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2025 年秋期高中二年级期中质量评估英语参考答案
听力理解 1-5:ACBAC 6-10:BCABA 11-15:BACBC 16-20:ABCAC
阅读理解 21-23:ADB 24-27:ACBC 28-31:BDCC 32-35:DCDB 36-40:BFEGD
完形填空 41-45:BDCDB 46-50:ACCDC 51-55:AABAB
语法填空 （注意：大小写不正确不给分）
56.holds 57.chosen 58.havebeenshaped 59.it 60.to/onto
61.gently 62.diversity 63.Although/Though/While 64.a 65.inspiring
书面表达第一节
TheSourcesofInformation
There are various ways to get information nowadays. These sources can be broadly classified into digital and
traditionalmedia,eachwithdistinctusagepatterns.
As the chartshows, cellphones are the most popular tool, accounting for over 60%, while computers follow closely at
around50%. In contrast,traditional media like newspapers andTV arefar less preferred, with selection rates of only about
20% and 15% respectively. This trend clearly reflects the dominance of digital devices, which provide convenient and
diverseaccesstoinformation,whiletraditionalmediahaveexperiencedasignificantdeclineinusage.
In my opinion, traditional sources should not be overlooked, as they often deliver more in-depth and reliable content.
Strikingabalancebetweenthetwoenablesbothefficiencyandawell-roundedperspective.
TheSourcesofInformation
There are various ways to get information nowadays. As is shown in the chart, cellphones (over 60%) and computers
(around50%)arethemostpopulartools,comparedtoamere20%and15%fornewspapersandTVrespectively. （数据呈
现如果放在第一段，要适当简要，避免首段过长）
This data vividly illustrates the greater popularity of digital devices, which have become the primary channels for
peopletoaccessinformation.Thedigitalageprovidesuserswithmoreoptionstoobtaininformationeffortlessly.Traditional
media,however,havewitnessedanotabledeclineinhowmuchthey’reused.
Therefore, while digital sources excel at delivering information quickly, we should not ignore the value of traditional
media,whichprovidesauthoritativecontentessentialforasystematicunderstanding.
书面表达第二节
Liam studiedthe markednoteslateintothenight. Moonlightstreamedthroughthewindow,casting silverypatternson
the piano keys. The old house was silent except for the whisper of the night breeze through the pine trees outside. Liam
arranged the seven notes repeatedly until they formed a flowing melody. For the next two weeks, he devoted every
afternoontopractice.Thesettingsunwouldpainttheroomingoldentonesasthemelodygraduallytookshape.Slowly,his
stifffingersregainedtheirflexibility,andthedisconnectednotesbegantoweaveintoabeautifulcomposition.
On the day of competition, rain fell in thin threads. The stage lights reflected on the wet glass like scattered stars.
Liam took a deep breath, smelling the familiar scent of old wood and damp air.As his fingers danced across the keys, the
melody rose like morning mist over the hills he and his grandmother used to visit. When the final note faded into silence,
therainhadstopped.Sunlightbrokethroughthecloudsjustastheaudienceburstintowarmapplause.Inthatmoment,Liam
understoodthathisgrandmother’sloveformusicwouldforeverechoinhisheart.
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{#{QQABSQYt4gCQgISACA4LAQXAC0uYkIMiJOgEgVAcOARKAQFIBCA=}#}2025 年秋期期中高二英语试题说明
*** 试题说明仅供教师讲评试卷参考使用。如有异议，尊重个人理解。
一、语篇材料分析
A B C D 七选五 完形 语法填空
教材 选必一 选必二 必修一 必修二 U4 选必二 必修一 必修三
回归 U3Conservation U5Education U1Lifestyles Information U4Humor U2Sportsand U7Art
Technology Fitness
主题
人与自然 人与社会 人与自我 人与社会 人与社会 人与自我 人与自然
语境
语篇
应用文 记叙文 论说文 说明文 记叙文 记叙文 说明文
类型
语篇 志愿护园 父教子学 习成自然善 智能疗愈 异国见闻 舍独取合 匠心独运
内容 研学同行 修物理事 用则安 利弊并存 温水之悟 传棒制胜 乘风而起
话题
志愿服务 家庭生活 生活方式 科技伦理 文化交际 人生领悟 传统艺术
归类
二、书面表达分析 【分析为范文书写思路，不是唯一思路，仅供参考】
一） 应用文
1.主题语境：人与社会 2.话题归类：媒介素养与信息获取 3. 写作类型：图表分析短文
2. 写作结构：
1） 首段：提出话题，对数据简要说明；
注意：
① 开篇已给出首句，接着简要呈现数据分类（为下文分类评论做铺垫）；
② 也可以在首段把信息来源不同数据说明（此种写法会使首段过长）。
2) 次段：描述数据+对比评论
【写作难点：不能只说明数据，要简要解释分布的原因及影响。】
① 描述来源：分析各来源的具体占比；
② 简要评论：对比传统媒体和新媒体信息来源的差距。
3) 末段：提出个人建议
① 提出观点，理性平衡；
② 升华结尾，铿锵有力。
二）读后续写
1. 主题语境：人与自我 话题归类：情感联结、个人成长与艺术传承
2. 故事情节线：
明线——竞赛之旅：看到海报 → 重拾钢琴 → 发现乐谱 → 破译旋律 → 刻苦练习 → 登台表演 → 获得成功。
暗线——传承之旅：故事的情感与精神内核。祖母的信揭示了曾祖父未完成的遗作，而Liam在祖母的指引下，通
过破译线索、完成旋律并公开演奏，最终实现了家族艺术生命跨越三代人的传承。
3. 故事情感线：
悲伤与疏离 → 渴望与挫败 → 惊喜与连接 → 使命与探索 → 熟练与自信 → 释然与回响
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{#{QQABSQYt4gCQgISACA4LAQXAC0uYkIMiJOgEgVAcOARKAQFIBCA=}#}4. 续写思路：
（1）续写第一段重点：传承的具象化
写作难点：“反复排列” 到 “逐渐成形” 的过程的描绘。
（2）续写第二段重点：情感的升华与主题的彰显。
写作难点：如何通过细节描写将情感和主题推向最高点，并揭示传承的真谛——它不在乐谱中，而在血脉与记忆里。
三、语言知识总结
一) 语言积累
1. Volunteer&EducationalActivities志愿与教育活动 25.AImentalhealthtools 人工智能心理健康工具
2. Conservationactivities保护活动 26.accessibility 可及性，易获得性
3. Restorenativeplants恢复原生植物 27.longwaitlists 漫长的等待名单
4. Old-growthredwoodfeatures古老红杉的特征 28.fixedsessiontimes 固定的治疗时间
5. Parkmaintenance公园维护 29.24/7available24 小时一周7天可用
6. persistentdrumbeat持续不断的鼓点声 30.nojudgment 无评判（态度）
7. tuneitout对…… 不予理会；无视 31.makethemself-conscious 让他们感到不自在
8. worn-outwasher磨损的垫圈 32.mimicempathy 模仿共情（同理心）
9. quietcompetence沉稳的能力；不露声色的本领 33.strongattachments 强烈的情感依赖
10.leakyfaucet漏水的水龙头 34.ethicaltraining 伦理培训
11.shapeourlives塑造我们的生活 35.prioritizeengagementovermentalhealth 优先考虑用
12.day-to-daylives日常生活 户参与度而非心理健康
13.performedautomatically自动完成；下意识完成 36.excessreassurance 过度安慰
14.alignwithourgoals与我们的目标一致 37.littleregulation监管不足
15.limitedmentalresources有限的脑力资源 38.therapist-patientprivacylaw 治疗师－患者隐私法
16.routinedecisions日常决策 40.teensafety,freedomandprivacy 青少年安全、自由与
17.focusonmoreimportantmatters专注于更重要的事情 隐私
18.backfire产生适得其反的效果；事与愿违 41.prioritizesafetyoverprivacy 安全优先于隐私
19.relyontheirhabits依赖他们的习惯 42.structuredtherapies 结构化治疗
20.thedownsideofhabits习惯的弊端 43.substituteforhumancare 人类关怀的替代品
21.humantherapyaccess 人类心理治疗获取途径 44.springintoaction 立刻行动起来；马上着手做
22.licensedtherapists 持证治疗师 45.keepinternalharmony 保持内在平衡；维持身心和谐
23.limitedinsurance 有限的保险覆盖 46.appreciatev. 感激；欣赏；理解明白
24.childhoodtrauma 童年创伤 .
二) 长难句理解
1. The sound was a tiny, persistent drumbeat in the quiet of the kitchen, and for a week it had been Mark’s constant
companionduringbreakfast,whichhe’dlearnedtotuneoutlikethepileofschoolbooksonthedesk. 在安静的厨房里，那
声音就像一阵细微却持续不断的鼓点，一周以来都是马克吃早餐时形影不离的 “伙伴”，他早已学会像无视桌上
那堆课本一样对它不予理会。
2. If we had to deliberate over all our routine decisions each day – like when to have a shower – we would have less
capacity to focus on more important matters, like preparingfor the upcoming presentation in the day. 如果我们每天都必
须仔细斟酌所有日常决策——比如什么时候洗澡 —— 我们专注于更重要事情的能力就会下降，比如准备当天即将
到来的演示文稿。
3. One 2017 study showed that when motivated to perform effectively, participants tended to avoid relying on their habits
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{#{QQABSQYt4gCQgISACA4LAQXAC0uYkIMiJOgEgVAcOARKAQFIBCA=}#}andengage inmore mindfulperformance, andironically,peoplewhochoseto think twiceperformed worsethan thosewho
actedhabitually.2017 年的一项研究显示，当参与者有动力高效完成任务时，他们往往会避免依赖习惯，转而更有意
识地行动，但颇具讽刺意味的是，那些选择三思而后行的人，表现反而不如按习惯行动的人。
4.Whatneedsourattentionisthatthedownsideofhabitsappearswhentheystopservingourgoals. 需要我们注意的是，
当习惯不再服务于我们的目标时，其弊端就会显现。
5. One key reasonAI mental health tools are popular is accessibility: unlike human therapists, who have long waitlists and
fixedsessiontimes,AIchatbotsareavailable24/7. 人工智能心理健康工具受欢迎的一个关键原因是其可及性：人类治
疗师往往有漫长的等待名单且治疗时间固定，而人工智能聊天机器人则 24 小时全天候可用。
6.Dr.JodiHalpern,a UCBerkeley psychiatrist, notedAI mimics empathy with lines like “Icare aboutyou,” creatingfalse
connection,whichmakesusersformstrongattachmentsbutAIlacksethicaltrainingtohandlethem. 加州大学伯克利分校
的精神病学家乔迪・哈尔彭博士指出，人工智能会用 “我关心你” 这类话语模仿共情，营造出虚假联结，这会让用
户产生强烈的情感依赖，但人工智能缺乏处理这种依赖的伦理培训。
7.Dr.Halperndoesn’twanttobanAI—instead,shesaysitshouldsticktostructuredtherapies,workwithhumantherapists,
andneverreplacethem,andthekey,sheargues,isusingAIasatool,notasubstituteforhumancare.哈尔彭博士并不想禁
止人工智能，相反，她认为人工智能应专注于结构化治疗、与人类治疗师协作，且绝不能取代他们；她主张，关键
在于将人工智能用作一种工具，而非人类关怀的替代品。
三) 长难篇理解
C篇结构
1. 第一部分（Para.1&2）引入话题：
通过生活实例（28题）和数据研究引出“习惯”的普遍性。
2. 第二部分（Para.3&4）深入分析：
阐释习惯的本质（有目的性：习惯与目标一致 29题）和核心好处（节省心智资源 30题）。
四)
3. 第三部分（Para.5）辩证总结：
五)
总结习惯的积极作用，并指出其潜在问题（31题），为下文的讨论留出空间。
完形翻译
作为高中校队的明星，我从来对团队运动不感兴趣，但我热爱田径，对我的速度充满信心。这一直是我个
性的一部分：我是一个独行侠；我用自己的方式做事。
有一天在接力赛中，我们原本赢定了，直到我发生了接棒失误。我们输了。我感觉糟透了。我的教练把接
力棒递给我，说这不只关乎速度，还关乎信任，以及精确地知道何时给予与接受。“有时候，最有力的动作不是
跑得更快，而是更智慧地传棒，”他补充道。
我认识到，如果我不能与他人步调一致地奔跑，我个人的力量就毫无意义。
我将这个道理应用于我的婚姻、领养决定和事业中。我现在有时会指导创业者。在许多创业者身上，我看
到了我过去的影子：以个人为导向，将独自努力视为荣誉的象征。所以我告诉他们，传递接力棒是一种战略技
能，而非弱点。
我曾与一位努力提升销售额的创始人合作。他将增长战略交给了我们这家外国代理机构，同时保持其团队
自身能力的优势和控制权。在半年内，他们的季度收入增长了120%。
我至今仍保留着那根接力棒作为提醒。我最大的成功来自知道何时需要我的精力和亲力亲为，以及何时该
将其传递出去——这是我很喜欢分享的一课。
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{#{QQABSQYt4gCQgISACA4LAQXAC0uYkIMiJOgEgVAcOARKAQFIBCA=}#}四）语法填空考点分析
风筝是美妙的创造物，长久以来一直吸引着人们。作为人类早期挑战风力的发明之一，风筝在全球文化史中占
据着（考查时态及主谓一致） 独特的地位，其起源可追溯至古代中国。
风筝制作包含三个主要步骤：扎架、糊裱和装饰。竹材， 因其轻质、坚固且柔韧被选作（考查非谓语动词中
过去分词）框架材料。数百年来，这些框架 被塑造成（考查动词时态语态） 从鸟形、菱形到精美龙形等多种形态。
丝绸和纸张是制作风筝蒙面的首选材料。丝绸昂贵脆弱，而纸张价格实惠且耐用，这使其（考查代词指代）成为许
多风筝制作者的实用选择。
一旦风筝的帆被粘合到（考查介词）框架上后，风筝便开始进行装饰。流苏常被附加其上，以在风中产生动态。
这些精巧的附件能让风筝在空中轻柔（考查词性转换，形容词转副词） 起舞。现代工匠运用多种材料，从尼龙、
LED灯到特殊发声器，造就了当代风筝设计惊人的多样性（考查词性转换，形容词转名词）。
尽管（考查连词，让步状语从句）传统形式依然流行，许多制作者如今正探索新的创意路径。风筝从中国起源，
沿着古老的贸易路线传遍世界。这一历程使其成为一个（考查冠词，泛指） 快乐与创意的普世象征，启发了（考
查非谓语动词中现在分词）持续颂扬与革新这一深远发明的国际性庆典。
语法重难点：
1. 区分谓语和非谓语，找主干，通句意。
2. 掌握词形转换规则。
形容词变副词常见词缀：
1) 大部分单音节形容词直接在词尾加 -ly；quick→quickly
2) 以 “辅音字母 +y” 结尾的形容词：变 y 为 i，再加 -ly； happy→happily
3) 以 “-ble/-ple” 结尾的形容词：去 e，加 -y； comfortable→comfortably simple→simply
4) 以 “-ic” 结尾的形容词：加 -ally economic→economically scientific→scientifically
5) 特殊：public→publicly full→fully true→truly whole→wholly
形容词变名词常见词缀：
1)-ity/-ty:pure（纯的）→purity（纯度）secure（安全的）→security（安全）able（有能力的）→ability（能力）
mobile（移动的）→mobility（移动性）
2)-dom:wise（智慧的）→wisdom（智慧）bore（无聊的）→boredom（无聊）
3)-th:long（长的）→length（长度）strong（强壮的）→strength（力量）wide（宽的）→width（宽度）warm（温
暖的）→warmth（温暖）true（真实的）→truth（真理）deep（深的）→depth（深度）young（年轻的）→youth
（青年时期）
4)-ence/-ance:patient（耐心的）→patience（耐心） absent（缺席的）→absence（缺席）
5)-ness:kind（善良的）→kindness（善良） happy（快乐的）→happiness（快乐，变y为i） aware（意识到的）
→awareness（意识）
3. 不定冠词a/an 的使用
判断依据 不定冠词 关键特征 实例
开头为辅音音素 a 包括半元音 /j/、/w/ abook,auniversity,aone-daytrip,aUFO,
开头为元音音素 an 包括 “h 不发音” 的情况 anapple,anhonestman,anhour,an“8”
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{#{QQABSQYt4gCQgISACA4LAQXAC0uYkIMiJOgEgVAcOARKAQFIBCA=}#}听力材料
Text1
M: Have you seen my black leather jacket? It was on the back of my chair before I went to the meeting, but now it has
disappeared.
W:Areyousureyouleftitthere?Ididn’tseeit.
Text2
M:You’llcloseyouronlineshop?
W:Yes.I’vebeenthinkingaboutitforalongtime.I’mgoingtostayinmyhouseinthecountrysideforawhile.
M:Doyouplanonjobhuntingafterward?
M:No.
Text3
M:Cindy,IheardthatyoursisterAnngotmarried.That’sgreatnews!
W:Yes.SheandMarkfixedonParisfortheirhoneymoon.
M:HowIenvythem!Theycangetawayfrombusyworkforawhile.
Text4
W:Itseems thatyou’reoverthemoon,Peter.Areyou happybecauseyourteamwontoday,orbecauseyouwereinvitedto
Susan’sgraduationparty?
M:Neither.Myexamresultsjustcameout.IgotstraightA’s!
Text5
W:Hello.ThisisDr.Jenkins’office.Youhaveadentistappointmentat9:00a.m.tomorrow.
M:Oh,Iforgotit.Ihavetoattendameetingthen.Canyouputitoffuntil2:00p.m.?
W:Letmesee...Dr.Jenkinsisoccupiedtomorrowafternoon.Howabout9:00a.m.thedayaftertomorrow?
M:Noproblem.
Text6
W:I’mgoingtobelate.Thisdriverisdrivingsoslowly.
M:Whereareyougoinginsuchahurry?
W:Ihaveadoctor’sappointmentonLongBeachStreetinfortyminutes.
M:I’msureyoucanmakeitontime.We’reabouttwentyminutesawayfromthere.
W:Ihopeso.Iwanttotakearoutinecheck-up.Bytheway,areyouheadingthere,too?
M:Yes.I’mgoingtovisitmygrandma.IridethisbustoherplaceeverySaturday.
Text7
M:Hi,youmustbeMaggie’scousinJessicafromSanDiego,right?
W:Correct!AreyouhereforMaggie?Butsheisout.
M:Shejustcalledmeandaskedmetowaitforherinside.I’mToby,Maggie’sbestfriend.Gladtomeetyou.
W:Nicetomeetyou,too.Comein,please.
M: Thanks. Maggie mentioned that you’re a professional surfer, competing in international competitions, and you’re an
expertinsailing.
W:Yes.Iamkeenonthesesports.AndI’vealsoheardaboutyou,atravelwriterandpartyanimal.
M:That’strue.Well,IactuallycameheretodaytogiveMaggiethisinvitation.I’llgetmarriedthisWednesday.
W:Oh,congratulations!
M:Thanks.Well,howlongareyoustaying?Iftimepermits,IhopeyoucancometomyweddingwithMaggie.
W:I’llleavethedaybeforeyourwedding.I’llhavetogetbackandprepareformysurfingcompetitionthisSaturday.
M:Whatapity!Breakalegthen.
Text8
W:Hello.HowcanIhelpyou?
M:I’mgoingtoaconferencethisweekend,soI’dliketorentacar.
W:Whatsizedoyouhaveinmind?
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{#{QQABSQYt4gCQgISACA4LAQXAC0uYkIMiJOgEgVAcOARKAQFIBCA=}#}M:I’dlikethecheapestcar,soIguessthatwouldbeasmallcar.
W: We’re running a special right now. You can rent a mid-sized car for the same price as a small car. It’s $75 a day,
includingtaxandinsurance.It’ssuchagreatdeal!
M:Okay,I’lltakeit.
W: All right. Let me just print out the agreement... Here you go. Read that over, please. If you don’t return the car with a
fulltankofgas,wewillcharge$6agallontorefillit.
M:$6agallon?It’shighwayrobbery!
W:Rulesarerules,sir.Andpleasereturnthecarby5:00p.m.onSunday.
M:TheconferenceI’mattendingendsat4:30p.m..Icandothat.
W:Great.Everythingisready.Here’sthekey.
M:Okay.
Text9
W:Hey,Aaron.Howwasyourtripwithyourwifelastweekend?
M:Itwasabigadventure.LastSaturdaymorning,wegotaflattirewhenweweredrivingthroughthecountryside.Luckily,
wechanceduponacharmingroadsidecafewhilewaitingforassistance.
W:Thatsoundslikeatypicalroadtripstory!Tellmemore.
M:OnSaturdayafternoon,thereweredarkcloudsintheskyandthenitstartedraining.Itdidn’tclearupuntilthefollowing
morning.
W:Youwereoutofluck.
M: Yes, in the evening we finally got to the hotel we had booked. But it was nothing like the pictures online! The room
evensmelledofcigarettes!
W:That’sannoying!Whathappenednext?
M: Wewere bothstarving, sowe wentoutfordinner,andnext tothe restaurantwas ashopwhere I boughta lottery ticket.
Guesswhat,Iwonhalfamilliondollars!
W:Wow!Whatastrokeofunbelievableluck!Yourtripsoundslikeamixofupsanddowns.It’squiteunusual.
M:Absolutely!
Text10
W: At Brightside Academy, we believe in offering students a well-rounded education that extends beyond textbooks and
classrooms. In this spirit, we are excited to introduce our newest educational plan: the “Green Thumb” program. This
innovative program aims to connect students with the land, teaching them valuable lessons aboutresponsibility and the joy
offarming.
The heart of the “Green Thumb” program is our dedicated on-campus farm, an outdoor space where students can roll
uptheirsleevesandgettheirhandsdirty. Thislivingclassroomfeaturesrowsofgardenbeds,agreenhouseandasmallplot
ofland,allcarefullytendedbyourstudentsundertheguidanceofexperiencedagriculturaleducators.
In this hands-on learning environment, students not only acquire practical farming skills but also gain a deep
appreciation of where their food comes from. They’ll learn to plant, nurture and harvest certain types of crops: tomatoes,
potatoesandcarrots.Sunflowersandfruittreesarealsoplannedfornextyeariftheprogramgoessmoothly.
By engaging in the “Green Thumb” program, our students cultivate not only crops but also their minds and a deep
connection to the world around them. Brightside Academy’s commitment to a well-rounded education now includes
nurturingfutureenvironmentalworkersthroughthisexcitingfarminginitiative.
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{#{QQABSQYt4gCQgISACA4LAQXAC0uYkIMiJOgEgVAcOARKAQFIBCA=}#}
