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人教版四年级语文下册期末考试卷一
班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、读拼音，写词语。（15 分）
yuán fèn xùn sè kū wěi xuǎn zé xuè yè
wéi kànɡ huò dé bǐ jiào chónɡ dié lín shí
二、比一比，再组词。（10 分）
辉（________） 绣（________） 顿（________） 肢（________）
晖（________） 锈（________） 钝（________） 枝（________）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15 分）
①若（____）若（____） ②风（____）浪（____）
③（____）（____）并进 ④漫（____）卷（____）
⑤（____）（____）相接 ⑥人（____）人（____）
与词语①意思相近的词语是：__________。
2.与词语②意思相反的词语是：____________。
四、选择恰当的关联词语填空。（10 分）
显然 竟然
1 / 51. 这些逃难的人，（_______）很久没有吃到这么好的食物了。
2.安静的手指悄然合拢，（_______）拢住了那只蝴蝶。
即使……也…… 虽然……但是…… 不仅……还……
3.（______）是调皮的孩子，来到桂林后（______）会静下心来尽情观赏。
4.萝卜、西红柿（______）可以当水果吃，（______）可以做菜吃。
5.（______）有那么多人嘲笑，（______）他并不理会，仍然专心雕刻着。
五、照样子，按要求写句子。（15 分）
小明英语成绩很好。小明受到老师的表扬。（用上关联词合为一句话）
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2.我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句）
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3.我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句）
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4.秋天来了，苹果挂满枝头。（改成比喻句）
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六、阅读短文，回答问题。（15 分）
少年毛泽东发奋读书
少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8 岁时他就被父亲送到私塾读
书。当时流行一种教学生练字的方法叫‚填红蒙字‛，就是先生写出字样来，蒙
上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手
写，一遍写不好，就多写几遍。有的字， 他要练写几百遍。除了手写，他还用
心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写
的字比一般同学照着填的字还要好。
从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他
也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活
了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正
看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两
2 / 5头的大粪桶说:‚爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。
在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，
许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量
的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发
现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是
为什么?后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有
土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更
谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小
小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。
（选自《新编小学生作文好词好句好段 双色版》）
1．“津津有味”的意思是_________。仿写词语（AABC 式）_________、
_________、 _________
2．最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且
还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有 _________的好习惯。
3．什么是“填红蒙字”？请在文中找出来，画“ ”。
4．概括这篇短文的主要内容。
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5．少年毛泽东是怎样发奋读书的？
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七、习作。（20 分）
内容：围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。
要求：可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。
2.语句通顺，内容具体，突出景物的奇特之处，按一定的顺序写。
3.题目自拟。
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4 / 5参考答案
一
缘分 逊色 枯萎 选择 血液 违抗 获得 比较 重叠 临时
二
光辉 绣花 顿时 四肢 余晖 生锈 迟钝 树枝
三
隐 现 平 静 齐 头 天 地 水 天 山 海
若有若无 波涛汹涌
四
显然 竟然 即使 也 不仅 还 虽然 但是
五
1.因为小明英语成绩很好，所以受到老师表扬。
2.我们怎么能容忍破坏大自然的行为呢？
3.我们全校师生都参加了义务劳动。
4.秋天来了，枝头上挂满了红灯笼似的大苹果。
六
1．形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。念念不忘 滔滔不绝 耿耿于怀
2．边读书边思考
3．先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。
4．这篇短文主要写了毛泽东少年时候发奋读书的故事。
5．少年毛泽东在私塾读书的时候刻苦练字，在劳动的时候，仍然不忘读书，在
读书的过程中，还养成了边读书边思考的习惯。
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