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高二语文考试参考答案
!#$!!解析"本题考查对材料相关内容的理解和分析的能力#!鸿沟正在不断扩大"时态错误#
原文是!有人曾预言#理论上未来人们接触到的信息$吸收到的信息$真实需要的信息#这三者
之间的鸿沟将不断扩大"#而且!这三者之间的鸿沟将不断扩大"是理论上的预言#不是事实%
%#&!!解析"本题考查分析论证知识$整合信息的能力#’项#材料一以深圳!()后"青年为例
是为了证明数字时代的!认知断舍离"有效果#而不是说减少智能手机使用时间就能解决!脑
腐"问题%*项#!主要是为了批判算法传播愤怒和阴谋论的行为"错误#主要是为了揭示算法
为追求商业利益而传播无意义信息的现象#进而说明!脑腐"产生的原因#呼吁人们警惕信息
洪流对大脑的负面影响%$项#!材料三强调要抵制数字技术发展"错误#材料三没有强调要
抵制数字技术发展&!远离信息洪流"也错误#原文是!真正要做的是学会同芜杂的信息共处"%
+#*!!解析"本题考查分析文章观点的能力#’项#小李花费大量时间浏览短视频且不思考内
容价值#符合!脑腐"中信息过度输入且缺乏思考的特点%&项#小张沉迷网络小说却记不住
情节$主题#体现了!脑腐"导致的精神和智识衰退%$项#赵大爷传播未经证实的消息#反映
出!脑腐"带来的认知局限%*项#王老师利用网络资源备课并筛选整合信息#是合理利用信
息的表现#未体现!脑腐"现象#符合题干要求%
,#!在信息洪流中划定边界#在即时满足中保留深度思考和共情的能力%"对纷至沓来的信息
进行价值排序#做出取舍%#认真凝视生活#专心体验周遭#重新找回对真实生活的感知%
!评分参考"答出一点给!分#答出两点给+分#答出三点给满分#意思答对即可%如有其他答
案#言之成理的酌情给分%
!解析"本题考查对重要概念的理解和概括的能力#解答此题#先从材料一中找到有关!认知
返乡"的信息#从材料一的最后三段中可以找到有效的信息#然后将这些信息梳理清楚#最后
分点陈述%
-#示例一’
标题’信息洪流中#你还能听见自己的声音吗(
镜头’手机屏幕快速切换某一类型的短视频$推送通知#背景音嘈杂%
对应理论’材料一中!信息茧房"理论%
示例二’
标题’信息如海#你是浪花还是岛屿(
镜头’主角打开纸质书#专注阅读#窗外阳光洒入#鸟鸣声与书页翻动声交织%
对应理论’材料一中!认知返乡"理论%
!评分参考"标题$镜头$对应现象或理论各%分#意思答对即可%如有其他答案#言之成理的
酌情给分%
!解析"本题考查知识应用的能力#解答此题要先找出三则材料提出的现象或理论#然后围绕
!反脑腐"的主题设计一个与某一现象或理论相对应的短视频镜头#再给镜头拟写一个恰当的
标题%拟写的标题$设计的镜头既可以是正面的$赞扬的#也可以是反面的$批判的%
.#$!!解析"本题考查分析$鉴赏文章内容和艺术特色的能力#!他认为这篇小说之所以成功#
完全是因为托尔斯泰善于深入农民的心灵"错误#表述过于绝对#这篇小说之所以成功#还与
托尔斯泰!以卓越的技巧再现了农民生活的外部环境"有关%
!高二语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$% !!"&’"
!"#$$!%
书书书"#&!!解析"本题考查分析$鉴赏文章重点句子的能力#!两人观点形成激烈的冲突"错误#虽
然涅赫留朵夫与丘里斯对石头房子的看法不同#但两人观点没有形成激烈的冲突#丘里斯依
然礼貌地说!房子不赖"%
/#!提出请求时的不安%丘里斯不安地请求涅赫留朵夫给他一些用来修缮房屋的原木和支柱#
但他对此并没有抱太大的希望#只是礼貌又冷漠地回应着涅赫留朵夫%"被提议搬家时的担
忧%当涅赫留朵夫提议让丘里斯搬到新村时#丘里斯并不乐意改变现状#对未来感到担忧#他
毫不犹豫地拒绝了涅赫留朵夫的提议%
!评分参考"每点%分#意思答对即可%如有其他答案#言之成理的酌情给分%
!解析"本题考查分析人物心理的能力#先在文本一中找到有关描写农民丘里斯的部分#然后
根据他的言行等来分析他的心理活动#最后分点作答%
(#示例一’涅赫留朵夫是一位善良的地主%
!涅赫留朵夫是一个有理想的年轻人#他希望采取一些措施来改善农民的生活%他为丘里斯
一家积极地出谋划策#把房子按照造价赊给丘里斯#把荒地划给丘里斯#这体现了涅赫留朵夫
是一位善良的地主%"涅赫留朵夫责备丘里斯没有早点告诉他丘里斯妻子被砸伤的事#又为
丘里斯不肯搬去新村而继续居住在环境肮脏破败的行将倒塌的小房子里感到沉重$忧郁和内
疚#这体现了涅赫留朵夫是一位善良的地主%
示例二’涅赫留朵夫是一位伪善的地主%
!涅赫留朵夫有一种居高临下的施舍心态#如!他想到自己给农民施舍了恩惠#不禁微笑起
来"#丘里斯也多次提到!老爷您开恩"!感谢您的恩德"之类的话#可见涅赫留朵夫对丘里斯的
帮助本质是为了彰显他作为地主的!恩惠"#而不是发自内心地关心农民#这体现了涅赫留朵
夫是一位伪善的地主%"涅赫留朵夫有一种!温和的自负"#他对农民的帮助丝毫没有考虑到
农民真正的需要#脱离了现实#解决不了实际问题#他仅凭主观臆断试图达到!改善农民的生
活"的目的#其计划缺乏落地的诚意与行动力#更像是一场自我满足$自我感动的表演#这体现
了涅赫留朵夫是一位伪善的地主%
!评分参考"每点+分#意思答对即可%如有其他答案#言之成理的酌情给分%
!解析"本题考查分析重要观点的能力#这是一道开放性的题目#题干中的两种观点都可以赞
同%回答此题#先明确自己的态度#然后根据文本一中的内容来陈述理由%可以从涅赫留朵
夫的角度来分析#也可以从农民丘里斯的角度来分析#等等%
!)#*01!!解析"本题考查文言文断句的能力#)原文标点*吏如班超#何故不遣而更选乎+ 今
以超为军司马#令遂前功%
!!#$!!解析"本题考查了解并掌握常见的文言实词$虚词的能力#!道之以德"的!以"是介词#
!故攻异国以利其国"的!以"是连词%两个!以"的用法不同%
!%#’!!解析"本题考查筛选文中信息$归纳内容要点的能力#!班超觉得很奇怪#后通过询问
鄯善国的侍者才恍然大悟#得知真相"错误#根据原文!超谓其官属曰"!乃召侍胡诈之曰"可
知#应该是班超先推断出鄯善王动摇归汉的原因#然后通过诈问鄯善国的侍者而确认所猜的
内容%
!+#)!*这一定是匈奴派的使者来了#)鄯善王*犹豫不知该归附谁的缘故%聪明的人在事情还没
发生就应该觉察#何况现在事情已经很明显了呢+
!评分参考"关键点!狐疑"!萌"!著"各!分#句意!分%
)%*班超回去报告窦固#窦固大为高兴#上书详尽地说明班超的功劳#并请求再派使者出使
!高二语文"参考答案!第!!!!%页#共"页$% !!"&’"
!"#$$!%西域%
!评分参考"关键点!白"!具"!更"各!分#句意!分%
!解析"本题考查理解并翻译文中句子的能力#翻译时尽量直译#注重字字落实#不太好直译
的就意译#要特别注意重点词的翻译%如第)!*题中的!狐疑"!萌"!著"#第)%*题中的!白"
!具"!更"%
!,#!敏锐洞察#智慧非凡%班超从鄯善王礼节的前后变化中推断出!匈奴使者已至"#并通过试
探侍者验证猜想#展现出对局势的精准预判能力和非凡的智慧#符合!智将"的特质%"善用
谋略#临危制胜%面对敌我力量悬殊的形势#班超利用大风天气纵火#以鼓声呐喊制造兵力
强盛的假象#分散敌军注意力#体现了足智多谋$临危制胜的智慧%#果决应变#转祸为福%
当部下提出应与从事商量时#班超果断拒绝#并以!吉凶决于今日"激励众人速战#展现出临
机决断与全局把控的能力#最终转祸为福#符合!智将"的特征%
!评分参考"答出一点给!分#答出两点给+分#任意答出两点$意思答对即可%如有其他答
案#言之成理的酌情给分%
!解析"本题考查分析人物形象的能力#解答此题#先明白材料二中!智将"的特征有哪些#再
对照材料一中有关班超的信息来分析他的形象#一一指出班超的哪些言行符合!智将"的
特征%
!参考译文"
材料一%
窦固派遣代理司马班超和从事郭恂一起出使西域!班超来到鄯善国"鄯善国王广接待班超
礼数十分尊敬#周到"后来忽然变得疏忽松懈"班超对他的随从们说$%这一定是匈奴派的使者来
了"&鄯善王’犹豫不知该归附谁的缘故!聪明的人在事情还没发生就应该觉察"何况现在事情
已经很明显了呢()就叫来鄯善国的侍者欺骗试探他说$%匈奴的使者来了好几天"他们现在在哪
儿*)侍者惶恐地说$%来了已经三天"距离这儿三十里!)班超就把这个侍者关起来"集合他的随
从三十六人"说$%不进入老虎的巢穴"就不能捉到小老虎!现在的办法"只有趁着夜里去火烧并
进攻匈奴的使者"使他们不知道我们有多少人"&他们’一定会非常震惊恐惧"就可以全部消灭他
们!消灭了他们"鄯善王就会吓破胆子"大事就可以成功了!)众人说$%这事应该和从事商量一
下!)班超发怒说$%我们的吉凶祸福取决于今天+从事是个文官"听说了这事必定恐惧"一旦泄露
秘密"我们就会死得稀里糊涂"算不上英雄好汉了!)众人说$%那好!)刚一入夜"班超率领众人前
往匈奴使者的住处!碰巧正刮大风"班超让十个人拿着战鼓藏在敌人房舍的后面"约定说$%看
见火光燃起"都要使劲击鼓并大声呼喊!其他的人都手持兵刃#弓弩"在门口两边埋伏!)班超就
在顺风的方向点火+前后一起击鼓呐喊"敌人惊慌失措"班超动手杀死三人"士兵们杀死匈奴使
者和他的随从三十多人"其他的一百多人全部被烧死!第二天"&他们’才回去告诉郭恂"郭恂大
为吃惊!班超于是叫来鄯善国王广"把匈奴使者的头拿给他看"鄯善国全国的人都震惊恐惧!
鄯善国王广叩头说$%&我’愿归属汉朝"没有二心!)于是送儿子去做人质!班超回去报告窦固"
窦固大为高兴"上书详尽地说明班超的功劳"并请求再选派使者出使西域!明帝说$%有班超这
样的官吏"为什么不派他而要重新选择呢( 现在就让班超担任军司马"叫他继续完成他的
功业!)
窦固又派班超出使于窴!当时于窴王广德一向有野心想称霸南道"而匈奴又派使者监护于
窴!班超到了于窴之后"广德一向听说班超在鄯善国杀死匈奴使者"心中大为恐惧"就杀死了匈
奴使者而投降汉朝!于是西域各国王都派自己的儿子进京作为人质"西域和汉朝断绝来往已经
!高二语文"参考答案!第!!!!+页#共"页$% !!"&’"
!"#$$!%六十五年了"到这时才恢复来往!
材料二%
根据不同将帅的不同才干"可以把将帅分为九种类型!用自己的德行教育部下"用礼法规
范部下的行动"关心士兵的饥寒"体察他们的劳苦"这样的将帅可以称为%仁将)!对待战事不草
率求免"不因私利屈服"宁可战死以获荣耀"也不贪生而受屈辱"这样的将帅可以称为%义将)!
身居高位而不骄傲"打了胜仗不恃功自傲"才能出众却能谦下待士"性格刚强又能隐忍容人"这
样的将帅可以称为%礼将)!运用战术高深莫测"足智多谋"&身处逆境’能转祸为福"面临危险能
克敌制胜"这样的将帅可以称为%智将)!
!-#*!!解析"本题考查理解和赏析诗歌内容和表达技巧的能力#!暗含诗人对国家由盛到衰
的感慨"错误#颔联通过对!寒"与!暖"$!雨"与!烟"的描写#形成鲜明的环境对比#突出春草
在不同地域的生长状态%颔联表面写春草生长环境的差异#实则暗含诗人对不同境遇的感
慨#而不是暗含诗人对国家由盛到衰的感慨%
!.#!与首联对比#突显孤寂的处境%首联勾勒出春草生机勃勃$无处不在的图景#尾联则关注
!墙阴"的春草#空间从广阔收缩至狭小#春草从蓬勃张扬转为静谧孤寂%这种对比暗示了诗
人在现实中不被赏识$孤独落寞的处境%"升华情感#深化主旨%前文对春草的描写中#诗
人既有对春草顽强生命力的由衷赞叹#也暗含对世事变迁的淡淡感慨%而尾联以春草喻人#
表明即便身处孤独之境#诗人仍能坚守自我#不为世俗所扰#深化了诗歌的主旨%#与首联
呼应#结构严谨%首联以反问开篇#气势蓬勃&尾联以!惟有"转折#归于沉静%这种一放一收
的结构#如同春草从遍地!芊绵"到墙阴!一片"的收缩#既呼应了!咏春草"的主题#又首尾圆
合#使诗歌结构严谨%
!评分参考"每点+分#任意答对两点给满分#意思答对即可%如有其他答案#言之成理的酌
情给分%
!解析"本题考查对诗歌进行审美鉴赏的能力#解答此题#可以从手法$情感$结构等角度来
分析#答案言之成理即可%
!"#)!*廊腰缦回!檐牙高啄
)%*斜月沉沉藏海雾!碣石潇湘无限路
)+*例一’三人行!必有我师焉
例二’敏于事而慎于言!就有道而正焉
例三’见贤思齐焉!见不贤而内自省也
!评分参考"每空!分#多字$漏字$错字等均不给分%第)+*题如有其他符合语境的答案#也
可给分%
!解析"本题考查默写名篇名句的能力#要注意抓住语境中的关键信息#如第)!*题中的!比
喻的手法"!描写阿房宫走廊和屋檐的形状"等#如第)%*题中的!落月西斜,,无限遥远"等#
如第)+*题中的!启迪人们要向他人学习"等%
!/#’情有独钟!*名列前茅)首屈一指*!&一席之地
!评分参考"每处!分#若有其他符合语境的成语#也可给分%
!解析"本题考查正确使用成语的能力#’处#根据前文!香气浓郁"和后文!但也有一些人难
以接受"的描述#可以推断应填的成语%*处#根据前文!榴梿的营养价值极高"的描述#可以
推断应填的成语%&处#根据后文!成了许多人眼中独一无二的-水果之王."的描述#可以推
断应填的成语%
!高二语文"参考答案!第!!!!,页#共"页$% !!"&’"
!"#$$!%!(#$!!解析"本题考查辨析词语含义的能力#’项$*项和&项#!味道"的意思是!某种感受$
情趣或意味"%$项#!味道"的意思是!物质所具有的能使舌头得到某种味觉的特性"#与文
中加点词!味道"的意思相同%
%)#!每一个甜美的果实!"人总是要老去!#又有什么意义呢
!评分参考"每处%分#意思答对即可%如有其他答案#言之成理的酌情给分%字数不合要求
的酌情扣分%
!解析"本题考查运用语言文字进行准确表达的能力#!处#根据后文!就算有的花儿不结
果#一场盛开#就是它的宿命和意义"等信息#可以推知应填的内容%"处#根据前文!光阴总
是要逝去#草木总是要凋零"和后文!假如时光停滞#花儿常开#人永远不老"等信息#可以推
知应填的内容%#处#根据前文!如果光阴放过了草木#草木永不凋零#那岂不是像假花一
样#美则美矣#毫无灵魂"等信息#可以推知应填的内容%
%!#!时光流逝$万物凋零是自然的规律#并非坏事#反而可视之为一种慈悲与成全%"生命的
意义不在于永恒#而在于认真而努力地生活过了%#人们应坦然接受光阴的流逝与生命的
兴衰#感恩命运赋予的一切经历%
!评分参考"答出一点给!分#答出两点给+分#答出三点给满分#意思答对即可%如有其他
答案#言之成理的酌情给分%
!解析"本题考查对重点句子的理解的能力#解答此题#要结合文章来理解%从文中找到表
明作者的观点$情感的语句#理解作者对时光$对生命的感悟#然后分点陈述%
%%#!这篇文章的语言是议论性散文语言#体现了文学性$抒情性和哲理性%文章引用名言#运
用比喻$反问等修辞手法#语言饱含情感#同时蕴含深刻的人生哲理%"语言文字运用$中
文章的语言是说明性语言#体现了客观性和简洁性%文章以客观描述为主#用词精准#语言
简洁明了#通俗易懂#逻辑层次清晰%
!评分参考"每点%分#意思答对即可%如有其他答案#言之成理的酌情给分%
!解析"本题考查分析不同文章语言的特点的能力#解答此题#可以从文章体裁的角度来分
析%这篇文章是散文#语言具有散文的特点&语言文字运用$中的文章是说明文#语言具有
说明文的特点%将二者语言的差异性分点陈述清楚即可%
%+#!写作提示"本题考查写作能力#
)一*材料解读
材料中两句话均围绕!挑战与人生"展开深刻思考%/人民日报0的论述直指核心’人生
的!赢"不在于规避困境#而在于承受命运!敲打"的韧性#强调历经磨砺后的生命厚度是!真
正赢家"的内核%某央视主持人的话则以具象比喻揭示挑战的相对性111当下如!珠穆朗玛
峰"般难以逾越的困境#在时间维度与生命体验的累积中#终将成为!丘陵"#暗含!挑战是成
长的阶梯"的辩证思维%两者共同指向’挑战是人生的必然境遇#而人对挑战的承受力与认
知能力#是定义人生价值的关键%
)二*参考立意
!淬炼生命的韧性%命运的!敲打"并非惩罚#而是塑造人格韧性的熔炉%如同璞玉经
雕琢而成器#人在与挑战的博弈中#意志得以磨砺#能力得以提升#最终成就!真正的人生
赢家"%
!高二语文"参考答案!第!!!!-页#共"页$% !!"&’"
!"#$$!%"以长远视角消解当下困局%眼前的挑战之所以!险如珠穆朗玛峰"#往往源于认知的
局限%当我们将其置于漫长人生坐标系中#会发现每一次跨越都在缩小困难的体量#而成长
的视野终将让!珠穆朗玛峰"化为!丘陵"%
#在挑战中定义人生价值%!人生赢家"的真谛不在于一帆风顺#而在于直面挑战时的
勇气与坚守%挑战赋予人生以重量与深度#那些战胜过的困难#最终会成为生命勋章#彰显
独特的存在价值%
!!2题意评分解说3
等级 具体要求
立意’立意深刻独到#紧扣!挑战淬炼人生"核心#将!命运敲打"与!长远视角"辩证融合#提
出如!以韧性破局#以时间证道"等鲜明观点%
一类文 内容’内容充实厚重#论据兼具典型性与新意#如用樊锦诗扎根戈壁攻克文物保护难题$中
-,%.)分 国航天人突破技术壁垒等案例#论证层层递进%
表达’表达精准流畅#语言凝练有文采#善用比喻$引用增强感染力%
文体’文体明确#结构严谨#开篇点题直击核心#结尾升华呼应时代#彰显极强思辨能力%
立意’立意明确切题#围绕!直面挑战成赢家"展开#能结合材料阐释!挑战的相对性"与!韧
性的重要性"%
内容’内容较充实#论据恰当#如提及苏轼屡遭贬谪仍豁达处世$当代青年创业克服困境等
二类文
事例#论证逻辑清晰但深度稍欠%
,/%-+分
表达’表达流畅自然#语言规范得体#偶有精彩语句#修辞运用贴切%
文体’文体清晰#结构完整#过渡衔接自然#虽无独到见解#但观点鲜明#论证扎实#符合写
作要求%
立意’立意基本切题#立足!挑战与成长的关系"#能关联个人体验或社会现象#但与材料核
心的融合不够紧密#观点略显笼统%
三类文 内容’内容较单薄#论据不够典型#多为泛泛举例#如仅提及!学习中克服困难"#缺乏具体
,%%,"分 细节支撑#论证逻辑偶有瑕疵%
表达’表达基本流畅#语言平实无华#无明显语病#但文采不足%
文体’文体明确#结构完整但不够紧凑#部分段落衔接生硬#思辨性一般#满足字数要求%
立意’立意偏离主题#仅提及!挑战"却未紧扣!人生赢家"!长远视角"等核心#或片面解读
材料%
内容’内容空洞乏味#论据匮乏#多为重复观点#如反复强调!要勇敢面对挑战"#却无实际
四类文
案例#论证混乱松散%
+.%,!分
表达’表达欠流畅#存在明显语病与错别字#语言生硬拖沓%
文体’文体模糊#结构松散#开篇冗长#结尾仓促#部分内容与主题无关#字数基本达标#但
质量较低%
立意’立意完全偏离#未围绕!挑战与人生"展开#或仅套作材料#无个人观点%
内容’内容空洞无物#全为无关论述或套话#无有效论据%
五类文
表达’表达混乱不堪#语病$错别字密集#语言粗俗或晦涩难懂%
+-分及以下
文体’文体不明#结构残缺#如仅有零散片段#或字数不足.))字#严重偏离写作要求#存在
套作$抄袭等问题%
!高二语文"参考答案!第!!!!.页#共"页$% !!"&’"
!"#$$!%!!2补充说明3
!#错别字等扣分
缺标题扣%分&每!个错别字扣!分#重复的不计&标点错误多的#酌情扣分%
%#字数等扣分
!.))字或以上的文章#按评分标准评分#扣字数分%)每少-)个字扣!分*
".))字以下的文章#+)分以下评分#不再扣字数分%
#,))字或以下的文章#%)分以下评分#不再扣字数分%
&%))字或以下的文章#!)分以下评分#不再扣字数分%
’只写一两句话的#给!分或%分#不评)分%
(只写标题的#给%分#不评)分%
)完全空白$泄露个人信息的#评)分%
!高二语文"参考答案!第!!!!"页#共"页$% !!"&’"
!"#$$!%
