当前位置:首页>文档>3.1生态系统的结构(原卷版)_E015高中全科试卷_生物试题_选修2_2.同步练习_1.课后培优练2023年_3.1+生态系统的结构-2022-2023学年高二生物课后培优分级练(人教版2019选择性必修2)

3.1生态系统的结构(原卷版)_E015高中全科试卷_生物试题_选修2_2.同步练习_1.课后培优练2023年_3.1+生态系统的结构-2022-2023学年高二生物课后培优分级练(人教版2019选择性必修2)

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3.1生态系统的结构(原卷版)_E015高中全科试卷_生物试题_选修2_2.同步练习_1.课后培优练2023年_3.1+生态系统的结构-2022-2023学年高二生物课后培优分级练(人教版2019选择性必修2)
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3.1 生态系统的结构 知识点梳理 一、生态系统的范围 1.概念:在一定空间内,由 与它的 相互作用而形成的统一整体。 2.范围:生态系统的范围有大有小。 是地球上最大的生态系统,它包括地球上的 及其 。 3.生态系统的类型 二、生态系统具有一定结构 1.生态系统的结构包括生态系统的 及 。 2.生态系统的组成成分(连线) 3.生态系统各成分之间的关系 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂(1)非生物的物质和能量是生态系统中生物群落的物质和能量的最终来源。 (2)生产者是生态系统的 。 (3)在自然生态系统中,生产者、消费者和分解者都是紧密联系,缺一不可的。 (4) 和 是联系生物群落和无机环境的两大“桥梁”。 4.食物链与食物网 (1)食物链:生态系统中各种生物因 关系形成的一种联系,是经长期 形成的。 实例分析: (2)食物网 Ⅰ.概念:在生态系统中,许多食物链 连接成的复杂营养关系。 Ⅱ.形成的原因: ①一种绿色植物可能是 植食性动物的食物。 ②一种植食性动物既可能吃 植物,也可能被 肉食性动物所食。 Ⅲ.特征:如果一条食物链的某种动物减少或消失,它在 上的位置可能会由其他生物来取代。 (3)食物链和食物网的意义 Ⅰ.食物链和食物网是生态系统的 。 Ⅱ.食物链和食物网是生态系统 和 的渠道。 Ⅲ.错综复杂的食物网是使生态系统保持 的重要条件。一般认为, 越复杂,生态系 统抵抗外界干扰的能力 。 易错知识判断 (1)一个完整的生态系统应包括生物群落及其非生物环境( ) (2)所有的植物都是生产者,所有的动物都是消费者( ) (3)细菌在生态系统中可能是生产者,也可能是消费者或分解者( ) (4)生产者都是自养生物,消费者都是异养生物( ) (5)生产者、分解者是联系非生物的物质和能量与生物群落的桥梁,其中生产者处于主导地位( ) (6)食物链中只有生产者和消费者,无分解者( ) (7)食物网中两种生物之间只有捕食关系( ) (8)同一生物在不同食物链中所占的营养级可能不同( ) (9)“螳螂捕蝉,黄雀在后”这条食物链中,螳螂是第二营养级( ) 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂课后培优分层练 培优第一阶——基础过关练 一、单选题 1.草→兔子→鹰这条食物链中鹰属于( ) A.初级消费者 B.次级消费者 C.三级消费者 D.四级消费者 2.生态系统的稳定性是人类赖以生存的基础。下列有关生态系统成分的叙述正确的是( ) A.自然界中的所有动物都属于消费者 B.自然界中的细菌、真菌、病毒都属于分解者 C.不同的细菌可能是生态系统的不同生物成分 D.生产者都是能进行光合作用的真核生物 3.一个完整生态系统的结构包括( ) A.生态系统的组成成分、食物链和食物网 B.生产者、消费者、分解者、食物链和食物网 C.非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者 D.组成该生态系统的所有食物链和食物网 4.一个完整的生态系统的结构应包括( ) A.全部的生物种群和它们构成的群落 B.生产者、消费者、分解者以及食物链和食物网 C.生产者、消费者、分解者及其无机环境 D.生态系统的组成成分和营养结构 5.一个完整的生态系统的结构应包括( ) A.全部的食物链和食物网 B.生产者、消费者、分解者和食物网 C.无机环境、生产者、消费者、分解者 D.生态系统的组成成分和营养结构 6.下列有关生态系统的叙述,正确的是( ) A.残枝落叶中的有机物不属于非生物环境 B.海洋生态系统是地球上最大的生态系统 C.一块稻田可构成一个生态系统 D.生态系统中的生物与其生活的环境因素恒定不变 7.地球上最大的生态系统是生物圈。生物圈是指( ) A.地球上的全部动物 B.地球上的全部植物 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂C.地球上的全部生物及其无机环境的总和 D.地球上的一切适合生物生存的无机环境 8.下图是某池塘生态系统示意图,下列相关叙述错误的是( ) A.图中的阳光、水和空气也是生态系统的组成成分 B.池塘中除了鱼、虾和浮游动物之外,没有其他的消费者 C.池塘中的菖蒲、荷花和水藻分布不同,但都是生态系统的第一营养级 D.池塘中某些动物会以其他动物尸体为食,作为生态系统的分解者 9.下图为某草原生态系统部分生物形成的食物网。下列相关分析错误的是( ) A.该食物网中两种生物间的种间关系都只有一种 B.鸟的数量减少短期内会导致鼠的数量减少 C.与只吃昆虫比,鸟为杂食性时,该草原养活的鹰数量会减少 D.错综复杂的食物网是生态系统相对稳定的重要条件 培优第二阶——拓展培优练 一、单选题 1.某地几种常见动物及其食物关系如图所示,去除某样地中所有甲,几个月后,乙逐渐成为优势物 种,再过一段时间后,丙成为最终的优势物种,下列叙述正确的是( ) A.甲至少占据第三营养级 B.该样地内生物群落中共有4条食物链 C.去除甲以后,该样地生物群落发生初生演替 D.与丙相比,在争夺资源和空间时,最终乙更占优势 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂2.2022年世界湿地日,广州海珠国家湿地公园(简称“海珠湿地”)再次发现数量稀少的昆虫新 物种——“海珠珐轴甲”,整体黑色,体长6.2 mm,极少被人类采集或观察到。下列相关叙述错误 的是( ) A.海珠湿地中的全部海珠珐轴甲构成一个种群 B.宜利用标志重捕法调查海珠法轴甲的种群密度 C.食物链和食物网是该湿地生态系统的营养结构 D.土壤湿度的差异是湿地群落形成水平结构的原因之一 3.下图为生态系统成分的关系图(图中“→”代表能量流动的方向),a代表的成分是 ( ) A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.不能确定 4.下列对种群、群落、生态系统的理解,错误的是( ) A.中国的所有成年大熊猫属于一个种群 B.四川卧龙保护区的所有冷箭竹属于一个种群 C.四川卧龙保护区属于一个生态系统 D.四川卧龙保护区的所有种群构成一个群落 5.下列对生命系统的有关叙述中,正确的是( ) A.生命系统的每个层次都是“系统”,能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是“细胞” B.生物圈是地球上最大的生态系统和最基本的生命系统 C.“生态系统”是生命系统的一个层次,它代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有 生物 D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次,不是每种生物个体都具备的 6.在 A→B→C→D 这条食物链中,C 是( ) A.初级消费者 B.第二营养级 C.三级消费者 D.第三营养级 7.下列生物学术语中,能恰当地表示“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛单”所描写的自然景观的是 ( ) A.种群 B.生态系统 C.群落 D.生物个体 8.下列与生态系统有关的叙述,正确的是( ) 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂A.农贸市场有多种动植物,还有蘑菇等真菌,可看作一个生态系统 B.一个池塘,可看作一个生态系统 C.生态系统可分为自然生态系统和人工生态系统,人是各生态系统的主要成分之一 D.森林生态系统、草原生态系统和湖泊生态系统都属于陆地生态系统 9.如下图表示个体、种群、群落和生态系统间的关系,有关表述正确的是( ) A.一片鱼塘中所有的动植物可用c表示 B.d的主要成分是生产者、消费者和分解者 C.b最基本的数量特征是种群密度 D.图中a表示生态系统,b表示群落,c表示种群,d表示个体 二、非选择题 10.根据下图回答问题: (1)生命系统最基本的结构层次______________。 (2)图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于_______________。 (3)一只黄雀在生命系统的结构层次中属于__________ 。所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于 ________ 。 (4)图中属于原核生物的是____________ ,属于自养生物的是 _____________。 培优第三阶——能力提升 一、单选题 1.氮、磷等营养元素大量排入水体会造成水体富营养化,从而使绿藻、色球蓝细菌等微生物大量繁 殖,产生水华或赤潮。下列分析正确的是( ) A.氮、磷可为绿藻和色球蓝细菌合成叶绿体的类囊体薄膜提供原料 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂B.光学显微倍镜下可观察到绿藻和色球蓝细菌的细胞壁、细胞膜和核糖体 C.绿藻和色球蓝细菌都属于生态系统的生产者,在同一水域,它们之间为竞争关系 D.发生水华或赤潮时,沉水植物和水生动物都会因缺乏光照而死亡 2.下列关于种群、群落、生态系统的描述正确的是( ) A.年龄组成和性别比例是直接影响种群数量变化的因素 B.生态系统的结构包括组成成分、垂直结构和水平结构 C.对池塘的丰富度、范围和边界研究属于群落水平研究 D.生物圈在物质和能量上都是一个自给自足的生态系统 3.下列有关图示的叙述中,不正确的是( ) A.若该图表示食物网,则该食物网中共有3条食物链 B.若该图表示生态系统的四种成分,则应加上由丁到甲的箭头 C.若该图表示一个群落,则丁为分解者 D.若甲为生产者,则甲一定是自养型生物 4.厌氧氨氧化菌俗称“红菌”,是一种化能自养型细菌,以二氧化碳作为唯一碳源,通过将亚硝酸 氧化成硝酸来获得能量,并通过乙酰-CoA途径同化二氧化碳。“红菌”进行分解代谢的主要场所是 一种称为厌氧氨氧化体的具膜结构。下列相关叙述错误的是( ) A.“红菌”在生态系统中,扮演着生产者的“角色” B.“红菌”能利用亚硝酸还原为硝酸释放的能量同化CO 2 C.“红菌”的拟核内能进行DNA的复制和RNA的合成 D.“红菌”的厌氧氨氧化体的膜主要由磷脂和蛋白质组成 5.真菌在生物圈的碳循环中发挥着重要的作用。下列有关真菌的叙述,正确的是( ) A.在培养酵母菌细胞作为饲料添加剂时,需要将发酵装置密闭 B.黄曲霉为真核生物,电子显微镜下可观察到细胞壁、内质网、染色质等结构 C.青霉菌细胞中含有叶绿素,可以将光能转变为活跃的化学能 D.真菌在生态系统组成成分中只能作为分解者,不能作为生产者和消费者 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂6.如图为草原生态系统中a、b、c三种生物的数量变化关系图,其中有一种为草。下列说法错误的 是:( ) A.a、b、c三者之间的营养结构是:a→b→c B.a、b、c三者一定不能构成生物群落 C.生态系统存在的基础是c D.三者数量相互制约,这属于负反馈调节 7.以下对生态系统各种生物成分的叙述中,错误的是( ) A.动物的食性越杂,其种群数波动幅度越大 B.分解者通过呼吸作用来分解生态系统中的有机物 C.生产者在制造有机物时,所利用的能量类型可能不同 D.各种消费者的存在促进了生态系统的物质循环并使其更加稳定 8.如下图所示的食物网中,除生产者外还有一种生物的灭绝会导致另一种生物随之灭绝,这种生物 是( ) A.乙 B.丙 C.丁 D.戊 二、非选择题 9.“水华”是由于河流、湖泊等淡水水域中N、P元素过多而引起的。为治理某水库的“水华”, 研究人员尝试在此水库中投放以藻类和浮游动物为食的鲢鱼和鳙鱼,对该水库生态系统进行修复, 取得了明显效果。请回答下列问题。 (1)由题可知,鲢鱼和鳙鱼的种间关系为_______。 (2)鲢鱼和鳙鱼的投放量应该根据_______的生物量进行确定,为保证鲢鱼和鳙鱼的成活率,还要对 _______进行捕杀。 (3)鲢鱼和鳙鱼是人们日常食用的鱼类。在成功治理“水华”后,若要在保持良好水质的同时增加渔 业产量,以实现生态效益和经济效益的双赢,请提出两条具体措施_______。 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂10.(2020.北京.真题)北极圈附近的A群岛由众多生态环境相似的岛屿组成,是许多海鸟的栖息 地。一百多年以前,北极狐被引入到一些岛屿上定居。几十年后发现,无北极狐岛(W岛)的植物 群落无明显变化,而有北极狐岛(Y岛)上较高的草本植物明显减少,苔藓增加。为分析北极狐的 引入是否导致植物群落的变化,生态学家进行了相关研究。 (1)Y岛的生态系统由岛上所有的生物与__________共同组成,在此生态系统组成成分中,北极狐 属于__________者。 (2)研究者调查了若干Y岛和W岛的海鸟密度,统计结果如图。 由图可知,Y岛上的海鸟密度比W岛__________。 (3)进一步调查发现,Y岛上单位面积的植物干重及土壤氮、磷含量均低于W岛。研究者选择Y 岛上的若干代表性地块,通过施肥实验证明了Y岛植物干重较低是由土壤肥力低所致。支持此结论 的实验结果应为______________。 (4)综所述,请将下列选项排序以解释北极狐的引入导致的植物群落变化。 A.岛屿土壤肥力降低 B.北极狐捕食海鸟 C.土壤中的鸟粪减少D.海鸟数量减少 北极狐引入并定居→__________→__________→__________→__________→植物群落变化 更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂更多资料添加微信号:hiknow_007 淘宝搜索店铺:乐知课堂