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参考答案及解析))))))))))))))) )))))))))))))))))历史
#$#% 届高三年级 &$ 月份联考
历史参考答案及解析
一!选择题 ! 员!具有监察$奏报$弹劾之职!因此其设置是为加强
!
&’()"解析# 从材料信息看!这类头像件数少且在当 中央对地方的控制!故选(项" %走马承受&的设置
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时的其他地区和文明中几乎不可见!可知这是古蜀文! 并未分割地方官员的行政职权!排除*项#+项表述
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明特有的文化遗存!因此带有浓郁的地域特色!故选! 过于绝对!排除#材料未涉及其他地方监察机构!无法
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(项" 材料无法体现与其他文明是否存在交流!排除 体现地方监察体系的严密性!排除,项"
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*项#材料无法体现阶级分化的时间!排除+项#没有!0’+)"解析# 从材料信息看!用人间的道德标尺来塑造
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比较!看不出手工业技术水平的高低!排除,项" 众神形象!意在通过神的%怀善美之心&%行良善之
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#’()"解析# 从材料信息看!商鞅对秦国税收进行改! 事&来给世人树立道德的榜样!起到教化世人的作用!
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革!按粮食的产量来征收租税!统一田赋会让农民感! 故选+项" (项在材料中无法体现!排除#理想化众
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到公平!从而增加政府的公信力!使百姓慎重对待自 神形象不仅针对士阶层!也无法体现士阶层的人格追
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己的职业!客观上稳定了农业生产的发展!故选 (! 求!排除*项#理想化人格的塑造是人们对美好事物
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项" 材料未体现抑制工商业!排除*项#统一田赋!并 的追求!并非精神世界与现实生活的悖离!排除
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不等于加重百姓负担!排除+项#材料未体现儒家仁! ,项"
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政理念!排除,项" !1’+)"解析# 从材料中%以杜洋人借名&%不准让与洋
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-’+)"解析# 从材料信息看!汉初从马政管理和民间养 人&%少入洋人之手者约二三千万两&等信息可知!洋
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马两大方面来发展马政事业!且加强北方$边疆地区! 务股份制企业的出现及其规定在一定程度上抵制了
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对马政事业的管理!可见这些地区主要出于边境安全 外国的经济侵略!起到了分洋商之利的作用!故选 +
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考虑!为战时提供战马做准备!因此为反击匈奴积聚! 项" 洋务股份制企业出现于第二次鸦片战争之后!而
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了力量!故选+项" 马政主要是为皇室和战争提供马! 列强以资本输出作为侵略手段在甲午中日战争之后!
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匹需求!并非用于农业生产!排除 (项#发展马政事 这与材料信息时间不符!排除(项#洋务股份制企业
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业!无法体现中央与地方的关系!排除*项#材料没有! 属于地主阶级洋务企业!其创办的目的是通过分洋商
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体现民族交往与融合!排除,项" 之利来维护清王朝的统治!并非回应民族资产阶级的
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.’+)"解析# 从材料信息看!中正官及大师$小师的职! 诉求!排除*项#洋务股份制企业虽以募股的形式筹
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能是%辨姓族&%定士族&%辨宗党!举人才&!结合所学! 集资金!但经营方式依然是官督商办!企业的经营和
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可知北魏通过九品中正制!强化门阀士族的特权地 管理大权依然掌握在官府手中!这类企业的产权关系
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位!体现出民族交融对政治的影响!故选+项" 此举! 混乱!未实现经营权和所有权的分离!排除,项"
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并非针对汉族实施!无法体现争取汉族政治认同!排 2’()"解析# 面对日本在经济方面的侵略!国民党政
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除(项#以家世门第作为选官标准!不利于选拔德才! 府单纯的认为只要法币价值高于日币我们就是胜利
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兼备的人才!也固化了阶层!故排除*$,两项"
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了" 法币价值高于日币!不等于中国货币强于日币!
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%’*)"解析# 从材料信息看!汴河作为大运河重要的河 这反映了国民党政府治国理政思想的狭隘性!该漫画
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段!成为商旅往来的水路通道!故选*项" ($+$,三! 是对国民党政府的讽刺!故选 (项" 材料反映的只
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项在材料中均无法体现!排除" 是国民党对日币的一种想法!无法得出通货膨胀的结
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/’()"解析# 从材料信息看!走马承受是路级监察官! 果!排除*项#+项与材料主旨不符!排除#法币价值
’&’ !"
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书书书历史))))))))))))) )))))))))))))))))))参考答案及解析
的高低不是取胜的关键!排除,项" ! 保证文官中立!使文官避免受政党制约!从而保证政
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&$’*)"解析# 从材料时间可知此时处于解放战争时 府工作的稳定性!故选 +项" (项与史实不符!排
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期!通过对医院的整编!体现出对战略资源的整合!! 除#该规定是为了保证文官政治中立!不是对文官的
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故选*项" (项说法过于绝对!排除#这些做法是对! 控制!排除 *项#政党政治的弊端无法消除!排除
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原有医院进行整编和军事化管理!无法促进医疗保 ,项"
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障体系完善!排除 +项#此时抗战已经结束!排除!&/’*)"解析# 从材料信息可知!苏联和东欧国家通过
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,项" 经济互助委员会!进行内部交流!这对打破西方经济
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&&’+)"解析# 结合所学可知!无论是%改革开放&还是! 封锁起了积极作用!故选*项" 苏联和东欧国家实
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%全面深化改革&都是在不同阶段对制约生产力发! 行计划经济体制!排除 (项#+项在材料中无法体
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展的生产关系进行自觉的调整!以此来激发社会生 现!排除#经互会的成立是为了应对马歇尔计划!它
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产力发展的活力!故选+项" 两次会议的决策都未! 的成立是冷战的产物!排除,项"
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改变所有制结构!排除 (项#*项从材料中无法得!二!非选择题
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出!排除#伟大决策无法直接提高我国在国际社会的 &0’*&+(步辇图)以唐太宗李世民将文成公主嫁给吐蕃
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影响力和地位!排除,项" ! 王松赞干布这一重大事件为背景!表现了贞观十五
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&#’()"解析# 从材料信息看!罗马法的产生缺乏稳定 年*公元/.&年+!吐蕃使者禄东赞来唐迎亲并受到
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的经济基础!随着战争等因素的影响!农业衰落!商! 唐太宗召见的场面!对于研究唐代民族关系具有较
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品经济也随之衰退!因此罗马法失去了存在的经济! 高的史料价值" 从艺术表现形式的角度!画中人物
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基础!必然会衰落下去!故选(项" 罗马法的复兴与 的形象姿态$服饰造型$画面构图$篆书$楷书$印章
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社会现实需要有关!与材料信息无关!排除*项#材! 等信息!反映了汉藏服饰造型风格的差异$诗书画印
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料未涉及罗马法内容!无法得出存在理论缺陷的结 相结合的中国画特征等!对于研究唐代藏汉风俗$审
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论!排除+项#罗马法的普世价值表现为自然法!材! 美情趣$书画艺术也具有一定的史料价值" *.分+
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料未涉及!排除,项" ! *#+方式变化,由%蒙人治藏&到%藏人治藏&#由政教
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&-’*)"解析# 从材料信息中的%劳作场景图&%耕地交 分离到政教合一#由间接管理到直接管理#由单一治
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错排列&%土地按季节耕种和休耕&等信息可知!这! 理到全面治理" *.分!任答两点即可+
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样做能够在一定程度上防范自然和社会灾害!因此! 影响,有利于加强中央集权!推动统一多民族国家的
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蕴含了分散风险的理念!故选*项" 庄园经济属于 发展#促进西藏和中原地区经济文化交流和民族交
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自然经济!多种经营是为了满足庄园需要!不是适应! 融#有利于维护西藏地区社会稳定和经济发展#%从
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商品经济发展的需要!排除 (项#庄园的生产经营 俗从宜&的治藏措施对后世民族政策的制定产生了
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活动由领主安排!排除+项#庄园耕地中农民份地的! 深远影响" */分!任答三点即可+
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收获物可以自己支配!排除,项" !&1’*&+借翻译(万国公法)传播基督教#引导清政府用
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&.’,)"解析# 从材料信息看!当时的英国君主立宪制 国际法来处理中外关系#为列强侵略提供便利#扩大
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并未使人民真正掌握政权!反映了立宪体制的阶级! 西学在中国的影响" *.分!任答两点即可+
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色彩浓厚!故选,项" 材料信息无法体现资本主义 *#+鸦片战争后!晚清政府被迫开始了解主权国家
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发展程度!排除(项#*项在材料中无法体现!排除#! 及近代国际关系形态!%公法中源&理论迎合了当时
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英国确立君主立宪制后是资产阶级掌权!并不是保! 中国社会的现实需要#这一理论降低了士大夫对国
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守势力垄断政权!排除+项" 际法的排斥心理!为中国移植西方国际法奠定理论
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&%’+)"解析# 从材料信息看!(哈奇法)的规定!是要! 基础#有利于近代国际观念在中国的传播#促使晚清
’#’ !"
{#{QQABKQwQogCgAhBAAQhCQQ2QCAEQkhACCQgOgAAAIAAAiBFABAA=}#}参考答案及解析))))))))))))))) )))))))))))))))))历史
政府运用国际法来应对国际争端#它忽略了国际法! 糖的生产和贸易进一步向全球扩散!将亚非拉落后
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中的国际条约和国际惯例!无法科学地应对近代列 地区纳入资本主义世界市场之中!阻碍了亚非拉地
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强的霸权行径" */分!任答三点即可+ ! 区的正常发展" *1分+
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&2’*&+新航路开辟后!国际贸易和物种交流不断发展# 总之!蔗糖的资本化和全球化发展!不仅加强了欧洲
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奴隶制种植园经济的扩大#蔗糖产量巨大!价格低! 列强对世界的控制!也给亚非拉地区带来深重的灾
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廉#社会经济的发展和人口的增加#糖具有调味等多! 难" *#分+
种功能" *.分!任答四点即可+ !#$’*&+粮食自给程度#农业发展水平#粮食来源途径#
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*#+示例, ! 国家经济政策#对外合作程度#科技发展状况#粮食
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蔗糖的甜蜜与殖民的罪恶*#分+ 安全意识#农业生态环境" */分!任答三点即可+
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大航海时代以来!在蔗糖巨大利益的驱使下!西方殖! *#+以保证粮食安全为出发点#政府注重宏观调控#
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民国家相继在美洲殖民地发展甘蔗种植园经济" 为 以法律法规进行保障#注重发挥市场作用#通过加大
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了获得更多的劳动力!殖民者不断扩大黑奴贸易!给! 科技投入改善农业生态环境" */ 分!任答三点
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非洲带来深重的灾难" 蔗糖所承载的商业价值促进 即可+
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了西欧的崛起" 工业革命后!甘蔗种植区域以及蔗!
’-’ !"
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