成效。在中国科技人
员帮助下，菌草在巴布亚新几内亚种植成功，当地民众将菌草称作“中国草”，该国一部长把女儿的名字
改成“菌草”。
科研、扶贫几十年，林占熺拒绝高薪聘请，克服种种困难，坚持把论文写在祖国大地上，写在农民的
钱袋里，在全国科技扶贫中取得显著的经济效益和社会效益，获得“中国十大扶贫状元”等多项荣誉，登
上了“时代楷模”领奖台。
（3）林占熺当选感动中国2022年度人物，他的事迹是如何感动你的，请列举两点。
【答案】
（3）①具有浓厚的爱国主义思想。林占熺拒绝高薪聘请，克服种种困难，坚持把论文写在祖国大地上，
写在农民的钱袋里。
②具有忘我的爱岗敬业精神。林占熺引进外地草种，改良培育出优质草种；“以草代木”栽培食、药用菌
新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；创立了“菌草学”这门新兴学科，拓展应用
菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成型。
【详解】（3）
本题是开放试题，要求列举林占熺的事迹让人感动的两点。观点言之有理即可。参考角度：具有浓厚的爱
国主义思想、具有忘我的爱岗敬业精神。
2. （2023·全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。
为解决传统菌业生产中日益突出的“菌林矛盾”这一世界难题，1983年，林占熺团队引进某原产于北
非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种；1986年，该团队“以草
代木”栽培食、药用菌新技术的菌草研究取得突破，创造性地实现了菌与草的结合；1996年，林占熺正式
将菌草的汉语拼音确定为菌草的英文名称。随着研究的深入，林占熺团队创立了“菌草学”这门新兴学科，
拓展应用菌草技术于沙漠治理、饲料生产和生物质能源与材料开发等领域，菌草新兴生态产业逐渐成型。
菌草技术作为中国政府援助发展中国家实用技术培训项目、联合国“中国与其他发展中国家优先合作
项目”，被推广到100多个国家，在荒漠化土地治理、助推居民脱贫致富中取得显著成效。在中国科技人员帮助下，菌草在巴布亚新几内亚种植成功，当地民众将菌草称作“中国草”，该国一部长把女儿的名字
改成“菌草”。
科研、扶贫几十年，林占熺拒绝高薪聘请，克服种种困难，坚持把论文写在祖国大地上，写在农民的
钱袋里，在全国科技扶贫中取得显著的经济效益和社会效益，获得“中国十大扶贫状元”等多项荣誉，登
上了“时代楷模”领奖台。
（2）结合材料并运用文化交流的知识，说明我国菌草技术的全球应用推广是如何提升中华文化国际影响
力的。
【答案】（2）①积极吸收各国优秀文明成果。引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培
育出耐旱抗寒、适应范围广的优质草种。
②主动推动中华文化走向世界。菌草技术作为中国政府援助发展中国家实用技术培训项目、联合国“中国
与其他发展中国家优先合作项目”，被推广到100多个国家，在荒漠化土地治理、助推居民脱贫致富中取
得显详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围、问题限定和作答角度。
本题是说明类主观题，要求运用文化交流的知识，说明我国菌草技术的全球应用推广是如何提升中华文化
国际影响力的。
第二步：读材料。通过标点符号，特色句式或段落等，提取材料中有效信息。
有效信息①：引进某原产于北非多年生禾本科植物，经过不断改良，培育出耐旱抗寒、适应范围广的优质
草种 →可联系积极吸收各国优秀文明成果。
有效信息②：菌草技术作为中国政府援助发展中国家实用技术培训项目、联合国“中国与其他发展中国家
优先合作项目”，被推广到100多个国家，在荒漠化土地治理、助推居民脱贫致富中取得显著成效 →可联
系主动推动中华文化走向世界。
第三步：整合信息，组织答案。
3.（2023·全国乙卷） 阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记强调，“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都
活起来，丰富全社会历史文化滋养。”
近年来，传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，从《经典咏流传》和诗以歌、咏唱中国经典名
篇，到《中国诗词大会》以选手积极竞答、观众广泛参与、专家深度阐释的方式展示中国诗词之美；从
《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国价值，到《中国成
语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧；从《上新了·故宫》寻觅故宫的历史脉络
与文化元素，到《如果国宝会说话》解读国宝背后的中国精神、中国审美……经过创作者的深入发掘、精
心编制、精彩演绎，沉淀着历史烟云，凝结着先贤智慧的文字、故事、典籍、文物、建筑遗产“活起来”,
为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热。
（1）结合材料并运用《文化生活》知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。
（3）请就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。
【答案】（1）①中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。推动优秀传
统文化“活起来”“热起来”，有利于彰显中华优秀传统文化源远流长、博大精深的基本特征，弘扬中华
优秀传统文化， 能够激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当
代价值，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。
②有利于发挥优秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力。③有利于发挥优秀文化对个人的促进作用，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。
（3）①深入挖掘中华优秀传统文化的思想精髓，积极主动传承中华优秀传统文化，使其焕发恒久魅力。
②创新发展中华优秀传统文化，与中国式现代化的当代实践紧密结合，使其永葆生机活力。
【详解】（1）第一步：审设问。明确题型、作答范围、问题限定和作答角度。
本题为意义类主观题，要求运用文化生活的知识，阐明推动优秀传统文化“活起来”“热起来”的意义。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①： 从《典籍里的中国》以影视化、戏剧化、故事化的方式展现典籍中蕴含的家国情怀，中国
价值，到《中国成语大会》讲述成语所承载的历史文化内涵及其背后的中国智慧→可联系中华优秀传统文
化的基本特征，激发民族自信心和自豪感，铸牢中华民族共同体意识，发挥中华优秀传统文化的当代价值，
推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，促进民族文化繁荣。（文化对文化的作用）
有效信息②： 传统文化类节目成为电视荧屏上的一大亮点，形成持续不断的传统文化热→可联系发挥优
秀文化对经济的促进作用，推动生产力的发展，增强综合国力。（文化对经济的作用）
有效信息③：为观众带来一场场精彩纷呈的文化盛宴，形成持续不断的传统文化热→可联系文化对个人的
影响，优秀文化对个人的促进作用，提高人们的文化素质，满足人们日益增长的美好生活需要。（文化对
个人的作用）
第三步：整合信息，组织答案。
（3）本题是开放试题，要求就新时代青年如何为传承中华优秀传统文化作贡献提出两点建议。言之有理
即可。参考角度：思想理论层面和当代实践层面。
1．（2022全国甲卷）阅读材料，完成下列要求。
中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命，始终坚持共产主义理
想和社会主义信念。
心中有信仰，脚下有力量、“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，这是方志敏牺牲
前留下的铮铮誓言；夏明翰视死如归，写下“砍头不要紧，只要主义真”；“宁肯少活二十年，拼命也要
拿下大油田”是王进喜崇高人生的写照；在脱贫攻坚第一线献出年轻生命的驻村第一书记黄文秀，下定
“不获全胜，决不收兵”的决心……一代又一代的共产党人以自己的奋斗牺牲，彰显了对马克思主义的信
仰、对社会主义和共产主义的信念的无限忠诚。
江山就是人民，人民就是江山，长征途中红军战士“半条被子”的故事使老百姓认识到“共产党是只
有一床被子也要分一半给你的好人”。中共七大通过的党章强调“中国共产党人必须具有全心全意为中国
人民服务的精神”，新中国的第一部宪法明确“一切权力属于人民”。改革开放以来，我们党坚持“把人
民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为衡量一切工作得失的根本标准”。进入新时代，
我们党提出“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，中国共产党始终以人民为标尺，持之以恒
答好人民考卷，赢得了广大人民群众的衷心拥护和支持，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟
大飞跃。
(1)坚定理想信念是共产党人经受住任何考验的精神支柱，运用文化生活的知识并结合材料加以说明。
(3)班级举行“请党放心，强国有我”主题班会，请列举两个发言要点。（要求主旨鲜明，朗朗上口，每个要点在15个字以内。）
【答案】(1)①理想信念作为一种精神力量，影响人的认识活动、实践活动和思维方式。一代代的共产
党人始终坚定理想信念，树立正确的历史观、民族观、国家观，经受了各种考验，推动社会进步发展。②
优秀的文化增强人的精神力量。崇高的理想信念，始终是共产党人保持先进性的精神动力、精神支撑，他
们坚持不忘初心、不移其志，披荆斩棘、奋力前行，为实现中华民族伟大复兴接续奋斗。③理想指引人生
方向，信念决定事业成败，理想信念是中国共产党人的政治灵魂，无数共产党员为了理想信念，高扬爱国
主义为核心的民族精神，不畏牺牲，无私奉献，推动实现民族振兴、国家富强。
(3)传承红色基因，争做红色传人；坚定理想信念，主动担当作为；努力学习科学文化知识，全面提高
个人素质；锤炼品德修养，打牢道德根基。
【解析】
【分析】
背景素材：党坚定理想信念、坚守人民立场
考点考查：文化对人的影响、理想信念、群众观点等
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：政治认同
(1)
第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题需要调用文化生活的有关知识，说明坚定理想信念是共产党人经受任何考验的精神支柱。回答此
类问题一般按照“必要性+重要性+意义”作答。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息①：不同时期共产党人相同的奉献、牺牲事迹。→可联系理想信念作为一种精神力量，影响
人的认识活动、实践活动和思维方式。
有效信息②：理想鼓舞共产党人奋斗前行。→可联系优秀的文化增强人的精神力量。
有效信息③：为了理想经得住各种考验。→可得出 理想信念、民族精神作用。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①： 理想信念作为一种精神力量，影响人的认识活动、实践活动和思维方式+分析材料。
得分点②： 优秀的文化增强人的精神力量+分析材料。
得分点③： 理想信念、民族精神作用+分析材料。
(3)
第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问是某班准备开展“强国有我，请党放心”主题班会，请你列出两条发言要点。
本小问是一道开放性试题，只要言之有理，不出现知识性错误即可。
第二步：整合信息，组织答案。
得分点①：传承红色基因，争做红色传人或坚定理想信念，主动担当作为。
得分点②：努力学习科学文化知识，全面提高个人素质或锤炼品德修养，打牢道德根基。
2．（2022全国乙卷）阅读材料，完成下列要求。
习近平强调，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。
某小学根据小学生身心发展特点，自2009年建校起就创办“开心农场”，开启“新劳动教育”试验，先后开发出“农事劳作”“创意劳动”和“美好生活”3个课程群，培养学生的劳动习惯、劳动能力和劳
动观念，学校依据二十四节气开设劳动课程：立春时，来到开心农场寻找春天；立夏时，参加学校举办的
收获节，摘蚕豆、剥蚕豆、吃蚕豆；立秋时，整地施肥种萝卜；小雪时，测量油菜的高度，为油菜画像。
学校给各年级学生安排不同农活：种蚕豆，种土豆，种桑养蚕，种油菜，种向日葵，养兔子。结合地方民
俗和文化，学校开设了古法造纸、藤编艺术，制作油面筋、竹篱笆等实践体验课程。对于表现突出的学生，
学校奖励“劳动币”，用来兑换学习用品。
目前，该校“开心农场”规模已从最初的5亩地扩大到20多亩，劳动教育延伸到了校园生活和家庭生
活，引导孩子们走出课堂、走进自然，播下热爱生命、热爱自然、热爱生活的种子。“今天，你劳动了
吗?”已然成为该校同学打招呼的流行语。该校劳动教育促进了学校德育、智育、体育、美育水平提升，
成为闻名全国的“金名片”。
(2)结合材料并运用文化生活知识，说明劳动教育对于培养社会主义建设者和接班人的重要意义。
(3)宿舍管理员、保洁员、保安员的劳动汗水换来了校园的美丽与安宁，请你给其中的一位写一封感谢
信。要求在150字以内。
【答案】
(2)①劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，开展劳动教育能够丰富青少年学生的精神世
界，增强精神力量，提高劳动者素质，促进人的全面发展。
②教育具有选择、传递、创造文化的特定功能。把准劳动教育价值取向，有利于引导学生树立正确的
劳动观，增强对劳动人民的感情，报效国家，奉献社会。
③全面加强劳动教育，弘扬劳动精神，有利于更好地培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，
形成崇尚劳动的社会氛围。
④通过全社会、全过程的劳动教育培养，强化学生社会责任意识、规则意识、奉献意识，提高学生科
学素养和思想道德修养。
(3) 感 谢 信
尊敬的保洁员阿姨，您好！
我是ＸＸ，今天给您写信，主要是想表达对您的谢意。
是您用每天的辛劳换来校园的干净与整洁，您的身上有着比金子还宝贵的东西：任劳任怨、不怕苦
累的中华民族传统美德。职业只有分工不同没有高低贵贱之分。如果没有您和您的团队，同学们每天将会
在怎样一个糟糕的环境中学习和生活？
我一定好好学习，将来像您一样做一个对社会有用的人。
此致
敬礼！
写信人：ＸＸ
2022年6月8日
【解析】(2)第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的主体是劳动教育，需要结合材料并运用文化生活知识，说明劳动教育对于培养社会主义建设者
和接班人的重要意义，属于意义作用类主观题。回答此类问题注意从A（即主体：劳动教育）对B（即客
体：培养社会主义建设者和接班人）的哪些方面产生作用思考作答。（注意落脚点在B上，即通过A怎样
对B产生什么样的积极影响）。第二步：读材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：促进了学生德智体美劳发展→可联系优秀文化作用。
有效信息②：开展三类课程→可联系教育的功能。
有效信息③：你劳动了吗式的问候→可得出有利于弘扬民族精神。
有效信息④：劳动实践课程培养劳动意识、热爱劳动的习惯→可得出有利于提高学生科学素养和思想
道德修养。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：优秀文化能够丰富青少年学生的精神世界，增强精神力量，提高劳动者素质，促进人的全
面发展+材料分析。
得分点②：教育具有选择、传递、创造文化的特定功能+材料分析。
得分点③：有利于更好地培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神+材料分析。
得分点④：有利于提高学生科学素养和思想道德修养+材料分析。
(3)
本小问是一道开放性试题，只要言之有理，不出现知识性错误即可。
参考答案
感 谢 信
尊敬的保洁员阿姨，您好！
我是ＸＸ，今天给您写信，主要是想表达对您的谢意。
是您用每天的辛劳换来校园的干净与整洁，您的身上有着比金子还宝贵的东西：任劳任怨、不怕苦
累的中华民族传统美德。职业只有分工不同没有高低贵贱之分。如果没有您和您的团队，同学们每天将会
在怎样一个糟糕的环境中学习和生活？
我一定好好学习，将来象您一样做一个对社会有用的人。
此致
敬礼！
写信人：ＸＸ
2022年6月8日
3．（2022湖南卷）阅读材料，完成下列要求。
材料一 中国共产党自成立以来，就以马克思主义为指导，肩负起实现中华民族和中华文化复兴的历
史使命，是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。(1)请结合材料，运用文化生活知识，阐述在实现中华民族伟大复兴的进程中，中国共产党对待传统文
化的“变”与“不变”。
材料二 中国传统文化博大精深，学习和掌握其中的各种思想精华，对树立正确的世界观、人生观、
价值观很有益处。我们要弘扬优秀传统文化，从中汲取砥砺奋进的精神力量。
(2)请你在“尝味道”“品文学”“观民俗”三个主体中任选一个，根据所选主体，策划一个推广湖湘
优秀传统文化的方案。
要求：自拟标题，阐明推广的目的和形式，不得透露任何个人信息，字数在150字左右。
【答案】(1)① 传统文化有双重作用，对今天人们的思想观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻
影响。正确态度是取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用，我们要弘扬优秀传统文化，从中汲取砥砺
奋进的精神力量，激发全民族文化创造活力，增强文化自信和文化自觉，提升我国的文化软实力②传统文
化具有鲜明的民族性，传统文化是民族文化发展的根基，是维系民族生存和发展的精神纽带，今天仍能激
起人们强烈的民族认同感和民族自信心。传承发展中华优秀传统文化有利于弘扬和培育中华民族精神，但
同时要面向世界、博采众长，以我为主，为我所用。③传统文化具有相对稳定性，传统文化在世代相传中
保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够因时而变。必须在继承的基础上发展和创新，在发展的过程
中继承，立足实践，批判地继承发展好传统文化，不断推陈出新，革故鼎新，成为自觉的文化传承者和享
用者，实现中华民族伟大复兴。④反对全盘否定传统文化的历史虚无主义与全盘肯定的守旧主义。(2)第一、“尝味道”：
推广的目的：品舌尖上的美食，领略源远流长的湖湘传统饮食文化；了解美食和传统习俗、传统节日。
推广形式：从当地政府、文化企业、市民角度思考。如网络点餐、印制精美推介手册、城市志愿者服
务。
第二、“品文学”：
推广的目的：领略源远流长博大精深的湖湘传统文化；培养文化自信心和文化自豪感。
推广形式：从当地政府、文化企业、市民角度思考。如借力科技、网络创新传统文化、推动文化传播
手段创新 、印制精美文化手册、组织开展读书宣传活动。
第三、“观民俗”：
推广的目的：观传统民俗文化，领略博大精深的湖湘优秀传统文化的多姿多彩和创造力；了解传统习
俗和传统节日。
推广形式：从当地政府、文化企业、市民角度思考。如网络、科技手段推广民俗文化、印制精美推介
手册、城市志愿者服务等。
【解析】
背景素材： 中国共产党对待传统文化的“变”与“不变”、弘扬优秀传统文化
考点考查： 文化传承与创新、传统文化知识、中华文化等知识
能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：科学精神、公共参与、政治认同
(1)
第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题需要调用文化生活的有关知识，阐述在实现中华民族伟大复兴的进程中，中国共产党对待传统文
化的“变”与“不变”。回答此类问题可用定点法，具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息①：传统文化双重作用。→可联系正确态度是取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用。
有效信息②：传统文化具有鲜明的民族性。→可联系传承发展中华优秀传统文化，同时要面向世界、
博采众长。
有效信息③：传统文化具有相对稳定性。→可得出立足实践，批判地继承发展好传统文化，不断推陈
出新，革故鼎新。
有效信息④：历史虚无主义与全盘肯定的守旧主义不可取。→可得出反对全盘否定传统文化的历史虚
无主义与全盘肯定的守旧主义。
第三步：整合信息，紧扣材料、组织答案。
(2)
第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题需要在“尝味道”“品文学”“观民俗”三个主体中任选一个，根据所选主体，策划一个推广湖
湘优秀传统文化的方案。
回答此类问题要围绕主体，观点明确，注意学科术语使用规范。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息①：中国传统文化博大精深。→可联系“尝味道”。
有效信息②：弘扬优秀传统文化。→可联系“观民俗”。有效信息③：汲取砥砺奋进的精神力量。→可联系“品文学”。
第三步：整合信息，联想相关知识，然后拟定提纲，组织答案。
本题具有开放性，言之成理即可。
4．（2022浙江卷）黄震是2022年中国青年五四奖章个人获得者。他在北大读大三时，恰逢中国第一
个载人飞船成功发射。从那时起，黄震就把投身航天事业作为自己报效祖国的最好选择。大学毕业后，他
主动选择到航天科技集团五院工作。他真诚待人、虚心好学、兢兢业业，迅速成长为技术骨干，带领团队
进行我国空间站技术攻关。2013年五四青年节，习近平总书记专门到航天城，勉励广大航天人为实现中华
民族伟大复兴的中国梦而奋斗。黄震和他的团队深受鼓舞，更加坚定了毕生从事航天事业的信念。现在，
黄震正带领他的团队为早日实现我国载人登月梦想进行集智创新、日夜攻关。
结合材料，运用《文化生活》中“担当民族复兴大任的时代新人”的有关知识，谈谈黄震逐梦航天动
人事迹对青年学生的启示。
【答案】（1）黄震在大学期间就立志从事航天事业，后来受到总书记鼓舞，更加坚定理想信念，启
示青年学生要志存高远，树立中国特色社会主义共同理想。
（2）黄震立志报国、真诚待人、虚心好学、兢兢业业，迅速成长为技术骨干并带领团队进行技术攻
关，启示青年学生要把社会主义核心价值观作为自己的价值准则，提高个人的思想道德修养和科学文化素
养。
（3）黄震用热血青春、攻坚克难，勇攀航天事业新高峰，启示青年学生要脚踏实地、重在行动，成
为担当民族复兴大任的时代新人。
【解析】
背景素材：黄震获中国青年五四奖章。
考点考查：培育担当民族复兴大任的时代新人。
能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物。
核心素养：政治认同、科学精神、公共参与。
【详解】
第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问主体为 青年学生，需要调用《文化生活》中“担当民族复兴大任的时代新人”的有关知
识，分析黄震逐梦航天动人事迹对青年学生的启示，属于启示类主观题。考生作答时，首先需要解读材料
中黄震逐梦航天动人事迹的具体内容有哪些，再根据其事迹谈启示
第二步：审材料。通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：从那时起，黄震就把投身航天事业作为自己报效祖国的最好选择；大学毕业后，他主动
选择到航天科技集团五院工作；更加坚定了毕生从事航天事业的信念→可联系：坚定理想信念。
有效信息②：他真诚待人、虚心好学、兢兢业业，迅速成长为技术骨干，带领团队进行我国空间站技
术攻关→可联系：提高个人的思想道德修养和科学文化索养，从公民层面践行社会主义核心价值观。
有效信息③：集智创新、日夜攻关→可联系：脚踏实地、重在行动。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：坚定理想信念，志存高远。
得分点②：提高个人的思想道德修养和科学文化素养，践行社会主义核心价值观。
得分点③：脚踏实地、重在行动。1．（2021·全国高考真题乙卷）阅读材料，完成下列要求。
在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、
谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”
1949年3月23日，党中央从西柏坡动身前往北平时，毛泽东说，今天是进京的日子，进京“赶考”
去；我们决不当李自成，我们都希望考个好成绩。
习近平说：“直到今天，‘两个务必’的教育还远未结束，继续‘赶考’的任务也远未结束。我们一
代一代共产党人都要不断地接受人民的‘考试’、执政的‘考试’，向人民和历史交出满意的答卷。”
时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。我们党永葆“赶考”的清醒，始终强调和坚持“两个
务必”，带领人民砥砺前行、接续奋斗，在一场场历史性考试中交出了优异的答卷，中华民族迎来了从站
起来、富起来到强起来的伟大飞跃。
2021年是中国共产党成立一百周年。在不断“赶考”的背后，是中国共产党始终如的“为中国人民谋
幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命。
（2）“两个务必”是新时代共产党人砥砺前行的精神动力，运用文化对人的影响的相关知识加以说
明。
（3）人生是一个不断“赶考”的过程。就青年如何在人生考试中交出合格答卷提出两点看法。
【答案】（2）文化对人具有深远持久的影响，优秀文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，
促进人的全面发展。“两个务必”是中国共产党创造的优秀思想文化。“两个务必”激励共产党人弘扬党
的优良作风，坚定公仆意识和为民情怀，砥砺前行。
（3）坚定理想信念，提高能力本领；锤炼意志品质，涵养道德情操。
【解析】本题以中国共产党成立一百周年为背景，考查考生描述和阐述事物的能力以及论证和探究问
题的能力。
（2）本题要求运用文化对人的影响的知识说明“两个务必”是新时代共产党人砥砺前行的精神动力，
属于分析说明类主观题。通过研读设问可知，本题知识限定明确为“文化对人的影响”，作答时注意知识
范围的限定，分别从文化对人影响的特点、优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人
的全面发展三个角度作答，难度较小。
（3）本题要求考生就青年如何在人生考试中交出合格答卷提出两点看法，属于开放类主观题，考生
围绕主题言之有理即可。
2．（2021·浙江高考真题）嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、宁夏西宁县将台堡红军长征会
师纪念园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，记录着中国革命的伟大历程和革命先烈的感人事
迹，承载着革命传统和革命精神。我们对革命先辈足迹的每一次探访，都是一次思想的陶冶和洗礼；与革
命文物的每一次相遇，都是一次精神的对话和传承。保护好、管理好、运用好革命文物，传承好红色基因，
不仅是党和人民的共识，也成为各地政府和广大群众的切实行动。
结合材料，运用《文化生活》《生活与哲学》中的相关知识，回答下列问题：
（1）从文化特点的角度，说明保护好、管理好、运用好革命文物的理由。
【答案】（1）精神产品凝结在一定的物质载体中，革命文化是传承革命传统和革命精神的重要载体。精神活动离不开物质活动，参观革命文物可以更真切地接受革命传统和革命精神教育。
【解析】本题以中国革命纪念馆和旧址的保护、管理和运用为话题，主要考查了文化的特点、社会意
识的相关知识，考查学生调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。
（1）本题要求从文化特点的角度，说明保护好、管理好、运用好革命文物的理由。设问属于原因类
主观题，知识范围为文化特点。
考生可先回忆文化特点的相关知识，包括：文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物；文
化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动，接受知识文化教育而逐步培
养出来的；人们的精神活动离不开物质活动， 精神产品也凝结在一定的物质载体之中。
接着考生可运用上述知识，结合材料进行分析。依据材料“嘉兴南湖红船、井冈山八角楼革命旧址群、
宁夏西宁县将台堡红军长征会师纪念园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，记录着中国革命的
伟大历程和革命先烈的感人事迹，承载着革命传统和革命精神”，这体现了精神产品凝结在一定的物质载
体中。
依据材料“我们对革命先辈足迹的每一次探访，都是一次思想的陶冶和洗礼；与革命文物的每一次相
遇，都是一次精神的对话和传承”，可见探访红色革命基地，与革命文物相遇，可以更真切地接受革命传
统和革命精神教育，表明精神活动离不开物质活动。
3．（2021·河北高考真题）阅读材料，完成下列要求。
“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”
1935年9月，在南开大学开学典礼上，面对内忧外患的局势和积贫积弱的国家，校长张伯苓提出振聋
发聩的“爱国三问”，点燃了师生们的爱国斗志，在无数热血青年心中种下了自强图存的新希望。2019年
1月，习近平总书记在南开大学考察时讲到，“爱国三问”既是历史之问，也是时代之问、未来之问，
2021年4月，习近平总书记在清华大学考察时强调，当代中国青年要与新时代同向同行，爱国爱民，不断
增强做中国人的志气、骨气、底气。
运用文化生活知识，说明“爱国三问”既是历史之问，也是时代之问、未来之问。
【答案】爱国是中华民族的优良传统，是不同时代的中国人都义不容辞的责任。以爱国主义为核心的
民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。新时代，作为青年学生，要弘扬以爱国主义为核心
的民族精神，要加强思想道德建设，增强维护国家利益和人民利益的责任感和使命感，坚定文化自信和爱
国之志，自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。
【解析】本题要求运用文化生活知识，说明“爱国三问”既是历史之问，也是时代之问、未来之问，
注重考查学生获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力，难度较难。
本题的知识限定是文化生活知识，属于说明类试题，需要结合材料进行说明。
首先，要说明“爱国三问”是什么？结合材料：1935年9月，在南开大学开学典礼上，面对内忧外患
和积贫积弱的国家，校长张伯苓提出振聋发聩的“爱国三问”，点燃了师生们的爱国斗志，在无数的热血
青年中种下自强图存的新希望。可回答：爱国是中华民族的优良传统，是不同时代的中国人都义不容辞的
责任。
其次，要说明为什么“爱国三问”既是历史之问，也是时代之问、未来之问。可结合基础知识爱国主
义和民族精神的重要性来回答。即以爱国主义为核心的民族精神是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动
力。
最后，要说明怎样实现“爱国三问”。结合材料：2021年习近平总书记在清华大学考察时强调，当代青年要与新时代同向同行，爱国爱民，不断增强中国人的志气、骨气、底气。可知：新时代，作为青年学
生，要弘扬以爱国主义为核心的民族精神，要加强思想道德建设，增强维护国家利益和人民利益的责任感
和使命感，坚定文化自信和爱国之志，自觉成为担当民族复兴大任的时代新人。
4．（2021·广东高考真题）阅读材料，完成下列要求。
习近平总书记指出，革命烈士的家书是进行理想信念教育最生动、最有说服力的教材。
1928年9月，共产党人史砚芬英勇牺牲前，拖着伤痕累累的身体，就着狱中昏黄的灯光写下了留给亲
人的最后一封信：“亲爱的弟弟妹妹，我今与你们永诀了。我的死，是为着社会、国家和人类，是光荣的，
是必要的。我死后，有我千万同志，他们能踏着我的血迹奋斗前进，我们的革命事业必底于成，故我虽死
犹存……请你们不要因丧兄而悲吧！妹妹，你年长些，从此以后你是家长了，身兼父母兄长的重大责任。
我本不应当把这重大的担子放在你身上，抛弃你们，但为着了‘大我’不能不对你们忍些，我相信你们在
痛哭之余，必能谅察我的苦衷而原谅我。”
片纸只字重千钧，红色家书意万重。在中国共产党成立100周年之际，我们重温革命烈士的家书，更
加能感受到那种跨越时空、直抵心灵的动人力量。
结合材料，运用文化生活知识，谈谈革命烈士的家书为什么具有“跨越时空、直抵心灵的动人力量”。
【答案】①文化作为一种精神力量对社会产生深刻的影响，精神产品离不开物质载体。革命烈士的家
书是承载革命文化和红色基因的重要载体，能够营造良好的文化环境，在潜移默化中丰富人的精神世界、
增强人的精神力量、促进人的全面发展。②革命烈士的家书承载着浓厚的家国情怀，有利于弘扬以爱国主
义为核心的民族精神，为推动社会发展提供强大的精神动力和精神支撑。③革命烈士的家书传承着党在革
命战争年代铸造的革命文化，有利于促进精神文明建设，形成良好的社会风尚、家庭美德，能够引领人们
树立崇高的理想信念，践行社会主义核心价值观。
【解析】本题以革命烈士家书为话题设置问题情境，考查文化生活相关知识，考查考生描述和阐释事
物、论证和探究问题的能力。
本题要求考生结合材料，运用文化生活知识，谈谈革命烈士的家书为什么具有“跨越时空、直抵心灵
的动人力量”。本题属于原因类题型，需要分析革命烈士的家书对当代社会的重要性，以及对人产生的影
响。主要涉及文化作用，文化对人的影响，民族精神，精神文明建设等知识。依据材料“习近平总书记指
出，革命烈士的家书是进行理想信念教育最生动、最有说服力的教材”，体现文化作为一种精神力量对社
会产生深刻的影响，精神产品离不开物质载体。革命烈士家书是承载革命文化和红色基因的重要载体，能
够营造良好的文化环境，在潜移默化中丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。革命
烈士家书传承着党在革命战争年代铸造的革命文化，有利于促进精神文明建设，形成良好的社会风尚、家
庭美德，能够引领人们树立崇高的理想信念，践行社会主义核心价值观。家书具体内容体现爱国主义，革
命烈士家书承载着浓厚的家国情怀，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，为推动社会发展提供强大
的精神动力和精神支撑。
5．（2021·湖南高考真题）阅读材料，完成下列要求。
材料一 湖南是一方红色热土，走出了毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙、罗荣桓等老一辈革
命家，发生了秋收起义、湘南暴动、通道转兵等重大历史事件，大批共产党人在这片热土谱写了感天动地
的英雄壮歌。
“心怀天下，忧国忧民”自古以来就是流传在湖湘大地上的精神禀赋。正是怀着对国家民族前途命运的深重忧患，一批又一批湖南人坚定地走上了革命道路。“砍头不要紧，只要主义真”，无论前路如何凶
险，他们始终坚信革命理想高于天。“敢为天下先”，他们对开创农村包围城市、武装夺取政权的革命道
路发挥了极其重要的作用。“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，他们为革命事业作出了巨大的牺牲，
贡献了巨大的力量。
红色基因伴随奔腾不息的湘江水深深融入了三湘儿女的精神血脉，在新时代长征路上，“湖南红”将
更加熠熠生辉。
结合材料，运用文化生活知识，说明湖南为什么这么“红”。
材料二 湖南红色资源丰富，红色基因厚重。习近平总书记赞誉湖南“十步之内，必有芳草”，多次
讲述发生在湖南的“半条被子”和陈树湘“断肠明志”的动人故事。这些红色资源是开展党史学习教育的
生动教材。
某中学拟开展党史学习教育研学活动，请你在以下三条研学线路中任选一条，根据所选线路拟定学习
主题并说明活动意义，字数在150字左右。
A线：韶山（毛泽东同志故居）——长沙（新民学会旧址、岳麓书院、橘子洲头）
B线：汝城县沙洲村（“半条被子的温暖”专题陈列馆）——道县（陈树湘纪念馆）——通道县（通
道转兵纪念馆）
C线：长沙（雷锋纪念馆）一花垣县十八洞村（精准扶贫“首倡地”）
【答案】（1）湖南红色资源丰富、红色基因厚重，造就了近代湖南人才辈出的空前盛况、孕育了近
代湖南人独特的精神；忧国忧民的爱国情怀滋养着湖南，爱国主义精神是中华民族也是湖南人民的精神基
因，激励着湖南儿女为祖国的发展繁荣不懈奋斗，激起了他们以天下为己任的强烈担当；坚如磐石的理想
信念支撑着湖南，湖南儿女有坚定的理想信念，树立了正确的国家观、民族观，始终坚定信仰共产主义，
始终对党绝对忠诚；赴汤蹈火的牺牲精神锤炼着湖南，湖南人以“不怕死”的精神抛头颅、洒热血，为革
命事业贡献了巨大的力量。湖南儿女自古就有敢为人先的优良传统，具有伟大的奋斗精神，革故鼎新，自
强不息。
（2）示例：选择B线路
主题：学好党史课程 传承红色基因
活动意义：有助于让广大青少年更好地了解党的历史，了解党所走过的艰辛历程，了解党的优良革
命传统；有助于增进爱国情感、激发爱国热情，增强爱国主义教育的现场感，加深对革命历史人物和历史
事件的了解和认知，充分表达对革命先辈的崇敬之情；有助于引导青少年培育和践行社会主义核心价值观，
坚定理想信念、树立远大志向，自觉争当红色基因的传承者、实践者。
【解析】本题考查文化生活的相关知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事
物的能力，考查学生对课本知识的理解和运用。
（1）本题要求运用文化生活知识，说明湖南为什么这么“红”。
材料“湖南是一方红色热土，走出了毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙、罗荣桓等老一辈革命
家，发生了秋收起义、湘南暴动、通道转兵等重大历史事件，大批共产党人在这片热土谱写了感天动地的
英雄壮歌”、“红色基因伴随奔腾不息的湘江水深深融入了三湘儿女的精神血脉”，这说明湖南红色资源
丰富、红色基因厚重，造就了近代湖南人才辈出的空前盛况、孕育了近代湖南人独特的精神；
材料“‘心怀天下，忧国忧民’自古以来就是流传在湖湘大地上的精神禀赋。正是怀着对国家民族前
途命运的深重忧患，一批又一批湖南人坚定地走上了革命道路”，这说明忧国忧民的爱国情怀滋养着湖南，爱国主义精神是中华民族也是湖南人民的精神基因，激励着湖南儿女为祖国的发展繁荣不懈奋斗，激起了
他们以天下为己任的强烈担当；
材料“他们始终坚信革命理想高于天”，这说明坚如磐石的理想信念支撑着湖南，湖南儿女有坚定的
理想信念，树立了正确的国家观、民族观，始终坚定信仰共产主义，始终对党绝对忠诚；
材料“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，他们为革命事业作出了巨大的牺牲，贡献了巨大的力
量”，这说明赴汤蹈火的牺牲精神锤炼着湖南，湖南人以“不怕死”的精神抛头颅、洒热血，为革命事业
贡献了巨大的力量。
材料“‘敢为天下先’，他们对开创农村包围城市、武装夺取政权的革命道路发挥了极其重要的作
用。”这说明湖南儿女自古就有敢为人先的优良传统，具有伟大的奋斗精神，革故鼎新，自强不息。
（2）本题具有开放性。解答本题时要紧扣“党史学习教育研学活动”，进行选择路线，确定学习主
题，并结合所选路线结合所学知识阐述活动意义即可。
6．（2021·河北高考真题）阅读材料，完成下列要求。
党的十九届五中全会明确提出，要推动理想信念教育常态化制度化，加强党史、新中国史、改革开放
史、社会主义发展史教育。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“学‘四史’要以学习党的历
史为重点。”“要发扬马克思主义优良学风，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，
不断增强针对性和实效性。”
A中学高一（3）班将于“七一”前夕举办一次以“学‘四史’增强‘四个自信’”为主题的学习教育
活动，请你帮助他们做一个活动计划。
要求：①结合学科知识，说明开展此次活动的目的和意义；
②说明活动的具体内容并设计有特色的活动形式；
③150字左右；
④不得透露任何个人信息。
【答案】示例：目的和意义：通过此次活动，能够让学生深刻了解党的历史和新中国史、改革开放史
和社会主义发展史，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，培养担当民族复兴大任的时
代新人。通过此次活动，有助于学生坚定道路自信、文化自信、制度自信和理论自信，坚定中国特色社会
主义共同理想和共产主义远大理想，坚持学而信、学而思、学而行，把学习成果转化为坚定的意志和自觉
的行动，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
活动的具体内容和活动形式：观看有关“四史”内容的视频，分小组进行针对所观视频进行讨论，然后每
个小组合作共同撰写一篇心得体会。
【解析】本题考查学生对开展理想信念的要求、实现人生价值等相关知识的理解和运用，考查学生调
动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题的能力。
本题具有开放性，解答本题时，首先要注意本次学习教育活动的主题，然后，根据要求“结合学科知
识，说明开展此次活动的目的和意义；说明活动的具体内容并设计有特色的活动形式”，可结合文化生活
中“开展理想信念的要求”、哲学生活中“实现人生价值”等知识，从不同的角度回答即可。最后，注意
书写但时字数是150字左右，而且不得透露任何个人信息。
7.（2021·全国高考真题甲卷）阅读材料，完成下列要求。
“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。”
我国在推进社会主义现代化建设取得历史性成就的同时，推进生态环境治理，兴修水利、治理大江大河、植树造林、防沙治沙、开展群众性爱国卫生运动、建设资源节约型和环境友好型社会，取得了显著成
效。但经济长期快速发展也积累下诸多生态环境问题，制约着经济社会发展。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央创造性地运用马克思主义关于人与自然关系的思想，
着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环
境保护和生态建设经验，将中华文明“天人合一”“顺天时，量地利”等生态文化加以创造性转化、创新
发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、共谋全球生态文明建设等一系列新理念新
思想新战略形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想为破解经济发展与生态环境保护相协调的时
代难题、实现人与自然和谐共生的现代化提供了新路径，引领我国生态环境保护事业发生了历史性、转折
性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体系建设加快推进，生态环境质
量持续善。我国成为生态文明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智慧和中国方案。
（2）习近平生态文明思想彰显了文化自信的力量。结合材料，运用文化生活知识对此加以分析。
（3）学校团委发起“建设美丽中国青年在行动”志愿活动，请你为该行动拟定两条倡议。
【答案】（2）文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。习近平生态
文明思想坚守马克思主义立场，顺应世界文明发展潮流，汲取了中国传统生态智慧，揭示了人与自然和谐
共生、经济发展与环境保护相互协调的客观规律，弘扬了中华民族精神，为建设美丽中国提供了科学指导，
为国际生态环境保护贡献了中国智慧。
（3）走进企业社区，宣传生态文明理念；举办“创建绿色校园，共青团员社区行动”演讲比赛；倡
导低碳生活，节约每张纸、每度电、每滴水。
【解析】本题以生态环境为话题设置试题情境，以我国推进生态环境治理为材料，从《文化生活》、
的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生阅读材料分析材料、描述阐释事物的能
力，考查考生运用知识解决问题的能力。考查考生的科学精神、政治认同等核心素养。
第（2）问，本题要求考生结合材料，运用文化生活知识对“习近平生态文明思想彰显了文化自信的
力量”加以分析。知识限定比较宽泛，属于中观考查。考生需结合试题情境与试题设问确定答题思路，形
成答案要点。①总体阐释知识要点：文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力
量。
②结合材料阐释“习近平生态文明思想”的形成：材料信息：“以习近平同志为核心的党中央创造性
地运用马克思主义关于人与自然关系的思想，着眼于不断满足人民日益增的优美生态环境需要，直面全球
性生态环境问题，深刻总结新中国成立以来环境保护和生态建设经验，将中华文明‘天人合一’‘顺天时，
量地利’等生态文化加以创造性转化、创新发展，提出了坚持人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、
共谋全球生态文明建设等一系列新理念新思想新战略形成了习近平生态文明思想”、“经济发展与生态环
境保护相协调”、“人与自然和谐共生”，提炼答案要点：习近平生态文明思想坚守马克思主义立场，顺
应世界文明发展潮流，汲取了中国传统生态智慧，揭示了人与自然和谐共生、经济发展与环境保护相互协
调的客观规律。
③结合材料阐释“习近平生态文明思想”的作用：材料信息：习近平生态文明思想引领我国生态环境
保护事业发生了历史性、转折性、全局性变化，生态文明理念日益深入人心，生态文明顶层设计和制度体
系建设加快推进，生态环境质量持续善。我国成为生态文明建设的典范为推动全球绿色发展贡献了中国智
慧和中国方案。提炼答案要点：习近平生态文明思想弘扬了中华民族精神，为建设美丽中国提供了科学指
导，为国际生态环境保护贡献了中国智慧。第（3）问，本题要求考生为“建设美丽中国青年在行动”的志愿活动拟定两条倡议。试题具有开放
性，考生围绕主题，把握要求，多角度思考作答。答案不唯一，角度不唯一，契合主题，符合要求，言之
成理，即可。考生可从社会实践、文化活动等方面阐释。
1.（2020·新课标I）阅读材料，完成下列要求。
在抗击新冠肺炎疫情过程中，国家卫生健康委组织专家对医疗救治工作不断进行分析、研判、总结，
先后制修订和发布7版新冠肺炎诊疗方案，为保卫人民生命健康提供了重要保障。第1版方案较简单，主
要包括病原学特点、病例特点、病例定义、鉴别诊断、病例发现与报告、治疗等方面内容。第3版方案细
化了中医治疗方案等内容。第7版方案增加病理改变内容，增补和调整临床表现、诊断标准、治疗方法和
出院标准等，并纳入无症状感染者可能具有感染性、康复者恢复期血浆治疗等新发现，形成了包括13个方
面内容的比较完整的诊疗体系。
中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝，在抗击新冠肺炎疫情中彰显
了独特的价值和魅力。坚持中西医结合、中西药并用，发挥中医药治未病、辩证施治、多靶点干预的独特
优势，全程参与深度介入疫情防控，形成了覆盖诊疗过程的中医诊疗规范和技术方案，在全国推广使用，
有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复。中医药还走出国门助力全球抗
疫，中方专家线上线下与日本、韩国、意大利、柬埔寨等国专家分享救治经验，将新冠肺炎中医药诊疗方
案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享。
(2)结合材料并运用文化生活知识，说明弘扬中医药文化对于坚定文化自信的作用。
(3)请就如何发挥中医药在“健康中国”建设中的作用提两条建议。
【答案】
（2）中医药文化是中华文化的重要组成部分，是中华民族生命力创造力的生动体现，是中国人民在
长期医疗实践中创造的宝贵精神财富。总结中医药在抗击疫情中的成功运用经验，弘扬中医药文化，能够
繁荣发展中华文化，满足群众健康需求、保卫人民生命安全，丰富人类医学文化多样性、促进世界文明发
展进步。
（3）普及中医药文化；推动中医药产业高质量发展；培养更多中医药人才。
【解析】
（2）本题属于意义类的主观题型，要求结合材料并运用《文化生活》的知识分析，知识限定不明确，
但由材料及题目的设问可知，考查的是传统文化、文化自信的知识，解题时主要根据材料内容再结合与其
有关的知识展开分析，注意设问的指向是“弘扬中医药文化对坚定文化自信的作用”，考查的是考生理论
联系实际的能力。
（3）属于开放性试题，解答此题考生围绕“如何发挥中医药在‘健康中国’建设中的作用”这一主
题，言之有理即可。（1）本题要求学生运用认识论原理分析“诊疗方案的变化反映了对新冠肺炎认识的
发展”，属于分析说明类主观题，知识限定范围为“认识论”。材料中“先后制修订和发布7个版新冠肺
炎诊疗方案”，说明认识具有反复性、无限性，真理性认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践的
多次反复才能完成，是一个从不深刻到此较深刻、从不全面到比较全面的不断完善的过程。材料中“第1版方案较为简单”、“第3版方案细化了中医药治疗方案”、“第7版增加病理改变内容……”说明实践
是认识的基础，人类对新冠肺炎的认识以诊疗实践为基础，随着实践的深入不断深化对新冠肺炎的认识。
（2）本题要求学生结合材料并运用文化生活知识，说明弘扬中医药文化对于坚定文化自信的作用，
属于意义类主观题。首先需要明确文化自信来自于对时代发展潮流、中国特色社会主义伟大实践的深刻把
握，来自于对自身文化价值的充分肯定、对自身文化生命力的坚定信念。
材料中“中医药是中国人民在几千年生产生活实践中创造的，是中华文化的瑰宝”表明中医药文化是
中华文化的重要组成部分，弘扬中医药文化，是对中华文化自身价值的充分肯定和对中华文化自身文化生
命力的坚定信念，有利于坚持文化自信。材料中“彰显了独特的价值和魅力……形成了覆盖诊疗过程的中
医诊疗规范和技术方案”体现中医药文化作为中国人民的精神财富，是中华民族生命力、创造力的生动体
现。
材料中“有效降低了发病率、转重率、病亡率，提高了治愈率，加快了恢复期康复”表明中医药文化
满足群众健康需求、保卫人民生命安全。材料中“中医药还走出国门助力全球抗疫·……将新冠肺炎中医药
诊疗方案译成英文并发布在国家卫生健康委网站与世界各国共享”说明弘扬中医药文化有助于丰富人类医
学文化多样性、促进世界文明发展进步。
（3）本题要求学生就如何发挥中医药在“健康中国”建设中的作用提两条建议，属于建议类主观题，
答案不唯一，作答时注意围绕设问限定主题展开，不要脱离主题，提出的建议至少应有两条即可。
2.（2020·新课标Ⅱ）阅读材料，完成下列要求。
脱贫攻坚是历史给出的时代考题，广大青年成为解答时代考题的生力军。
乡村网红青年小甘搭乘“短视频+电商”的快车，开辟山区农产品销售新渠道，2018年，其团队共推
介销售你农副产品400多万公斤，产值超过2300万元，实现了和大山里的乡亲们“一起走上致富路”的理
想。
青年教师胡博士，“一门心思帮助村民脱贫”，运用大数据，精准解决农村贫困户就业和培训难题。
他与当地的就业部门合作，打造智能就业平台，实现劳动力与岗位智能化匹配，3年推荐就业岗位超12万
次；开发培训人员智能化管理体系，有针对性地为贫困户提供订单式岗位培训。
青年学子小锋休学创业，投身高效晶硅太阳能材料的批量制造，致力于光伏扶贫。他使用公司自产太
阳能电池板，帮助居民在自家屋顶建光伏电站，将太阳能资源转化为电能，居民从售电款中获得分红，目
前已有陕西、河北、广西等地千户居民成功脱贫。
立志“帮老百姓脱贫”的海归青年小静辞掉北京的工作，返回“中国山楂之乡”创业。她组建山楂研
发团队，用科技提升山楂的附加值，促进山楂产业转型升级；通过吸纳1400余户贫困户入股、建立扶贫工
厂、带动就业等，帮助当地农民增收。
在脱贫攻坚的主战场，一代青年正用青春演绎着一个个精彩的扶贫故事，涓涓细流正汇聚成乡村振兴
的时代洪流。
（2）运用文化生活知识，说明上述扶贫故事给新时代青年担当使命的启示。
（3）就“青年学生如何助力乡村振兴”提出两条思路。
【答案】
（2）理想指引人生，奋斗成就事业。新时代青年要志存高远，确立为国家富强、民族复兴、人民幸
福而奋斗的伟大理想；要解放思想、开拓创新，勇做时代的弄潮儿；要脚踏实地、锤炼本领，为推动经济
社会发展贡献智慧和力量。（3）开展调查研究，为有关部门乡村振兴决策提供咨询报告。组建宣讲团队，向广大农民宣传乡村
振兴战略和政策。发挥知识和技术优势，为乡村经济发展提供智力支持。
【解析】本题为开放性试题，综合考查文化生活、生活与哲学的相关知识，前两问考查考生运用所学
知识解答实际问题的能力，第三问需要考生打开思路，鼓励创新思维。
（2）本题属于启示类主观分析试题。回答这种设问的题目时，应从材料、设问的关键词和材料呈现
的措施中去归纳。材料中，小甘开辟山区农产品销售新渠道；胡博士精准解决农村贫困户就业和培训难题；
小锋致力于光伏扶贫；小静组建研发团队，用科技提升山楂的附加值，助力农民增收；考生可以从两个方
面进行分析，一方面，要说明青年人应该志存高远，树立为国家富强、民族复兴、人民幸福而奋斗的伟大
理想；另一方面，要说明青年人为此需要脚踏实地，苦练本领，自觉投身于社会实践即可。
（3）此题属于开放性试题，这类试题的答案不是唯一的，允许考生发表不同的看法，鼓励创造性思
维。试题在考查考生表达能力的同时，考查考生创新意识和创新能力。例如，开展调查研究，为有关部门
乡村振兴决策提供咨询报告。组建宣讲团队，向广大农民宣传乡村振兴战略和政策；发挥知识和技术优势，
为乡村经济发展提供智力支持等。
3.（2020·新课标Ⅲ）阅读材料，完成下列要求。
黄河是中华民族的母亲河，也是一条桀骜难驯的忧患河。“九曲黄河万里沙”，三年两决口、百年一
改道，曾给沿岸百姓带来深重灾难。中华民族始终在同黄河水早灾害作斗争，但是受主客观条件的制约，
黄河屡治屡决的状况没有得到根本改观。
20世纪中叶，黄河治理的千古难题历史性地交到了中国共产党人手中。1952年，毛泽东发出“要把黄
河的事情办好”的伟大号召，动员和激励了千百万黄河儿女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解
黄河治理千古难题之旅。经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，特别是党的十八大以来按照“节水优先、空间
均衡、系统治理、两手发力”的治水思路进行的全面整治，黄河水沙治理取得显著成效，实现连续20年不
断流，黄河流域生态环境持续明显向好，经济社会发展水平不断提升，黄河儿女交出了一份优异的治黄答
卷。
2019年9月，习近平郑重宣布，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略。他深入剖析黄河水
少沙多等难题症结，强调黄河治理要坚持“绿水青山就是金山银山”的理念；坚持生态优先、绿色发展，
紧紧抓住水沙关系调节这个“牛鼻子”；坚持山水林田湖草综合治理、系统治理、源头治理。习近平关于
黄河治理的战略思想，为“让黄河成为造福人民的幸福河”提供了行动指南。
（2）结合材料并运用文化力量的知识，分析新中国黄河治理交出优异答卷的原因。
（3）请就更好地守护黄河撰写两条公益宣传广告用语。要求紧扣主题，朗朗上口，每条在16个字以
内。
【答案】
（2）文化作为一种精神力量，能够在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产
生深刻的影响。中国共产党关于治理黄河的号召、思路和战略，为黄河治理提供了强大精神动力和实践指
南；千百万黄河儿女发扬不屈不挠、顽强拼搏的奋斗精神，兴修水利，治沙治水，恢复生态，交出了一份
优异的治黄答卷。
（3）打造生态黄河，造福子孙后代。爱护黄河母亲，共建美丽中国。一条大河惠两岸，生态治理是
关键。
【解析】本题以黄河的治理为背景材料，从《文化生活》和《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对整体和部分、文化的作用有关知识的掌握程度，考查考生调动和运用知识、描述和阐释事物、论
证和探究事物的能力。题目虽然难度不大，但是考生要解答完全准确还需要有扎实的基本工。
（2）本题要求考生结合材料并运用文化力量的知识，分析新中国黄河治理交出优异答卷的原因。设
问属于原因类主观分析试题，知识范围为文化力量的知识，属于微观考查。
解答本题时考生可先回忆文化力量的有关知识。接着对所给的材料要进行充分解读，从材料的表述中
提炼出关键性的信息，然后结合所学的相关知识进行分析作答即可。材料中，毛泽东发出“要把黄河的事
情办好”的伟大号召；党的十八大以来按照“节水优先、空间均衡、系统治理、 两手发力”的治水思路
进行的全面整治；习近平宣布，黄河流域生态保护和高质量发展是重大国家战略；可见，关于治理黄河的
号召、思路和战略，为黄河治理提供了强大精神动力和实践指南，故可以从文化作为一种精神力量，能够
在人们认识、改造世界的过程中转化为物质力量的角度进行分析；此外，根据材料的表述，千百万黄河儿
女兴修水利、筑坝拦洪、修复生态，开启了破解黄河治理千古难题之旅，经过几代人不屈不挠的顽强拼搏，
交出了一份优异的治黄答卷，总结说明千万黄河儿女的做法也体现了文化的力量即可。
（3）本题设问要求考生就更好地守护黄河撰写两条公益宣传广告用语。要求紧扣主题，朗朗上口，
每条在16个字以内。设问属于开放性试题，答案往往是融开放性、探究性、实践性、生成性、自主性、价
值性等为一体，学生解答时要围绕题目要求，紧扣主题，撰写两条宣传用语即可，注意贴近实际。例如，
打造生态黄河，造福子孙后代；爱护黄河母亲，共建美丽中国等。
4.（2020·江苏卷）烟雨画舫、亭台楼榭、琵琶纸伞，这些风物被视为江浙地区独具特色的文化符号。
这些符号背后所蕴含的深层文化和审美情趣，根于我国江浙一带独特的地理环境和优厚的经济基础，经过
千百年的淬炼和升华，生成为一种独特的地域品格。她优雅灵动、崇文尚德、务实进取、开放包容……
从历代先贤名士到当代富有家国情怀的改革者、创业者以及无数劳动者，他们用智慧、雄心和创造成
就了这片土地的富庶，也让这方文化熠熠生辉。
结合材料，回答下列问题：
（1）有人认为，独特的地理环境造就了区域文化的繁荣。运用《文化生活》知识评析该观点。
【答案】（1）受地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征，江浙一带的地理环境对区
域文化特色的形成起着重要作用。一定的文化由一定的经济、政治决定，江浙一带优厚的经济基础和人们
的政治参与对该区域文化的繁荣起着决定作用。人民群众是文化创造的主体，江浙独特的区域文化离不开
人民的实践和创造。
【解析】本题以推动我国区域文化历久弥新为话题设置相关情境，从《文化生活》《生活与哲学》角
度设置相关问题，考查考生对文化与经济政治、文化的区域性、文化创造的主体、唯物论和认识论等知识
的把握，考查学生政治认同、法治意识、公共参与的核心素养，培养思考的兴趣和品质，激发公民政治责
任感。（1）本题设问指向有人认为，独特的地理环境造就了区域文化的繁荣。运用《文化生活》知识评
析该观点。本题属于辨析型题目，解答此类试题，应肯定题中观点的合理性，并说明依据；同时指出题中
观点的不足，并说明理由，最后得出结论。解答时首先明确受环境、地理、历史等因素的影响，各地区的
文化带有明显的区域特征，江浙一带的地理环境对区域文化特色的形成起着重要作用。但是一定的文化由
一定的经济、政治决定，人民群众是文化创造的主体，然后分析江浙一带优厚的经济基础和人们的政治参
与对该区域文化的繁荣起着决定作用，离不开人民的实践和创造。
5.（2020·山东卷）读懂中国，从根本上说，必须读懂中国人的价值观。
有人来不及道别，留給孩子一个背影;有人顾不得疲惫，收拾包裹奔赴一线……在突如其来的新冠肺炎疫情面前，无数人舍小家为大家、舍小我顾大局，将个人利益、集体利益、国家安危融为一体。一个人口
占世界五分之一的大国，为什么能够迅速形成这种一呼百应的协同力，就在于中国共产党强大的领导力，
在于中国人骨子里强烈的集体主义价值观。
中华民族多元一体，各族人民在共同开发和建设祖国大好河山的过程中，逐渐形成了“五方之民”共
天下的交融格局，孕育了集体主义价值观。中国地势西高东低，黄河、长江等大江大河贯穿东西，洪水泛
滥等自然灾害时常发生，中国人同风共雨、中望相助，运用自己的聪明才智，驯服江河，耕耘收获，生生
不息。一部中国历史，印刻着中华民族的苦难与辉煌、曲折与胜利、付出与收获，而每一次前进都是对集
体主义价值观的凝练和升华。
结合材料，运用文化生活知识，说明为什么中国人骨子里有强烈的集体主义价值观。
【答案】集体主义价值观源于中华民族的长期实践，受地理环境等因素影响，由中华各民族共同创造
形成；在传承和发展中各族人民对其产生强烈的认同感，成为中华民族的精神基因；它深深熔铸在中华民
族的生命力、创造力和凝聚力之中，涵养着社会主义核心价值观，激励人们不断攻坚克难。
【解析】本题以中华民族战胜各种磨难为背景材料，从文化生活角度设置问题，说明为什么中国人骨
子里有强烈的集体主义价值观，属原因类主观题。考生可从集体主义价值观的产生原因和重要作用方面组
织答案。解答本题，需审清设问，要求说明中国人骨子里有强烈的集体主义价值观的原因，原因往往从必
要性和意义角度分析。其次，通读材料，分析材料，材料第二段主要强调集体主义价值观在战胜疫情方面
的重要作用，第三段主要强调这一集体主义价值观是怎样产生的。最后，结合材料组织答案：中华民族多
元一体，逐渐形成了“五方之民”共天下的交融格局，以及中国地势西高东低，洪水泛滥等自然灾害时常
发生，中国人风雨同舟、守望相助，这说明集体主义价值观源于中华民族的长期实践，受地理环境等因素
的影响，由中华各民族共同创造形成；一部中国历史，印刻着中华民族的苦难与辉煌、曲折与胜利、付出
与收获，而每一次前进都是对集体主义价值观的凝练和升华，这说明在传承和发展中各族人民对集体主义
价值观产生强烈的认同感，成为中华民族的精神基因；一个人口占世界五分之一的大国，为什么能够迅速
形成这种一呼百应的协同力，就在于中国共产党强大的领导力，在于中国人骨子里强烈的集体主义价值观，
这说明集体主义价值观深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中，涵养着社会主义核心价值观，
激励人们不断攻坚克难。
6.（2020·天津卷）阅读材料，回答问题。
敦煌作为中国通向西域的重要门户，古代中国文明在此同来自古印度、古波斯等国家和地区的思想、
宗教、艺术汇聚交流，造就了独特的敦煌文化。敦煌文化集建筑、彩塑、壁画艺术和佛教文化于一身，历
史底蕴雄浑厚重，艺术形象美轮美奂。敦煌文化延续近两千年，是世界现存规模最大、内容最丰富、保存
最完整的艺术宝库，是研究我国古代各民族政治治、经济、文化、艺术的珍贵史料。
结合材料，从《文化生活》角度，以“敦煌文化·民族瑰宝”为主题撰写演讲提纲。（不超过150字）。
【答案】答案说明：从敦煌文化源远流长、博大精深、包容性三个角度撰写提纲。结合材料加以说明，
语言顺畅。逻辑清晰。
【解析】本题以敦煌文化为话题，考查学生文化生活的知识，考查学生获取和解读信息、调动和运用
知识，描述和阐释事物的能力。第一，解答本题，首先要明确设问范围是文化生活，设问要求是“以‘敦
煌文化·民族瑰宝’为主题撰写演讲提纲”，其次分析材料和设问，运用课本知识整合答案。
第二，结合材料“敦煌作为中国通向西域的重要门户，古代中国文明在此同来自古印度、古波斯等国
家和地区的思想、宗教、艺术汇聚交流，造就了独特的敦煌文化”，可从中华文化具有包容性的角度回答。结合材料“敦煌文化集建筑、彩塑、壁画艺术和佛教文化于一身，历史底蕴雄浑厚重，艺术形象美轮
美奂”，可从中华文化具有博大精深的特征的角度回答。
结合材料“敦煌文化延续近两千年，是世界现存规模最大、内容最丰富、保存最完整的艺术宝库，是
研究我国古代各民族政治、经济、文化、艺术的珍贵史料”，可从中华文化具有源远流长的特征的角度回
答。
第三，回答时，要注意语言顺畅，逻辑清晰。
7.（2020·天津卷）阅读材料，回答问题。
岁月静好，是因为有人在为我们负重前行！在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，青年一代挺身而出，其中
有很多是“90后”“00后”。
“我们可以担起更多的责任。”“17年前我们被保护，现在该我们站出来了。”“我会利用专业特长
去帮助一些患者。”——北大援鄂医疗队“90后”党员的心里话。
请概括青年一代在抗击疫情中展现的精神（一条即可），并简要加以阐释。
【答案】答案示例：奉献精神，人生的真正价值在于对社会的奉献。
【解析】本题以抗击新冠疫情为话题，考查学生文化生活、哲学生活等方面的知识，考查学生获取和
解读信息、调动和运用知识，描述和阐释事物的能力。本题具有开放性。解读本题，首先要明确设问要求
是“请概括青年一代在抗击疫情中展现的精神（一条即可），并简要加以阐释”，主体是青年一代，事件
是在抗击疫情中展现的精神，数量是一条，要求是要简单进行阐释。其次分析材料和设问，从材料中提取
关键信息，运用课本知识整合答案，言之成理即可。
示例：根据材料中“在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，青年一代挺身而出”、“我们可以但起更多的责
任”、“17年前我们被保护，现在该我们站出来了”、“我会利用专业特长去帮助一些患者”这些关键信
息，可以看出，青年一代在抗击疫情中展现的是一种奉献精神。因此，可以从“人生的真正价值在于对社
会的奉献”的角度进行阐释。
1．（2019·新课标全国卷Ⅰ）阅读材料，完成下列要求。
走进北京市西胡林村、天津市六街村等传统村落，我们能够欣赏风格独特的民居建筑、丰富多样的村
镇空间格局，品味具有浓郁地方特色的俚语方言、家风家训、乡约乡规、民情风俗，感受人与自然和谐共
生的文化韵味。传统村落承载着绚丽多彩的农耕文化，寄托着一代又一代中华儿女的情感记忆和绵远乡愁，
是我国乡村历史、文化、自然遗产的“活化石”。随着工业化、城镇化的快速发展，传统村落衰落、消失
的现象时有发生。例如：不少传统村落因缺少产业支撑，医疗、文化、教育等公共服务不能满足现代生活
需要，导致人口流失严重，甚至出现“空心化”；古民居、古建筑得不到及时修缮和维护，自然毁损严重；
传统工匠越来越少，传统建筑工艺、传统艺术日渐失传；在旅游开发过程中，无视传统村落的自然、历史、
文化等个性化特征而盲目拆旧建新、拆真建假，对传统建筑、历史风貌造成破坏性影响，导致“千村一
面”。保护、传承和利用好传统村落，是实施乡村振兴战略和增强中华文化自信的内在要求。2012年以来，
我国大部分传统村落已被列为保护对象。（注：传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产，具有
较高的历史、文化、科学、艺术、社会、经济价值的村落。）（1）有人说：“随着经济社会不断发展，传统村落必然走向消亡。”运用文化生活知识对此观点加
以评析。
【答案】文化是经济和政治的反映，随着经济和社会的发展，文化也会变化发展。传统村落具有鲜明
的地域文化和民族文化特色；随着工业化、城镇化的发展，传统村落的生存和发展面临困难；顺应时代要
求和人们对美好生活的向往，进行创造性地保护和利用，传统村落就能焕发出新的生机和活力。
【解析】解答本题，首先要审设问，本题知识限定不明确，文化生活知识，题目类型评析类，问题指
向评析“随着经济社会不断发展，传统村落必然走向消亡”。进一步解读设问和材料，首先从知识层面，
本题主要围绕的知识是文化与经济政治的关系，从题型层面，本题的基本答题思路首先要肯定其合理之处，
即文化会随着经济社会发展而变化发展，然后要否定其不合理之处，而这个否定并不是一味否定，而是辩
证否定，即传统村落会随着工业化、城镇化的发展而面临困难，但因时而变的进行创造性保护和利用，会
焕发新的生机和活力，而不会走向消亡。
2．（2019·天津卷）2018年8月，京津冀等运河沿线八省市共同举办了“千年韵·万象河”大运河文化
之旅主题活动。活动期间，人们通过活动官方账号了解大运河文化，看直播、刷视频，参与“我的运河故
事”征集评选和大运河知识竞赛。主办方通过全媒体、多形式、多渠道深入挖掘作为世界文化遗产的大运
河所蕴含的历文之化内涵，倾力打造大运河文化品牌，推动大运河文化带向纵深发展。
（2）简要回答“千年韵·万象河”主题活动的文化价值。
【答案】（2）①有利于保护传承中华优秀传统文化，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发
展。
②有利于用优秀文化丰富人的精神世界。
③有利于保护历史文化遗产，增强文化自信。
【解析】（2）第一、审设问，明确答题方向。设问限定在《文化生活》，要求回答“千年韵·万象
河”主题活动的文化价值，属于意义类问题。第二、阅读材料，调动所学知识。该活动的主办方通过全媒
体、多形式、多渠道深入挖掘大运河的历史文化内涵，倾力打造大运河文化品牌，推动大运河文化的纵深
发展，说明该活动有利于中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，促进保护传承中华优秀传统文化；
该活动中人们观看大运河的视频和直播，参与书写大运河的征文比赛，参加知识竞赛丰富了关于大运河的
知识，这一系列活动加深了对大运河文化的认知和了解，增强了人们对大运河的保护意识，表明优秀文化
丰富人们的精神世界；该主题活动有利于促进对大运河文化遗产的保护和传承，增强文化自信。第三、组
织答案。
3．（2019·新课标全国卷Ⅱ）阅读材料，完成下列要求。
习近平在2019年新年贺词中说：“2019年，有机遇也有挑战，大家还要一起拼搏、一起奋斗……这
个时候，快递小哥、环卫工人、出租车司机以及千千万万的劳动者，还在辛勤工作，我们要感谢这些美好
生活的创造者、守护者。”四川甘孜藏族自治州有一条往返1208公里、平均海拔3500米以上的雪线邮路，
它是沟通藏区与内地的邮政主动脉，党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。邮车驾驶员其美多
吉秉持“人在，邮件在！”的敬业精神，凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验，克服缺氧、“风搅雪”、
孤寂等困难，驾驶邮车奔驰在白雪皑皑的“生命禁区”，服务藏区30年，未发生一次责任事故，给雪域高
原的人们带去美好生活的希望，“我只是一名普普通通的邮车驾驶员，但看到老百姓拆包裹的样子，心里
就开心。”2018年，其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62．49万公里，向西藏运送邮件41万件，
运送省内邮件37万件。他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。2018年，其美多吉所在的康定—德格邮路被交通部命名为“其美多吉雪线邮路”。其美多吉被评为“时代楷模”和
“感动中国2018年度人物”。
（2）运用文化生活的知识，谈谈其美多吉先进事迹对我们培育和践行爱岗敬业精神的启示。
（3）新中国成立70年来，千千万万的劳动者不断为中华民族精神增添新的时代内容。请写出其中两
种精神的名称。
【答案】（2）敬业是社会主义核心价值观的重要内容，爱岗敬业是做好本职工作的基本要求。要热
爱工作、忠于职守；要苦练本领、精益求精；要心系人民、甘于奉献。
（3）雷锋精神、“两弹一星”精神、大庆精神、抗洪精神、载人航天精神。
【解析】第（2）问要求“运用文化生活的知识，谈谈其美多吉先进事迹对我们培育和践行爱岗敬业
精神的启示”属于启示类试题。考生在解答此题时，首先要明确此题的知识范围为“文化生活”的知识，
属宏观考查。然后结合材料中“邮车驾驶员其美多吉秉持‘人在，邮件在’的敬业精神”“服务藏区30年，
未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带动美好生活的希望”“他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬
业、顽强拼搏的雪线邮路精神”等信息分别从热爱自己的工作，做好自己的工作；苦练本领、精益求精；
心系人民、甘于奉献等方面进行具体分析即可。
第（3）问要求“新中国成立70年来，千千万万的劳动者不断为中华民族精神增添新的时代内容。请
写出其中两种精神的名称”属于开放性探究类试题。此类试题答案具有开放性，考生只需围绕主题任写两
个新中国成立后铸就的民族精神名称即可。
4．（2019·新课标全国卷Ⅲ）阅读材料，完成下列要求。
历史上，风沙、盐碱、内涝肆虐，兰考民生艰难、百姓贫苦。上世纪六十年代，“县委书记的好榜
样”——焦裕禄依靠群众，开启治理“三害”的征程，改善了兰考自然环境，形成了“亲民爱民、艰苦奋
斗、科学求实、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。2014年，在党的群众路线教育实践活动中，习近平
总书记选择兰考作为联系点，叮嘱当地干部要切实关心贫困群众，带领群众艰苦奋斗，早日脱贫致富。
“改变兰考贫困的面貌，让百姓过上好日子。”兰考县委牢记总书记嘱托，把脱贫作为第一民生工程，提
出了“三年脱贫，七年小康”的奋斗目标。兰考广大党员干部密切联系群众，深入调查研究，找到了制约
经济发展的瓶颈，制定了切实可行的脱贫措施。在焦裕禄精神的鼓舞下，兰考人民团结奋斗，因地制宜，
创造性地建立“公司+贫困户”“经营大户+贫困户”等模式，发展温室大棚种植、畜牧业、民族乐器制作
等产业，打赢了艰苦卓绝的脱贫攻坚战。2017年，兰考在河南省率先摘掉贫困县的帽子。2018年，兰考入
选中国“幸福百县榜”。
（2）弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战具有重要意义，运用中华民族精神的知识并结合材料加以
分析。
（3）班级学习园地“如何学习焦裕禄艰苦奋斗精神”栏目征稿，请列举两个写作要点。
【答案】（2）民族精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力。焦裕禄精神是中华民族精神的生
动体现，为打赢脱贫攻坚战提供了强大的精神力量；弘扬焦裕禄精神，能够树牢以人民为中心的发展思想；
凝聚民心，激励斗志；迎难而上，无私奉献，因地制宜，精准扶贫脱贫。
（3）志存高远，脚踏实地；不畏困难，顽强拼搏；勇于探索，创新创造。
【解析】（2）解答本题，首先要审设问，本题知识限定明确，中华民族精神，题目类型意义类，问
题指向分析弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战具有重要意义。进一步解读设问和材料，焦裕禄精神一定
程度上可以理解为民族精神，分析其重要意义，首先要表述清楚中华民族精神的重要性，即中华民族精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力；然后实现焦裕禄精神与中华民族精神的简单对接后，结合材料
具体分析焦裕禄精神的现实意义。具体包括脱贫攻坚的强大精神动力、树牢人民思想、激励斗志、因地制
宜等方面。
（3）本题属于开放型题目，但此类型题目并不是无止境开放，需要围绕主题进行分析，本题必须围
绕学习焦裕禄艰苦奋斗精神，数量要求两个。
5．（2019·浙江4月）由于掌握传统版本的说唱艺人越来越少，世界上最长的活形态史诗《格萨尔》
的经典资源渐渐消失。为了抢救整理这部史诗，西北民族大学《格萨尔》研究团队遍访说唱艺人，收集资
料，对流传于藏族、蒙族、土族、裕固族等民族的《格萨尔》分别进行整理研究。经过三代学者的接续努
力，为编撰《格萨尔文库》打下坚实基础。2010年研究团队开始了最后冲刺2018年《格萨尔文库》终于
付梓。《格萨尔》的传承与研究重燃希望，中华民族的文化瑰宝再放光彩。
结合材料，运用《文化生活》《生活与哲学》中的相关知识，回答下列问题：
（1）从博大精深的中华文化的角度，指出抢救整理《格萨尔》的意义。
【答案】（1）《格萨尔》具有多方面的文化价值和研究价值，抢救整理这部史诗有利于传承辉煌悠
久的中华文学艺术，展示各具特色的民族文化，繁荣中华文化。
【解析】（1）本题要求从博大精深的中华文化的角度，指出抢救整理《格萨尔》的意义，属于意义
类试题。解答本题，首先注意的是答题的范围为中华文化博大精深的角度，其次需要结合材料进行回答。
材料中，《格萨尔》的经典资源属于世界上最长的活形态史诗，说明了这部史诗具有多方面的文化价值和
研究价值，抢救整理《格萨尔》史诗，有利于传承辉煌悠久的中华文学艺术，展示各具特色的民族文化，
繁荣中华文化。以此解答即可。
