文档内容
2025.4高三思想政治参考答案与评分细则
一、单项选择题（共16小题，每小题3分，共48分）
1 2 3 4 5 6 7 8
C C C A A B D B
9 10 11 12 13 14 15 16
A B D C A C A D
二、非选择题（共3题，共52分）
17. 阅读材料，完成以下问题。（共2问，共15分）
（1）结合材料，运用“价值判断与选择”“文化发展基本路径”的知识，说明应如何建设
好中国特色社会主义教育强国。（9分）
【参考答案】
①价值判断和价值选择具有社会历史性，建设教育强国应立足时代之基，回答时代之问，
为中国式现代化提供科技、人才支撑。（3分）②价值判断和价值选择要遵循社会发展规律，
融通各种资源，实现综合创新。建设教育强国既要向内看，不断增强教育的社会协同力；又
要向外看，扩大中国特色教育的国际影响力。（3 分）③价值判断和价值选择要站在最广大
人民的立场上，建设教育强国应坚定理想信念，坚持以人民为中心，发挥教育的民生保障力，
促进共同富裕。（3分）
【评分细则】
①价值判断和价值选择具有社会历史性（1 分），建设教育强国应立足时代之基，回答
时代之问（立足中华民族伟大复兴的实践，1分），为中国式现代化提供科技、人才支撑。（1
分）
②价值判断和价值选择要遵循社会发展规律（1分），融通各种资源，实现综合创新（融
通古今中外各种资源，1 分）。建设教育强国既要向内看，不断增强教育的社会协同力；又
要向外看，扩大中国特色教育的国际影响力（不忘本来，吸收外来，面向未来，1分）。
③价值判断和价值选择要站在最广大人民的立场上（1 分），建设教育强国应坚定理想
信念，坚持以人民为中心（坚持正确价值观/社会主义核心价值观，1分），发挥教育的民生
保障力，促进共同富裕（1分）。
（2）结合材料二，运用《经济与社会》知识，分析山区学校是如何成为“香饽饽”的。
（6分）
【参考答案】
①加强和优化公共服务，为山区学校建设奠定物质基础。（2分）②优化教育资源配置，
促进人才等要素流动，不断提高教学质量。（2 分）③弘扬劳动精神，提升学生劳动技能和
素养，促进学生全面发展。（2分）【评分细则】
①加强和优化公共服务（1 分），为山区学校建设奠定物质基础（加强基础设施投资建
设，1分）。
②优化教育资源配置，促进人才等要素流动（以优惠待遇鼓励教师到山区从教，1分），
不断提高教学质量（为教育发展提供人才支持，1分）。
③弘扬劳动精神（1分），提升学生劳动技能和素养，促进学生全面发展（1分）。
（每点2分。若考生从“坚持党的领导” “坚持协调、共享发展理念” “实现扶贫与扶智的
统一”等方面作答，亦可酌情给1分。）
18. 阅读材料，完成以下问题。（共3问，共 25分）
（1）结合材料一，运用《政治与法治》知识，说明中央一号文件强调“两个不允许”的
合理性。（8分）
【参考答案】
①中国共产党是我国的最高政治领导力量。“两个不允许”是党领导人民推进乡村全面振
兴的重要决策。（2 分）②我国坚持依法治国， “两个不允许”的要求符合我国宪法和土地法
的规定。（2 分）③我国坚持以人民为中心， “两个不允许”维护农民的合法权益，保障了社
会稳定和农业安全。（2分）④中国共产党坚持科学执政，遵循经济社会发展规律，在“两个
不允许”的同时，要求积极探索盘活利用闲置宅基地，既确保资源的有效利用，也对接了乡
村建设人才的居住需求。（2分）
【评分细则】
①中国共产党是我国的最高政治领导力量（党是中国特色社会主义事业领导核心/党是
领导一切的/党发挥总揽全局，协调各方作用，1 分）。“两个不允许”是党领导人民推进乡村
全面振兴的重要决策（提供根本政治保证/方向，1分）。
②我国坚持依法治国，（依法治国是党治理国家的基本方略/法治是国家治理体系治理能
力的重要依托，1分），“两个不允许”的要求符合我国宪法和土地法的规定（1分）。
③我国坚持以人民为中心（国家性质、党的宗旨理念、全过程人民民主等，1分）， “两
个不允许”维护农民的合法权益，保障了社会稳定和农业安全（1分）。
④中国共产党坚持科学执政（坚持实事求是、与时俱进，1 分），遵循经济社会发展规
律，在“两个不允许”的同时，要求积极探索盘活利用闲置宅基地，既确保资源的有效利用，
也对接了乡村建设人才的居住需求（1分）。
（若考生答出“坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一”，亦可酌情给1分。）
（2）宅基地是农民赖以生存的根本和“最后保障线”。若允许其自由交易，就会导致农
民失去安身立命之本。有人据此推出，如果禁止宅基地自由交易，就不会导致农民失去安身立命之本。请运用《逻辑与思维》的相关知识分析该推理是否合理。（8分）
【参考答案】
该推理不合理。（1 分）①若允许宅基地自由交易，就会导致农民失去安身立命之本，
这是充分条件假言判断。（2 分）②在进行充分条件假言推理时，如果肯定了假言判断的前
件，结论就可以肯定假言判断的后件；如果否定了假言判断的后件，结论就可以否定假言判
断的前件。（2分）③推理“如果禁止宅基地自由交易，就不会导致农民失去安身立命之本。”
是否定了假言判断的前件，进而否定了假言判断的后件，违背了充分条件假言推理的有效式，
推理结构错误。（3分）
【评分细则】
该推理不合理。（1分）
①若允许宅基地自由交易，就会导致农民失去安身立命之本，这是充分条件假言判断（2
分）。
②在进行充分条件假言推理时，如果肯定了假言判断的前件，结论就可以肯定假言判断
的后件（前件真，后件就一定真/肯定前件式）；如果否定了假言判断的后件，结论就可以否
定假言判断的前件（后件假，前件就一定假/否定后件式）（2分）。
③推理“如果禁止宅基地自由交易，就不会导致农民失去安身立命之本。”是否定了假言
判断的前件，进而否定了假言判断的后件（2 分），违背了充分条件假言推理的有效式，推
理结构错误（1分）。
（3）结合材料一、二，运用《法律与生活》知识，判断李某是否能够如约获得补偿，
并说明理由。（9分）
【参考答案】
李某不能如约获得补偿。（1 分）①宅基地使用权是农民的一项重要财产权，但其所有
权归农村集体所有，王某无宅基地所有权，故无权处分。（3 分）②订立一份有效的合同要
求内容合法，根据中央“两个不允许”规定，李某非本村村民，合同内容违反法律法规，王某
将自建住宅和宅基地所有权转让给李某的补偿约定无效。（4 分）③所以李某不能如约获得
补偿，但可以要求王某以其他形式补偿损失。（1分）
【评分细则】
李某不能如约获得补偿（1分）。
①宅基地使用权是农民的一项重要财产权（农村村民有权长期占有和使用宅基地，1分），
但其所有权归农村集体所有（1分），王某无宅基地所有权，故无权处分（1分）。
②订立一份有效的合同要求内容合法（1 分），根据中央“两个不允许”规定（1 分），李
某非本村村民，合同内容违反法律法规（1 分），王某将自建住宅和宅基地所有权转让给李
某的补偿约定无效（1分）。③所以李某不能如约获得补偿，但可以要求王某以其他形式补偿损失（1分）。
19. 阅读材料，完成以下问题。（共2问，共 12分）
（1）结合材料，运用《当代国际政治与经济》知识，分析中缅绿色发展伙伴关系能够
得以推进的原因。（8分）
【参考答案】
①共同利益是国家合作的基础，中缅两国在能源供求上具有互补性，存在广泛的共同利
益。（2 分）②经济全球化是不可逆转的历史大势，中缅发展绿色伙伴关系顺应时代发展潮
流，有利于推动构建人类命运共同体。（3 分）③中国是负责任的大国，在谋求自身发展的
同时促进发展中国家共同发展，中缅绿色伙伴关系的发展为当地人民带来实实在在的福祉。
（2分）
【评分细则】
①共同利益是国家合作的基础（1 分），中缅两国在能源供求上具有互补性，存在广泛
的共同利益（1分）。
②经济全球化是不可逆转的历史大势（1 分），中缅发展绿色伙伴关系顺应时代发展潮
流(和平与发展的时代主题，1分)，有利于推动构建人类命运共同体（1分）。
③中国是负责任的大国（中国奉行独立自主的和平外交政策/实行高水平对外开放/更加
积极主动的开放战略，1 分），在谋求自身发展的同时促进发展中国家共同发展（推动全球
绿色发展，1分），中缅绿色伙伴关系的发展为当地人民带来实实在在的福祉（1分）。
（2）结合材料，运用《中国特色社会主义》知识，为讲好中缅光伏合作故事设计两条
宣传标语。要求：语言规范简洁，每条不超过20字。（4分）
【答案示例】
①携手绿色发展，共建美丽世界。
②国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。
③携手发展中国家，共同实现现代化。
④构建人类命运共同体，与世界共享中国梦。
【评分说明】
①每条宣传标语2分，若考生所写答案超过两条，只对前两条评分。
②考生答案只要涉及习近平新时代中国特色社会主义思想某方面内容，即可认定属于
《中国特色社会主义》知识。
③评分的关键在于是否紧扣“讲好中缅光伏合作故事”——包括绿色发展、国家合作、共
享发展、全球南方国家等方面内容均可得分。
