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2025 届高三年级综合测试（二）
语文
本试卷共8页，23小题。满分150分。考试用时150分钟。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
①____________
高温是夏季常见的天气现象，当日最高气温超过35℃时即可定义为高温天气，而连续多日的高温则构
成高温热浪。在过去的两年中，我国都度过了热浪袭人的夏季，如2022年夏季，全国平均气温为1961年
以来历史同期最高点，2023年夏季次之。
更需注意的是，2023年首个高温橙色预警发布于6月22日18时，2022年则是在6月17日18时。
2024年的高温橙色预警，比前些年来得更早，甚至更加猛烈。
②____________
极端高温天气不仅出现在我国，其他地方的高温同样来得更早更强，这几乎波及到北半球所有地区。
今年6月初，美国西南部多州最高气温超过38℃，美国亚利桑那州首府凤凰城6日最高气温达45℃，
内华达州拉斯维加斯7日最高温达48.3℃，均创历史纪录，且高温出现时间比往年早约两周。
极端高温不但直接危及人体健康，还会加剧干旱、引发山火，给农业生产和城市供电系统带来冲击，
严重影响国民经济发展和社会的正常运行。
5月下旬，巴基斯坦许多城市面临热浪天气，一些地方的气温接近 50℃，该国采取紧急措施，一半学
生停课一周以减轻热浪的影响。
③____________
极端高温频发，特殊天气形势的影响是重要因素。
一般而言，高温天气多与大气高压系统密切相关。当强大的高压系统滞留时，会形成持续性晴好天气，
使得高温持续。常见的高压系统为副热带高压和中纬度西风带上的阻塞高压。例如，今年5月下旬至6月
初，强大的副热带高压系统笼罩了印度次大陆，也影响到了东南亚。
④____________
每一次极端高温虽有其特定的天气条件，但世界范围极端高温天气频繁出现，很明显地构成了全球气
候变暖的趋势。
据联合国防灾减灾署的报告，20年间全球极端高温事件发生数量同比增加232％。2024年3月，世界
气象组织发布了《2023年全球气候状况》，近地表平均温度比工业化前水平高1.45℃。二氧化碳、甲烷和
一氧化二氢这三种主要温室气体的浓度还在不同程度地持续擎升，二氧化碳的浓度水平比工业化前水平高
50％，这一增幅在人类过去数百万年历史中绝无仅有。我们正处于史无前例的全球变暖进程中，没有最热，
只有更热。
尽管各国加紧协同气候行动，但因各种原因导致的行动迟缓，使目前全球温室气体排放还处于历史最
高位，未来数十年持续升温已成定局，全球将普遍见证高温40℃的夏天。（摘编自魏科《是时候准备好应对一个40℃极端高温的世界了》）
材料二：
2021年以来，中美两国通过气候特使渠道恢复对话交流，相继签署了3份达成共识的文件。2024年1
月，双方正式启动中美“21世纪20年代强化气候行动工作组”。5月8日至9日，两国相关政府部门在华
盛顿召开工作组会议，努力开启两国在能源转型、甲烷、循环经济和地方合作等领域新一轮务实合作。经
过面对面会谈，双方对彼此气候政策行动进展和困难挑战有了更深入了解，一致同意以两国元首共识为指
引，继续努力推动双边气候合作取得务实成果。
气候变化是全球性挑战，各国命运与共，只有通力合作才能有效应对。当前，世界经济下行压力增大，
地缘冲突加剧，全球发展面临诸多挑战。有些国家抱持功利主义与零和博弈思维，打着应对气候变化或
“去风险”幌子采取保护主义和单边措施，对全球绿色低碳转型造成巨大障碍，破坏了各国合作应对气候
变化的互信和能力。习近平主席在巴黎联合国气候变化大会上指出:“对气候变化等全球性问题，如果抱
着功利主义的思维，希望多占点便宜、少承担点责任，最终将是损人不利己。”应当认识到，在全球绿色
低碳转型进程中，必然出现相关技术、产业、贸易、金融、标准等各方面的国际竞争，但只有公平健康的
竞争，才有利于各国产业的长期发展，有利于各国在竞争中找到合作机遇，以最高效的方式实现全球气候
治理目标。
美国作为世界第一大经济体，在全球气候治理进程中扮演着关键角色，其承诺和行动将对发达国家产
生示范效应，国际社会期望美国能够保持气候政策连续性和稳定性，切实落实自身义务和承诺。作为负责
任的发展中大国，中国通过自身努力推动可再生能源技术、产品快速发展。国际可再生能源署报告指出，
过去10年，全球风电和光伏发电项目平均度电成本分别累计下降超过60％和80％，这应归功于中国政策
的导向和科技的创新。
中美两国携手应对气候变化，既符合两国及两国人民共同利益，也符合国际社会普遍期待，对于全球
绿色低碳转型和可持续发展具有重要意义。期待美方与中方一同展现大国担当，共同维护多边主义、《联
合国气候变化框架公约》和《巴黎协定》，为全球气候治理作出积极贡献。
（摘编自刘振民《展现合作应对气候变化的大国担当》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.今年北半球许多地区的最高气温已远超“高温天气”的标准，表明极端高温天气的影响范围十分广泛。
B.2023年三种主要温室气体的浓度相较于工业化前都有不同程度的升高，并且目前暂未出现下降态势。
C.自2021年起，中美两国在与气候相关的多个领域展开了合作，同时两国之间在各个方面也存在竞争。
D.全球风电和光伏发电项目平均度电成本的大幅度下降，离不开美国的示范效应和中国的巨大贡献。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.我国发布高温橙色预警和极端高温天气到来的时间逐年提前，可见前者是后者的重要判断标准。
B.由目前情况推测，如果不加强干预，未来数十年，40℃以上的极端高温天气将会在全球普遍出现。
C.从习近平在联合国气候变化大会发言可知，我国反对气候治理方面的功利主义与零和博弈思维。
D.材料二提出，美国应切实承担责任与义务，与中国携手应对气候变化，共同助力全球气候治理。
3.下列行为，符合材料二中的“大国担当”的一项是（3分）
A.中国持续调整政策，控制可再生能源设备成本，推动能源结构转型。
B.中国积极参与多个地区的和平斡旋，为解决地区冲突作出了努力。
C.中国投身于非洲国家的基础设施建设，极大地改善了当地民生。D.中国着力搭建文明互鉴桥梁，促进不同文明实现包容共存、交流互鉴。
4.请为材料一的四个部分分别拟写一个小标题，每个小标题不超过15个字。（4分）
5.为了解决气候变化问题，国际社会应该持什么样的态度？从政策和行动方面作出怎样的努力？请结合材
料加以分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：
苏东坡（节选）
姚远
第七场 金陵会面
【王安石唱《猪肉歌》骑驴上
串场人：这骑着驴唱着曲儿的老头不是别人，正是二度罢相的王安石。他这会正在金陵，度过他人生
最后一段不能再当官的日子。
【苏东坡撑船上
串场人：正要仕途得意，平步青云的苏东坡在上任路上，特来金陵和他见了一面。这正是——
帮 腔：（唱）东边日头西边雨。
【音效雷声
串场人：（愉悦地）要变天咯！
苏轼：王老大人！王老大人！
（欲走的王安石被拉住）
王安石：东坡居士！
苏 轼：那是头驴？
王安石：那是条船？
苏 轼：哈哈哈……王老丞相江宁骑驴，驴不是驴，隐逸者也。
王安石：苏东坡右迁乘船，船不是船，扶摇者也。
苏 轼：不敢不敢，扶摇直上，恐不稳也！怕是要翻船。
王安石：我这头驴脾气坏得很，也不叫隐逸。
苏 轼：那叫什么？
王安石：叫倔！
【驴叫
苏 轼：哈哈哈……（揖拜）苏轼今日敢以野服见老丞相。
王安石：你正要跃居高位却来看我这下野之人，我知你心，还管你穿什么衣服？（欲走）
【乌云翻滚雷声隐隐
苏 轼：老丞相，要变天了，你快弃了你那驴，到我的船上来躲躲吧！
王安石：风云莫测，波诡云谲，如今我要上你的船咯！
【司鼓击板
【王安石带驴上船
【船晃动 驴叫
王安石：怎么？你的船能容得下我，难道就容不下我的这头驴？（驴反应）苏 轼：王老丞相竟在意这头驴？
王安石：这么多年我多亏了它与我作伴，岂有怠慢之理？
苏 轼：那我自然也不敢怠慢，还请倔驴兄船内安坐！
【船晃动
苏 轼：要翻要翻！
王安石：君子的小船，哪那么容易翻呢？
苏 轼：老丞相真君子也，苏轼这里还有一桩旧事未谢。
王安石：那还不快谢。
苏 轼：想当初“乌台诗案”事发，老丞相不计前嫌，上书朝廷为苏轼辨诬，这才让
官家抬了贵手，留了苏轼这条小命。
王安石：不杀才士，乃是太祖遗训。要谢，谢不到我。
苏轼：可我当初如此激烈地反对新法……
王安石：哈哈，你那慷慨陈词的万言书我是领教过了！
苏 轼：惭愧惭愧，老丞相坐好，（划船）我至今认为法不是不可变，只是——
王安石：哼！
【船晃动 驴叫
王安石：变法兹事牵涉甚广，若无决断恐难成事！
串场人：丞相就是丞相，这聊不下去还能尬聊！
王安石：我喜欢尬聊。
串场人：牛……
王安石：变法又不是做你那东坡肉，要小火慢炖！
苏 轼：顺其自然。
帮 腔：（唱）待他自熟莫催它。
苏 轼：老丞相竟知道我那东坡肉？
王安石：如何不知？你那东坡肉如今是天下皆知！
苏 轼：肉好是慢火的功劳，火大肉焦汤干肉糊，这和变法的道理是一样的。
【驴叫 船晃动（不满户主）
王安石：你这头驴！
串场人：它在尬叫！
王安石：（对驴）你现在是越来越倔了，我跟你说后人提起他（指苏轼）不说他怎么升怎么贬，做了
什么官，只说他诗文千篇，炖肉一碗！
苏 轼：倔驴兄这倒是遂了我平生所愿。那后世提起你家老丞相应当做何论？
【驴叫（表扬）
串场人：犟驴兄是想说……
王安石：（紧接）诗文数篇，变法二字而已。
【大幅度划船
苏轼：说诗文数篇是过谦，说变法二字……
王安石：这也是我平生之志！可到了如今方才明白，法终归是人变的。新法既毁在那帮佞臣庸吏手里，
也毁在我用人不当！（踏脚）（船晃动）
苏 轼：（稳住船）我在黄州倒颇见到些新法的成效，百姓的实惠。（划船）老丞相变法，比苏某远
见……我如今也不是全然反对新法了。
王安石：（大笑）你糊涂啊！当初我当权为相，你反对新法。眼下我罢了相下了马……
串场人：改骑驴了！
王安石：反变法派马上要当道了，你——
苏 轼：哈哈哈，我就是糊涂！如今不是和老丞相坐在一条船上了？（划船）如老丞相不嫌弃，还请
到寒舍尝尝我的东坡肉。
王安石：诶？（感兴趣，忽又止住）慢！你那东坡肉慢火细工，我这人素来性急，怕是克化不了。
苏 轼：丞相……
王安石：下船。
苏 轼：丞相……
王安石：下船！
【王安石下
串场人：各位今天看到的这个场面，不是被历史记录的，而是被东坡居士的诗词记录的。
苏 轼：骑驴渺渺入荒陂，想见先生未病时。劝我试求三亩宅，从公已觉十年迟。
串场人：新法此后不久就因改朝换代被全盘废除，如王安石本人所言，他的名字此后紧紧和新法联系
在一起，他的生命也随新法终结在元祐元年四月。享年66岁。
文本二：
正当仕途得意、平步青云的苏轼去金陵看望二度罢相的王安石，在此，苏轼不仅仅是感恩当年王安石
为其说情的“救命之恩”，更是因为苏轼从自身在老百姓间的长期实事求是的实践中认识到了新法中也有
可取之处，因而由衷地对王安石表达敬意。施政观点的分歧并不影响他们可以像老友一样直抒胸臆，这样
的舞台处理避免了非黑即白的脸谱式人物刻画方式，也跳脱出具体政治环境的是非曲直而有了宏阔高远的
历史格局。
（选自周云汇《新时代历史题材话剧<苏东坡>：烟雨平生与一笑春温》）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A.剧本开头，乘船的苏轼遇上骑驴的王安石，苏轼见雷声隐隐，风雨欲来，赶紧邀请王安石上船躲避，由
此直接切入了变法话题。
B.苏轼曾因反对王安石变法遭到排挤，但在“乌台诗案”中他又因王安石的上书躲过一劫。此番金陵之会
两人平和相待、惺惺相惜。
C.王安石和苏轼借东坡肉的做法暗喻变法的推行方式：苏轼认为要“小火慢炖”慢慢摸索，王安石却担心
这样缺少决断，难以成事。
D.剧本结尾,苏轼两次喊出“丞相”挽留王安石，王安石却两次喊“下船”，情感在递进，鲜明地展现出王
安石坚持己见的倔强个性。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.帮腔唱的“东边日头西边雨”，既指天气的变化，也暗示朝局的变化：被贬的苏轼重新被朝廷起用，而
王安石二度罢相。
B.根据语境，剧本中“我至今认为法不是不可变，只是——”没有说出来的潜台词，是“你的变法，变得过于着急了些”。
C.剧本借苏、王二人在船中的对白，生动展现了两人虽政见不同但都“忧其民”的精神理想，语言诙谐，
立意高远。
D.文本的舞台说明里多次提及“驴叫”，营造了活泼的对话氛围，王安石还借与驴的对话讽刺苏轼不懂变
法、一意孤行。
8.本话剧导演查丽芳曾经谈到：“如果抛弃非黑即白的简单思维和粗暴判断，就会看见一个有独立人格的
苏东坡。”请结合两个文本，分析苏轼“独立人格”的具体表现。（4分）
9.剧本中加入“串场人”角色，很有特色，请结合文本一简要分析串场人的作用。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
汉主病笃，命丞相亮辅太子。谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；
如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢不竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”汉主又为诏敕太子
曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为！惟贤惟德，可以服人。汝与丞相从事，事之如父。”汉主殂，
太子禅即位，封丞相亮为武乡侯，领益州牧，政事无巨细，咸决于亮。
（节选自司马光《资治通鉴》）
材料二：
先主之弘毅宽厚，知人待士，盖有高祖之风，英雄之器焉。及其举国托孤于诸葛亮而心神无贰诚君臣
之至公古今之盛轨也。
（节选自陈寿《三国志》）
材料三：
谈君臣之交者，竞曰先主之于诸葛。伐吴之举，诸葛公曰：“孝直①若在，必能制主上东行。”公之
志能尽行于先主乎?悲哉！公之大节苦心，不见谅于当时，而徒以志决身歼遗恨终古，宗泽②咏杜甫之诗而
悲惋以死，有以也夫！
公之心，必欲存汉者也，必欲灭曹者也。不交吴，则内掣于吴而北伐不振。此心也，独子敬知之耳。
孙权尚可相谅，而先主之志异也。夫先主亦始欲自强，终欲自王，雄心不戢，与关羽相得耳。故其信公也，
不如信羽。先主不死，吴祸不息，祁山之军不得而出也。迨猇亭败矣，先主殂矣，国之精锐尽于夷陵，老
将如赵云与公志合者亡矣；公收疲敝之余民，承愚暗之沖主③，以向北方，而事无可为矣。公故曰：“鞠
躬尽瘁，死而后已，”唯忘身以遂志，而成败固不能自必也。
向令先主以笃信羽者信公，听赵云之言，辍东征之驾，乘曹丕初篡之时，连吴好以问中原，力尚全，
气尚锐， 虽汉运已衰，何至使英雄之血不洒于许、雒 ④ ，而徒流于猇亭乎 ?
张良遇高帝而志伸，宗泽遇高宗⑤而志沮；公也，子房也，汝霖⑥也，怀深情而不易以告人，一也，而
成败异。公怀心而不能言，诚千秋之遗憾与！
（节选自王夫之《读通鉴论》）
【注】①孝直，即法正，名士法真之孙，东汉末年刘备帐下谋士。②宗泽，字汝霖，宋朝名将。③沖主：
幼主。④许、雒（luò）：许昌、洛阳。⑤高宗：指赵构。⑥汝霖：即宗泽。
10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
及其举国A托孤于诸葛亮B而心神无C贰D诚君E臣之至F公G古今之盛H轨也。
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.安，使动用法，和《谏太宗十思疏》“将有作则思知止以安人”的“安”用法相同。
B.从事，和《兰亭集序》“或取诸怀抱”的“怀抱”都属于古今异义词。
C.制，控制，和《过秦论》“履至尊而制六合”的“制”意思相同。
D.向，从前、当初，和《谏逐客书》“向使四君却客而不内”的“向”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A.司马光笔下的刘备认为诸葛亮的才能远超曹丕，能够最终完成统一大业，所以才要求刘禅要像对待父亲
那样对待诸葛亮，政事全都交给诸葛亮处理。
B.王夫之认为诸葛亮的志向是必定要保存汉室，并消灭曹魏政权，但这一想法，只有子敬理解，孙权尚可
以体谅他们的用心。
C.诸葛亮考虑的是联合东吴共同对付曹操，刘备不以为然；而猇亭战败，刘备死去，诸葛亮面对的又是非
常不利的局面，最终鞠躬尽瘁，死而后已。
D.张良、宗泽和诸葛亮，三位历史人物虽处不同时代，但都心怀大志，而他们的成败也与他们所遇到的君
主、各自所处的时代以及自身的际遇密切相关。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）夫先主亦始欲自强，终欲自王，雄心不戢，与关羽相得耳。（4分）
（2）虽汉运已衰，何至使英雄之血不洒于许、雒，而徒流于猇亭乎?（4分）
14.三则材料都提及了刘备和诸葛亮的君臣关系，但有所不同。请根据文本简要分析。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成15～16题。
秋野五首（其一）
杜甫
秋野日疏芜，寒江动碧虚。
系舟蛮井络①，卜宅楚村墟。
枣熟从人打，葵荒欲自锄。
盘飧老夫食，分减及溪鱼。
[注]①井络：此处指夔州一带，旧属楚地。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联写景，秋野萧疏，水天一色，僻静淡远，与下联地处“蛮”“楚”形成呼应。
B.颔联记事，流露诗人心绪，“系舟”有结束漂泊之意,“卜宅”显渴求安顿之心。
C.从“从人打”到“欲自锄”，诗人乐于躬耕的意识逐渐增强，山野生活趣味横生。
D.诗歌语言质朴，结构精巧，景、事、情和谐统一，诗人安贫乐居的情怀了然可见。
16．《杜诗镜铨》认为此诗后四句“有万物一体之意”，即万物皆有互动，相互依存。请结合诗句简要分
析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）宋代爱国名将宗泽因朝廷掣肘，没有机会北渡黄河与金兵作战。相传他在临终之际慨叹壮志未酬，
仍在吟咏杜甫《蜀相》中的名句“______________，_____________”。
（2）古人对于历史事件的评价往往莫衷一是。如司马迁认为荆轲刺秦王的行为是“名垂后世，岂妄也
哉”，而苏洵在《六国论》中则认为“______________，_____________”。
（3）在古代诗歌中，植物的凋零很容易引发诗人的伤感之情，比如“___________，____________”。
三、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成18～22题。
不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、商业经营的重要平台。但与此同时（甲），令人担忧。
低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。数据显示，2023年我国短视频人均单日使用时间长达
151分钟。短视频猛烈吞噬我们的时间，让人忽视自己的责任和义务，导致现实生活中的失控；也容易让
人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏好”内容，逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频
看似引人入胜，实则毫无“营养”，无需费脑的快乐要靠不断加强刺激或延长时间来维持，不知不觉消磨
人的专注力、创造力，使人的思维变得浅薄和僵化。
假幸福真孤独，沉迷短视频损害心理健康。①与其他瘾者类似，②短视频成瘾者也体现出与家人朋友
疏离、人际关系冲突等种种病态现象。③沉迷于短视频中的喜怒哀乐，④如同追逐梦幻泡影，⑤我们指尖
余温尚存，⑥幸福感且一触即散。短视频富含的情绪价值好比糖，让受众甜在一时，成瘾后却可能苦在长
远。良莠不齐的内容、泛娱乐化的倾向，联手冲击着人们对主流文化和价值观的认同。
热现象冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、情绪表达，
再到搞笑段子、花式科普，可以说，短视频（乙），也折射出社会发展和时代变迁。但细看不难发现，各
家平台上的爆火视频都 A ，并无太多创新。只要能获取流量，价值观、道德感往往被忽视。
短视频行业蓬勃发展，各类平台如 B ，但不容野蛮生长。面对短视频领域丛生的乱象，国家有关
管理部门应“该出手时就出手”，打造和谐健康的网络环境。
18.“杀时间”是英语“kill time”的直译，一般我们会把“kill time”翻译为“消磨时间”。文中画波浪线
的句子中直言“杀时间”，请简要分析其表达效果。（5分）
19.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15个
字。（4分）
20.请在文中画横线处填上恰当的成语。（2分）
21.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得
改变原意。（4分）
22.下列选项中的加点词语与材料第二段中的“信息茧房”的构词特点一致的一项是（3分）
A.在竞争激烈的职场中，建立自己的职场技能壁垒是非常重要的。
B.心灵鸡汤指能激发积极情绪的文字片段，非常适合快节奏的现代社会。
C.山川湖海是大自然最宏伟的笔触，见证了岁月的沧桑与变迁。
D.移动支付并非新鲜事物，在日韩、欧美等地，其业务得到了广泛的认可和接受。
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
历史的眼光，要“远视”，不应只局限于当下，而应从一个纵向的时间维度去分析、判断。新闻的眼
光，要“近视”，需要与时代脉搏贴得更近一些、再近一些。作为青年人，你觉得应该以哪一种的眼光看待我们所处的时代？为什么？请写一篇文章，阐述你的感
受和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。2025 届高三年级综合测试（二）
语文试题参考答案及评分建议
一、（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（5小题，19分）
1.（3分）
D（“离不开美国的示范效应和中国的巨大贡献”错，材料二原文“全球风电和光伏发电项目平均度电成
本分别累计下降超过60％和80％，这应归功于中国政策的导向和科技的创新”并不能看出“全球风电和光
伏发电项目平均度电成本的大幅度下降”有“美国的示范效应”的作用。）
2.（3分）
A（“我国发布高温橙色预警和极端高温天气到来的时间逐年提前”错，根据材料一原文“2023年首个高
温橙色预警发布于6月22日18时，2022年则是在6月17日18时”可知，我国发布高温橙色预警的时间
并不是“逐年提前”；“可见前者是后者的重要判断标准”错，前提错误，结论无法成立，且材料一原文
中涉及“高温天气”的判断标准只有“当日最高气温超过35℃时”。）
3.（3分）
A（材料二中的“大国担当”指国家在应对气候变化问题上的积极态度和责任担当，有助于推动全球绿色
低碳转型和可持续发展。A项，中国的行为有助于减少温室气体排放，积极应对气候变化，体现出中国作
为发展中大国在应对气候变化方面的责任和担当，符合材料二中的“大国担当”。B项，主要体现了中国
在维护地区和平方面的担当，与材料二关于应对气候变化的“大国担当”主题不相关。C项，体现了中国
在国际合作中对其他国家的支持，与应对气候变化的“大国担当”联系不紧密。D项，主要涉及文化交流
和文明互鉴方面，与应对气候变化的“大国担当”主题相关性较小。）
4.（4分）
（示例）①近年我国高温态势愈演愈烈；②北半球多地高温频发且影响严重；③极端高温与大气高压系统
密切相关；④全球气候变暖加剧且未有效应对。
（每点1分，意对即可，字数不合要求酌情扣分，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
5.（6分）
①态度：秉持公平健康竞争的原则，在竞争中寻找合作机遇，以最高效的方式实现全球气候治理目标。
②政策方面：保持气候政策的连续性和稳定性，切实落实自身在应对气候变化方面的义务和承诺。③行动
方面：加强协同气候行动，减少温室气体排放，努力推动双边或多边气候合作取得务实成果，为推动全球
能源低碳转型与全球气候治理作贡献。
（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
（二）现代文阅读Ⅱ（4小题，16分）
6．（3分）
A（“由此直接切入了变法话题”错，上船之后苏轼说“苏轼这里还有一桩旧事未谢”，先感谢王安石在
乌台诗案中出手相助，然后才谈到变法，并非直接切入变法话题。）
7．（3分）
D（“王安石还借与驴的对话讽刺了苏轼不懂变法、一意孤行”错，“（对驴）你现在是越来越倔了，我跟你说后人提起他（指苏轼）不说他怎么升怎么贬，做了什么官，只说他诗文千篇，炖肉一碗！”是借跟
驴说话说出后人对苏轼的评价，目的不是讽刺苏轼）公众号：高中试卷君
8．（4分）
①犯了错误坦诚承认，苏轼当初反对王安石变法，但在实践中发现新法也有可取之处，于是坦然承认自己
不如王安石有远见，表达对王安石的敬意。②不因对方政治地位改变而改变自己的看法，苏轼不因为王安
石的官职变动而肯定或反对新法。③拥有独立判断能力和自主精神，苏轼虽承认王安石新法中有可取之处，
但依然反对其激烈变法的方式。（每点2分，答对任意2点即满分）
9．（6分）
①交代背景，介绍人物，为戏剧情节展开作铺垫。如开头王安石、苏轼上场后串场人介绍二人的姓名、身
份，当时的情况、背景，便于观众理解戏剧内容，也为后面剧情发展做了必要的铺垫。②补充相关内容，
交代结果，使情节完整。如结尾通过串场人交代故事起因，也交代了变法的结果和人物结局。③推动情节
发展。如“要变天咯”，才引出苏轼邀请王安石上船躲雨的情节。④烘托、活跃气氛。比如两次分别点出
“尬聊”“尬叫”，显得轻松幽默，起到活跃气氛的作用。
（每点2分，答对任意3点即满分）
二、（37分）
（一）文言文阅读（5小题，22分）
10.（3分）
BDG（结合前面句子看，本段主要是作者对刘备的评价，画波浪线的句子则是针对他将国家和太子托付给
诸葛亮的叙述和评价，故首先可排除A处，确定B处断开；后面对他的评价，可结合常用在句首的“诚”，
判断D处应断开；再根据文言文句式的一致，“君臣之至公”“古今之盛轨”，可判断最后一处停顿为 G
处。参考标点：及其举国托孤于诸葛亮，而心神无贰，诚君臣之至公，古今之盛轨也。）
11.（3分）
C（本文的“制”是制止，《过秦论》“履至尊而制六合”的“制”意思是“控制”。）
12.（3分）
A（“政事全都交给诸葛亮处理”不是刘备要求的，而是刘禅继位后刘禅的决定。）
13.（8分）
（1）刘备也是最初想要使自己强大起来，最终想要自己称王，雄心不曾收敛，与关羽相互投合罢了。
（“自王”“相得”，各1分；大意2分。）
（2）虽然汉朝运数已经衰弱，怎么会让英雄的热血不挥洒在许昌、洛阳，却在犹亭白白地流干呢?
（“虽”“徒”，各1分；“徒流于猇亭”状语后置句，1分；大意1分。）
14.（3分）
①材料一认为，刘备非常信任诸葛亮，诸葛亮也向刘备表达了绝对的忠诚和决心。（一点1分）
②材料二高度评价了刘备对诸葛亮的信任，将其看作是古代君臣关系的典范。（1分）
③材料三认为，刘备与诸葛亮之间并非完全的信任与理解，刘备对关羽的信任超过了对诸葛亮的信任。
（一点1分）
【参考译文】
材料一：
汉主刘备病危，命令丞相诸葛亮辅佐太子。他对诸葛亮说：“你的才能是曹丕的十倍，一定能使国家安定，最终完成统一大业。如果太子可以辅佐，你就辅佐他，如果他没有才能，你可以自行取代他。”诸
葛亮哭着说：“我怎么敢不竭尽辅佐的能力，献出忠贞的节操，至死不渝！”汉主刘备又制诏命令太子说：
“不要因为坏事小就去做，不要因为好事小就不去做！只有贤明，只有德性，才能让人臣服。你与丞相共
事，要把他当作自己的父亲一样看待。”刘备病逝，太子刘禅继位，封丞相诸葛亮为武乡侯，兼任益州牧，
政事无论大小，都由诸葛亮决定。
材料二：
先主心胸宽广意志刚强宽容厚道，了解人才礼贤下士，有汉高祖的风范，有英雄的气度。至于他把整
个国家和辅佐太子的大事托付给诸葛亮，而毫无疑心，确实是君臣都出于最大的公心，是古往今来最好的
楷模。
材料三：
谈论君臣之间交情的人，都会竞相提到刘备与诸葛亮。刘备出兵伐吴时，诸葛亮说：“孝直如果还活
着，必定能制止陛下东征。”诸葛亮的志向能够在刘备手下完全实现吗?真是悲哀啊！诸葛亮的大节和苦
心，不能在当时被理解和体谅，而白白地以为实现抱负而鞠躬尽瘁，无奈出师未捷身先死，遗恨千古，宗
泽临终吟咏着杜甫赞美诸葛亮的诗句，悲痛哀婉地死去，这是有原因的呀！
诸葛亮的心愿，就是一定要保存汉室，一定要消灭曹魏政权。若果（蜀汉）不能与吴国交好，在内就
会收到东吴掣肘而北伐不能顺利进行。他的这一心思，只有鲁肃了解罢了。孙权尚且可以体谅鲁肃与诸葛
亮的用心，而刘备的志向却与他们不同。刘备也是最初想要使自己强大起来，最终想要自己称王，雄心不
曾收敛，与关羽相互投合罢了。所以他对诸葛亮的信任，比不上对关羽的信任。刘备不死，吴国带来的灾
祸就不能停息，祁山的蜀军就不能够北伐。等到猇亭战败，先主刘备死去，国家的精锐力量在夷陵丧失殆
尽，一些与诸葛亮志同道合的老将如赵云都亡故了。诸葛亮面对疲劳不堪的百姓、愚昧暗弱的幼主，图谋
北伐，但事情不可能有所作为了。诸葛亮所以说：“鞠躬尽瘁，死而后已。”他唯有不顾自身来完成自己
的志向，而事情的成败本来就不是他自己所能左右的了。
如果当初先主能像笃信关羽那样信任诸葛亮，听从赵云的劝谏，停止东征，乘着曹丕刚刚篡位，人心
没有稳固的时机，与东吴结盟来共同进取中原，（此时）实力还很雄厚，气势也很强盛，虽然汉朝运数已
经衰弱，怎么会让英雄的热血不挥洒在许昌、洛阳，却在猇亭白白地流干呢?
张良遇到汉高祖因而志向实现，宗泽遇到宋高宗因而志向受阻。诸葛亮，张良，宗泽，都怀着深远良
苦的用心而不能轻易告诉别人，这是一样的，而他们的成败却各不相同。诸葛亮心怀大志却无法对别人表
达出来，实在是千古的遗憾啊！
（二）古代诗歌阅读（2小题，9分）
15.（3分）
C（“诗人乐于躬耕的意识逐渐增强”错误，“枣熟从人打，葵荒欲自锄”意思是“枣子成熟了任由人扑
打，葵园荒芜了，我想自己动手锄地”，体现的是山野生活的乐趣，无法看出诗人“乐于躬耕的意识逐渐
增强”。故选C。）
16.（6分）
①人与人一体，枣子成熟了任由他人扑打，不分你我，表现出人人无别的平等和睦；
②人与事一体，葵园荒芜，诗人从事劳作，表现了人事相融的舒适和悦；
③人与物一体，把自己的饭食分给溪鱼，人鱼共享，表现了物我一体的融洽和谐。
（答出一点给2分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）（三）名篇名句默写（1小题，6分）
17.（6分）
（1）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
（2）至丹以荆卿为计，始速祸焉
（3）惟草木之零落兮，恐美人之迟暮/满地黄花堆积，憔悴损
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声/林花谢了春红，太匆匆
花谢花飞花满天（也可写成：花谢花飞飞满天），红消香断有谁怜
（注意：“落木千山天远大，澄江一道月分明”“零落成泥碾作尘，只有香如故”“落红不是无情物，化
作春泥更护花”等没有明确表达伤感之情，不合要求）（每空1分，共6分。错字、漏字、多字或空白均
不得分。）
三、（18分）
18.（5分）
①原句中直言“杀时间”比“消磨时间”更直接也更犀利，说明沉迷于短视频对时间的消耗与浪费。
②“杀时间”与“利器”搭配更合适也更巧妙，表达出对沉迷短视频的强烈谴责与批判。③“杀时间”具
有陌生化效果，比“消磨时间”用词更新奇有趣。
（答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给5分，意思对即可，其他答案言之成理可酌情给分。）
19.（4分）
甲：短视频发展的短板也日益凸显乙：生动呈现着世界的千姿百态
（第一空应填写第一段的转折句，由前后文可知本句讲述短视频发展的危害，由此可知，应填“短视频发
展的短板也口益凸显”。第二空应该是对短视频内容的总结，根据前文可知，应填“生动呈现着世界的千
姿百态”。）
20.（2分）
A.如出一辙/大同小异B.雨后春笋
21.（4分）
②：将“体现”改为“表现”或将“体现出”改为“出现”。
⑥：将“且”改为“却”。
22.（3分）
A（“信息茧房”是偏正短语，指的是由偏好信息构成的“茧房”。A项“技能壁垒”为偏正短语，指用
特殊技能筑造的“壁垒”。二者的构词特点一致。B项“心灵鸡汤”为偏正短语，但它强调的是能滋养心
灵的“鸡汤”。C项“山川湖海”是并列短语。D项“移动支付”是偏正短语，表明“移动”是“支付”
的方式。）
四、（60分）
23.（60分）（略）
