文档内容
大连市 2023～2024 学年度第二学期期末考试
高二语文参考答案
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（19分）
1.（3分）A（B项，“才能写出真实的历史”理解有误，严格意义上来说，不存在什
么“真实的历史”；C项，“由南方观点谈起的美国内战史，才是真正公正客观的
内战史”理解有误，南方观点也只是观察内战的一个角度而已；D项，“未来是由
现在来决定的”表述有误，原文“有一部分的未来是由现在决定的”）
2.（3分）C（“因此他们都想更全面了解美国内战的历史”，表述绝对，原文“或许
对每个美国人来说，知道一些有关内战的历史是有特殊意义的。”）
3.（3分）C（“因为历史学家讲述的历史具有极强的主观性”与托尔斯泰的观点没
关系，引用托尔斯泰的观点，是为了论证历史真相的难以把握是因为人类行为原
因多而复杂，动机又深藏）
4.（4分）①目击者已死，证据缺乏严格规范性；②历史学家讲述的历史都带有主
观性；③人类行为原因多而复杂，动机又深藏。
评分参考：
答出一点给1分，两点给2分，三点给4分；如有其他答案，言之成理，亦可酌
情给分。
5.（6分）①不存在真实的历史，只有站在某个角度讲述的历史；②了解历史事
实，要从更多不同的角度去观察；③阅读历史，是为了更好地了解目前发生的
事。
评分参考：
每点2分；如有其他答案，言之成理，亦可酌情给分。
（二）现代文阅读Ⅱ（16分）
6.（3分）A(B项，并未“一路把它抱在怀里”；C项，“我却因叔叔不能认识到自己
的问题而耿耿于怀”于文无据；D项，“迷路是必然发生的事情”表述绝对)
7.（3分）C(C项，并非插叙)
8.（4分）①“头盔兜着满满的风使劲往后拽，勒得人要吐出半截舌头” 其中连用
“拽”“勒”“吐”几个动词，形象地写出了风的力量之大。②“我的头发也随风
笔直地横飞”，以“从北到南地奔驰”，头发却被“由西向东吹”的风吹得“笔直
横飞”的状态，描写了风的威力之大。③“真的，好几次，都会突然反应过来自
己此时正眉头紧皱、呲牙咧嘴”，通过对不受控制的面部表情的生动刻画，来突
出风的巨大威力。④ “跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上”，通过风瞬间
将钱吹了几百米的描写，突出了风的威力之大。
高二语文参考答案 第 1 页（共4页）评分参考：
每点2分，答出两点即可，其他答案，言之成理亦可。
9.（6分）①美好人性冲淡了荒野的荒芜感。小伙子和卡车司机的慷慨相助让人倍
感温暖，使这片荒野充满人情味。②面对困境的乐观态度让荒野不再荒芜。对于
抛锚和迷路，我和叔叔都没有任何抱怨，叔叔甚至“仍旧乐呵呵的”。③荒野中
亦有生机，有美好的东西。戈壁滩上，有一丛丛芨芨草，而且在“扎着稀疏干草
的板结地面”，“ 漂亮石子比比皆 是” 。
评分参考：
每点2分，答出三点，言之成理即可。
二、古代诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读（22分）
10.（3分）B D F
评分参考：
每处1分。
11.（3分）D（词义不同；牧，养）
12.（3分）C（“命他限期安定渤海郡”错，文中并未提及期限）
13.（8分）
（1）（4分）自那以后下级官吏害怕被杀，即使有盗贼也不敢上报，担心不能捕获，
因上级考核连累官府。
评分参考：
译出大意给2分，“发”“坐”两处，每译对一处给1分。
（2）（4分）龚遂乘坐驿车，来到勃海郡界，郡里听说新太守来到，派军队前
往迎接，龚遂让他们全都回去。
评分参考：
译出大意给2分，“传”“遣还”两处，每译对一处给1分。
14.（5分）同：都采取了宽松的政策，解决了当地的盗贼问题。
异：①光武帝派使者按既定方针治理，让盗贼互相举报，不追究官吏责任，只
按获贼数量评定功绩；②宣帝选用贤良龚遂，允许他见机行事；龚遂到任后，
发布文书，撤销所有负责缉捕盗贼的官吏，促使盗贼主动改邪归正。
评分参考：
相同点1分，不同点各2分，言之成理即可。
（二）古代诗歌阅读（9分）
15.（3分）D（“对和平的向往之情”表述错误，诗中并无此意）
16.示例一：“谁”更好，用反问语气强调了对功名的淡薄， 突出了少年侠士不惧
困难、不求名利的精神。
高二语文参考答案 第 2 页（共4页）示例二：“惟”更好，以唯一性强调少年只看重功名，突出体现了少年侠士对
建功立业的强烈渴望。
评分参考：
观点2分，句式表意特点2分，情感或作用2分。只有观点，没有解释不给
分。
（三）名篇名句默写（6分）
17.（6分）（1）春江潮水连海平 海上明月共潮生
（2）昆山玉碎凤凰叫 芙蓉泣露香兰笑
（3）示例一：扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
示例二：可怜夜半虚前席 不问苍生问鬼神
示例三：有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
评分参考：
每句1分，如有其他答案，亦可酌情给分。
三、语言文字运用（18 分）
18.（3分）C（C项，与文中加点的“深”字同为“深入”之意；A项，“深”指
“从上到下或从外到里的距离大，与‘浅’相对”；B项，“深”指“距离开
始的时间很久”；D项，“深”为“很、十分”之意）
19.（3分）甲：再倒入少许热水；乙：直到出现一层气泡；丙：但二者的区别在于
评分参考：
每处1分，意思对即可。
20.（4分）②（语序不当）把“茶的故乡”与“茶文化的起源地”颠倒一下；③删
去“大约”。
评分参考：
每空1分，注意修改表述格式要规范，表意要清晰。
21.（3分）示例一：更喜欢“茶百戏”。茶，表明具体事物，百戏，将茶水之画与
表演艺术联系，暗示画面之多样性，给人无限遐思。
示例二：更喜欢“水丹青”。水，点明作画介质，丹青，乃绘画之雅称，此名
使茶水之画更富诗意和文化韵味。
评分参考：
表述超字，每超5字扣1分； 如有错字、病句，酌情扣分。
22.（5分）示例：碧波荡漾，荷叶舒展，似一阵风吹过；荷花悄然怒放，无限妖
娆；鱼儿吐着一串泡泡儿，游戏其间，似乎在叙说着对水的深情，又似乎在讲
述着古老的茶文化。
评分参考：
表述超字，每超5字扣1分； 如有错字、病句，酌情扣分。
高二语文参考答案 第 3 页（共4页）四、写作（60 分）
23.写作（60分）（略）
【参考译文】
文本一：
汉武帝末年，盗贼越来越多，大的盗匪群多达数千人，小群的也有几百人。皇
上派使者穿上绣衣，拿着符节凭证，派军队进行攻击，斩首大的部队有的达一万多
首级。于是建立“沈命法”，法律规定：“成群的盗匪出现没有发觉，发觉了而没有
捕获到规定的标准的，主持这件事的二千石以下的官员及属吏都判死刑。”自那以后
下级官吏害怕被杀，即使有盗贼也不敢上报，担心不能捕获，因上级考核连累官
府。官府也让他们不要上报。因此盔贼渐渐增多，上上下下却相互隐瞒，好躲避法
令条文的制裁。光武帝时，成群的盗贼到处兴起，光武帝派遣使者下到各郡，听任
盗贼们自已相互纠举揭发，五人共同斩杀一人的，免除他们的罪行。官吏们即使停
留拖延、回避不前、故意放纵盗贼的，都不加追问，只是凭他们擒拿讨伐盗贼的成
效论处。那些郡守、县令犯了管辖区域内有盗贼而不收容捕捉的罪过的，及因为害
怕软弱丢弃城池和职守的人，都不看作过失，只根据捕获盗贼的多少来评定优劣，
只有包庇隐藏的人才判罪。于是互相追捕，盗贼们都瓦解分散。
文本二：
当初，勃海周围各郡遇到荒年，盗贼并起，二千石官员不能擒获制止。皇上下
令征选有能力治理的官员，丞相、御史举荐前昌邑郎中令龚遂，于是皇上任命龚遂
为勃海太守。召见时，皇上问龚遂：“渤海郡政事荒废，秩序紊乱，我很担忧。先生
准备怎样平息那里的盗贼，来让我满意呢？”龚遂回答说：“勃海郡地处海滨，远离
京师，得不到圣明君主的教化，当地百姓为饥寒所困，而地方官吏却不加体恤，所
以才使陛下的子民起兵叛乱。如今陛下是打算派我镇压他们，还是安抚他们呢？皇
上说：“我征选贤良人才，本来就是要安抚他们。”龚遂说：“我听说，治理作乱的百
姓，就如同整理一团乱绳一般，不能操之过急；只有先将紧张的局势缓和下来，然
后才能治理。我希望丞相、御史不要用法律条文约束我的行动，准许我相机行事。”
皇上答应了龚遂的请求，并加赏黄金，派他前往。龚遂乘坐驿车，来到勃海郡界，
郡里听说新太守来到，派军队前往迎接，龚遂让他们全都回去。并下达文书给所属
各县：“将所有负责缉捕盗贼的官吏一律撤销，凡是手持锄头、镰刀和其他农具的，
一律视为良民百姓，地方官吏不得刁难；只有手持兵器的才算是盗贼。”龚遂单人独
车前往郡府。盗贼们听说新太守的命令后，立即解散，抛弃兵器弓弩，拿起镰刀、
锄头，于是盗贼全部平息，百姓安居乐业。于是，龚遂下令打开官仓赈济贫苦百
姓，选派品行优良的官吏对百姓们进行安抚、管理。
高二语文参考答案 第 4 页（共4页）
