文档内容
山东普高大联考 11 月联合质量测评试题
高三英语参考答案及评分标准
第一部分:听力(共两节，满分 30分)
1-5 BABCB 6-10 ACBCB 11-15 ACBAC 16-20 AACCA
第二部分 阅读 (共两节，满分 50分)
21-23 DDA 24-27 BADC 28-31 ACCB 32-35 DCBC
26-30 CEGFD
第三部分 语言运用(共两节，满分 30分)
第一节（满分 15分）
41-45 AACBB 46-50 CABCD 51-55 CDADD
第二节（满分 15分）
56. on 57. exhibition 58. an 59. extraordinarily 60. because
61. where 62.has sold 63.was listed 64.imporving 65. generations
第四部分 写作（共两节，满分 40分）
第一节（满分 15分）
Notice
With the aim of raising students’ awareness of the significance of cultural
confidence and arousing their passion for Chinese culture, our school will hold an
English speech contest whose theme is Chinese Cultural Confidence.
The English speech contest will be held in the school hall at 8 a.m. next Saturday,
lasting about 4 hours. If you are interested in it, please sign up on the appointed
website before next Monday. Please feel free to consult your English teacher about the
detailed requirements if you have any questions.
Everyone is welcome to actively participate the activity. There is no doubt that
you will benefit a lot form it.
应用文写作评分原则
一、评分原则
1. 本题总分为15 分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定所属的档次，然后以该档次的标
准来衡量，确定或者调整档次，最后给出分数。
3. 词数少于60和多于 100的，从总分中减去 2分。
4. 评分时,应注意的主要内容:内容要点（比赛目的、比赛安排、呼吁参加）、应
用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影
响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以致影响交际，可将分数降低一个档次。
二、内容要点
1. 比赛目的；
2. 比赛安排（必须包括比赛的时间、比赛地点和报名方式三个方面）；
{#{QQABYQCEggAgABBAARhCQwlCCgAQkBAAAKoOgBAIIAAAAQFABCA=}#}3. 呼吁参加。
三、各档次的给分范围和要求：
档次 描述
第五档（13-15） 完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目
的。
--覆盖所有内容要点。
--应用了较多的语法结构和词汇。
-语法结构或词汇方面有些许错误。但为尽力使用较复杂
结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
--有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第四档（10-12） 完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。
--虽漏掉一个次重点，但覆盖所有主要内容。
--应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝
试较复杂语法结构或词汇所致。
--应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
第三档（7-9） 基本完成了试题规定的任务,整体而言，基本达到了预期
的写作目的。
--虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
--应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
--有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
--应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
第二档（4-6） 未恰当完成试题规定的任务,信息未能清楚地传达给读
者。
--漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
--语法结构单调，词汇项目有限。
-有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容
的理解。
--较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
第一档（1-3） 未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者。
--明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未
理解试题要求。 --语法结构单调,词汇项目有限。
--较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理
解。
--缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
0 未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内
容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。
第一节（满分 25分）
“Let’s make and sell more charcoal per day to buy a used bike!” my mother said
with a determined look. During the following whole month, in our little black house,
my father made charcoal day and night and he nearly had no time to wash his face,
{#{QQABYQCEggAgABBAARhCQwlCCgAQkBAAAKoOgBAIIAAAAQFABCA=}#}which made him look like a moving black coal. My mother began to take
responsibility for selling the charcoal. In order to sell all the charcoal, my mother
nearly walked every corner of our town in a day. Back from school, I always helped
my father fire charcoal or my mother sell charcoal. Ultimately, with the joint effort of
my whole family, we saved sufficient money to buy a used bike.
My mother used the old bicycle to drive me to training every day. My mother
biked through town with me on the back and a bag in the basket with my boots. Up
hills. Down hills. We would get through some dangerous neighborhoods in the
freezing cold rain or in the dangerous dark. The bicycle witnessed me becoming a
promising football player. Finally, we bought a comfortable house with pure white
wall. My father and mother needn’t work so hard. However, I will never forget the
tough journey, always inspiring me to move forward.
读后续写评分标准及流程
一、写作思路
前文大意：
文章首段提出了文章的中心：我们一家人非常努力，才让我“I”成为一名成
功的球星成为可能，这是一段我们一家人都非常艰难的旅程。父亲在墙壁由白变
黑的仅仅有一个屋顶的房子里辛苦做木炭勉强让一家人糊口。在寒冷中，作者也
经常在放学后帮父亲做这份很脏的工作。作者寄希望于踢足球改变这一困难的家
庭现状。他很努力，也踢的很棒。一天父亲接到了一个教练的电话，邀请作者去
踢球。但是路途遥远，父亲很为难。母亲却说我会送他去。
1.续写思路：
结合原文以及给出的第一个句子“Let’s made and sell more charcoal to buy a used
bike !” my mother said with a determined look.可以预测，作者一家需要加班制作木
炭和卖木炭来赚取更多的钱，以存够买一辆二手自行车的钱。如何加班制作木
炭？如何辛苦地卖木炭？作者的努力体现在哪里？最终买到了一辆二手自行车
吗？这是几个在第一段续写需要阐述的问题。
由第二段首句“My mother used the old bicycle to drive me to training every day.”
可以明确作者一家通过努力已经购买了一辆自行车。接下来需要与前文第一段呼
应，预测下文是以下几个问题：母亲如何辛苦地载我去训练？最终我的成功给家
庭带来了什么变化？以及这段艰苦的经历在我人生中的意义如何？呼应文章的
主题：我们历经艰辛，也要努力奋斗，实现梦想的生活。
2. 续写要点（建议）：
第一段：
关键信息：如何加班制作木炭？如何辛苦地卖木炭？作者的努力体现在哪里？最
终买到了一辆二手自行车吗？
第二段：
关键信息：母亲如何辛苦地载我去训练？最终我的成功给家庭带来了什么变化？
以及这段艰苦的经历在我人生中的意义如何？最好要在最后进行总结，突出主
题。
二、评分原则
1.本题总分为 25分，按 5个档次给分。
2. 评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档
{#{QQABYQCEggAgABBAARhCQwlCCgAQkBAAAKoOgBAIIAAAAQFABCA=}#}次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。
3.词数少于 130的，从总分中减去 2分。
4. 评分时，应主要从以下四个方面进行考虑：①与所给短文及段落开头语的衔
接程度；②内容的丰富性；③应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；④上下文
的连贯性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对交际的影
响程度予以考虑。
6. 如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。
各档次给分范围和要求:
档次
第七档 ①创造了新颖、丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，
（22-25分） 与原文情境融洽度高。
优秀 ②使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误
很少，且完全不影响理解。
③自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，
前后呼应，意义连贯。
第六档 ①创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完
（18-21分） 整，与原文情境融洽度比较高。
良好 ②使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，有些许语法错误，
不影响理解。
③比较有效地使用了段落间衔接手段，全文结构比较清晰，意
义比较连贯。
第五档 ①创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，
（15-17分） 与原文情境相关。
及格 ②使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样，表
达有些错误，但基本不影响理解。
③使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。
第四档 ①创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性
（11-14 分） 不强，与原文情境基本相关。
②使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之
处，个别部分影响理解。
③尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。
第三档（6-10 1.与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程
分） 度的衔接。
2.语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的
错误，影响了意义的表达。
3.较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性。
第二档 1.与所提供短文和开头语的衔接较差。
（1-5分） 2.语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方
面的错误，严重影响了意义的表达。
3.缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯。
第一档 白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容无关。
（0分）
{#{QQABYQCEggAgABBAARhCQwlCCgAQkBAAAKoOgBAIIAAAAQFABCA=}#}
