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高二语文考试
考生注意：
1．本试卷共150分，考试时间150分钟。
2．请将各题答案填写在答题卡上。
3．本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册第一、二单元和古诗词诵读。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
习近平总书记在纪念红军长征胜利80周年大会上的讲话中重提伟大长征精神的这一内涵，并指出，
“伟大长征精神，是中国共产党人及其领导的人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族
品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现”。
“苦不苦，想想长征二万五”“继承红军传统，发扬长征精神”等口号，激励着亿万中国人民在一段
段新长征路上克服了一个个困难，夺取了一次次胜利。伟大长征精神也在新长征中不断被发扬光大。伟大
长征精神作为中国共产党人红色基因和精神谱系的重要组成部分，已经深深融入中华民族的血脉和灵魂，
成为社会主义核心价值观的丰富滋养，成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、走向胜利的强大精神动力。
新长征与长征是一脉相承的，新长征之于长征，既有形象的借喻，又有精神的传承。
在形象的借喻方面，主要体现为新长征对长征的生动借用，将新长征路上党所面临的复杂艰巨任务，
形象比喻为长征中红军所战胜的雪山、草地、娄山关、腊子口、六盘山等艰难险阻。比如，2016年，习近
平总书记在宁夏考察时，以“就像六盘山是当年红军长征要翻越的最后一座高山一样”来形象地比喻，
“让贫困人口全部脱贫，是我们全面建成小康社会必须翻越的最后一座高山”。
在纪念红军长征胜利80周年大会上，他再次指出，今天的长征同当年的红军长征相比，同改革开放以
来我们已经走过的新长征之路相比，虽然在环境、条件、任务、力量等方面有一些差异甚至有很大不同，
但都是具有开创性、艰巨性、复杂性的事业。在新长征中，“我们还有许多‘雪山’‘草地’需要跨越，
还有许多‘娄山关’‘腊子口’需要征服”。
将新长征中遇到的问题与长征中的具体景物、事件有机联系起来，以比喻的形式将新长征的宏大叙事
具象化，既丰富了新长征的形象化、艺术化表达，又以广大人民群众喜闻乐见的语言形式，使人民群众更
容易接受，从而增强了新长征的号召力、感染力。
在精神的传承方面，主要体现为新长征中对长征精神的传承和弘扬，红军长征迸发出的激荡人心的强
大力量，凝结成伟大长征精神，跨越时空，成为连接新长征与长征的精神纽带。弘扬伟大长征精神，走好
今天的长征路，是新的时代条件下我们面临的一个重大课题。
习近平总书记指出：“不论我们的事业发展到哪一步，不论我们取得了多大成就，我们都要大力弘扬
伟大长征精神，在新的长征路上继续奋勇前进。”
（摘编自李东方《长征与新长征——对党的文献中“长征”概念演变情况的历史考察》）
材料二：
到底什么是长征精神呢？长征精神主要包括“不屈不挠”“艰苦奋斗”和“无私奉献”三种精神品质。
长征精神是一个民族用鲜血和生命凝聚成的具有永恒价值的民族意识和品质，在新时代、新时期建设中国
特色社会主义、实现民族伟大复兴方面都具有重要的指导意义。新时代如何继承和发扬长征精神呢？
首先，我们应当继续坚持“不屈不挠”的意志品质。新时代，虽然我们处于一个相对和平的环境，但
是一些西方资本主义邪恶势力依然没有放弃对我国渗透、破坏。我们要完成“为人民谋幸福、为民族谋复
兴”的伟大使命，还需要我们共产党人克服一切阻碍和困难，坚守初心，以坚韧不拔的意志力和战斗力开
创民族复兴的新局面，创建中国特色社会主义的新时代。
其次，我们要继续保持“艰苦奋斗”的作风。目前，我们社会主义事业已经取得了相当大的成就，我
国也已经进入了一个新的时代，但是，相对于世界发达国家来说，我们仍然有很多不足之处，仍然还有很
多领域没有达到世界先进水平，现代化水平不够充分，因此，保持长期的艰苦奋斗是必须的。艰苦奋斗，
就是要不怕苦、不怕累，以顽强的斗志投入到我们的国家建设中来。
最后，我们要继续发扬“无私奉献”的精神。时代使命的召唤，我们毅然领命前行，那就需要“无私
奉献”，需要“舍小家为大家”，国家利益、集体利益高于一切的大局意识，需要无我、忘我的精神，把
老一辈的奉献精神继续传承和发扬下去。
作为教育人，我们在自己的教育中应该传承好、发扬好长征精神，才能够让教育的初心和使命在新时
代焕发出新的活力与光芒。
第一要坚持“育人”的初心不变。教育首先在于育人。只有让学生拥有美好的心灵、丰饶的思想、优
秀的品德，才能够实现真正的“立德树人”的目标，才能够让学生健康生活，让人们品德善良、行为端正，
让社会平安和谐。
第二要坚持“教书”的使命不改。育人之后，更重要的是对知识的传递、对文化的传承。知识的传递
是教育中“教书”的第一要务，也是最基础的部分。教育的重要功能是传承先进的文化。文化是一个民族
的根，是一个民族发展流传的脉。
第三要坚持“创新”的意识。“创新是一个民族不竭的动力”，具有创新精神的团体和企业总能够最
先占领市场，赢得先机；没有创新精神的企业总是在历史中被有创新意识的企业取代。创新的源泉在于教
育，教育培养的人才具有创新性，那么社会的创新性就高。因此，教育人不能够丢弃“创新”的教育意识。
第四要坚持“智能”的科技应用。进入新时代，智能化成为全球科技角逐的战场。AI技术的应用让我
们的生活更加智能而便捷。作为教育人，应当首先在教育上应用这些先进的智能设备和设施，通过“智
能”发展学生的“智能”（智力和能力），从小培养学生的科技意识，树立科学精神，培养科技能力。
总之，新时代虽然有新的形势，但是长征精神仍然能够在新时代焕发出活力，指导我们投身于新时代
的“革命事业”，使共产党人的初心在新时代放射出更强的光芒，让我们的使命在新时代呈现出更强的动
力，那么，人民幸福、民族复兴的伟大事业才能够更好地完成。
（摘编自谭维明《新时代如何传承长征精神》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．长征精神是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现，激励着亿万中国人民，所以没有长征精神就没
有中国共产党，就没有新中国。
B．“让贫困人口全部脱贫，是我们全面建成小康社会必须翻越的最后一座高山”，材料引用这句话旨在
说明让贫困人口脱贫是最重要的事情。
C．如果没有西方资本主义邪恶势力对我国的渗透、破坏，我们要完成中华民族伟大复兴的历史使命就没
必要发扬不屈不挠、攻坚克难的精神。
D．一个团体和企业只有具有创新精神，才能够最先占领市场，赢得先机，教育是培养创新人才的重要方
式，教育人要坚持创新的教育意识。2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．爱国主义精神作为中国共产党人红色基因和精神谱系的重要组成部分，成为中国人民不断攻坚克难的
强大精神动力。
B．材料将新长征中遇到的问题比喻为长征中的具体景物、事件，有利于丰富新长征的形象化表达，增强
了新长征的感染力。
C．虽然我国发展取得了一定成就，但与发达国家相比，我国仍有很多领域未达到世界先进水平，我们仍
需艰苦奋斗精神。
D．新时代是智能化的时代，教育人应在教育上应用先进的智能设备，培养学生的科技意识和科技能力，
使之树立科学精神。
3．下列说法中，不适合作为论据来支撑材料二“继承和发扬长征精神”的一项是（ ）（3分）
A．某教师立足岗位，无私奉献，认认真真上好每一节课。
B．某员工以“艰苦创业、吃苦耐劳、拼搏奋斗”要求自己。
C．某学校在操场放映旧中国解放题材电影，宣扬爱国精神。
D．某科研人员面对困难时不屈不挠，坚韧不拔，受到表彰。
4．请简要分析材料二的行文思路。（4分）
5．有人说，在新的时代，我们的工作重心是大力发展经济，让人们过上幸福生活，我们已经不再需要长
征精神了。请结合两则材料谈谈你对这种观点的看法。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6~9题。
新兵连 刘震云
军事训练开始了。以班为单位，列成一队练操：齐步走，正步走，跑步走。还练卧倒和匍匐前进：身
子一扑，倒在地上，要用两只胳膊拖着身子往前爬……
白天累了一天，夜里也不得安宁，练紧急集合。半夜睡得正香，“嘟嘟”一阵哨响，紧急集合！不准
开灯，要你十分钟时间穿得衣帽整齐，背着背包、提着长枪跑到操场上。十分钟的黑暗时间，屋里吵成一
锅粥，不是你拿了我的袜子，就是我穿错了你的裤子，哪里出得去？但连长、指导员已经站在操场上，检
查人数，看哪班是最后一个。然后严肃地说：几公里处有特务，限二十分钟赶到。你就拖着长枪、撒丫子
跑吧。跑一圈回来，累得通身流汗、气喘吁吁，这时连长、指导员又站在操场等你，检查各人的背包散形
没有，衣裳穿错没有。
各班都有出洋相的。我们班出洋相最多的，是“老肥”（本名李胜儿）和“元首”（本名原守）。
“元首”长得瘦瘦的，平时一脸严肃，不爱说话，可做事竟不利落，他爱将左右脚的鞋穿反。连长让他出
列，在队伍前走一个来回，他鞋成外八字，走来走去，像只瘸腿的病鸭。大家都笑了。回到宿舍，白面书
生王滴说：“其实连长不该批评‘元首’，紧急集合抓特务，反穿鞋有好处，脚印不易辨认。”
大家看着“元首”，又笑了。“元首”闷头坐在铺头，只是狠狠剜了王滴一眼。
夜里不但紧急集合，还得站岗。两人一班，一班一个小时。现在白天训练一天，哪里会不困？困不说，
还饿。晚饭明明吃了好几个蒸馍，晚上一站岗就饿。饿不说，还冷。这戈壁滩的晚上零下二十几度。轮到
我站岗，最向往的地方，是连队的锅炉房。烧锅炉的老兵叫李上进。他和其他老兵不一样，他不欺负新兵，
见了我还叫“八班副”，慢慢混得挺知心。他烧锅炉有夜班饭，即七八个包子。我每次去，他都匀给我两
个，那包子在炉皮上一烤，焦黄喷香的，吃了还想吃。可惜不能太抢人家的夜班饭，只好抹着嘴说“吃饱
了，吃饱了”，将又递过来的包子推回去。他爱笑，笑得挺憨厚。第一次见面，就问我：“写入党申请书了吗？”
我摇摇头，说：“刚到部队，就写？”
他拍了一下大腿，似乎比我还着急，挥着手说：“赶快写，回去就写！像我，就因为申请书交得晚，
现在当了三年兵，还没入上！”
我不由问道：“那你什么时候能解决？”
“据我估计，快了。”
“为什么？”
“你看，这不让我烧锅炉了吗？”
我百思不得其解，为什么烧锅炉就能入党？
他说：“领导让你烧锅炉，不是对你的‘烤验’吗？”
我恍然大悟，也替他高兴，说：“不管早晚，你总能解决。”
转眼半个月过去了。大家对部队生活都有些熟悉了，连走路也有些老兵的味道了。这时大家也开始懂
得追求进步，纷纷写起了入党、入团申请书，早晨起来开始抢扫帚把。随之人与人之间的关系也紧张了。
因为大伙总不能一块进步，你抢了扫帚把，表现了积极，我就捞不着表现。于是大家心里都挺紧张，一到
五更天就睡不着，想着一响起床号就去抢扫帚把。
这时班里要确定“骨干”。所谓“骨干”，就是在工作上重点使用，所以人人都盯着想当“骨干”。
可连里规定，一个班只能确定三个“骨干”，这就复杂了。拿我们班来说，我是班副，是理所当然的“骨
干”。另一个是王滴，大家也没什么说的，因为他能写会画，会出墙报，还会在队伍前打拍子唱歌。问题
出在“元首”和“老肥”身上，他们俩谁当“骨干”，争论比较大。这二位都是最近由后进变先进的典型。
紧急集合不再搞得丢盔撂甲，平时他们还主动干别的好事。“元首”是不声不响掏连里的厕所；“老肥”
一天夜里还做好事，一人站了一夜岗，自己不休息，让同志们休息。两人比较来比较去，相持不下。这时
班长想起了灯绳。在部队，灯绳不是随便拉的。要“骨干”守着。灯绳在门口吊着，“老肥”正好挨着门
口睡。于是对我说：“让李胜儿当吧。”“元首”内心十分沮丧，可又不敢露在面上，只好给班长写了一
份决心书，说这次没当上“骨干”，是因为自己工作不努力，今后要向“骨干”学习，争取下次当上“骨
干”。
这时连里要拉羊粪。所谓羊粪，就是留在荒野上的一圈圈粪土，现在把它们拉回来，等到春天好种菜
地。由于是去连里干活，各班都派“骨干”。轮到我们班，该派王滴和“老肥”。可王滴这两天要出墙报，
于是班长说：“让‘元首’去吧。”
“元首”原没妄想去拉羊粪，现在听班长说让他去拉羊粪，干“骨干”该干的活，一下乐得合不住嘴，
忙整理一下衣服，还照了一下小圆镜，兴高采烈地去拉羊粪。拉了一天羊粪回来，连眉毛、头发里都是粪
末，但仍欢天喜地的，用冷水“呼哧呼哧”洗脸，对大家说：
“连长说了，停两天还拉羊粪！”
接着又将自己的皮帽子刷了刷，靠在暖气包上烘干。这时外面吹哨了，连里要紧急集合点名。“元
首”一下着了慌。排长急如星火地进来，看到“元首”的湿帽子，脾气大发：
“你把帽子弄湿就不点名了？你怎么弄湿，你再怎么给我弄干！弄不干你戴湿帽子点名！”
可怜“元首”只好戴上湿帽子，站在风里点名。数九寒天，一场名点下来，帽子上结满了玻璃喇叭。
这时排里又要点名。排长讲话，批评有的同志无组织无纪律，临到点名还弄湿帽子。大家纷纷扭头，看
“元首”。排里点完名，“元首”不见了。我出去寻他，他仍戴着湿帽子，坐在营房后的风地里，一动不
动。我以为他哭了，上去推他，他没哭，只是翻着眼皮看看我。我说：“这也不怪你，你今天拉羊粪了。”
这时他“呜呜”哭了，说：“班副，这都怪我心笨。”
我说这也不能怪心笨，谁也没想到会突然点名。
他渐渐不哭了，又告诉我，他今天收到爹的信，托人写的，让他在部队好好干，可他今天就弄了个这。
我说这没什么，谁还不跌跤了？跌倒爬起来就是了。
他点点头。
第二天一早，“元首”递给班长一份决心书，说现在跌倒了，今后决心再爬起来……
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．小说一开始选取了训练的典型场景，表现了新兵训练初期的各种“洋相”，使文章增添了一份趣味。
B．烧锅炉的李上进是一个憨厚、热心的老兵，他不仅给“我”包子吃，还关心“我”思想上的进步，鼓
励“我”入党。
C．因为一个班只能有三名“骨干”，所以大家都明里暗里开始争抢，班里的人际关系越来越紧张，也越
来越差了。
D．文中写到“元首”爹的来信，表明他的父辈虽然文化程度不高，但明事理，时时教育子女要报效国家。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“老肥”和“元首”是两名新兵的绰号，这样称呼，使人物形象更加鲜明，丝毫没有贬低人物的意思。
B．“领导让你烧锅炉，不是对你的‘烤验’吗”，一语双关又诙谐幽默，既指烧锅炉的“烤验”，又指
压担子的考验。
C．“连眉毛、头发里都是粪末”，这一描述，突出表现了“元首”拉羊粪时的卖力和对进步机会的珍惜。
D．文中加点处的“一动不动”，反映了“元首”受到不公后沮丧、懊恼、自责、无处泄愤的内心世界。
8．从小说中你看到了怎样的军营生活？请结合文本加以分析。（4分）
9．本文在塑造人物形象时灵活运用了多种方法，请加以概括分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10~14题。
上罢布①军归，民道遮行上书，言相国②贱强买民田宅数千万。上至，相国谒。上笑曰：“夫相国乃利
民！”民所上书皆以与相国，曰：“君自谢民。”相国因为民请曰：“长安地狭，上林中多空地，弃，愿
令民得入田，毋收稿为禽兽食。”上大怒曰：“相国多受贾人财物，乃为请吾苑！”乃下相国廷尉，械系
之。数日，王卫尉侍，前问曰：“相国何大罪，陛下系之暴也？”上曰：“吾闻李斯相秦皇帝，有善归主，
有恶自与。今相国多受贾竖金而为民请吾苑，以自媚于民，故系治之。”王卫尉曰：“夫职事苟有便于民
而请之，真宰相事，陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！且陛下距楚数岁，陈豨、黥布反，陛下自将而往，当
是时，相国守关中，摇足则关以西非陛下有也。相国不以此时为利，今乃利贾人之金乎？且秦以不闻其过
亡天下李斯之分过又何足法哉陛下何疑宰相之浅也。”高帝不怿。是日，使使持节赦出相国。相国年老，
素恭谨，入，徒跣谢。高帝曰：“相国休矣！ 相国为民请苑，吾不许，我不过为桀、纣主，而相国为贤相 。
吾故系相国，欲令百姓闻吾过也。”
何素不与曹参相能，及何病，孝惠自临视相国病，因问曰：“君即百岁后，谁可代君者？”对曰：
“知臣莫如主。”孝惠曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣！臣死不恨矣！”
何置田宅必居穷处，为家不治垣屋。曰：“后世贤，师吾俭；不贤，毋为势家所夺。”孝惠二年，相国何卒，谥为文终侯。
后嗣以罪失侯者四世，绝，天子辄复求何后，封续酂侯，功臣莫得比焉。
（选自司马迁《史记·萧相国世家》，有删改）
[注]①布：黥布，秦末汉初名将。②相国：文中指相国萧何。
10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给
1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
且秦以不闻A其过B亡天下C李斯之分过D又何足E法哉F陛下何疑G宰相之浅也。
11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“民道遮行上书”与“就有道而正焉”（《〈论语〉十二章》）两句中“道”的含义不同。
B．与，指交给，与“今一朝而鬻技百金，请与之”（《五石之瓠》）中“与”的含义相同。
C．百岁，即百年，也指终身、毕生。文中表示死的讳称。
D．“帝得之矣”与“虑而后能得”（《大学之道》）两句中“得”的含义相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．高祖收到了民众的上书，让相国自己向百姓谢罪，相国趁这个机会为民众请求将上林苑中的很多空地
给百姓耕种。
B．王卫尉认为，宰相萧何在自己职责范围内从有利于百姓的角度出发，为百姓发声，这的确是宰相分内
的事情。
C．高祖听了王卫尉的劝谏后虽然不太高兴，但当天还是派人持节赦免释放了相国。相国入见高祖，赤脚
步行来感谢。
D．萧何的后代有四世因为犯罪而失去侯爵封号，每次断绝了继承人时，天子总是再寻求萧何的后代，续
封为酂侯。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）数日，王卫尉侍，前问曰：“相国何大罪，陛下系之暴也？”（4分）
（2）相国为民请苑，吾不许，我不过为桀、纣主，而相国为贤相。（4分）
14．有人认为，萧何强买百姓良田、住宅是为了消除功高震主的嫌疑，让高祖安心，并非真的贪图享受。
请结合文本内容简要说说这种看法成立的理由。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗，完成15~16题。
永宁南原秋望 元好问[注]
浩浩西风入敝衣，茫茫野色动清悲。
洗开尘涨雨才定，老尽物华秋不知。
烽火苦教乡信断，砧声偏与客心期。
百年人事登临地，落日飞鸿一线迟。
[注]元好问，金代著名文学家，金元之际文学上承前启后的桥梁，其“丧乱诗”尤为有名。诗人在贞
祐四年（1216年）五月，携家带口，远离故土，避乱南下。这年深秋，诗人于永宁南原远望有感，写下此
诗。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联通过视觉描写，描绘出永宁南原荒凉残破的景象，“浩浩”写出西风风势之猛。
B．首联表面写景，实则抒情，“西风”使“野色”一变，“敝衣”让人产生“清悲”。C．颈联笔锋一转，以“烽火”反映了时代动乱的加剧、人民灾难的逐日加重，情感深沉。
D．末句以景结情，以落日中追逐晚霞的一线鸿雁的美景，表达自己对美好未来的期盼。
16．本诗和杜甫的《登高》都属于登高望远引发感慨而作。请比较两首诗的情感有何异同。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《论语·颜渊》中，孔子认为一旦你克制自己，按照礼的要求去做了，天下的人就都赞许你有仁德的
两句是“________________，________________”。
（2）李白《将进酒》中，“________________，________________”两句表达了李白对富贵生活的鄙弃与
对俗世现实的激愤，希望醉饮而不愿醒来。
（3）人做梦是一种常见的现象，古代文人在写诗文时常写到“梦”，如张若虚《春江花月夜》中
“________________”一句和苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“________________”一句都提到做
梦之事。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）
阅读下面的文字，完成18~20题。
（①）如今，气象部门为不同行业发展提供精细化的服务，气象服务不仅预报阴晴雨雪、冷暖变化，
还覆盖农业、能源等70余个行业大类。
（②） A 的天气，不仅与人们的日常生活 B ，还与社会生产和建设紧密相连。而气象服务
能助力人们看懂天气，知天而作，赋能行业发展。（③）用好气象服务，就能更好地助力中国式现代化建
设。
（④）在全球气候变暖背景下，极端天气多发事件，气象灾害风险越来越高，人民群众需要气象服务
保障的需求越来越多样。比如，人们需要更加精准、高效乃至个性化的气象服务；农业生产、交通、电力、
能源等不同行业，需要更为精细化、专业化的气象服务。气象部门要加快推进科技能力现代化和社会服务
现代化，促进各行各业 C ，防控风险，稳健发展。要打造气象科技利器，加快关键核心技术攻关，
完善气象科技创新体制机制，切实增强气象科技自主创新能力，不断提升业务能力。要提供更加精细化的
服务，发挥好气象基础性支撑作用，为经济社会高质量发展不断赋能。
18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
19．“朝晖夕阴，气象万千。”这两句出现的位置，最恰当的是（ ）（3分）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
20．文中画波浪线的句子有语病，请修改。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（4分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）
阅读下面的文字，完成21~22题。
一种被称为“公园20分钟”的理论在社交平台上悄然走红，据称，只要在公园闲逛片刻， ① 。
逛公园为什么会有如此神奇的效果？公园的环境对缓解焦虑情绪 ② 。我们在走进公园并与大自然亲
密接触时，既可以感受到阳光、空气、花草香带来的舒适感，又能暂时将生活中的压力放置到一边，这起
到了类似正念治疗的作用，因此可以有效缓解焦虑情绪。
这一神奇效果 ③ 。内啡肽是一种和快乐相关的活性物质，能够起到缓解疼痛、舒缓紧张的作用，
帮助人的身心处于轻松愉悦的状态中。已有研究显示，户外活动可以激发内啡肽的产生。
21．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分）
22．根据上述文字，简要阐述逛公园为什么可以让人放松。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，
不超过70个字。（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
在众多的思维中，有一种“归零思维”。“归零思维”会让你的工作能力和人生境界一步步提升。归
零，就是给自己一个零起点。一切从零开始，你才会在新环境中全力以赴，更利于创造新成绩。
对此，你有什么联想与感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
高二语文考试参考答案
1．D（A项，“所以没有长征精神就没有中国共产党，就没有新中国”强加因果。B项，“材料引用这句
话旨在说明让贫困人口脱贫是最重要的事情”错误，材料引用这句话是为了体现新长征对长征的生动借用。
C项，“如果没有……就没必要发扬不屈不挠、攻坚克难的精神”曲解文意）
2．A（“爱国主义精神”错误，原文是“伟大长征精神”）
3．C（材料二的主要观点是“新时代如何继承和发扬长征精神”，A、B、D三项都能体现对长征精神的
继承和发扬，而C项体现的是对爱国精神的宣扬，不属于继承和发扬长征精神）
4．①材料二首先简要阐释了长征精神的内涵和作用。②接着结合新形势说明新时代如何继承和发扬长征
精神。③然后谈到作为教育人，我们应该如何继承好、发扬好长征精神。④最后总结长征精神对于新时代
的意义。（每点1分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分）
5．这种观点是不正确的。①长征精神是社会主义核心价值观的丰富滋养，是鼓舞和激励中国人民不断攻
坚克难、走向胜利的强大精神动力，新时代我们面临许多困难，仍然需要长征精神的鼓舞。②长征精神是
中华民族用鲜血和生命凝聚成的具有永恒价值的民族意识和品质，在新时代、新时期建设中国特色社会主
义、实现民族伟大复兴方面都具有重要的指导意义。③新时代有新的形势，长征精神依然能够在新时代焕
发出活力，指导我们投身于新时代的“革命事业”，使人民幸福、民族复兴的伟大事业更好地完成。（每
点2分，意思答对即可。若有其他言之成理的答案，也可给分）
6．C（“人际关系越来越紧张”可以讲，但说“越来越差了”则明显不符文意了，新兵们还是相互帮助
的）
7．D（“受到不公”“无处泄愤”说法错误，从选文看，这里没有“受到不公”，也没有反映“无处泄愤
的内心世界”）
8．①训练艰苦，如各种训练对身体是一种挑战；②军纪严明，如果违反纪律，会受到严厉批评；③追求
进步，如通过多做事来表现自己的积极上进；④战友情深，如人与人之间互相关心帮助。（每点1分，意
思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）
9．①综合运用了肖像描写、动作描写、语言描写、神态描写、细节描写等方法：如“元首”要去拉粪时，
一下乐得合不住嘴；拉完回来，连眉毛、头发里都是粪末，仍欢天喜地的，说：“连长说了，停两天还拉
羊粪！”②既有对人物的正面描写，又有对人物的侧面交代，如写“元首”时，除写他自身的表现，也写
了他父亲的来信，表现了他对进步的追求。③既注意了对群像的描写，写了整个新兵连的训练情况，又突出了对个体的刻画，重点写了“老肥”和“元首”的表现。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，
只要言之成理，可酌情给分）
10．CDF[（原文标点）且秦以不闻其过亡天下，李斯之分过，又何足法哉。陛下何疑宰相之浅也。]
11．D（A项，第一个“道”的含义是“在道路上”，第二个“道”的含义是“有道德、有才艺”。B项、
C项，表述正确。D项，第一个“得”的含义是“得到”，第二个“得”的含义是“处事合宜”）
12．C（“赤脚步行来感谢”错误，应该是“赤脚步行来谢罪”）
13．（1）几天以后，一个姓王的卫尉侍奉高祖时，上前问道：“相国犯了什么弥天大罪，陛下把他拘禁
得如此严酷？”（得分点:“侍”“系”“暴”各1分，大意1分）
（2）相国为民众请求苑林，我不答应，我不过是像桀、纣那样的君主，而你则是个贤明的宰相。（得分
点：“请苑”“许”“桀、纣”各1分，大意1分）
14．①高祖在收到百姓的上书后不但没有发怒，反而笑着让萧何自己去消除民怨。可见高祖内心是乐于见
到萧何犯错并失去民心的。②萧何如果贪图钱财的话，在高祖亲自带兵平定陈豨、黥布的反叛时，萧何就
有机会为己谋利，但萧何并没有那么做。③萧何购置田地、住宅必定处在贫苦偏僻的地方，建造家园不修
筑有矮墙的房舍，并希望后代能像他一样俭朴。（答出一点给1分，答出任意两点给3分，意思答对即可。
若有其他言之成理的答案，也可给分）
【参考译文】
高祖征罢黥布军队回来，民众拦路上书，说相国低价强买百姓田地房屋数量极多。高祖回到京城，相
国进见。高祖笑着说：“你这个相国竟是这样‘利民’的！”高祖把民众的上书都交给相国，说：“你自
己向百姓谢罪吧。”相国趁这个机会为民众请求说：“长安一带土地狭窄，上林苑中有很多空地，已经废
弃荒芜，希望让百姓进去耕种打粮，留下禾秆作为禽兽的饲料。”高祖大怒说：“相国你大量地接受了商
人的财物，然后就为他们请求占用我的上林苑！”于是就把相国交给廷尉，用镣铐拘禁了他。几天以后，
一个姓王的卫尉侍奉高祖时，上前问道：“相国犯了什么弥天大罪，陛下把他拘禁得如此严酷？”高祖说：
“我听说李斯辅佐秦始皇时，有了成绩归于主上，出了差错自己承担。如今相国大量地收受奸商钱财而为
他们请求占用我的苑林，以此向民众讨好，所以我把他铐起来治罪。”王卫尉说：“在自己职责范围内，
如果有利于百姓而为他们请求，这确是宰相分内的事，陛下怎么怀疑相国收受商人钱财呢！况且陛下抗拒
楚军数年，陈豨、黥布反叛时，陛下又亲自带兵前往平叛，当时相国留守关中，他只动一动脚，那么函谷
关以西的地盘就不归陛下所有了。相国不趁着这个时机为己谋利，现在却贪图商人的钱财吗？再说秦始皇
正因为听不到自己的过错而失去天下，李斯分担过错，又哪里值得效法呢？陛下为什么怀疑宰相到如此浅
薄的地步！”高祖听后不太高兴。当天，高祖派人持节赦免释放了相国。相国上了年纪，一向谦恭谨慎，
入见高祖，赤脚步行来谢罪。高祖说：“相国算了吧！相国为民众请求苑林，我不答应，我不过是像桀、
纣那样的君主，而你则是个贤明的宰相。我之所以把你用镣铐拘禁起来，是想让百姓知道我的过错。”
萧何一向不跟曹参和睦，到萧何病重时，孝惠皇帝亲自去探视相国病情，顺便问道：“您如果故去了，
谁可以接替您呢？”萧何回答说：“了解臣下的莫过于君主了。”孝惠帝说：“曹参怎么样？”萧何叩头
说：“陛下得到合适的人选了！我死也不遗憾了！”
萧何购置田地、住宅必定处在贫苦偏僻的地方，建造家园不修筑有矮墙的房舍。他说：“我的后代贤
能，就学习我的俭朴；后代不贤能，可以不被有权势的人家夺取。”
孝惠二年（前193），相国萧何去世，谥号为文终侯。
萧何的后代因为犯罪而失去侯爵封号的有四世，每次断绝了继承人时，天子总是再寻求萧何的后代，
续封为酂侯，功臣中没有谁能够跟萧何的这种情况相比。15．D（“表达自己对美好未来的期盼”错误，末句“迟”意思是这样的美景迟迟没有出现，透露出诗人
深深的遗憾和伤感）
16．（1）相同点：都写出了流寓他乡的哀伤之情和对国家形势与命运的担忧。（2分）（2）不同点：①
元诗还有对于眼前荒乱景象的苦闷忧伤之情，以及因战火阻隔了家乡亲人音讯引发的浓浓思乡思亲之情。
（2分）②杜诗则主要抒发了穷困潦倒、年老多病的悲哀之情，以及忧国忧民的深厚情怀。（2分）（意思
答对即可）
17．（1）一日克己复礼 天下归仁焉
（2）钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒
（3）昨夜闲潭梦落花 夜来幽梦忽还乡（每空1分，若有多字、漏字、错别字、语序错误等，该空均不给
分）
18．A变幻莫测（变化多端） B息息相关 C趋利避害（趋吉避凶）（每处1分，如有符合语境的其他
成语，也可给分。A变幻莫测：变化奇特，使人无法捉摸。B息息相关：形容关系极为密切。C趋利避害：
趋向有利的一面，避开有害的一面）
19．B（“朝晖夕阴，气象万千。”放在文中②处最恰当，与后文“……的天气，不仅与人们的日常生
活……还与社会生产和建设紧密相连”衔接最好）
20．示例：在全球气候变暖背景下，极端天气事件多发，气象灾害风险越来越高，人民群众对气象服务保
障的需求越来越多样。[每处错误修改正确给2分。如有其他修改方式，修改后无语病且不改变原意的可给
分。原句有两处语病：①语序不当，将“极端天气多发事件”改为“极端天气事件多发”；②结构混乱
（搭配不当），将“需要”改为“对”]
21．①就可以缓解焦虑情绪（减轻压力）②有明显疗效（作用）③还与内啡肽有关（每处2分，意思答对
即可。如有其他答案，言之成理的酌情给分）
22．示例：逛公园能让人放松，因为公园里的花草香等能带给人舒适感，能让人暂时将压力放置到一边，
还因为户外活动能激发和快乐相关的内啡肽的产生。（每个分句1分，意思答对即可。如有其他答案，言
之成理的酌情给分）
23．【写作提示】
首先要明白“归零”的含义，在材料中“归零”指的是把自己过去的不管是成绩还是不足一笔抹去，
一概不问，目的是让自己轻装上阵，重新出发，创造出新的辉煌。过去的成绩，只代表过去。那些成绩再
亮眼，也不能照亮你未来的路。如果你背负着曾经的荣耀起跑，这不仅不能为你的再次腾飞助力，反而会
成为一种负累和掣肘。放下一切，重新归零，才能有新的成绩。从另一个方面来说，如果一个人只是沉浸
在过去的失败和失意而不能自拔，这样的人生只能是痛苦和失败的，如果这时候拿出归零的勇气，未尝不
可以东山再起，即使难创辉煌，也是一种踏实、充实的人生。
立意参考：①归零重启，铸就辉煌新章；②轻装上阵，归零启航；等等。
