文档内容
#"#$届高三英语试题参考答案
听力部分录音材料
听力部分!该部分分为第一"第二两节!
注意#做题时$先将答案标在试卷上!录音内容结束后$你将有两分钟的时间将试卷上的答案转
涂到答题卡上!
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现在是听力试音时间!
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试音到此结束!
听力考试正式开始!
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请看听力部分第一节!
第一节
听下面G段对话!每段对话后有一个小题$从题中所给的T"I"6三个选项中选出最佳选项!
听完每段对话后$你都有!"秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题!每段对话仅读一遍!
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例如#现在你有G秒钟的时间看试卷上的例题!
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你将听到以下内容#
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你将有G秒钟的时间将正确答案标在试卷上!
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衬衫的价格为U镑!G便士$所以你选择6项$并将其标在试卷上!
现在$你有G秒钟的时间阅读第!小题的有关内容!
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!!高三英语"参考答案"第""""#页#共!"页$!%第一节到此结束!
第二节
听下面G段对话或独白!每段对话或独白后有几个小题$从题中所给的T"I"6三个选项中选
出最佳选项!听每段对话或独白前$你将有时间阅读各个小题$每小题G秒钟’听完后$各小题
将给出G秒钟的作答时间!每段对话或独白读两遍!
听下面一段对话$回答第X和第Y两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第\和第U两个小题!现在$你有!"秒钟的时间阅读这两个小题!
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听下面一段对话$回答第!"至第!#三个小题!现在$你有!G秒钟的时间阅读这三个小题!
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听下面一段对话$回答第!V至第!X四个小题!现在$你有#"秒钟的时间阅读这四个小题!
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第二节到此结束!
现在$你有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上!
听力部分到此结束!
试题答案
听力!
!&G"T666T"X&!""I6TII"!!&!G"ITT66"!X&#""IITIT
阅读理解!
#!&#V"I6Z
!篇!本文是应用文"文章主要介绍了四种枫树"
#!,I"#解析$推理判断题"根据第二段可知$82?*)1AB1:*)的命名依据可能是它的树叶尺寸!
##,6"#解析$细节理解题"根据第三段可知$9)4?)B1:*)在许多恶劣的环境中表现良好!
#V,Z"#解析$细节理解题"根据最后一段可知$9+0.8)1BB1:*)的树叶与一般的枫树叶的外
表完全不同!
#$&#Y"TZZ6
"篇!本文是记叙文"#$%%&从摆炸鱼薯条摊起家%后来成为伦敦知名厨师"她用现代西非美食
向民族文化致敬并希望自己的经历能激励不同背景的厨师"
#$,T"#解析$细节理解题"根据第二段可知$])..;的餐厅的特点是它展示了现代西非的烹饪
传统!
#G,Z"#解析$细节理解题"根据第三段第二句可知$])..;职业道路的开始是成为一名生物科
学的学生!
#X,Z"#解析$推理判断题"根据第四段可知$])..;将自己的个人经历和对文化根源的尊重融
入她的专业知识中!
#Y,6"#解析$推理判断题"根据第五段第一句和第二句可知$])..;渴望在烹饪界中提倡多样
性$成为不同背景厨师的榜样!
#\&V!"TI6Z
’篇!本文是说明文"从宇宙深处探测到的神秘快速射电暴可能是外星通信的迹象"
#\,T"#解析$推理判断题"从下文可知$作者提出这个问题的目的是吸引读者的注意!
#U,I"#解析$细节理解题"根据第三段最后一句可知$科学家认为来自年轻的中子星的耀斑
可能是造成快速射电暴爆发的原因!
V",6"#解析$细节理解题"根据第五段可知$P/):9).(1DJ2.?认为$外星人如果发现了地球$
极有可能会侵略地球!
V!,Z"#解析$推理判断题"根据最后一段可知$]2**H10/)0认为$外星人可能会是友好的$所以
她对待外星人的态度是支持的!
!!高三英语"参考答案"第""""G页#共!"页$!%V#&VG"IIT6
(篇!本文是说明文"一家意大利的公司用食品废料制成了一种可生物降解的材料%这种材料
可用来制造家具%以推动循环经济发展"
V#,I"#解析$细节理解题"根据第一段最后一句可知$当前产品材料的回收利用率很低!
VV,I"#解析$推理判断题"根据第二段可知$这种材料不会对环境造成破坏!
V$,T"#解析$词义推测题"根据第四段第一句可知$在垃圾填埋场$大量食物垃圾会被填埋和
焚烧$这会产生大量的二氧化碳!
VG,6"#解析$主旨大意题"通读全文可知$一家意大利公司用食品废料制成了一种可生物降
解的材料$这种材料可用来制造家具$以推动循环经济发展!
VX&$""6ZKIQ
七选五!本文是说明文"文章介绍了一些社区居民应承担的责任和义务"
VX,6"#解析$通读本段可知$本段介绍了维护社区的卫生环境是每个居民的责任!所以6项
(保持环境干净整洁)是本段的主题!
VY,Z"#解析$根据本段的标题和下文可知$Z项(社区是公共生活的空间)符合语境!
V\,K"#解析$根据上文(居民还可以加入志愿者组织$参与社区安全巡逻和组织文化活动)可
知$K项(这些都有助于社区的发展)符合语境!
VU,I"#解析$根据上文(良好的邻里关系是社区和谐的基础)和下文(每个人都应该乐于助人$
特别是对老人"儿童和残疾人给予更多的关怀和帮助)可知$I项(居民应该相互尊重)符合
语境!
$",Q"#解析$根据下文(使用它们$居民可以在紧急情况下保护自己和帮助他人)可知$Q项
(此外$居民应学习基本的安全知识和急救技能)符合语境!下文的/9)B指代安全知识和
急救技能!
$!&$G"6ZIZT"$X&G""ZI6TI"G!&GG"6ZITZ"GX&X""6TI6T
完形填空!本文是记叙文"作为一名职业学校的老师%我帮助了很多到德国上学的学生"
$!,6"#解析$考查名词"通常情况下$我的班级里会有一些德语水平相当差的学生!不管他
们是刚到德国还是已经在这里待了几年!>+BB1.4在此意为+掌握,!
$#,Z"#解析$考查动词"解析参见上一题!
$V,I"#解析$考查动词短语"一些学生在完成三年的学徒期后$可能会继续学习以获得上大
学的资格!>100;+7/在此意为+完成,!
$$,Z"#解析$考查动词"解析参见上一题!
$G,T"#解析$考查名词"过去$我曾单独指导学生$并给他们一些关于通过书籍"报纸"应用程
序或在线语法测验来提高语言技能的建议!
$X,Z"#解析$考查名词"解析参见上一题!
$Y,I"#解析$考查动词"我还就如何更好地融入德国文化给了他们一些建议!
$\,6"#解析$考查动词"过去的几周里$我曾把三个年轻人拉到一边$给了他们一些提高他们
的德语的建议$比如加入体育俱乐部$寻找在课外建立他们词汇量的方法以及参加沉浸式语
!!高三英语"参考答案"第""""X页#共!"页$!%言课程!
$U,T"#解析$考查动词"解析参见上一题!
G",I"#解析$考查动词"解析参见第$\题!
G!,6"#解析$考查副词"课后$我甚至带了几个学生去看一个布告栏$上面有一张海报展示了
有价值的信息!
G#,Z"#解析$考查形容词"解析参见上一题!
GV,I"#解析$考查名词"他们对这个只花了我一分钟时间的小举动表示感谢!
G$,T"#解析$考查形容词"我不会因为提供这类建议而得到任何额外的钱!
GG,Z"#解析$考查动词"多年来$我牺牲课间休息来帮助学生!
GX,6"#解析$考查名词"我觉得以我认为有价值的方式帮助年轻人是很重要的$因为一旦他
们通过考试$他们可能会在这里安家并度过他们的职业生涯!
GY,T"#解析$考查形容词"解析参见上一题!
G\,I"#解析$考查形容词"良好的融合是非常重要的$因为它可以架起桥梁$拓宽视野!
GU,6"#解析$考查动词"作为一名语言教师$我很高兴能与大家分享我的知识$并在日常生活
中传播善意!
X",T"#解析$考查动词"解析参见上一题!
X!,425>+F)0)4"X#,9)2?9/"XV,41/2.?"X$,D15.1B)4"XG,H9)
XX,7.)N:)>/)4*;"XY,/+*4"X\,/+"XU,/+)N1B2.)"Y",D92>9
语法填空!
X!,425>+F)0)4"#解析$考查非谓语动词"此处作定语修饰空格后的A+552*$并且与A+552*是动
宾关系$所以此处用过去分词作定语!
X#,9)2?9/"#解析$考查名词"根据句意可知$本句描写该化石的高度和宽度$所以此处填
名词!
XV,41/2.?"#解析$考查非谓语动词"分析句子可知$此处要用非谓语动词作后置定语’被修饰
的名词和41/)是主谓关系$所以此处用现在分词作后置定语!
X$,D15.1B)4"#解析$考查语态"分析句子可知$本句缺谓语’主语和.1B)是动宾关系$所以
动词用被动语态!根据语境可知$本句描述过去的事$所以此处用一般过去时的被动语态!
XG,H9)"#解析$考查冠词"此处指上文提到的在常德发现的化石$是特指$所以用定冠词!
XX,7.)N:)>/)4*;"#解析$考查副词"此处修饰前面动词$所以用副词!
XY,/+*4"#解析$考查时态"根据上下文语境可知$本句描述过去的事$所以此处用一般过
去时!
X\,/+"#解析$考查介词"+.+.)@5D1;/+‘地点意为+在某人去某地的路上,!
XU,/+)N1B2.)"#解析$考查非谓语动词"分析句子可知$此处用不定式作目的状语!
Y",D92>9"#解析$考查定语从句"分析句子可知$本句是非限制性定语从句$先行词指物$关系
代词在从句中作主语$所以此处填D92>9!
!!高三英语"参考答案"第""""Y页#共!"页$!%短文改错!
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9)*4
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*2J)
B+.);$1.491F2.?1D24)F102)/;+A1F12*18*):0+47>/5,-/251*5+>+.F).2)./$1**+D :)+:*)
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8)*2)F)4/91/+.*2.)59+::2.?:+5)5025J5$57>915A01745(伪劣品)87/1*1>J+A5)>702/;,
1.4
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:9;52>1**;
>9)>J:0+47>/58)A+0):70>915),
-.B;F2)D$8+/9524)5B14)?++4:+2./,=.*2.)59+::2.?$/91/+AA)05>+.F).2).>)$
:+2./5 D92>9
B75/8)?2F2.?:0)F)./2+./+A2?9/1?12.5/A01745,
?2F).
Y!,9+*45&9)*4"#解析$考查时态"根据前面的时间状语可知$本句动词要用一般过去时!
Y#,删除10)后面的.+/"#解析$考查副词"根据句意可知$此处要删除否定词!
YV,在14F1./1?)5后面加*2J)"#解析$考查介词"根据句意可知$后面是举例$所以此处要加
*2J)!
Y$,1**+D&1**+D2.?"#解析$考查非谓语动词"分析句子可知$1**+D与它的逻辑主语是主谓关
系$所以此处要用现在分词作状语!
YG,/9);&/9)20"#解析$考查代词"此处修饰后面的名词$所以要用形容词性物主代词!
YX,87/&1.4"#解析$考查连词"根据句意可知$此处前后是顺承关系$所以要用1.4!
YY,:9;52>1*&:9;52>1**;"#解析$考查副词"此处修饰动词$所以要用副词!
Y\,:+2./&:+2./5"#解析$考查名词单复数"根据语境可知$:+2./在此意为+观点"见解,$是可
数名词$双方的观点不止一个$所以:+2./要变成复数!
YU,/91/&D92>9"#解析$考查定语从句"分析句子可知$本句是非限制性定语从句$先行词指
物$关系代词在从句中作主语$所以此处要用D92>9!
\",?2F2.?&?2F)."#解析$考查语态"根据句意可知$本句是被动句$所以动词要用被动语态!
书面表达!
参考范文!
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&一’评分原则!
!,本题总分为#G分$按G个档次给分!
#,评分时$先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次$然后以该档次的要求来衡量$确
定或调整档次$最后给分!
V,词数少于\"的$从总分中减去#分!
$,评分时应注意的主要内容#内容要点"应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文
的连贯性!
G,拼写与标点符号是语言准确性的一个方面!评分时应视其对交际的影响程度予以考虑!
英"美拼写及词汇用法均可接受!
X,如书写较差以致影响交际$可将分数降低一个档次!
&二’评分标准!
第五档(#!&#G分)#完全完成了试题规定的任务$完全达到了预期的写作目的!
&&&覆盖所有内容要点!
&&&应用了较多的语法结构和词汇!
&&&语法结构或词汇方面有些许错误$但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致’具备
较强的语言运用能力!
&&&有效地使用了语句间的连接成分$使全文结构紧凑!
第四档(!X&#"分)#完全完成了试题规定的任务$达到了预期的写作目的!
&&&虽漏掉一两个次重点$但覆盖所有主要内容!
&&&应用的语法结构和词汇能满足任务的要求!
&&&语法结构或词汇方面应用基本准确$些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇
所致!
&&&应用简单的语句间的连接成分$使全文结构紧凑!
第三档(!!&!G分)#基本完成了试题规定的任务$整体而言$基本达到了预期的写作目的!
&&&虽漏掉一些内容$但覆盖所有主要内容!
&&&应用的语法结构和词汇能满足任务的要求!
&&&有一些语法结构或词汇方面的错误$但不影响理解!
&&&应用简单的语句间的连接成分$使全文内容连贯!
第二档(X&!"分)#未恰当完成试题规定的任务$信息未能清楚地传达给读者!
&&&漏掉或未描述清楚一些主要内容$写了一些无关内容!
!!高三英语"参考答案"第""""U页#共!"页$!%&&&语法结构单调$词汇知识有限!
&&&有一些语法结构或词汇方面的错误$影响了对写作内容的理解!
&&&较少使用语句间的连接成分$内容缺少连贯性!
第一档(!&G分)#未完成试题规定的任务$信息未能传达给读者!
&&&明显遗漏主要内容$写了一些无关内容$原因可能是未理解试题要求!
&&&语法结构单调$词汇知识有限!
&&&较多语法结构或词汇方面的错误$影响对写作内容的理解!
&&&缺乏语句间的连接成分$内容不连贯!
不得分("分)#未能传达给读者任何信息’内容太少$无法评判’所写内容均与所要求内容
无关或所写内容无法看清!
!!高三英语"参考答案"第!""""页#共!"页$!%
