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3.4生态系统的信息传递同步练习新教材人教版(2019)高中生物选择性必修2_E015高中全科试卷_生物试题_选修2_2.同步练习_2.同步练习(第二套)

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第4节 生态系统的信息传递 1.某种海龟的舌尖处有两条红色突起,它在捕食时,先张开口并让舌头来回摆动,很像小 虫在蠕动。这种信息传递的意义是引诱猎物,以利于捕食。海龟的这种活动包含下列哪种 信息的传递( ) A.物理和行为信息 B.行为和化学信息 C.物理和营养信息 D.物理和化学信息 2.下图所示为物种A与物种B的关系,则物种A与物种B之间的信息传递方向是( ) A.信息只能由A传递给B B.信息只能由B传递给A C.A与B之间可以相互传递信息 D.A与B之间不能相互传递信息 3.下列关于生态系统中信息传递的说法错误的是( ) A.蜜蜂的舞蹈和孔雀开屏都属于动物的行为信息 B.雌蚕蛾释放性外激素吸引异性前来交尾属于物理信息 C.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”体现了物理信息的作用 D.花香引蝶、警犬嗅寻毒品都体现了化学信息的作用 4.蟑螂喜欢在夜间活动,若将其放在实验室中,人为地将白天与黑夜颠倒,大约一周后, 蟑螂就在人造的黑夜活动。本实验说明( ) A.蟑螂能感受物理信息的改变 B.信息传递是生态系统的重要功能之一 C.行为信息可以影响蟑螂的行为 D.蟑螂可以感受化学信息的刺激 5. (多选)下列有关信息传递在农业生产中的应用的描述正确的是( ) A.利用电子仪器模拟蜜蜂跳圆圈舞和摆尾舞的振动频率或声音来吸引蜜蜂,属于行为信息 的应用 B.利用特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配,使有害动物种群的繁殖力下降,属于化 学信息的应用 C.利用黑光灯诱捕害虫,属于物理信息的应用 D.利用信息传递作用控制动物危害属于生物防治技术 6.下列信息传递的实例中,属于调节生物种间关系的是( ) A.莴苣在适宜波长的光照下才能萌发生长 B.昆虫散发性外激素传递信息 C.草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息 D.雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀 7.下列有关生态系统信息传递的说法,正确的是( ) A.动物可通过特殊的行为在同种或异种生物间传递信息 B.利用昆虫信息素诱杀雄虫降低出生率,这属于物理信息的使用 C.生态系统中的信息都是由生物发出并且通过双向传递而发挥作用 D.信息传递往往通过调节生物的种内关系,以维持生态系统的稳定 8. (多选)下列有关生态系统中信息传递的叙述,正确的是( ) 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂A.利用音响设备发出信号诱捕有害动物属于生物防治 B.鸟类通过鸣叫与同类进行通讯利用的是行为信息 C.红外线和紫外线不可见不属于物理信息 D.信息可来自于生物个体或群体,也可来自于非生物环境 9.下列有关生态系统信息传递的描述,错误的是( ) A.生态系统的物理信息都来源于非生物环境 B.信息传递对生物种群的繁衍过程有影响 C.雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息 D.施用性引诱剂控制害虫,属于化学信息在生产中的应用 10. (多选)在菜粉蝶的繁殖季节,通过施放菜粉蝶的性外激素可有效控制菜粉蝶的种群数 量。下列有关说法正确的是( ) A.性外激素属于化学信息,可在异性菜粉蝶之间传递信息 B.施放性外激素防治菜粉蝶的方法属于生物防治 C.该实例说明信息的传递影响生物种群的繁衍 D.施放性外激素防治菜粉蝶的方法不会引起环境污染 11.植物对植食性动物和致病微生物的防御机制日益受到重视。研究发现:有一种热带灌木, 当毛毛虫吃掉它的一片叶之后,不再吃附近的叶片,而是咬食一定距离之外的叶片。有人 推测“深度损伤的叶片可能向附近叶片发出某种化学信号”。下列说法错误的是( ) A.致病微生物有可能是病毒、原核生物、真核生物 B.若此推测成立,接受到信号的叶片也可能合成了某种化学物质 C.该植物的这种防御机制是基因定向突变的结果 D.摘除刚被咬食的叶片,观察毛毛虫是否“舍近求远”可用于检验此推测 12.(多选)某农家乐农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家畜等。下列措施中属于 运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的是( ) A.通过人工遮光或补光,控制作物光周期,以达到早熟、高产的目的 B.通过播放音乐和捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 C.通过在田间释放人工合成的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾 D.通过人工除草、灭虫、灭鼠,减少食物链,使能量流向有经济效益的部分 13.近年来,原产于北美的美国白蛾作为外来入侵物种入侵我国,严重危害树木及农作物, 其主要在幼虫期取食,不断吐丝将被害叶片集结成网幕,在其中集中取食;成虫期白天隐 藏,不取食,晚上活动及交尾。研究发现在我国被入侵领地生存的孤独绒茧蜂寄生于 1~3 龄白蛾幼虫,聚集绒茧蜂寄生于中老龄白蛾幼虫,是其主要天敌。由此推断不合理的是( ) A.美国白蛾入侵我国,种群数量呈“J”形曲线增长 B.美国白蛾与两种绒茧蜂之间存在协同进化 C.美国白蛾种群基因频率会发生定向改变 D.摘除网幕、利用性引诱剂和天敌都起到防治目的 14.某果园发生了虫害,该虫害是由害虫A引起的。害虫招来了一种小蜂和一种小鸟,小蜂 把卵产入害虫A体内,孵出的小蜂幼虫吃空虫体后羽化飞出,再攻击害虫A的其他个体。 小鸟特别喜食害虫A,也捕食小蜂。在体内有小蜂幼虫的害虫A中,有些个体常疯狂地摇 摆身体,因而容易被小鸟发现而被捕食。回答下列问题: (1)小鸟和小蜂的种间关系是________________。 (2)小鸟捕食疯狂摇摆的害虫A,对A种群的生存________(填“有利”“不利”或“无影 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂响”),理由是________________________________。 (3)体内有小蜂幼虫的害虫A摇摆身体为小鸟提供了一定的信息。在生态系统中,信息对种 间关系具有____________作用,有利于维持生态系统的稳定。 15.语言是人类交流的手段,昆虫之间也存在着可用于交流的“信息”,使昆虫表现出复杂 的行为。昆虫的交配求偶就是通过某种信息长距离传递实现的,如灯蛾的雌虫能吸引 11公 里外的雄蛾,天蚕蛾的雌虫腹部或停息过新羽化的雌虫的物体,都能吸引雄虫。为了探索 昆虫交配求偶的秘密,进行如下实验: 实验1:将某昆虫未交配的雌虫放在诱捕器中,将诱捕器悬挂于田间,一夜后,发现捕捉 到许多同种雄虫。 实验2:将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中,再放在诱捕器中,将诱捕器悬挂于田间, 一夜后,未发现捕捉到雄虫。 实验3:将未交配的雌虫腹部用小刀割下,再将雌虫放在诱捕器中,将诱捕器悬挂于田间, 一夜后,未发现捕捉到雄虫。 实验4:将未交配的雌虫放在诱捕器中,在诱捕器的周围浇一桶汽油,将诱捕器悬挂于田 间,一夜后,发现捕捉到许多同种雄虫。 根据上述实验,回答下列问题: (1)实验1与实验2比较说明______________________________________。 (2)实验2与实验3比较说明_________________________________________。 (3)实验4中汽油的作用是___________________________________________,但仍能捕捉 到雄性昆虫,这说明___________________________________。 (4)这个实验使人们受到启发,可能通过这种方法,来控制和诱杀害虫,请指出一种可能的 做法:________________________________________。 答案及解析 1. 解析 海龟的舌尖处有两条红色突起,它在捕食时,先张开口并让舌头来回摆动,这是 一种行为,因此属于行为信息,其中红色突起是需要通过光传递的信息,属于物理信息, 因此海龟的这种活动包含物理信息和行为信息,A正确。 答案 A 2. 解析 分析题图可以得出A、B之间是捕食关系,即B捕食A。具有捕食关系的生物之间是 可以相互传递信息的。 答案 C 3. 解析 孔雀开屏和蜜蜂舞蹈都属于动物行为信息,A正确;雌蚕蛾释放性外激素吸引异性 前来交尾属于化学信息,B错误;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”说明开花受温度的 影响,体现了物理信息的作用,C正确;花香引蝶、警犬嗅寻毒品,体现了化学信息的作用, D正确。 答案 B 4. 解析 白天和黑夜的不同主要在于光的强弱不同,光属于物理信息;该实验只能说明蟑 螂能感受物理信息的改变,并未说明信息传递是生态系统的功能之一。 答案 A 5. 解析 振动频率或声音属于物理信息,不是行为信息,A错误。 答案 BCD 6. 解析 莴苣在适宜波长的光照下才能萌发生长属于生物与无机环境之间的信息传递;昆 虫散发性外激素传递信息、雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀属于生物种内的信息传递 草原返青时,“绿色”为食草动物提供信息反映的是草与食草动物两种不同的生物之间的 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂营养信息传递。 答案 C 7. 解析 利用昆虫信息素诱杀雄虫降低出生率,这属于化学信息的使用,B错误;生态系统 中的信息可以由生物或非生物环境发出,C错误;信息传递往往通过调节生物的种间关系, 以维持生态系统的稳定,D错误。 答案 A 8.解析 利用音响设备发出信号诱捕有害动物是信息传递的作用,属于生物防治,A正确; 鸟类的叫声属于物理信息,B错误;红外线和紫外线可被某些生物感知,例如昆虫对紫外线 的感知,红外线和紫外线属于物理信息,C错误;信息可来自于生物,也可来自于非生物环 境,D正确。 答案 AD 9. 解析 生态系统的物理信息可以来源于非生物环境,也可以来源于生物个体或群体,A错 误;生物种群的繁衍,离不开信息传递,B正确;雄鸟的“求偶炫耀”属于行为信息,C正 确;性引诱剂属于化学信息,D正确。 答案 A 10. 解析 性外激素属于化学信息,可在异性菜粉蝶之间传递信息,A正确;施放性外激素 防治害虫的方法属于生物防治,B正确;该实例说明信息传递影响种群的繁衍,C正确;生 物防治不会引起环境污染,D正确。 答案 ABCD 11. 解析 致病微生物包括病毒、细菌、真菌等,分别属于病毒、原核生物和真核生物,A 正确;接受信息的植物细胞产生相应的生理反应,可能是合成了某种化学物质,B正确;基 因突变是不定向的,生物的适应性特征是自然选择的结果,C错误;摘除刚被咬食的叶片, 切断被咬食叶片与相邻叶片的联系,形成对照,可用于验证推测,D正确。 答案 C 12. 解析 生态系统信息传递可用于提高农产品的产量,如人工控制作物光周期,达到早熟、 高产的目的,A正确;利用信息传递可以对有害动物进行控制,如通过播放音乐和捆扎稻草 人驱赶稻田里的鸟类,B正确;性引诱剂属于化学信息,施放过量的性引诱剂,干扰害虫的 正常交尾,这是运用生态系统信息传递原理来提高农产品产量的措施之一,C正确;通过人 工除草、灭虫、灭鼠,减少食物链,使能量流向有经济效益的部分,未利用生态系统信息 传递,D错误。 答案 ABC 13. 解析 美国白蛾入侵地存在其天敌绒茧蜂,故其数量不可能出现J形增长,A错误;美国 白蛾与绒茧蜂是寄生关系,存在协同进化,B正确;由于环境的选择作用,美国白蛾入侵中 国后种群的基因频率会发生定向改变,C正确;美国白蛾幼虫会形成网幕在其中取食,故摘 除网幕可以防治白蛾,还可以利用性引诱剂、天敌等进行生物防治,控制白蛾数量,D正确。 答案 A 14. 解析 (1)根据题干可知,小蜂吃害虫,小鸟捕食害虫A和小蜂,因此小鸟和小蜂的种间 关系是捕食和竞争。(2)捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱的和年幼的个体,客观 上促进了种群的发展。(3)生态系统的信息传递具有调节种间关系,维持生态系统的稳定的 作用。 答案 (1)捕食和竞争 (2)有利;通过捕食,使不适应环境的个体死亡,客观上促进了害虫A种群的发展,有利于 害虫A种群的生存 (3)调节 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂15. 解析 (1)将未交配的雌虫先放到封闭的玻璃管中,信息激素不能向外挥发,故通过实 验1与实验2比较可知,昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质。(2)由实验2与实 验3的比较可知,昆虫间进行信息交流的物质是由昆虫的腹部分泌的。(3)实验4中汽油的作 用是干扰雌雄虫之间信息的交流,但仍能“捕捉到许多同种雄虫”,这说明这种起信息传 递作用的化学物质具有较强的专一性。(4)可将这种物质提取出来,制成诱芯,置于诱捕器 中,用于诱杀昆虫。 答案 (1)昆虫间进行交流的信息是一种挥发性的化学物质 (2)这种物质是由昆虫的腹部分泌的 (3)干扰雌雄虫之间的信息激素的交流 这种信息激素具有较强的专一性 (4)将这种物质提取出来,制成诱芯,置于诱捕器中,用于诱杀昆虫(或将这种物质提取出 来,制成溶液,于田间喷洒,干扰雌雄虫之间的正常交尾,从而达到控制害虫种群数量的 目的) 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂