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#$#%届高三语文试题参考答案
!&’"!解析"本题考查理解文中重要概念的含意和筛选并整合文中信息的能力#!但敦煌地区
的私社更盛行"判断不当#根据!这说明在唐五代宋初的中原地区#也广泛流行结社互助现
象$$说明结社互助活动在边远地区和少数民族地区也曾流行"分析#唐五代宋初时期#各地
区的私社都普遍流行#并没有体现敦煌地区的私社更盛行%
#&’"!解析"本题考查分析文中结构$分析文本论点%论据和论证方法的能力#’项#!仅从个体
经济在不同年景下&贫破’的角度论证私社对其的帮助"理解错误#根据文中!也总会有另外一
些小生产者可以实现扩大再生产$$同时有助于增加扩大再生产群体的数量"的信息#论证
的不仅仅有私社对!贫破"者的帮助#还有对小生产者可以实现扩大再生产的帮助%
(&)"!解析"本题考查分析概括作者在文中的观点态度$整合文中信息并进行分析和推断的能
力#*项#!所规定缴纳的物品类别不一样"理解不当#根据原文!从上引社条的规定来看#&逐
吉’需要缴纳的物品应该和&追凶’一样#包括粮食(食品和织物等"的信息可知#规定缴纳的物
品类别是差不多的%+项#!但必须是遵守私社纪律的私社成员"无中生有%文中只有!敦煌
的私社有严明的纪律"的信息#而没有说只有遵守私社纪律的私社成员才可得到私社所借的
种子%’项#以偏概全%根据文中!唐五代俗重厚葬#所费往往超出民户的负担能力#是导致
小农和小手工业者破产的一个重要原因"可知#民户难以负担俗重厚葬的花费只是其中的一
个原因#并不是全部原因%
%&)"!解析"本题考查理解文中重要句子的含意和检索提取文中重要信息的能力#!而后者在
其中是最重要的问题"曲解文意#根据材料三中!海水稻在推广过程中也会遇到阻碍%海水稻
除了要解决提高产量这一大问题#海水稻能否适应各地环境#也是一个巨大的难题"的信息可
知#文中没有对两个问题的重要性进行比较%
,&)"!解析"本题考查筛选并整合文中信息$评价文本的主要观点和基本倾向的能力#!可让
近海水域的海水盐分浓度大大降低#甚至能使河流入海口或被海水浸润的沿海滩涂等地的盐
分浓度接近于零"分析不当#根据材料二可知#近海水域的海水盐分浓度变化的原因是!降雨(
洋流(海水混合等因素"#而不是因为!海水稻的种植")且!河流入海口或被海水浸润的沿海滩
涂等地的盐分浓度"也不可能接近于零%
"&材料一主要介绍我国!海水稻"的研究及其取得的巨大成就%材料二主要介绍!海水稻"的耐
盐碱性及其原因%材料三主要介绍海水稻的研究价值与应用推广的意义%*每点#分#意思
答对即可+
!解析"本题考查筛选并整合文中信息%概括中心意思的能力#答题区间分散在三则材料之
中%材料一摘编自,我国海水稻种植面积突破百万亩-#材料二摘编自,盐碱地上的奇迹.海水
稻-#材料三摘编自,海水稻的研究价值与应用推广-%按照题目要求#从材料中依次可概括出
答案%
!!高三语文"参考答案"第""""!页#共"页$!%
{#{QQABJYoAggggABBAAAgCUwX4CEGQkBAAAAoOREAAsAABiRFABAA=}#}
书书书-&+"!解析"本题考查分析小说相关内容的能力#!这个情节写出了其负面的形象特征"解读
牵强#文章叙写于干丰喜欢喝酒(喝酒较多而带来健康问题#是为了引出下文妻子对他说的几
句掏心掏肺的话#进而引出对拔步床的描写和介绍)另外!表现了作者对社会上某些嗜酒成性
之人的规劝"无中生有%
.&!拔步床作为文章的线索#贯串全文#起到了联系全文内容的作用%"拔步床对文章主人公
于干丰和巴晓月的形象具有烘托作用#是于干丰和巴晓月夫妻二人深挚情感的寄托和见证#
起到了揭示文章中心主旨的作用%#以!拔步床"为标题#具有很强的吸引力#引起读者的阅
读欲望%*每点#分#意思答对即可)其他答案言之有理#亦可酌情给分+
!解析"本题考查分析小说重要意象作用的能力#先通读整篇小说#然后从结构(内容和主旨
等方面具体分析即可%
/&!文章开篇极力描写于爷于干丰和他的内人巴晓月从不分床#为下文于干丰和巴晓月分床埋
下了伏笔%"巴晓月对于干丰所说的!你一旦先走#漫漫长夜#我怎么挨到天亮/"为下文于干
丰因肺癌晚期离开人世埋下了伏笔%#市博物馆专家来于家观赏拔步床#欲买走床进行收藏
而不得#为下文于干丰去世后巴晓月把拔步床捐赠给博物馆埋下了伏笔%$巴晓月对于干丰
所说的!你知道我素来胆小"!但愿这拔步床上睡的总是两个人"为后文于干丰为妻子制作了
木雕的不倒翁和木雕拐杖埋下伏笔%%文章前半部分说于干丰干瘦#腰弯#说话声音低#而巴
晓月身体却健旺得多#为下文于干丰早逝埋下伏笔%*每点#分#答对三点即可)其他答案言
之有理#亦可酌情给分+
!解析"本题考查分析文本的构思技巧的能力#先对照前后文#然后逐一归纳总结即可%注意
尽量不要因遗漏信息点#导致归纳不全面%
!$&+01"!解析"本题考查文言断句的能力#*原文标点+上幸城北演武场阅兵#养性率所部乌
真超哈试炮#擐甲列阵#军容甚肃%
!!&+"!解析"本题考查掌握古代文化常识并理解文言文词语含义和用法的能力#!与&小大之
狱’*,曹刿论战-+中的&狱’意思相同"错#!小大之狱"中的!狱"意思是!诉讼事件"#与文中的
!狱"意思不同%
!#&*"!解析"本题考查理解文言文内容的能力#根据原文!太祖妻以宗女"可知#!宗女"应是
指!宗室之女"#并非太祖皇帝的女儿%
!(&*!+太祖皇帝对明朝用兵#有来归附的明朝边境的官吏百姓#*太祖+把其中的壮劳力登记在
册成为士兵%*关键点状语后置句(定语后置句和!籍"每点!分#大意#分+
*#+正追击敌人时#明朝溃败的军队重新结成军阵#太祖命令佟养性在敌营的东边扎营#发射
炮弹击毁敌军的营垒%*关键点!方"!阵"和省略句每点!分#大意#分+
!解析"本题考查翻译文言文句子的能力#赋分点提示.*!+太祖用兵于明#状语后置句#即
!太祖于明用兵"%明边吏民归者#定语后置句#意为!有来归附的明朝边境的官吏百姓"%
籍#动词#登记在册%*#+方#副词#正#正在%阵#名词做动词#结成军阵%屯敌垒东#状语后
!!高三语文"参考答案"第""""#页#共"页$!%
{#{QQABJYoAggggABBAAAgCUwX4CEGQkBAAAAoOREAAsAABiRFABAA=}#}置句兼省略句#即!屯*于+敌垒东"#意为!在敌营的东边扎营"%
!参考译文"
佟养性!辽东人"先祖本是满洲人!居住在佟佳!用居住地作为姓氏"天命年间建立清朝!
太祖皇帝势力日益强盛"佟养性投诚#清朝$!被明朝边境的官员发现!抓到了监狱里!逃出来!
又回到了太祖皇帝那里"太祖皇帝把宗室家的女儿嫁给他做妻子!赐号%施吾理额驸&!授予三
等副将的官职"他跟随太祖攻克了辽东!被晋升为二等总兵官"
太祖皇帝对明朝用兵!有来归附的明朝边境的官吏百姓!#太祖$把其中的壮劳力登记在册
成为士兵"到了太宗天聪年间!才另外组建了一支军队!满文写作%乌真超哈&"天聪五年正月!
授命佟养性做昂邦章京!下诏旨说’%汉人的军事民生各方面的政事!都交付你管理!各级官吏受
你管理"你一定要尽可能多地发现其中的忠贞之士!选择忠善之士!去除邪恶之人!体恤士兵!
安抚百姓!不要徇私情!不要轻视没有亲密关系的人"古代廉颇(蔺相如同在赵国担任将领和
相!因为有功#廉颇与蔺相如$争夺在朝廷中地位等级的高低!差点儿造成两个人关系失和"因
为蔺相如摒弃私人恩怨!一心为国!他的美名到现在依然显耀"你一定要效法他呀)&#太祖$又
对汉人官员们说’%汉人军队和百姓的管理!命额驸佟养性总管!各位官员要接受他的管理"那
些嫉妒佟养性不听从命令的有势力的豪族!并不只是藐视他!而是轻视国家(轻慢法律!#对这些
人!国家$一定会治他的罪并且不会赦免他) 如果#诸位$能遵守规则!先公后私!一心为国!那么
你们的美名就会流传后世了"&
这一年!开始铸造大炮!#太祖$让佟养性监督铸炮"炮铸成后!在上面刻上%天祐助威大将
军&几个字!共铸造了四十门大炮"军队出兵的时候就用车装载跟随!佟养性掌管指挥权"九
月!明军出兵援守锦州!佟养性让五百名部属跟随自己#拒敌$!敌军溃败逃走"正追击敌人时!
明朝溃败的军队重新结成军阵!太祖命令佟养性在敌营的东边扎营!发射炮弹击毁敌军的营垒"
十月!在子章台攻打敌军!发射的炮弹击中了瞭望台的垛口!瞭望台上的敌军死了很多"十一
月!祖大寿在大凌河投降!太祖命令登记城中储备的炮弹并且交付给佟养性的部队"
太祖六年春正月!太祖到城北的演武场检阅军队!佟养性率领部队%乌真超哈&试射大炮!
#士卒$身披铠甲排列军阵!军容整肃"太祖嘉许佟养性有治军才能!于是追奖了大凌河的战功!
赏赐给他一匹配有雕鞍的良马和百斤银子!并且奖赏遍及诸位将领!从石廷柱以下都有赏赐!设
宴会犒劳他们"佟养性上疏说’%新编的汉人军队!骑兵和步兵只有三千多!应该把登记在册的
汉民列为军籍!有军事行动时拿起武器就能作战!没有军事行动的时候就从事农业生产"能够
攻城的武器!只有火炮才能做到!三眼枪(佛朗机和鸟枪只是守城的武器!应该增加铸炮的数量"
军队的粮食不足!应该命令百姓多多开垦土地!官府送给没有财力的农户耕牛!农户收获之后!
官府只收十分之一的税"&太祖六年七月!佟养性去世"顺治年间!追封佟养性谥号为勤惠"
!%&+"!解析"本题考查理解诗歌内容并赏析诗歌的艺术手法的能力#+项#!诗人为表感谢#在
未去之前先写诗一首让人骑快马送至曾府"错#诗的首联!使君邀我避炎蒸#好句先驰识故
情"是说曾竑父邀请诗人去避暑#同时派人送来封信#通过这封信#诗人感受到了故人之情%
!!高三语文"参考答案"第""""(页#共"页$!%
{#{QQABJYoAggggABBAAAgCUwX4CEGQkBAAAAoOREAAsAABiRFABAA=}#}!,&!酷热难耐之时#与故友举杯痛饮之畅快%"公务繁忙之余#与故友亲近田园之闲适%#朋
友相见之际#吟诗唱和之愉悦%*每点#分#意思答对即可)其他答案言之有理#亦可酌情
给分+
!解析"本题考查理解诗歌内容及思想感情的能力#由颔联!长日流金虽可畏#小槽酿玉得同
倾"可知#夏日永昼#虽然酷暑难耐#但与故友的相聚痛饮让诗人感觉无比畅快%由颈联!耡
荒喜已亲三径#作吏谁能更一行"可知#本联前一句化用陶渊明,归去来兮辞并序-中的!三径
就荒"一句#表明诗人在朋友这里得以亲近田园生活#在公务繁杂之余感受到了田园生活之
闲适%由尾联!且与诗翁频啸咏#个中佳处绝将迎"可知#诗人与朋友你唱我和#频频作诗#在
这种活动中#诗人感觉佳处颇多#内心无比愉悦%
!"&*!+此虽免乎行"犹有所待者也
*#+万里悲秋常作客"百年多病独登台
*(+香远益清"可远观而不可亵玩焉*每空!分#多字(错字(漏字等均不得分+
!解析"本题考查默写常见的名篇名句的能力#本题内容分别出自,庄子0逍遥游-(杜甫,登
高-(周敦颐,爱莲说-#其中,庄子0逍遥游-(杜甫,登高-为,普通高中语文课程标准*实验+-
建议的诵读篇目)周敦颐,爱莲说-为,义务教育语文课程标准-中推荐的背诵篇目%
!-&!对于近视的疗效并未得到证实""含有足够多的叶黄素"#如果有近视的问题*每处#
分#意思答对即可#字数不符酌情扣分+
!解析"本题考查语言表达之情境补写的能力#第!处#!研究表明"统领的句子是从科学的
角度谈!叶黄素"对!近视"的作用#横线!前面谈的是!预防"的作用#!但"字后面接续的应该
是照应前面!治疗近视"的内容#从语意关系看是转折关系#所以应填!对于近视的疗效并未
得到证实"之类的句子%第"处#根据前面!人体并不需要额外补充叶黄素%因为在我们平
时摄取的芒果(玉米以及所有绿色蔬菜中"#可判断这里应填入!含有足够多的叶黄素"之类
的句子%第#处#横线后的内容是给近视者提出的解决方案#横线处内容与!就"相呼应#应
填入!如果有近视的问题"之类的句子%
!.&2句修改为.只要能做到均衡饮食#日常摄入的叶黄素就可以满足人体所需%3句修改为.我
们只能通过科学矫正(改善用眼习惯等方法避免近视度数加深%*改对一处得#分+
!解析"本题考查辨析并修改病句的能力#2句#关联词语使用不当%根据关联词语!就"#前
句与之呼应的应是!只要"%改为.只要能做到均衡饮食#日常摄入的叶黄素就可以满足人体
所需%3句#否定失当#!避免"后面不应出现否定性的词语%改为.我们只能通过科学矫正(
改善用眼习惯等方法避免近视度数加深%
!/&!动词多为单字#!长"!高"!摘"!扎"等单字的运用符合宋妈的身份#语句通俗简洁%"句末
均用!啦"字结尾#语气舒缓#韵味悠长#符合给儿童讲故事的语境%#句式基本相同#读来朗
朗上口#听来亲切自然#更适合儿童听故事的特点%*每点#分#答对两点即可+
!解析"本题考查分析语言表达效果的能力#据题干中!句子表达"的提示#解题时应从语体(
!!高三语文"参考答案"第""""%页#共"页$!%
{#{QQABJYoAggggABBAAAgCUwX4CEGQkBAAAAoOREAAsAABiRFABAA=}#}语境的角度考虑解题思路#包括用词特点(修辞手法(句式特点等%文中是作者转述宋妈给
孩子们讲故事%用词方面#宋妈多选用符合她自己身份的单音节词#如!长"!高"!摘"!扎"
等#语句通俗简洁%画波浪线句最明显的特点是每个句子结尾的语气词都是!啦"#而非
!了"#句尾的!啦"给人一种舒缓悠长之感#符合给儿童讲故事的语境%同时#画波浪线的三
个句子句式相同#只是长短不同#选择句式相同的句子表达更流畅#而且易于被儿童接受#更
适合孩子们听%
#$&!前者属于反问#无疑而问#表现了宋妈对女儿强烈的爱意%"后者属于普通疑问#连续的
问句表现了!我"的纯洁天真%*每点#分#意思答对即可+
!解析"本题考查理解并掌握常见标点符号用法的能力#本题考查的是问号#问号的用法很
多#主要有四种.普通的特指问(反问(选择问(设问%文中画横线的两个句子一个是宋妈说
的#一个是!我"*英子+说的%宋妈的问句是反问句#属于无疑而问#感情强烈#可表述为!我
的姑娘当然要归我1 你也是归你妈的1"宋妈的反问表达了一个普通的母亲对女儿强烈的
爱%!我"*英子+的问句是三个连续的疑问句#表明!我"作为一个小孩子本着对世界的理解
产生的疑问#属于有疑而问#她没有对社会的深刻理解#不懂得大人们复杂的世界#提出的问
题也是天真的(纯洁的%
#!&第*!+句#!可"表示可能#是!可以"的意思%第*#+句#!可"表示强调#有强化语意的意味%
*每点!分+
!解析"本题考查理解字词含义和用法的能力#第*!+句#!可"的意思是!可以"#这里指远眺
可以缓解视疲劳%第*#+句#!可"是副词#表示强调#这里是说宋妈非常惦记家里的孩子#心
里感觉不踏实#强调今年要回家%
##&!写作提示"本题考查写作能力#
一(审题干
题干中!三个人的感受给了你怎样的启示"#提示写作时应从材料本身出发#思考三个人
感慨中蕴含的象征含义#对其说话内容进行深度思考#将其上升到人生(社会(民族的角度#
不能仅仅限于材料本身的范围%
二(审材料
首先分析三个人的感慨%旅行者说!站在海边#感受浪花轻抚脚面#那平缓的律动令我
着迷"#旅行者属于置身事外者#他感受到的只是大海的表面现象%渔夫说!你不懂大海啊#
当我置身其中与海浪搏斗#大海的狂暴总是让我想远离它"#虽然渔夫置身大海之中#但他感
受到的是恐惧#他想到的是远离#缺少斗争的精神和奋斗的勇气%冲浪者说!穿梭在波峰浪
谷之间#与大海融为一体#我感受到了大海的力量和自己的勇气"#冲浪者积极地面对竞争和
困难#勇敢地融入大海中#感受到了快乐%由此#我们可以从这样的角度思考.!思考的角度
不同#心态也会不同)"一个人只有勇敢地面对困难#才会感受到人生的意义)一个人积极投
身国家民族的建设#人生将会与众不同%
!!高三语文"参考答案"第"""",页#共"页$!%
{#{QQABJYoAggggABBAAAgCUwX4CEGQkBAAAAoOREAAsAABiRFABAA=}#}三(参考立意.!勇立时代潮头#创造人生奇迹)"以积极的心态面对人生波峰浪谷)等等%
""2题意评分解说3
题意 评分等级 文章特征
*&立意准确(集中(鲜明.能扣紧材料内涵#依据题干任务指令#选准角度#立意
一类文
鲜明#主旨集中(明确%+&内容充实#结构严谨#思路清晰%’&能严格执行题干
,%&"$分
写作任务指令限定的主题要求%)&所选文体特征鲜明%
*&立意准确(集中.能结合材料内涵#依据题干任务指令#选准角度#立意明确%
二类文
符合
+&内容具体#结构完整#思路基本清楚%’&能执行题干写作任务指令限定的主
%.&,(分
题意
题要求%)&符合所选文体的特征要求%
*&立意基本准确.能联系材料内涵#依据题干任务指令#选择角度#确立主旨#符
三类文
合材料内容及含意范围%+&内容具体#结构大致完整#思路基本清楚%’&基本能
%#&%-分
执行题干写作任务指令限定的主题要求%)&基本符合所选文体的特征要求%
*&立意不够准确.能联系材料内涵#依据题干任务指令#选择角度#确立主旨#局
基本
四类文 部观点游离材料的主要思想内涵%+&内容大致具体#结构存在明显缺陷#如残
符合
("&%!分 缺(思路混乱%’&未能执行题干写作任务指令限定的主题要求%)&不符合所选
题意
文体的特征要求%
偏离 五类文 完全脱离材料内容#完全忽略写作要求#完全不符合文体要求#仅选取材料(要
题意 (,分及以下 求或背景的只言片语展开写作#思想不健康#观点错误%
""!补充说明"
*一+错别字等扣分
缺标题扣#分)每!个错别字扣!分#重复的不计)标点错误多的#酌情扣分%
*二+字数等扣分
!&%$$字以上的文章#按评分标准评分#扣字数分%*每少,$个字扣!分+
#&%$$字以下的文章##$分以下评分#不再扣字数分%
(&#$$字以下的文章#!$分以下评分#不再扣字数分%
%&只写一两句话的#给!分或#分#不评$分%
,&只写标题的#给#分#不评$分%与作文完全无关#甚至是调侃考试(调侃评卷老师的内
容#可以打$分%
"&完全空白的#评$分%
!!高三语文"参考答案"第"""""页#共"页$!%
{#{QQABJYoAggggABBAAAgCUwX4CEGQkBAAAAoOREAAsAABiRFABAA=}#}
