文档内容
2023—2024 学年佛山市普通高中教学质量检测(二)高三历史
2024.4
本试卷共6页，20小题，满分100分。考试用时75分钟。
注意事项：
1. 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。将条形码横
贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。
2. 作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B铅笔在答题卡上对应题目后面的答案信息点涂
黑； 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。
3. 非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相
应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案； 不准使用铅笔和涂改液。不
按以上要求作答无效。
4. 考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共 48分。在每小题给出的四个选项中，只有一
项是最符合题意的。
1. 下图展示的玉龙龙首向前，张口露齿，口内穿孔并呈环形齿状，鼻微凸，“臣”字形眼，圆睛微凸，宝
瓶形双角后伏，身躯与龙尾弯卷，呈两重内外并列圆弧蟠状。据此判断，该玉龙（ ）
A. 表明了时人尚武的风气 B. 反映了手工业技艺精湛
C. 显示了民众厚葬的观念 D. 体现了王权的至高无上
2. 东汉明帝打算分封皇子，将众封国领地减少一半。马皇后说：“诸子裁减食邑数县，依据祖制不是已经
俭省了吗? ”明帝回应：“我子岂宜与先帝子等乎? 岁给二千万足矣。”这说明，东汉时期（ ）
A. 中央对王国拥有控制权 B. 母族势力影响君主决策
C. 皇室节俭之风盛行已久 D. 地方政治制度发生质变
3. 魏晋南北朝，女性日常阅读的书目不仅有女教典籍与儒家经学，还包括诗歌文学、书法绘画、老庄之学
等。这折射出当时（ ）
A. 封建礼教的强化 B. 社会思想的活跃
第1页/共6页
学科网（北京）股份有限公司C. 三教合一的趋势 D. 门第观念的盛行
4. 玄奘流传后世的《大唐西域记》不仅为官方编撰《西域图经》提供参考，还作为礼物赠送西州刺史和供
出使西域的官员使用。由此得知，《大唐西域记》（ ）
A. 体现佛教的本土化 B. 获得文人士族的关注
C. 具有政治实用功能 D. 扩大唐朝对外影响力
5. 宋神宗时期，中央政府关闭河北市场，导致徐州地区的36个铁冶作坊开工不足，冶户们深感失业之忧。
经苏轼上疏请求后，中央政府撤销禁令，“使铁得北行”，冶户们皆悦。这反映了（ ）
A. 北宋地区间的经济依存关系普遍 B. 北宋强化中央对地方的控制
C. 宋辽政权存在政治上的互动关系 D. 北宋面临较复杂的政治形势
6. 据统计，1785—1833年广东平均每年进口印度棉花约20万担，其中很大一部分供应珠江三角洲加工成
棉布，并远销海外。这（ ）
A. 推动了新的经营方式产生 B. 密切了与外部世界的联系
C. 突破了闭关锁国政策限制 D. 加快了传统手工业的衰落
7. 20世纪初，中国女子兴起办报的热潮，并发表诗歌高呼“兴女权”“民族主义”“种族革命”“女子国
民”等理念。同时，一些男性以女子笔名高呼“妇人从古系兴亡，岂独匹夫责有与?”这些现象反映了（
）
A. 中国民族资本主义的发展 B. 男女平等成为社会共识
C. 民族危机日益加深的现实 D. 西学在中国的广泛传播
8. 1939年，陕甘宁边区政府提出发展民众教育，并通过拉家常、贴标语、喊口号等多种形式，掀起扫盲运
动高潮。这些措施（ ）
A. 进一步巩固苏维埃政权 B. 有利于中共政策的贯彻与落实
C. 体现了三三制民主原则 D. 缓和了边区政府与群众的矛盾
9. 日内瓦会议期间，中英两国政府达成协议，北京和伦敦互派外交人员。两国外交人员享有完全的外交待
遇，不仅承担谈判建交的任务，还负责处理侨务和商务问题。这说明了（ ）
A. 西方资本主义阵营出现分化 B. 求同存异原则成共识
C. 新中国进行务实的外交活动 D. 多极化趋势不可逆转
10. “20世纪60年代，新中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》问世后，获得国际上极高的关注和赞扬。
茅盾先生观看后即兴赋诗：“莫笑故事诞，此中有哲情，画意与诗情，三美此全具。”这体现出新中国的
艺术创作趋向（ ）
A. 突出情节的曲折性 B. 服务于国际市场
C. 摆脱强烈的政治性 D. 探索民族化道路
11. 在整理教材时，某学生做了如下笔记(下表)，由此得出的主旨是（ ）
第2页/共6页
学科网（北京）股份有限公司单元标题 单元概要
一、古代文明的产生与 不同帝国先后崛起，欧亚大陆 的农耕文明区域逐渐连接
发展 起来。
中古时期，欧洲、亚洲、非洲、美洲等地区存 在不同
二、中古时期的世界
程度发展与联系。
新航路的开辟使世界各地开始建立广泛的直接联系，
三、走向整体 的世界 在人类历史逐步从分散走向整体的进程中迈出了重要的
一步。
A. 人类文明联系经历了漫长的过程 B. 战争是人类文明联系的必要手段
C. 地理环境限制了人类文明的发展 D. 经济因素决定了整体世界的发展
12. 下图是画家昆丁·马西斯创作于 1514年的作品《银钱兑换商夫妇》。对该图解读最合理的是（ ）
图中男子在称金银，女子在翻阅画着圣母子的经书，但专注地观察丈夫的活动
A. 当时人们面临信仰危机 B. 价格革命促进社会转型
C. 理性主义影响绘画创作 D. 经济发展冲击传统伦理
13. 1839年，有学者写道：在这个国家里，制造业已占据统治地位，科学和工艺家喻户晓，但在年轻一代
的教育课程中，人们几乎不曾注意到缺少上述科目，这无法不令我们惊讶。该学者认为（ ）
A. 英国工业化的发展存在隐患 B. 科学和技术日益紧密结合
C. 技术的积累决定制造业前途 D. 工业发展导致教育的缺失
14. 1920年底，列宁认为国家已经找到了新的建设道路，这一道路将摆脱许多年的经济破坏所遗留下来的
后果和困难，引导国家走向社会主义的经济发展。这句话表明列宁（ ）
A. 积极探索经济发展模式 B. 取消了战时共产主义政策
C. 建立社会主义市场经济 D. 解决了国内政治经济困局
15. 马库斯·加维(1887—1940) 同很多非洲的领袖一样，宣扬非洲伟大的遗产，要求欧洲殖民列强离开非
洲，并号召非洲人回到非洲。这反映出（ ）
第3页/共6页
学科网（北京）股份有限公司A. 非洲人民打击侵略势力 B. 殖民列强肆意瓜分非洲
.
C 非洲努力寻求国家认同 D. 殖民体系走向崩溃瓦解
16. 下表呈现了二战后从“关贸总协定”到“世贸组织”的贸易谈判概况。据此可推知（ ）
参与国家和地区数
谈判地点 年份 谈判主题
量
日内瓦(3次)、阿 126(含历次谈判中
1947-1961 关税
纳西、托基 重复出现的国家)
日内瓦 1964-1967 关税和反倾销措施 62
关税、非关税措施、框架协
东京、日内瓦 1973-1979 102
议
关税、关税措施、规则、服
日内瓦 1986-1994 务、知识产权、争端解决、 123
纺织品、农业、WTO成立等
的
A. 经济全球化进程受阻碍 B. 霸权主义决定参与国家 数量
C. 国际经济新秩序的建立 D. 参与国家存在多元利益的博弈
二、非选择题：本题共4小题，共52分。
17. 随着古代社会的不断发展，书写材料的重要作用日益凸显，特别是纸张发明后，对人类文明的发展产
生了深远影响。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 不论东方还是西方，早期的书籍书写材料都是比较笨重的，埃及的纸草、西亚的羊皮、印度
的桦树皮、中国的简牍，都不利于传输，特别是远距离传递。从中原往西，丝绸之路上也出土过一些早期
的书籍，比如1956年甘肃武威东汉墓出土的《仪礼》木简，这些木简为松木制成，尺寸颇长，因此如果在
古代的车子上运载的话，极易折断……纸传入中亚，被佛教徒使用之后，可以抄写、传播更大篇幅的佛典。
——摘编自荣新江《纸对丝路文明交往的意义》
材料二 秦汉时期，户籍等各类基础帐簿只能在乡制作。但乡吏介于官、民之间的政治身份以及鱼肉
百姓的行为，向来为统治者所诟病，皇帝也因朝廷不掌握基础帐簿，无法遏制地方上计的严重造假。纸张
代替简册后，基础帐簿上移至县廷制作，基层事务由县令统揽，帐簿由县上报郡、州，直至中央。
——摘编自张荣强《简纸更替与中国古代基层统治重心的上移》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出中国古代纸张发明前书写材料的类型，并简要概括纸张的优势。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析纸张成为主要书写材料的影响。
18. 胸怀天下是中国共产党百年奋斗的十条历史经验之一，彰显了中国共产党的天下情怀、国际视野、世
界使命和大党担当。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 中国胜利了，侵略中国的帝国主义者被打倒了，同时也就是帮助了外国的人民。……我们的
第4页/共6页
学科网（北京）股份有限公司党从九一八事变开始，就提出了用民族自卫战争反抗日本侵略者的号召，后来又提出了抗日民族统一战线
的主张命令红军改编为抗日的国民革命军开赴前线作战，命令自己的党员站在抗日战争的最前线。这些爱
国主义的行动，都是正当的，都正是国际主义在中国的实现。
——摘编自毛泽东《中国共产党在民族革命战争中的地位》
材料二 我们必须争取同一切愿意和我们和平相处的国家，在互相尊重领土主权和平等互利的基础上，
建立正常的外交关系。亚洲、非洲和拉丁美洲各国的民族独立解放运动，以及世界上一切国家的和平运动
和正义斗争，我们都必须给以积极的支持。
——摘编自毛泽东《中国共产党第八次全国代表大会开幕词》 (1956年)
材料三 中国共产党人的胸怀天下观不仅从宏观层面深刻体认了世界文明的多元性，更努力探索一套
公平正义的国际秩序理念。不同于近代西方民族国家在地缘空间维度上建立的弱肉强食、优胜劣汰的霸权
主义国际秩序，胸怀天下观突破了局限于国家自身利益的狭隘国际观。
——摘编自牛牧晨《胸怀天下观对西方空间理论的三重超越》
（1）根据材料一并结合所学知识，对“国际主义”的内涵进行解释。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析不同时期中国共产党国际观呈现差异的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识，概括中国共产党人的“胸怀天下观”的意义。
19. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料
文献名称 作者
《鲁滨逊漂流记》 (首次出版于1719年) [美]丹尼尔·笛福
《新民说》(创作于 1902-1906年) 梁启超
《资本论》 [德]马克思
《论持久战》 毛泽东
《希腊化时代》 [英] 彼得·索恩曼
《法国大革命》 [英]托马斯·卡莱尔
《1607-1860 大西洋移民》 [美]马库斯·李·汉森
《货品易代——古丝路的衰落与新商道的开
郭卫东
辟》
[乌拉圭]爱德华·多加莱
《拉丁美洲：被切开的血管》
亚诺
从表中任选2个或以上的文献作为切入点，拟定一个论题，并结合所学知识对论题予以阐述。(要求：写出
所选文献名称，论题明确，史论结合，符合逻辑，表达清晰)
第5页/共6页
学科网（北京）股份有限公司20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 殖民主义是现代资本主义的伴生物，它既破坏旧式的传统农业社会，也为西方式社会的建立
创造条件。因此，欠发达国家现代化的启动和发展模式深受其影响。这种影响大致可分为三大类：(1)受
殖民化影响不大，现代化的模式主要靠自身的力量建立起来。(2)半封建半殖民地国家，其现代化模式的
选择虽然依靠自身的力量，但选择过程曲折复杂。(3)完全的西方国家的殖民地，其现代化的启动和模式
选择，深受原宗主国制度和文化的影响。不过，所有这些类型都受到国际大环境的影响，二战以后它们在
现代化模式的选择和转换上获得了更多的自主权。也正因为如此，在此后的现代化过程中，传统文化的作
用和影响就凸现了出来。
——摘编自何顺果《世界史—以文明演进为线索》
材料二 新加坡总理李光耀指出：倘若只有富裕的物质生活和高超精密的科学技术，而缺乏一股精神
的凝聚力，那我们国家是很危险的。如此，国家就失去了精神支柱，难以抵御各种天灾人祸，最后必然会
走向土崩瓦解。我们还是必须设法保留我们基本的核心文化价值观。
——摘编自凌翔、陈轩《李光耀传》
（1）请分别举例对应二战前欠发达国家现代化模式“三大类”具体的国家或地区，概括二战后欠发达国
家现代化推进的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，思考欠发达国家在推进现代化进程中要注意什么?
第6页/共6页
学科网（北京）股份有限公司
