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8.1法治国家
一、单选题
1．法治国家就是依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。宪法法律至上是
法治的首要内容。坚持宪法法律至上，这是因为，宪法法律（ ）
①具有强制性，能够杜绝社会不法行为的发生
②作为社会治理的准绳，能维护公民的合法权益
③具有平等性，体现着全民的共同理想和信念
④是社会治理的最高准则，反映了民众的意愿，符合民众的利益
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
【答案】B
【解析】①：杜绝社会不法行为的发生，说法过于绝对，①错误。
②④：宪法法律至上是法治的首要内容，坚持宪法法律至上，这是因为，宪法法律作
为社会治理的准绳，能维护公民的合法权益，是社会治理的最高准则，反映了民众的
意愿，符合民众的利益，②④正确。
③：法律是统治阶级共同意志和根本利益的体现，③错误。
故本题选B。
2．2021年2月，最高人民法院印发《关于深入推进社会主义核心价值观融入裁判文书
释法说理的指导意见》，充分肯定了以德治国的重要性。我们建设法治国家，绝不能
忽视德治，是因为( )
①要让道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用
②通过司法价值导向可以发挥法律对道德建设的促进作用
③加强公民道德建设，才能弘扬中华优秀传统文化和美德
④法律与道德是相辅相成的，法治与德治应实现相得益彰
A．①④ B．①③ C．②④ D．②③
【答案】A
【解析】①④：我们建设法治国家，绝不能忽视德治，是因为要让道德滋养法治精神、
强化道德对法治文化的支撑作用，法律与道德是相辅相成的，法治与德治应实现相得
益彰，故①④入选。
②：材料强调道德对法治建设的作用，并未涉及通过司法价值导向可以发挥法律对道
德建设的促进作用，故②不选。
③：材料并未涉及加强公民道德建设，才能弘扬中华优秀传统文化和美德，故③不选。
故本题选A。
3．十三届全国人大及其常委会履职以来，全国人大常委会持续推进合宪性审查，按照
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审查、专项审查的力度不断加大，督促纠正了一批与宪法法律不符的规范性文件。这
（ ）
①是全国人大依照宪法修改国家基本法律的表现
②表明全国人大依法行使了监督宪法实施的权力
③使得我国的宪法法律成为社会治理的最高准则
④有利于确保法律法规和政策文件符合宪法精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】②④：全国人大常委会持续推进合宪性审查，表明全国人大依法行使了监督
宪法实施的权力，有利于确保法律法规和政策文件符合宪法精神，②④符合题意。
①：题干全国人大常委会持续推进合宪性审查，并不是修改国家基本法律，①说法错
误。
③：我国的宪法法律是社会治理的最高准则，而不是通过全国人大常委会持续推进合
宪性审查而成为社会治理的最高准则，③说法错误。
故本题选D。
4．2021年8月1日，最高人民法院《关于审理使用人脸识别技术处理个人信息相关民
事案件适用法律若干问题的规定》正式开始实施。该规定设定了很多新规则，如“人
脸信息”和人脸信息的“处理”的法律界定，对于信息处理者处理人脸信息提出新要
求，对于信息处理者处理人脸信息进行了限制等。最高人民法院的这一规定（ ）
①是依法行使立法权，进行科学民主立法的表现
②为人民法院依法审理相关案件提供依据
③说明就法律适用问题提出规定是最高人民法院的职权
④是作为法律监督机关的法院执行人大决议的措施
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】C
【解析】②③：最高人民法院的这一规定为法院依法审理相关案件提供依据，说明就
法律适用问题提出规定是最高人民法院的职权，②③符合题意。
①：立法权的主体是全国人大及其常委会，并不是最高人民法院，①说法错误。
④：法律监督机关是人民检察院，而不是人民法院，④说法错误。
故本题选C。
5．宪法规定了国家的根本制度、根本任务和国体、政体以及公民基本权利义务等重大
问题。宪法相关法，一般是指直接保障宪法上述规定实施和国家政权运作等方面的法
律规范的总和，调整国家机关之间、国家与公民之间的法律关系，在维护国家主权，
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挥着重要作用。下列不属于宪法相关法的是（ ）
A．关于国家机构的产生、组织、职权和基本工作制度方面的法律
B．有关公民申请职业资格认定、办理市场主体登记、依法纳税的法律
C．有关民族区域自治制度、特别行政区制度、基层群众自治制度的法律
D．有关维护国家主权、领土完整、国家安全、国家标志的法律
【答案】B
【解析】B：有关公民申请职业资格认定、办理市场主体登记、依法纳税的法律不属于
宪法相关法，B符合题意。
ACD：关于国家机构的产生、组织、职权和基本工作制度方面的法律，有关民族区域
自治制度、特别行政区制度、基层群众自治制度的法律，有关维护国家主权、领土完
整、国家安全、国家标志的法律都属于宪法相关法，ACD排除。
故本题选B。
6．信息化时代和数字智能时代，个人信息保护已成为广大人民群众最关心的利益问题
之一。2021年11月1日《中华人民共和国个人信息保护法》正式生效，为个人隐私上
了一把“安全锁”。大数据杀熟，个人信息贩卖，过度采集个人信息……这些百姓习
以为常的违规行为在未来都将撞上法律的“枪口”。通过法律保护公民的隐私权（
）
①弘扬了法治精神，回应了社会关切
②根治了信息侵害，提供了司法保障
③能保障人民合法权益得到充分实现
④加强了对公民基本民主权利的保护
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】B
【解析】①③：通过法律保护公民的隐私权弘扬了法治精神，回应了社会关切，为个
人隐私上了一把“安全锁”，①③符合题意。
②：通过法律保护公民的隐私权，有利于保障人民合法权益，但不能根治信息侵害，
为保护公民个人隐私提供了法律保障而不是司法保障，②错误。
④：通过法律保护了公民的隐私权，公民基本民主权利是选举权和被选举权，④与题
意不符。
故本题选B。
7．《关于深入推进社会主义核心价值观融入裁判文书释法说理的指导意见》要求人民
法院在司法裁判中遇到“扶不扶”“劝不劝”“管不管”等法律和道德难题时，亮明
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂立场，辨明方向，以司法公正引领社会公正，让遵法守纪者扬眉吐气，让违法失德者
寸步难行。这一要求（ ）
①体现了公正司法是社会主义法治最根本的保证
②坚持法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰
③完善社会主义法治，重视发挥道德的规范作用
④发挥司法裁判在国家和社会治理中的规则引领作用
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【解析】①：党的领导是社会主义法治最根本的保证，故①错误。
②④：人民法院在司法裁判中遇到“扶不扶”“劝不劝”“管不管”等法律和道德难
题时，亮明立场，辨明方向，以司法公正引领社会公正，让遵法守纪者扬眉吐气，让
违法失德者寸步难行。这一要求坚持法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰，发
挥司法裁判在国家和社会治理中的规则引领作用，故②④正确。
③：材料强调的是完善社会主义法治，重视发挥法律的规范作用，故③错误。
故本题选D。
8．浙江省金华市弘扬宪法精神，推进法治金华建设。2021年12月3日金华市举行了
主题为“品读“真理味道＇汲取法治力量”的“12·4”国家宪法日系列活动。下列说法
中可作为本次活动宣传标语的有( )
①以宪法为核心，要形成中国特色社会主义法律体系
②尊重宪法权威，保证宪法实施
③实行依法治国基本方略，首先要全面贯彻实施宪法
④坚持依宪治国，弘扬传统道德
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【解析】①：中国特色社会主义法律体系已经形成，①排除。
②③：实行依法治国基本方略，首先要全面贯彻实施宪法；尊重宪法权威，保证宪法
实施可以体现主题为“品读“真理味道＇汲取法治力量”的“12·4”国家宪法日系列活
动，②③正确。
④：弘扬优秀传统道德，④排除。
故本题选C。
9．良法是善治之前提。对“良法”理解正确的是( )
A．良法的判断应当基于国情实际
B．良法应当解决所有问题
C．良法应当反映所有人的意志
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【答案】A
【解析】A：良法反映最广大人民群众的意志和利益，应当基于国情实际，促进人与
社会的共同发展，反映社会的发展规律，它维护公民的基本权利，符合公平正义的要
求，良法最大限度地维护社会秩序，故A入选。
B：良法并不能解决所有问题，该选项的说法夸大其作用，故B不选。
C：良法应当反映最广大人民群众的意志和利益，故C不选。
D：良法应当保障公民的一切合法权利，故D不选。
故本题选A。
10．全面依法治国，建设社会主义法治国家，立法工作必须要（ ）
①体现我国社会主义国家性质
②顺应时代发展要求
③保障公民的一切权利
④坚守中国法制的历史传统
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【解析】①②：全面依法治国，建设社会主义法治国家，立法工作必须要体现我国社
会主义国家性质，顺应时代发展要求，故①②正确。
③：保障公民合法、正当的权利，而不是一切权利，故③不选。
④：立法要符合中国的政治制度和历史传统，故④不选。
故本题选A。
11．同一平台上的同一款产品，对“熟客”的报价可能比新用户更高；刚浏览某一商
品的信息，就收到另一个购物平台推送的相关信息……滥用网络轨迹、“大数据杀
熟”等现象引发社会关注。针对这些问题，全国人大常委会通过《中华人民共和国个
人信息保护法》，并于2021年11月1日起施行。可见，该法的制定和施行（ ）
①是国家治理领域的一场广泛的革命
②推动了法治国家、法治政府和法治社会建设
③有助于“有法可依”走向“良法善治”
④是积极回应社会关切、保障人民权益的体现
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【解析】③④：材料中个人信息保护法的制定是对个人信息被泄露等社会关切问题的
回应，其制定和施行有助于"有法可依"走向"良法善治"，③④符合题意。
①：夸大了个人信息保护法在国家治理中的作用，故①不符合题意。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂②：材料没有涉及法治政府建设，故②不不符合题意。
故本题选D。
12．2021年9月27日，中央宣传部、中央政法委、全国人大常委会办公厅、司法部印
发《关于建立社会主义核心价值观入法入规协调机制的意见（试行）》，要求各地区
各部门结合实际认真贯彻落实。这一要求（ ）
①坚持依法治国与以德治国的有机统一，促使法治和德治相辅相成、相得益彰。
②促进了社会主义法治的完善，是实现社会公平正义的根本保证
③推进文化与政治交融，发挥价值观在法治建设中的决定性作用
④强化道德对法治文化的支撑作用，符合人类法律发展规律，是社会治理的现实需要。
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
【答案】C
【解析】①④：法律和道德都是调整人们行为的规范，二者相互配合，相互促进，共
同约束人们的行为，各地区各部门结合实际认真贯彻落实《关于建立社会主义核心价
值观入法入规协调机制的意见（试行）》这一要求是坚持依法治国与以德治国的有机
统一，促使法治和德治相辅相成、相得益彰，是强化道德对法治文化的支撑作用，符
合人类法律发展规律，是社会治理的现实需要，故①④正确。
②：制度建设是实现社会公平正义的根本保证，故②错误。
③：推进文化与政治交融，发挥社会主义核心价值观在法治建设中的促进作用，故③
错误。
故本题选C。
二、辨析题
13．阅读材料，回答问题。
材料一 现在法治领域发生的许多问题，更多的是因为有法不依、失于规制乃至以权
谋私、徇私枉法导致的。人民群众对法治建设的意见和诉求，也更多集中到执法必严、
违法必究上来。只有严格执法，建设高效的法治实施体系，把“纸面上的法”真正落
实为“行动中的法”，才能切实推进法治国家建设进程。
材料二 有了法而不严格执法，法律就成了“纸老虎”和“稻草人”，就会失去应有
的效力。长此以往，势必影响执法机关的公信力，势必动摇人民群众对法律的认同、
对法治的信仰。“法立，有犯而必施；令出，唯行而不返”，法律才能发挥治国重器
的作用。
有人认为,建设法治国家，就是要建立完备的法律体系。你是如何看待这一观点的?
【答案】①建设法治国家，既需要完备的法律体系。完备的法律体系是法治国家的制
度前提，所以在宪法之下我们赢不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门齐全、
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②建设法治国家，更需要完善的法律实施机制。政府部门依法履行法定职责，为社会
提供优良的公共服务；社会公众自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务；司法机关
严格公正司法，以事实为依据、以法律为准绳，定纷止争，惩罚犯罪，化解矛盾，努
力让人民群众感受到公平正义。
③所以建设法治国家，既需要完备的法律体系，更需要法律的严格实施。
【解析】
第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求：有
人认为,建设法治国家，就是要建立完备的法律体系。你是如何看待这一观点的。答题
类型属于辨析题，回答此类问题，需要对题中观点进行全面的剖析，要辩证的分析所
提出的观点。
第二步：根据所学知识和材料信息，收集论据。
论据①：“有法不依、失于规制乃至以权谋私、徇私枉法导致的”。建设法治国家，
既需要完备的法律体系。完备的法律体系是法治国家的制度前提，所以在宪法之下我
们赢不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门齐全、层次分明、结构协调、体力
科学的社会主义法律体系，实现国家治理有法可依。
论据②： 有了法而不严格执法，法律就成了“纸老虎”和“稻草人”，就会失去应有
的效力。建设法治国家，更需要完善的法律实施机制。政府部门依法履行法定职责，
为社会提供优良的公共服务；社会公众自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务；司
法机关严格公正司法，以事实为依据、以法律为准绳，定纷止争，惩罚犯罪，化解矛
盾，努力让人民群众感受到公平正义。
论据③：结论：所以建设法治国家，既需要完备的法律体系，更需要法律的严格实施。
第三步：整合论点与论据，组织答案。
辨析题的答题格式如下：（1）点出正确的，说明理由；（2）改正错误的，说明理由；
（3）补充不足的（或者相互整合的）；（4）最后总结得出结论。
得分点①：建设法治国家，既需要完备的法律体系。完备的法律体系是法治国家的制
度前提，所以在宪法之下我们赢不断建立和完善各项法律制度，形成一个部门齐全、
层次分明、结构协调、体力科学的社会主义法律体系，实现国家治理有法可依。
得分点②：建设法治国家，更需要完善的法律实施机制。政府部门依法履行法定职责，
为社会提供优良的公共服务；社会公众自觉遵守法律，依法行使权利、履行义务；司
法机关严格公正司法，以事实为依据、以法律为准绳，定纷止争，惩罚犯罪，化解矛
盾，努力让人民群众感受到公平正义。
得分点③：所以建设法治国家，既需要完备的法律体系，更需要法律的严格实施。
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观点评析类主观题解题技巧。
题型特点：提供一定的情景材料，设置具有探究性、思辨性的问题，要求考生运用所
学政治知识对试题材料所反映的现象进行分析和解读，并对设问提出的问题进行分析、
认识或评价的题型。
解题方法：
1.判断表态（是什么）。要求考生在解读材料信息、明确设问要求的基础上，对题目
要求分析的观点、现象或做法做出判断，明确观点是否正确、如何评价。这要求考生
结合政治理论知识对设问的观点做出准确的分析和判断，但是批驳型、观点错误型设
问试题则不需要作出是否正确的判断。
2.说明道理（为什么）。这要求考生依据设问限定的知识范围，分析上述判断或者表
态的政治理论依据。一般从分析某事的依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角
度进行分析。
3.明确做法（怎么办）。这要求考生以政治理论观点为指引，说明针对某种现象应当
怎么做、如何解决问题。分析时要从理论和实际两个角度思考，要结合教材观点和现
实时政理论知识进行分析；要弄清事件的主体是谁，并结合教材知识对行为主体的相
关行为进行分析，表明应采取哪些具体措施来解决问题。
三、开放性试题
14．阅读材料，完成下列要求。
没有惩戒的教育，是不完整的、残缺的和不负责任的。但随着“爱的教育”、赏
识教育思想的泛滥和过分夸大，面对学校中的“熊孩子”，出现了许多老师不敢管、
不能管、不会管的情况，纯粹的道德说教又难以起作用。为此，为落实党中央提出立
德树人的根本任务，保障和规范教师依法履行教育管理学生的职责，促进学生的全面
健康发展。2019年11月，教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》，
公开征求意见，广大家长、教师和学生积极参与并提出很多可行性意见。2020年9月
教育部审议通过《中小学教育惩戒规则(试行)》，自2021年3月1日起施行。该法明
确了教师实施惩戒的情形、程序、界限、方式等内容，规范和加强了教师的教育行为，
在教育法、教师法等法律法规的基础上进一步完善了我国教育领域的法律法规体系。
(1)请运用“全面推进依法治国的原则”的相关知识，分析《中小学教育惩戒规则(试
行)》的出台对我国全面推进依法治国有何启示。
(2)有人认为，《中小学教育惩戒规则(试行)》的出台会使体罚学生合法化。试从“法
治国家的内涵”的角度简要分析该观点。
【答案】(1)①必须坚持中国共产党的领导。党的领导是中国特色社会主义最本质的特
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂征，是社会主义法治最根本的保证。为落实党中央提出立德树人的根本任务，教育部
出台了《中小学教育惩戒规则(试行)》。②必须坚持人民的主体地位。人民是依法治国
的主体和力量源泉。教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》，公开
征求意见，从人民群众中汲取力量和智慧。③必须坚持依法治国和以德治国相结合。
教育学生既要重视道德的教化作用，又要发挥法律的规范作用。④必须坚持从中国实
际出发。坚持立足国情，从国情出发，要充分考虑学生的实际情况、家长家庭教育、
学校教育和社会教育等因素。
(2)①法治国家，就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。②坚持
了良法之治。《中小学教育惩戒规则(试行)》的出台，让广大家长、教师和学生积极参
与制定过程，充分反映了民意，使得该规则最大限度地得到民众的认同，同时也体现
了科学立法和民主立法。③尊重和保障了公民权利。《中小学教育惩戒规则(试行)》的
出台，保障和规范了教师依法履行教育、管理学生的职责，从根本上尊重了教师和学
生的合法权益。所以，该观点是对国家实施《中小学教育惩戒规则(试行)》的误解。
【解析】
(1)第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题需要调用“全面推进依法治国的原则”的有关知识，分析《中小学教育惩戒规则
(试行)》的出台对我国全面推进依法治国有何启示。
启示类问题一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答案一般写明知识点，做到观点材
料的结合即可，不必详细展开去分析。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息①：为落实党中央提出立德树人的根本任务，教育部出台了《中小学教育惩
戒规则(试行)》。→可联系必须坚持中国共产党的领导。
有效信息②：教育部发布《中小学教师实施教育惩戒规则(征求意见稿)》，公开征求意
见。→可联系必须坚持人民的主体地位。
有效信息③：既要重视道德的教化作用，又要发挥法律的规范作用。→可得出必须坚
持依法治国和以德治国相结合。
有效信息④：出现了许多老师不敢管、不能管、不会管的情况。→可联系必须坚持从
中国实际出发。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：必须坚持中国共产党的领导+分析材料。
得分点②：必须坚持人民的主体地位+分析材料。
得分点③：必须坚持依法治国和以德治国相结合+分析材料。
得分点④：必须坚持从中国实际出发+分析材料。
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第一步：审设问。（明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。）
本题需要调用“法治国家的内涵”的有关知识，简要分析《中小学教育惩戒规则(试
行)》的出台会使体罚学生合法化这一观点。回答此类问题一般遵循“破”“立”结合
原则：第一步指出错误和实质。第二步分析原因。
第二步：审材料。（通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。）
有效信息①：在教育法、教师法等法律法规的基础上进一步完善了我国教育领域的法
律法规体系。→可得出法治国家，就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执
政的国家。
有效信息②：公开征求意见，广大家长、教师和学生积极参与并提出很多可行性意见。
→可联系坚持了良法之治；体现了科学立法和民主立法。
有效信息③：保障和规范教师依法履行职责，促进学生的全面健康发展。→可得出尊
重和保障了公民权利；该观点是对国家实施《中小学教育惩戒规则(试行)》的误解。
第三步：整合信息，组织答案。
得分点①：法治国家，就是实行依法治国、依宪治国、依法执政、依宪执政的国家。
+分析材料。
得分点②：坚持了良法之治+分析材料。
得分点③：尊重和保障了公民权利+分析材料。
得分点④：该观点是对国家实施《中小学教育惩戒规则(试行)》的误解。
【点睛】
评析类主观题答题技巧：
题型特点：一般以“分析XX的合理性”、“评析XX观点或行为”设问。此类试题
对信息处理、知识迁移、综合阐释与评价问题的能力有较高要求，难度较大。
解题技巧：1、对错误观点和行为进行评析的试题，遵循“破”“立”结合原则：第一
步指出错误和实质。第二步分析原因。第三步揭示危害。
2、对正误混杂型试题，要分清正误部分，且有理论支撑。具体如下：第一步说明观点
合理之处，合理之处是什么，或在什么条件下是合理的，并运用知识分析。第二步：
说明错误、不足之处，或在什么条件下是错误的，并运用知识分析。
第三步：总结概括，从整体、全局高度进行总结，指出应该怎么做，或应该坚持什么，
反对什么。
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