文档内容
#$#"!#$#%学年高二"上#质检联盟期中考试
语文参考答案
!&’!"中国古典文论重新成为文艺理论研究的主流#错$由材料二中"让中国当代的文艺理论回
到中国古典文论的状态$不仅是不现实的$也是不必要的#可知$文艺理论研究的风气的改变
不是表现在中国古典文论重新成为文艺理论研究的主流$而是下文所说的不再不加反思地引
入外来的各种理论%
#&(!"甚至否认它的存在#以偏概全$由材料一中"比如$直到今天$西方人一提到中国美学$就
理解为古代中国的美学$现代中国的美学$在他们心目中是不存在的#可知$文中只是举例说
西方人认为现代中国的美学是不存在的$并不是否认全部的中国学术%
)&*!*项$以现代人物为主人公$重在纪实$没有提到传统文化$更没有特意突出传统文化&
(项$作家在塑造人物形象时$把传统美德赋予自己的主人公&+项$把传统文化当成直接的
书写对象$在自己的作品中引入许多可以代表传统文化的符号&’项$把历史文化传统作为
一种底蕴’一种现代人的精神寄托呈现在作品中%
"&!展开问题$引发读者思考&中国和日本一样$现代化都在西方影响下形成$单凭西方对中国
现代化的影响会不会影响中国文化的主体性( "引出下文$深化议论&论述中国有着源远流
长的古代文化$能够保留自己的文化主体性&!每点#分$意思答对即可%
%&!在中华文化自身主体性的基础上实行创新$在"实践#中不断前行$通过文明互鉴$广泛吸收
营养$"拿来#对我们发展有益的各种要素&"从根本上改变对中国传统文化的态度$对本民
族的文化传统表现出更多的敬畏$站在中国自身的文化立场上看待问题&#改变文艺理论研
究的风气$在不断吸收国外文艺理论新的成果的同时$面向中国自身的文艺实践$突出问题意
识$充分利用本民族的传统资源$构建中国当代具有原创性的文艺理论体系&$转换人们的
知识背景$甚至是改变文学教育内容与方式&!每点#分$答出任意三点’意思答对即可)如有
其他答案$只要言之成理$可酌情给分%
,&’!(项$"汉森先生这样做的目的在于报恩#于文无据$文中只提到汉森先生与托尼的父亲是
好朋友$没有体现托尼的父亲对其有恩惠&+项$"汉森先生对托尼寄予厚望$盼望托尼出人
头地#过于拔高$文中只提到了汉森先生希望托尼能改过自新$踏实做人&*项$"索格斯比托
尼还心狠手辣#于文无据&根据"我出去的唯一可能$就是被抬出去#可知$索格斯只是会将牢
底坐穿$文中没有写到他比托尼还心狠手辣的内容%
-&+!"推断出汉森十年前退休#分析错误$汉森十年前退休不是从信中推断出来的内容$而是汉
森自己说的$托尼据此推断汉森有笔可观存款%
.&!汉森只会写自己的名字$而代写书信的女管家在遗嘱日期的前两天已去世$故遗嘱肯定不
是汉森和女管家所写&"汉森先生一周前起草的遗嘱与托尼伪造的遗嘱不同&#案发场景
与汉森因病只能生活在一楼的情形不符&!每点#分$答对两点即可)如有其他答案$只要言
之成理$可酌情给分%
!高二语文"参考答案!第!!!!!页#共"页$% "!"#$%%&"
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书书书/&!明线*托尼服刑将满时受到汉森关爱$而托尼见不能骗汉森给他一大笔钱$就将汉森杀死$
想通过伪造的遗嘱得到其家产$被惠特警长识破&"暗线*汉森寻找托尼父亲并为之立碑$继
续寻找托尼$并通过女管家寄信寄钱$调查托尼$发现托尼坏透了$请律师起草遗嘱$将遗产捐
献给孤儿院&#明暗双线巧妙融合$既让文章叙事产生波澜$也使小说情节更为紧凑’集中&
!每点#分$意思答对即可)如有其他答案$只要言之成理$可酌情给分%
!$&*’0+!原文标点%且秦以不闻其过亡天下$李斯之分过$又何足法哉&陛下何疑宰相之
浅也&,
!!&’!(项$第一个"道#的含义是"在道路上#$第二个"道#的含义是"有道德’有才艺#&+项’*
项$表述正确&’项$第一个"得#的含义是"得到#$第二个"得#的含义是"处事合宜#%
!#&*!"赤脚步行来感谢#错误$应该是"赤脚步行来谢罪#%
!)&!!%几天以后$一个姓王的卫尉侍奉高祖时$上前问道*"相国犯了什么弥天大罪$陛下把他拘
禁得如此严酷(#!得分点*"侍#"系#"暴#各!分$大意!分%
!#%相国为民众请求苑林$我不答应$我不过是像桀’纣那样的君主$而你则是个贤明的宰相&
!得分点*"请苑#"许#"桀’纣#各!分$大意!分%
!"&!高祖在收到百姓的上书后不但没有发怒$反而笑着让萧何自己去消除民怨&可见高祖内
心是乐于见到萧何犯错并失去民心的&"萧何如果贪图钱财的话$在高祖亲自带兵平定陈
豨’黥布的反叛时$萧何就有机会为己谋利$但萧何并没有那么做&#萧何购置田地’住宅必
定处在贫苦偏僻的地方$建造家园不修筑有矮墙的房舍$并希望后代能像他一样俭朴&!答
出一点给!分$答出任意两点给)分$意思答对即可&若有其他言之成理的答案$也可给分%
$参考译文%
高祖征罢黥布军队回来!民众拦路上书!说相国低价强买百姓田地房屋数量极多"高祖回
到京城!相国进见"高祖笑着说#$你这个相国竟是这样%利民&的’(高祖把民众的上书都交给相
国!说#$你自己向百姓谢罪吧"(相国趁这个机会为民众请求说#$长安一带土地狭窄!上林苑中
有很多空地!已经废弃荒芜!希望让百姓进去耕种打粮!留下禾秆作为禽兽的饲料"(高祖大怒
说#$相国你大量地接受了商人的财物!然后就为他们请求占用我的上林苑’(于是就把相国交给
廷尉!用镣铐拘禁了他"几天以后!一个姓王的卫尉侍奉高祖时!上前问道#$相国犯了什么弥天
大罪!陛下把他拘禁得如此严酷)(高祖说#$我听说李斯辅佐秦始皇时!有了成绩归于主上!出了
差错自己承担"如今相国大量地收受奸商钱财而为他们请求占用我的苑林!以此向民众讨好!
所以我把他铐起来治罪"(王卫尉说#$在自己职责范围内!如果有利于百姓而为他们请求!这确
是宰相分内的事!陛下怎么怀疑相国收受商人钱财呢’ 况且陛下抗拒楚军数年!陈豨*黥布反叛
时!陛下又亲自带兵前往平叛!当时相国留守关中!他只动一动脚!那么函谷关以西的地盘就不
归陛下所有了"相国不趁着这个时机为己谋利!现在却贪图商人的钱财吗) 再说秦始皇正因为
听不到自己的过错而失去天下!李斯分担过错!又哪里值得效法呢) 陛下为什么怀疑宰相到如
此浅薄的地步’(高祖听后不太高兴"当天!高祖派人持节赦免释放了相国"相国上了年纪!一
向谦恭谨慎!入见高祖!赤脚步行来谢罪"高祖说#$相国算了吧’ 相国为民众请求苑林!我不答
应!我不过是像桀*纣那样的君主!而你则是个贤明的宰相"我之所以把你用镣铐拘禁起来!是
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{#{QQABAYQQgggIAAIAAQhCQQnwCgCQkhAAAQgOwBAIMAABCRFABAA=}#}想让百姓知道我的过错"(
萧何一向不跟曹参和睦!到萧何病重时!孝惠皇帝亲自去探视相国病情!顺便问道#$您如果
故去了!谁可以接替您呢)(萧何回答说#$了解臣下的莫过于君主了"(孝惠帝说#$曹参怎么样)(
萧何叩头说#$陛下得到合适的人选了’ 我死也不遗憾了’(
萧何购置田地*住宅必定处在贫苦偏僻的地方!建造家园不修筑有矮墙的房舍"他说#$我
的后代贤能!就学习我的俭朴+后代不贤能!可以不被有权势的人家夺取"(
孝惠二年,前!/)-!相国萧何去世!谥号为文终侯"
萧何的后代因为犯罪而失去侯爵封号的有四世!每次断绝了继承人时!天子总是再寻求萧
何的后代!续封为酂侯!功臣中没有谁能够跟萧何的这种情况相比"
!%&*!"颔联写诗人与友人邹湛’葛强的相聚和交谈#错$"邹湛#与"葛强#是用典$用来指代诗人
在东平的友人%
!,&尾联两句意为*皇帝深深惦念着边疆的安危$作为臣子的怎么能醉心于家乡去享受人生呢(
!)分%表达了诗人一心为国事’不计个人得失的报国情怀&!)分%!意思答对即可$如有其他
答案$只要言之成理$可酌情给分%
!-&!!%士不可以不弘毅!任重而道远
!#%其称文小而其指极大!举类迩而见义远
!)%君不见黄河之水天上来!奔流到海不复回!每空!分$多字’错字’漏字等均不得分%
!.&!句式杂糅$修改为*孩子所有的适应不良和犯罪等行为都是缺乏勇气’社会情怀发展不足
的结果-孩子所有的适应不良和犯罪等行为都是因为缺乏勇气’社会情怀发展不足&%成分
残缺$修改为*孩子将更乐于表现那些受到注意的良好特质&!每指出并修改正确一处得#
分$只正确指出但修改不正确的不得分%
!/&(一席之地!+一石二鸟-一箭双雕!*焕然一新!每处填入的成语恰当且书写无误得!
分$不恰当或书写有误该空不得分)如有其他成语$符合语境亦可得分%
#$&!甲%而应扩展至不同层面!!乙%鼓励也可以指向孩子的贡献!每处#分$意思答对即可$字
数不符酌情扣分%
#!&!描述孩子的具体行为)"指出该行为带来的正面影响&!每点#分$意思答对即可%
##&!小兰今天很安静$专心听讲$也能等待别人把话说完再举手发言$!#分%"因为小兰的表
现$老师今天的课上得很顺利$也很省力$讲完课一点都不觉得累&老师谢谢小兰. !)分%
!意思答对即可&如有其他答案$只要言之成理$可酌情给分%
#)&$写作提示%
首先要明白"归零#的含义$在材料中"归零#指的是把自己过去的不管是成绩还是不足
一笔抹去$一概不问$目的是让自己轻装上阵$重新出发$创造出新的辉煌&过去的成绩$只
代表过去&那些成绩再亮眼$也不能照亮你未来的路&如果你背负着曾经的荣耀起跑$这不
仅不能为你的再次腾飞助力$反而会成为一种负累和掣肘&放下一切$重新归零$才能有新
的成绩&从另一个方面来说$如果一个人只是沉浸在过去的失败和失意中而不能自拔$这样
的人生只能是痛苦和失败的&如果这时候拿出归零的勇气$未尝不可以东山再起$即使难创
!高二语文"参考答案!第!!!!)页#共"页$% "!"#$%%&"
{#{QQABAYQQgggIAAIAAQhCQQnwCgCQkhAAAQgOwBAIMAABCRFABAA=}#}辉煌$也是一种踏实’充实的人生&
立意参考*!归零重启$铸就辉煌新章)"轻装上阵$归零启航)等等&
!!/题意评分解说0
题意 评分等级 文章特征
一类文 (&紧扣材料$选准角度$立意准确&+&写作重点突出$联系材料和现实生活$内
%"&,$分 容充实$感悟深刻$表达精彩$亮点突出&*&文体特征鲜明&
符合 二类文 (&紧扣材料$选准角度$立意准确&+&写作重点较突出$联系材料和现实生活$
题意 ".&%)分 内容较充实$感悟较深刻$表达流畅$有一些亮点&*&文体特征鲜明&
三类文 (&能扣住材料$立意符合材料&+&写作重点不够突出$感悟不够深刻$内容和结
"#&"-分 构较完整$语言平淡$逻辑性一般&*&文体特征较鲜明&
基本
四类文 (&没有扣住材料写作$有自己的一些感悟$但立意不够准确&+&写作重点不突
符合
),&"!分 出$内容空洞$结构不完整$语言不流畅$逻辑混乱&*&文体特征不鲜明&
题意
(&部分偏离题意的$酌情给分!#!&)%分%&+&完全离题的$酌情给分!$&#$
偏离 五类文
分%&完全脱离材料内容$完全忽略写作要求$完全没有文体意识$仅选取材料’
题意 )%分及以下
写作任务或写作要求的只言片语展开写作$思想不健康$观点错误&
!!/补充说明0
!&错别字等扣分
缺标题扣#分)每!个错别字扣!分$重复的不计)标点错误多的$酌情扣分&
#&字数等扣分
!,$$字或以上的文章$按评分标准评分$扣字数分&!每少%$个字扣!分%
",$$字以下的文章$)$分以下评分$不再扣字数分&
#"$$字或以下的文章$#$分以下评分$不再扣字数分&
$#$$字或以下的文章$!$分以下评分$不再扣字数分&
%只写一两句话的$给!分或#分$不评$分&
’只写标题的$给#分$不评$分&与作文完全无关$甚至是调侃考试’调侃评卷老师的
内容可以打$分&
(完全空白的$评$分&
!高二语文"参考答案!第!!!!"页#共"页$% "!"#$%%&"
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