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7.2第六单元 单元测试题
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答
题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题
卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题
卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
1990年9月，美国批准了世界上首个基因治疗方案。从此，世界各国掀起了研究基因治疗的热潮。值
得提出的是，无论哪一种基因治疗目前都处于初期的临床试验阶段，均没有稳定的疗效和完全的安全性。
可以说，在没有完全解开人类基因组的运转机制、充分了解基因机制和疾病的分子机理之前，进行基因治
疗是相当危险的。
1999年9月，一位18岁的美国青年在接受基因治疗时不幸死亡，成为被报道的首例死于基因治疗的
患者。2002年，法国包括一名3岁男孩在内的11名儿童同时接受了基因治疗，4月，这次试验性的基因治
疗获得成功，所有患儿状况良好，而且表现出具有正常免疫力的迹象。但没过多久，医疗专家查出这名 3
岁儿童突然在基因治疗宣告成功后患上了某种类似白血病的癌症，有关专家认为这是由基因治疗引起的。
这立刻引起各国的广泛关注。在这次医疗试验中，用于治疗疾病的基因被包裹进经修饰的逆转录酶病毒载
体，然后再进入患者细胞中与DNA结合。虽这些病毒载体经过处理，可以防止感染，但科学家还无法控制
病毒载体在DNA上的插入位置。所以，长久以来就有人担心，病毒载体会破坏重要的基因，导致“插入型
突变”。如果被破坏的基因是负责调控细胞生长和分裂的，就会产生癌症。但是，也有一些专家认为，用
逆转录酶病毒载体的基因治疗都是在近几年进行的，所以并不能排除有些病人今后发生癌症的可能。此前
进行的多次基因治疗中，也使用了逆转录酶病毒载体，所有的患者都没有发生类似的问题。从长远来看，
因插入变异会不断带来治疗风险，基因治疗专家必须考虑是否应该放弃现有的逆转录酶病毒载体，而使用
其他非插入型载体，如腺病毒、疱疹病毒等。但是，也可以通过改造逆转酶病毒以减少插入变异的风险。一种比较可行的办法就是给载体安上“自杀”基因。例如，在载体中加入一种对那些抗病毒药物比较敏感
的基因，当医生发现在逆转录酶病毒的作用下正常细胞可能转化为癌细胞时，就使用特定的抗病毒药物，
那些“自杀”基因在这些药物的作用下让病毒“自杀”，这样就可将癌症消灭在萌芽阶段。
尽管科学家在不断尝试更成熟的基因治疗方法，但是目前的基因治疗还必须使用一些不够完善的技术。
专家们指出，法国的这个医疗事件只是一个特例。在这次试验治疗中使用的逆转录酶病毒载体已经使用了
十几年，只是最近才出现了不良反应。因此医疗专家们指出，不要因为个别的悲剧而排斥基因治疗，其实
基因治疗的好处远远大于其弊端，它让那些用传统的医疗手段无法治愈的疾病患者看到了希望。与其远离
基因治疗，不如从失败中吸取教训，更加深入地认识风险，从而帮助医生们在未来更好地预测和防止类似
事件的发生。
1．下列对第一段中画线句子的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．目前的基因治疗是在不了解基因内部机制和疾病分子机理的情况下进行的，也就没有令人满意的疗效
和安全性。
B．人类目前对自身基因和有关疾病的研究成果，还不足以保证目前的基因治疗能达到人们所预想的疗效
和安全性。
C．基因治疗是一项复杂的工程，现有的技术条件的限制，决定了它目前还停留在临床试验阶段，手术风
险相当高。
D．人类对自身基因和相关疾病的研究，目前还没有达到很理想的水平，所进行的基因治疗也就难免存在
较高危险。
2．下列对第二自然段有关内容的理解，正确的一项是（3分）（ ）
A．尽管存有争论，但有关的专家还是坚持认为，正是治疗过程中的人为技术操作不当，最终导致了法国
基因试验的失败。
B．由于科学家到目前为止，还不能将用于治疗疾病的基因准确地插入逆转录酶病毒载体中，所以这起试
验并未取得成功。
C．虽然还不能确定那位3岁男童的死因，但可以肯定的是，利用逆转录酶病毒载体插入DNA的基因治疗办
法是行不通的。
D．迄今为止，科学家还没有找到控制经过处理的病毒载体插入DNA的位置的有效方法，现阶段基因治疗的
风险是很高的。
3．下列理解不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．基因治疗的研究和试验已经进行了十几年，尽管其好处远大于其弊端，但近年基因治疗中出现的死亡
个案，还是引起了科学家们的关注和反思。B．一旦插入DNA的逆转录酶病毒载体破坏了负责调控细胞生长和分裂的基因，就很有可能使正常细胞转化
为癌细胞，导致基因治疗的失败。
C．专家们通过给逆转录酶病毒载体植入对抗病毒药物比较敏感的基因，找到了避免因逆转录酶病毒载体
插入变异而导致癌症的比较可行的方法。
D．目前的基因治疗全都处于临床试验期，还必须使用一些有待完善的技术，若想取得稳定的疗效和完全
的安全性，仍需要科学家们的不断努力。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4～6题。
材料一:
人民日报全新改版、全彩印刷，做大做强报网端微十多种载体，覆盖用户7.86亿人次；新华社发布媒
体人工智能平台“媒体大脑”，推出“AI合成新闻主播”，创建“媒体创意工场”；中央广播电视总台整
合优势资源，集聚350多家媒体机构形成矩阵，打造全国广电“联合舰队”……观察今日之传播场域，媒
体融合方兴未艾，人们眼中曾经“很传统”的主流媒体，正以加速变革不断赢得更多注意力资源。
只有在物理变化的基础上，努力激发化学反应，创造更多可能性，推进“融合+”，主流媒体才能真
正赢得受众。众声喧哗的全媒体时代，人人都有麦克风，但主流媒体手握的是“金话筒”。把握时代大势，
坚持守正创新，坚定不移推进媒体深度融合，媒体融合的大手笔正等待我们去创造。
（摘编自李浩燃《勇立潮头，推进全媒体时代“融合+”》，人民日报2019年01月28日）
材料二：
2018年4月2日，人民网发布2017年中国媒体融合传播指数报告。报告对全国296份中央、省级、省
会城市及计划单列市的主要报纸、301个中央及省级广播频率、37家拥有上星卫视的电视台的融合传播情
况进行考察，分析了2017年媒体融合传播的总体水平和特点。
表1 报纸、广播频率、电视融合/网络传播力TOP10
报纸 广播频率 电视台
1 人民日报 中央人民广播电台中国之声 中央电视台
2 环球时报 中国国际广播电台环球资讯广播 浙江电视台
3 参考消息 中央人民广播电台音乐之声 湖南电视台
4 光明日报 中国国际广播电台劲曲调频 江苏电视台
5 人民日报海外版 中央人民广播电台经济之声 北京电视台
6 中国青年报 江苏人民广播电台新闻广播 上海电视台7 华商报 江苏人民广播电台交通广播 广东电视台
8 经济日报 河南广播电视台交通广播 湖北电视台
9 浙江日报 浙江人民广播电台交通之声 山东电视台
10 广州日报 中央人民广播电台中国乡村之声 河北电视台
表2 传统媒体渠道拓展情况
微 入驻聚合新闻 入驻音频/视频 自建APP（含集
微博
信 APP APP 团）
报纸
97％ 98％ 94％ - 87.5％
（N=296）
广 播 频 率
94％ 77％ 47％ 99％ 96.7％
（N=296）
电 视 台
97％ 95％ 95％ 100％ 97％
（N=296）
（摘编自《2017媒体融合传播指数报告发布》2018年4月2日人民网）
材料三:
媒体融合发展与融合传播技术的发展密切相关。近年来，我国信息技术发展突飞猛进，许多数字技术
与不同媒体融合后，带来了新的发展机遇与融合成果。大数据、云计算等技术，被运用到全媒体采编平台
之中，移动直播、H5应用等技术在采编制作环节普遍采用，VR（虛拟现实）、AR（增强现实）等技术从无
到有。这些技术进步为媒体融合发展提供了重要支撑。
新技术也为融合发展的传播效果评估提供了便利条件。融合发展的效果如何，包括内容传播效果和项
目建设效果是否达到了与受众进行信息交流的目的，都要进行准确的反馈与评估。应以传播效果评估为重
要环节，倒逼融合发展不断深化。
尽管同国外媒体相比，我国媒体融合发展走在前列、处于“第一方阵”，尤其是主流媒体在新技术应
用方面毫不逊色甚至更胜一筹，但在内容生产上还要进一步努力，补齐短板，进一步赢得融合发展优势。
融合发展必须坚持内容为王，以内容优势赢得发展优势。内容是满足受众需求的“第一指标”’技术与渠
道都是为了方便内容到达受众。
（摘编自崔士鑫《我国媒体融合发展走在世界前列处于“第一方阵”》）
材料四:
从多媒体，到全媒体，再到融媒体，媒体融合理念不断精进，业内对融合路径已有共识。不过，痛点显而易见。媒体内容生产折射出的仍是媒体中心主义思维，对用户思维的考量不足。对于用户而言，媒体
融合的意义，在于可以使他们在最短的时间内，获得全面、多维度的信息，把身边黑暗的地方看得更清楚，
而非谁提供的信息最多、谁玩出多少花样。
当用户思维渗入媒体融合的每一根神经，产品意识就会自觉生成，媒体的信息生产与发布，将不再依
靠惯例、感觉。只有到了这个阶段，媒体形式的融合、生产流程的再塑才具有实质意义。
（摘编自卞德明《媒体融合别丢了用户思维》，《人民日报》2017年3月16日）
4．下列对材料中“融媒体时代”的相关理解，正确的一项是（3分）（ ）
A．融媒体时代意味着对传统的全面突破，人工智能是打造有影响力平台的主要路径。
B．相对而言，沿海经济发达省份在融媒体时代表现更突出，具有一定的综合性优势。
C．我国已抢占融媒体时代的先机，突飞猛进的信息技术有力满足了受众交流的需求。
D．融媒体时代要采用多样信息传输方式，丰富信息内容，准确把握用户的心理诉求。
5．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．主流媒体在做大做强报网端微十多种载体，应用人工智能平台，充分整合优势资源等下工夫，目的是
赢取更多注意力资源。
B．《人民日报》、中央人民广播电台、中央电视台等，在传播力上形成了极明显优势，这与其在媒体融
合上的积极探索有关。
C．同国外媒体相比，我国媒体融合发展能够走在前列，很大程度上在于我国突飞猛进的信息技术带动了
融合媒体技术的发展。
D．媒体融合的应有之义，绝不是现有媒体形式及信息生产流程的整合，更应是媒体的生产内容对用户需
求和用户思维的融合。
6．结合上述材料，针对我国媒体融合现状提出未来发展的建议。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7-9题。
又见荷塘月色
吴兆民
①今儿晚上，我终于来到清华园的荷塘，可是来迟了，已不见满塘的荷花荷叶。但月光很好，依然能
伴我追寻当年朱自清的足迹，也不能不说是非常惬意的事。
②荷塘边随风飘拂的杨柳，有好些一定目睹过朱自清的身影，那情意眷眷的样子就是对故人的怀念吧。
昏黄的路灯把柳影映射到荷塘里，让人觉着塘中漂动着簇簇水草。我的身影则在这水草上滑过。今晚虽不
是满月，但它的清辉似乎不减当年，把眼前的荷塘尽情倾洒。
③荷塘上虽然不见了荷花，但让人分明感到是有荷花的。因为朱自清已将它牢牢根植于人们的头脑里：我已从想象中活生生移植其上。看吧，这满塘袅娜地开着、羞涩地打着朵儿的不是荷花吗？那层层叠叠铺
展在那里的不是荷叶吗？月光正像当时那样流泻在荷花荷叶上。微风在那里吹拂，依然将那清新的荷香弥
散。
④前面是石拱桥了。站在桥边向荷塘对面望去，近春园中那些大大小小的树木蓊蓊郁郁，白杨树最为
高大。它的身影连同高处丛生的灌木被月光切割在塘水中，显得黝黑而错落。
⑤我沿着塘边昔日的小煤屑路向前。几盏温和的路灯紧贴荷塘小路亮着，倒映水里的显出一束束昏黄，
把荷塘小路照得分明。左边是一列高高土坡，上面是密植的森森柏树，黑压压一路绵延。荷塘那边，月亮
透过摆动着的高大树枝不时瞟我一眼。
⑥眼前的莲桥把狭长的荷塘分成两半，稀疏的残荷漂浮在荷塘上，令我心生几许凄凉。走过莲桥，拐
过小弯，我走进了近春园遗址深处，置身高高的白杨树下，眼前一片开阔地平展展的，月光轻洒，充满空
灵，草坪黑青黑青，上面有不少落叶。前面竖立着一块碑石，记载着近春园的历史。后面小土坡的“荷塘
月色”亭，显得有些静穆。月光在静静往这里挥洒，近处的一切都给抹上了清灵灵的光彩，我也被其细心
涂抹。我看看月光给我的身影，又不禁抬眼凝望天上的明月，它竟是那样邈远、透亮而圣洁，让人的心胸
霎时跟着坦荡起来。极目远望，未见昔日那只有些大意的一带远山，恐是让长高了的树木遮住了吧。
⑦那个夜晚，朱自清独自一人来到这月下荷塘，一腔心绪凝结于荷花明月，一腔情感在这里倾泻，一
生操守在这里坦白！要清洁，不要朽污；要清直，不要屈从；要清苦，不要奢靡——做一个清清白白、堂
堂正正、朴朴素素的人，做一个勤勤恳恳、任劳任怨、有益于民族的人。在那腥风血雨的岁月，有多少人
经受不住磨难变节了，经受不住诱惑苟且了，经受不住清贫颓废了；而你没有。为了民族，为了家庭，也
为了自己，你活出了尊严。那个夜晚，你一人在这里的默想和表白，说不上庄严，充其量只是几天后以
《荷塘月色》艺术地向世人作了昭告；但你此后却真切地用自己的生命实践。没有哪一个要求你去这样做，
也没有哪一个去监督你这样做。你靠的完全是自觉、意志、风范。你虽没有什么轰轰烈烈的壮举，却在贫
病交加之际宁可饿死也不领美援面粉，成了承载一个民族的气节、尊严和大义的人。也许有人不屑，也确
实有人不屑，但这反而衬托出你的崇高，因为那些不屑者不是同类。
⑧这样想着的时候，阵阵清寒和阴森不知从何方向我袭来，又想到这遗址就是八国联军焚烧圆明园而
殃及近春园使之成为“荒岛”的地方，我再也受不住四围的清寒和阴森，只好回转到有路灯的荷塘边。放
眼荷塘，只剩我一人。
⑨我在荷塘边漫步，回首荷塘上空，正有一束绿色聚光在不停旋扫。毕竟是现代文明社会了！我望望
天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀。
⑩社会发展了，人还要不要操守？融入现代文明，民族还要不要气节？现实中的许多人和事都作了否
定性回答。朱自清虽是旧时代知识分子，尚且坚守操节，洁身自好，成为一代楷模。就是这荷塘里的荷花也葆自我净洁、出淤泥而不染的品质。作为领受现代文明熏陶的人，为什么就不能自我净持、自守律令、
洁身自好？作为融入现代文明的民族又岂能不固守气节？我们必须重新审视人之为人这一陈旧而又永恒的
人生命题，回到人之为人的本性上来：无论何时都不能消解、灭绝人的本性。不断温习、时时记取七十五
年【注】前那份富有艺术魅力和人文情怀的深情告白，是回复我们人的本性的一剂良药。
⑪荷塘上的清风在月光辉映下吹拂着我，不断清理着我的思绪。我下意识地看着眼前的一切。荷塘还
是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑。今晚曲曲折折的荷塘路上，虽然不见先人踽
踽独行的风釆，却留下了我深深的思考。
【注】七十五年：指1926年。
7．下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（5分）（ ）（ ）
A．文章从怀着渴望已久的心情来追寻朱自清的足迹写起，紧接着勾勒了荷塘月色，最后联系史实，评价
先生高洁傲岸的人格。
B．第③段中，作者描写了眼前所见的月下荷塘的美景：荷花、荷叶和荷香，显得空灵洒脱。
C．第⑦段主要运用呼告的方法，将第三人称转换为第二人称，营造向故人直接倾诉的氛围，有利于直抒
胸臆。
D．文末“荷塘还是那个荷塘，月色还是那样的月色，可我的内心却历尽沧桑”一句的意思是说，荷塘、月色
依旧，而我的心思既深切怀念故人，又对在险恶环境里变节投降的文人深表遗憾。
E．文章综合运用了记叙、描写、议论、说明、抒情的表达方式，既评价了朱自清的人格，又结合现实，
探求了发人深思的“陈旧而又永恒的人生命题”。
8．根据对全文的理解，分条概括“我望望天上明月，又看看水中残荷，总是不能释怀”的内容。（6分）
9．作者在第⑩段中说的“无论何时都不能消解、灭绝人的本性”指的是什么？作者为什么说这是“陈旧而又
永恒的人生命题”？（4分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
苏子瞻，智慧夙成。喜读书，手抄经史，皆一通。每一书成，辄变一体，书法遂工。髫年，便有论著，
父明允，大以为佳。年二十，侍明允，偕弟子由至成都，谒张安道。安道倾注甚，致书欧阳永叔。永叔见
明允及子瞻、子由文，甚喜，极力推挽，声名大起。明允卒后，子瞻判官告院，与王介甫议论不合，出为
杭停。于时兄弟散于宦途，离合之感，从此始矣。仕杭三年不调。改知彭城，约子由会于澶濮之间，相携
至彭城，宿逍遥堂。时兄弟一别，遂已七年。子由念风雨联床之约，不胜离合之感。子瞻则谓宦游相别之
日浅，而异时退休相从之日长，无容凄怆也。然而乡思益深矣。子由留百余日而去。移知湖州，是年，言事者以到任谢表为谤，并摭生平诗辞，以为怨望。遣中使追摄，赴诏狱。有司移各州取所留诗，杭州供数
百首，名回“诗帐”。子瞻知不免因自叹曰命途舛薄遭此荼苦我死易耳乃竟不得一见吾子由乎因赋二诗托
狱卒遗子由狱吏不敢隐遂以上。哲宗立，子瞻以礼部郎召还，子由相继为侍从，弟兄聚首，友朋凑集，文
酒赏适，雅道大振。而元丰诸臣章惇辈亦会于朝。子由疏其奸恶，惇大怒。于是子瞻贬岭外，子由贬筠，
苏门四学士亦相继尽去。当事者犹谓罪大罚轻，复谪子瞻至儋州，子由至雷州，了不相闻。元符三年，子
瞻北还中原，子由亦由雷还许。初，子瞻已定居阳羡，子由有书来促归许。念老境庶几，不欲做两处，遂
决计从江溯汴，于陈留陆行至许。会舟中皆伏暑，又念子由近亦穷用，不忍累之。遂复归阳羡，还旧寓。
未几，疾甚，数日而终。子由闻之，伤悼不欲生。
（摘编自袁中道《次苏子瞻先后事》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A．子瞻知/不免因自叹曰/命途舛薄/遭此荼苦/我死易耳/乃竟不得一见吾子由乎/因赋二诗托狱卒遗子
由/狱吏不敢/隐遂以上
B．子瞻知/不免因自叹曰/命途舛薄遭此/荼苦我死/易耳/乃竟不得一见吾子由乎/因赋二诗托狱卒遗子
由/狱吏不敢/隐遂以上
C．子瞻知不免/因自叹曰/命途舛薄遭此/荼苦我死/易耳/乃竟不得一见吾子由乎/因赋二诗托狱卒遗子
由/狱吏不敢隐/遂以上
D．子瞻知不免/因自叹曰/命途舛薄/遭此荼苦/我死易耳/乃竟不得一见吾子由乎/因赋二诗托狱卒遗子
由/狱吏不敢隐/遂以上
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ）
A．髫年，幼年儿童，与陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫”中的“垂髫”含义不同。
B．出，由京城调任地方，与《琵琶行》中“予出官二年，恬然自安”中的“出官”同义。
C．谢表，臣下感谢君主的奏章，宋朝凡官员升迁除授、封爵追赠等，均有谢表。
D．有司，主管某部门的官吏，与《廉颇蔺相如列传》“召有司案图”中的“有司”同义。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．苏子瞻普遍通晓自己亲手抄写的经史书籍，并在抄写过程中成就了高超的书法技艺，其著作得到父亲
的高度赞赏。
B．苏子瞻因与王介甫政见不合而离开京城出任杭州通判，七年后才和子由再次相会，兄弟二人互相倾诉
离别的悲伤。
C．苏子瞻、苏子由及苏门四学士遭受严酷的政治迫害，直接原因是子由上奏揭发了元丰诸臣章惇等人的
奸恶事实。D．苏子由晚年在许州写信催促子瞻到许州养老，但因种种原因，苏子瞻最终没有成行，再次返居阳羡，
不久不幸病逝。
13．把文中两处画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）于时兄弟散于宦途，离合之感，从此始矣。（5分）
（2）会舟中皆伏暑，又念子由近亦穷用，不忍累之。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首词，完成14～15题。
清平乐·独宿博山王氏庵【注】
辛弃疾
绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨,破纸窗间自语。
平生塞北江南,归来华发苍颜。布被秋宵梦觉,眼前万里江山。
【注】辛弃疾在淳熙十二年（公元1185年）前后,约45岁时,贬官为民,闲居带湖。
14．下列对本词的分析和鉴赏,不正确的一项是（3分）（ ）
A．“饥鼠”说明这里已经长时间断了“烟火”；蝙蝠翻舞,形象逼真地写出了眼中所见。
B．“屋上”二句用拟人手法写出了耳中所闻,屋外狂风暴雨,窗纸破烂,瑟瑟自语。
C．上片四句描绘夜宿王氏茅屋中的实景,给人身临其境的感受,为下文抒情作铺垫。
D．下片抒写词人无限感慨,“眼前万里江山”,表达了对祖国大好河山的赞美之情。
15．全词表现了词人怎样的情思?请结合全词简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中空缺部分。（6分）
（1）在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是
“____________，____________”。
（2） 孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是“_________，
_________”。
（3） 《赤壁赋》中苏轼用大胆的想象来描绘箫声的超强感染力的两句是“_____，______”。
第 II 卷 表达题
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17～19题。
家婆退休在家，____________，度日如年。其同学赵君，知其意绪，广邀同学，在坊间相聚，为她解
愁。也邀我，以增其兴致。无非是家常小菜，而且都是熟人，忆起同窗岁月，便话语稠密，一切如昨，兴高采烈。
因为都是男同学，她居其间，就如____________，都夸其容颜永驻，年轻貌美，不似退休模样。她居
然找到了青春感觉，倾杯痛饮，让我____________。怕其醉，阻其少喝，她佯怒，笑着对我说，我的青春
我做主，你不要嫉妒。
虽是老女人，只要被人夸年轻，立刻就心情荡漾，恭维也当真，疑如无知。就极尽酒兴，酒量竟不输
于我，逸兴遄飞，满脸幸福。
她醉酒而归，大叫痛快，和衣而睡，鼾声如雷，如猛男进家，____________。
因横卧床上，脂粉脱落，披头散发，尽呈真实模样。皮色红黑，满脸皱褶，老而丑。我不禁心惊，（
）。 以为她浑然不知，却看到两滴浊泪从她的眼角落下。俗话说，人不争岁月。不是不争，是无奈。这
种无奈是天赐禅机，令人少生嫌隙，彼此珍惜。
17．依次填人文中横线上的成语，全都恰当的一项是（3分）（ ）
A．百无聊赖 众星捧月 瞠目结舌 恣肆无拘
B．如坐针毡 众星捧月 目不暇接 恣肆无拘
C．百无聊赖 鹤立鸡群 目不暇接 放荡不羁
D．如坐针毡 鹤立鸡群 瞠目结舌 放荡不羁
D．顿感时光无情，便心生悲悯，忧伤地抚摸，揽其头入怀
18．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）（ ）
A．何况都是熟人，便话语稠密，一如昨日，兴高采烈，忆起同窗岁月。
B．竟然都是熟人，忆起同窗，岁月一如昨日，兴高采烈，便话语稠密。
C．但都是熟人，忆起同窗岁月，一切如昨，便话语稠密，兴高采烈。
D．而且都是熟人，忆起一切如昨的同窗岁月，便话语稠密，兴高采烈。
D．顿感时光无情，便心生悲悯，忧伤地抚摸，揽其头入怀
19．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．便心生悲悯，顿感时光无情，忧伤地抚摸，揽其头入怀
B．顿感时间无情，便心生悲悯，揽其头入怀，忧伤地抚摸
C．揽其头入怀，忧伤地抚摸，便心生悲悯，顿感时光无情
D．顿感时光无情，便心生悲悯，忧伤地抚摸，揽其头入怀
20．某校园文学社编辑的诗集《小荷》初稿完成，想请张教授审阅，下面是一位同学代表文学社发给张教
授的信件，信件在用词和得体方面存在问题，请找出其中五处修改。（5分）
尊敬的张教授：
您好！我社的大作《小荷》初稿已经完成，现请您对稿件进行审阅，对整个诗集提出拙见，也请您将诗集中存在的错误务必改正，因为时间较紧，请您一定在五月一日前反馈意见。另外，我社将在五月五日
举行诗歌研讨会，届时请您抽时间来看看。
（1） 改为 （2） 改为
（3） 改为 （4） 改为
（5） 改为
21．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密，每处不超过12
个字。（6分）
应该看到，朱光潜“人生艺术化”的美学意蕴是深广的。在这个命题里，他既汇聚了西方尼采的化现
实苦难以求在“美的外貌中得到补偿”的静观理论，同时又融合了中国传统的儒道两家的精神。①
，是因为在陶渊明身上把儒道释的精神圆融贯通一气，达到“打破了现在界限，也打破了切身利害相关的
小天地界限。他的世界中人与物以及人与我的分别都已化除，只是一团和气，普运周流，人我物在一体同
仁的状态中各徜徉自得；如庄子所说的‘鱼相忘于江湖’。他② ，使外物的生命更活
跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩展自己的胸襟气韵。③ ，有如佛
家所说的‘千灯相照，互映增辉’”。
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话。他说，青年要顺利成长成才，就像幼苗
需要精心培育，该培土时就要培土，该浇水时就要浇水，该施肥时就要施肥，该打药时就要打药，该整枝
时就要整枝。
作为青年的你如何理解这个比喻，你认为培土、浇水、施肥、打药、整枝这五个方面中哪一个最重要？
请根据你认为最重要的这一个方面，结合自己的实际，谈一谈你对青年成长成才的认识。
要求：选好角度，确定立意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容及范围行文；不要套作，不要抄
袭；不少于800字
