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人教四年级语文下册期末检测②卷及答案
(90 分钟 100 分)
开始计时：________
一、基础达标。(41 分)
1．用“√”给加点字选择正确的读音。(3 分)
谙 ． 熟(ān yīn) 馈 ． 赠(kuì guì) 白雪皑 ． 皑(ái ǎi)
饶恕 ．(shù nù) 游弋 ．(yì yè) 卓 ． 越(zhuó zhuō)
2．我会根据拼音写词语。(5 分)
quánlì
(1)谁都有生活的 ，谁都可以创造一个属于自己的
bīn fēn
世界。
wéi hù xī shēng
(2)爸爸在执行 和平行动中壮烈 。
fēng qù
(3)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有 的
zhuāngshì。
lǐng xiù
(4)众神的 宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的
chéng fá
。
chéng xiàn
(5)这个青年满脸 出焦急的神色，他拦住每一个要进山
hóu lóng
的人，用沙哑的 说：“别进山，前面发现泥石流
了！”
3．辨字组词。(4 分)
抗（ ） 绕 （ ）
坑（ ） 饶（ ）
弧（ ） 扰（ ）
狐（ ） 拢（ ）
4．用“——”画出词语中的错别字并改正。(3 分)
迫不急待( ) 拨地而起( ) 连棉不断( )
疲备不堪( ) 胆大忘为( ) 情不自尽( )5．完成下列词语练习。(10 分)
(1)积累三个描写人物精神品质的词语。(3 分)
________________ ________________ ________________
(2)积累三个出自历史故事的词语。(3 分)
________________ ________________ ________________
(3)补充词语。(4 分)
( )地而起 狼( )虎咽 波( )壮阔 半途而( )
若无其( ) 花( )叶茂 清( )见底 一丝不( )
6．选词填空。(4 分)
保护 保卫 爱惜 喜爱
(1)我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以( )自己。
(2)解放军战士日夜( )着祖国。
(3)我最( )游泳。
(4)时间宝贵，我们应该( )时间。
7．写出下列带点词的近义词。(3 分)
(1)他因违 ． 背 ． 上级的命令而受到了处罚。( )
(2)罗丹这才猛 ． 然 ． 想起他的客人来。( )
(3)他一 ． 丝 ． 不 ． 苟 ． 地工作，终于得到了回报。( )
8．按要求写句子。(4 分)
(1)缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。
________________________________________________________
(2)改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！________________________________________________________
(3)修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。
________________________________________________________
(4)改成拟人句：蜜蜂在花间飞。
________________________________________________________
9．把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号。(5 分)
( )它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后不慌不忙地
在周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大海那边爬去。
( )挖了一会儿，它伏下去再用后爪挖。
( )又挖了一会儿，坑挖好了。
( )海龟选定了一处地方，低下头，用前面的爪子挖沙。
( )它安安静静地伏在坑里下蛋。
二、教材回顾。(15 分)
1．积累运用。(5 分)
(1)写一句农谚：________________________________。
(2)写一句有关气象的谚语：________________________________。
(3)我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明月，我不禁
吟诵出张若虚的名句：“__________________________，_______
_____________________。”
(4)写一句和诚信有关的名言：_________________________________
_______________________________________。
2．根据课文内容填空。(6 分)(1)诗句填空。
①童孙未解供耕织，__________________________。
②____________________________，只有敬亭山。
(2)学习了寓言故事《扁鹊治病》后，我明白了一个道理：
________________________________________________________
_______________________________________________________。
(3)《生命 生命》一文中，作者通过飞蛾求生、______________、
________________ 三 件 事 ， 向 我 们 展 示 了 生 命 的 意 义 ：
________________________________________________________
_______________________________________________________。
3．口语交际。(4 分)
请你想象一下《鱼游到了纸上》一文中的“我”和女孩是如何赞
扬聋哑青年的，写下来。
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
三、阅读拓展。(19 分)
(一)课内阅读。(8 分)
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴
蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划
过一条美丽的弧线 ，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，
述说着飞翔的概念。1．从文段中找出下列词语的近义词。(1 分)
感觉 ( ) 非常 ( )
2．文段中的“张望”一词用在盲童身上合适吗？为什么？(3 分)
________________________________________________________
3．文段中的“弧线”一词指的是______________________________
__________________________________________。(2 分)
4．这段文字主要写了________________________________________
________________________________。(2 分)
(二)课外阅读。(11 分)
不迷信权威的惠更斯
世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究竟是什么呢？
有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射想到光就像高压水枪喷射出的
水柱，是由一个一个光微粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起
的水波得到启发，认为光是空间存在的“以太”的波动。从 17 世纪
到 19 世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了(强烈 激烈)
的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人惠更斯。
17 世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认为光是一种
微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反射、界面折射等现象。但
是，惠更斯却持不同看法，他认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，
他建立了光的波动说，主张光是以太波，而且成功地解释了微粒说不
能解释的现象。由于牛顿的声望高，多数人支持微粒说，惠更斯成了
(孤立 孤独)的少数派，但他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深入，到 19 世纪初，波动说战胜了微粒说。
惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出了巴黎的重力
加速度。他还应英国皇家学会的要求研究了金属小球的碰撞，并且想
到物质是有能量的，能量是守恒的，这在当时是很了不起的。
惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少。他虽做了许多意义重大的
研究工作，但是发表的成果却很少。只是在他去世后，整理他的遗稿
的人们才开始(钦佩 重视)这位学者严谨勤奋、独立思考的科学精
神。
1．细读短文，用“——”画出括号中恰当的词语。(3 分)
2．牛顿认为光是__________________，而惠更斯认为光是________
____________。(4 分)
3．作为少数派，惠更斯是怎么做的？(2 分)
________________________________________________________
________________________________________________________
4．读了短文，你认为惠更斯是一个怎样的人？(2 分)
________________________________________________________
________________________________________________________
四、习作展示。(25 分)
亲爱的同学们，本学期紧张快乐的学习生活快要结束了，在这段
时间里你有了什么新的收获？有了哪些变化？认识了什么新朋友？
遇到了什么有趣的事？请选取本学期你感受最深的一点来和同学们
分享吧。一、基础达标。 分
(41 )
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)
谙熟(ān yīn) 馈赠(kuì guì)
﹒ √ ﹒ √
白雪皑皑(ái ǎi) 饶恕(shù nù)
√ √
﹒ ﹒
游弋(yì yè) 卓越(zhuó zhuō)
√
﹒ ﹒
√2．我会根据拼音写词语。(5分)
quán lì
权 利
(1)谁都有生活的 ，谁都可以创造一个属于自
bīn fēn
缤 纷
己的 世界。
wéi hù xī shēng
维 护 牺 牲
(2)爸爸在执行 和平行动中壮烈 。
fēng qù
风 趣
(3)青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有
zhuāng shì
装 饰
的。lǐng xiù
领 袖
(4)众神的 宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的
chéng fá
惩 罚
。
chéng xiàn
呈 现
(5)这个青年满脸 出焦急的神色，他拦住每一个要
hóu lóng
喉 咙
进山的人，用沙哑的 说：“别进山，前面发现
泥石流了！”3．辨字组词。(4分)
抗（ 抗 日 ） 绕（ 环 绕 ）
水坑 饶恕
坑（ ） 饶（ ）
弧度 打扰
弧（ ） 扰（ ）
狐狸 合拢
狐（ ） 拢（ ）4．用“——”画出词语中的错别字并改正。(3分)
及 拔
迫不急待( ) 拨地而起( )
绵 惫
连棉不断( ) 疲备不堪( )
妄 禁
胆大忘为( ) 情不自尽( )5．完成下列词语练习。(10分)
(1)积累三个描写人物精神品质的词语。(3分)
持之以恒 坚持不懈 自强不息
_____________ _____________ _____________
(2)积累三个出自历史故事的词语。(3分)
围魏救赵 风声鹤唳 四面楚歌
_____________ _____________ _____________
(3)补充词语。(4分)
拔 吞 澜
( )地而起 狼( )虎咽 波( )壮阔
废 事 繁
半途而( ) 若无其( ) 花( )叶茂
澈 苟
清( )见底 一丝不( )6．选词填空。(4分)
保护 保卫 爱惜 喜爱
保护
(1)我们要多学一些安全知识，在关键时刻可以( )
自己。
保卫
(2)解放军战士日夜( )着祖国。
喜爱
(3)我最( )游泳。
(4)时间宝贵，我们应该( 爱 惜 )时间。7.写出下列带点词的近义词。(3分)
违抗
(1)他因违背上级的命令而受到了处罚。( )
. .
突然
(2)罗丹这才猛然想起他的客人来。( )
. .
(3)他一丝不苟地工作，终于得到了回报。( 认 认 真 真)
. . . .8．按要求写句子。(4分)
(1)缩句：蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线。
蝴蝶划过曲线。
_____________________________________________
(2)改成反问句：盲女孩抓住了那只蝴蝶，这是一个奇迹！
盲女孩抓住了那只蝴蝶，这难道不是一个奇迹吗？
_____________________________________________
(3)修改病句：湖畔，到处角角落落是割草的孩子。
湖畔，到处是割草的孩子。
_____________________________________________
(4)改成拟人句：蜜蜂在花间飞。
示例：蜜蜂在花间跳舞。
_____________________________________________9．把下列几句话排列成一段通顺的话，填上序号。(5分)
5
( )它下完蛋，用沙子把蛋埋起来，扒得平平的，然后
不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会儿，就向大
海那边爬去。
( 2 )挖了一会儿，它伏下去再用后爪挖。
3
( )又挖了一会儿，坑挖好了。
1
( )海龟选定了一处地方，低下头，用前面的爪子挖沙。
4
( )它安安静静地伏在坑里下蛋。二、教材回顾。 分
(15 )
1.积累运用。(5分)
示例：清明前后，种瓜点豆
(1)写一句农谚：_____________________________________。
示例：朝霞不出门，晚霞行千里
(2)写一句有关气象的谚语：___________________________。
(3)我和爸爸在沙滩上散步，望着海面上渐渐升起的一轮明
春江潮水连海平
月，我不禁吟诵出张若虚的名句“__________________，
海上明月共潮生
__________________”。
示例：言必信，行必果。
(4)写一句和诚信有关的名言：_________________________2．根据课文内容填空。(6分)
(1)诗句填空。
也傍桑阴学种瓜
①童孙未解供耕织，_________________。
②__相__看__两__不__厌___，只有敬亭山。
(2)学习了寓言故事《扁鹊治病》后，我明白了一个道理：
要__防__微__杜__渐__，__不__要__讳__疾__忌__医__，__要__善__于__听__取__别__人__的__正__确__意__见__。
瓜苗生长
(3)《生命 生命》一文中，作者通过飞蛾求生、__________、
倾听心跳
______________三件事，向我们展示了生命的意义：
_虽__然__生__命__短__暂__，__但__是__，__我__们__却__可__以__让__有__限__的_生__命__体__现__出__无__
_限__的__价__值__。3．口语交际。(4分)
请你想象一下《鱼游到了纸上》一文中的“我”和女
孩是如何赞扬聋哑青年的，写下来。
示例：“我”： 这个人和我差不多大，要是我，我能
__________________________________________________
承受下来像他一样的遭遇并追求自己的爱好吗？
__________________________________________________
女孩：这位大哥哥真厉害，我要向他学习，学习他
__________________________________________________
的坚强和乐观。
__________________________________________________三、阅读拓展。 分
(19 )
(一)课内阅读。(8分)
在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，
她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来
张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线 ，
蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说
着飞翔的概念。1．从文段中找出下列词语的近义词。(1分)
感受 极其
感觉 ( ) 非常 ( )
2．文段中的“张望”一词用在盲童身上合适吗？为什么？(3
分)
_示__例__：__合__适__。__因__为__这__个__词__不__仅__表__现__出__安__静__对__蝴__蝶__的__喜__爱__
_和__留__恋__，__也__表__现__出__她__对__飞__翔__的__向__往__。__________________
3．文段中的“弧线”一词指的是
安静想象中的蝴蝶飞走时的画面
_______________________________________。(2分)
4．这段文字主要写了
安静把蝴蝶放走时的情景
________________________________________。(2分)二 课外阅读。 分
( ) (11 )
不迷信权威的惠更斯
世界上如果没有光，就会变成一片黑暗。但是光究
竟是什么呢？ 有人从探照灯的光柱、从平面镜的反射，
想到光就像高压水枪喷射出的水柱，是由一个一个光微
粒组成的。另外一些人从石头丢进水中激起的水波得到
启发，认为光是空间存在的“以太”的波动。从17世纪
到19世纪，持以上两种看法的科学界中的两派展开了
(强烈 激烈)的争论。其中一派的代表人物就是荷兰人
_____
惠更斯。17世纪下半叶，世界上的科学权威是牛顿。牛顿认
为光是一种微粒流，并用它解释光的直线传播、镜面反
射、界面折射等现象。但是，惠更斯却持不同看法，他
认为微粒说不能解释更复杂的光学现象，主张光是以太
波，而且讲得头头是道。由于牛顿的声望高，多数人支
持微粒说，惠更斯成了(孤立 孤独)的少数派，但他并
_____
不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。随着研究的深
入，到19世纪初，波动说战胜了微粒说。惠更斯还最早找到了摆的摆动规律，而且用摆测出
了巴黎的重力加速度。他还应英国皇家学会的要求研究
了金属小球的碰撞，并且想到物质是有能量的，能量是
守恒的，这在当时是很了不起的。
惠更斯为人忠厚正直，做的多说的少。他虽做了许
多意义重大的研究工作，但是发表的成果却很少。只是
在他去世后，整理他的遗稿的人们才开始(钦佩 重视)
_____
这位学者严谨勤奋、独立思考的科学精神。1．细读短文，用“——”画出括号中恰当的词语。(3分)
一种微粒流
2．牛顿认为光是______________，而惠更斯认为光是
以太波
__________。(4分)
3．作为少数派，惠更斯是怎么做的？(2分)
他并不随大流，不迷信权威，坚持独立见解。
_______________________________________________
4．读了短文，你认为惠更斯是一个怎样的人？(2分)
示例：他是一个敢于坚持自己的观点，不迷信权威，
_______________________________________________
敢于向权威挑战的人。
_______________________________________________四、习作展示。 分
(25 )
亲爱的同学们，本学期紧张快乐的学习生活快要
结束了，在这段时间里你有了什么新的收获？有了哪
些变化？认识了什么新朋友？遇到了什么有趣的事？
请选取本学期你感受最深的一点来和同学们分享吧。思路指导：①回顾本学期自己印象最深的人、事、物，
从中选出一个来写。②可以叙事，可以写人，可以写景，可
以就某些现象发表议论，也可以对自己感兴趣的事物进行说
明。叙事要写清过程，写人要突出人物的特点，写景要注意
描写顺序，发表议论要注意观点明确，论说要有条理、逻辑
性强，说明则要注意说明顺序，可运用列数字、举例子等说
明方法。③语言通顺，表达出真情实感。
例文略。
