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期末测试基础卷
一、积累与运用。（共 49 分）
1. 读拼音，写词语。（ 10 分）
hé ǎi （ ） t áo zu ì（ ） gu ān ji àn（ ）
shàn z āi （ ） g āng q ín（ ） j ǐn n áng（ ）
wēi é（ ） ch ún p ǔ（ ） p ù sh ài （ ）
máo wū（ ） k āng kǎi （ ） l àn yòng（ ）
2. 下列加点字的读音完全正确的一项是 ( ) （3 分）
A．肆虐 (ni è) 荞(qi áo)麦 遨( áo) 游
． ． ．
B．承载 (z ài) 铁锹(qi āo) 拐杖(zh ànɡ)
． ． ．
C．蹚(t āng)水 威胁(xi é) 村郭( ɡē)
． ． ．
D．璀(cu ī) 璨 矿(ku ànɡ) 产 盘踞(j ù)
． ． ．
3. 用“○”圈出下面语段中的错别字，并依次改正在横线上。（ 4 分）
晚上，大戏开演了。罗鼓声一响，演员们粉磨登场。他们动作有板有眼，说唱
字正腔园，令台下的观众深深淘醉，现场不时发出热烈的掌声。
① ② ③ ④
4. 依次填入下列句子横线处的词语恰当的一项是 ( )
①人类不能 ______地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
②他______早日与亲人团聚。
③经过不懈的努力，我们的 ______终于要实现了。
④实现“中国梦”，党和国家对我们少年儿童寄予了殷切的 ______。
⑤土地承载着农民的 ______。
A．指望 盼望 愿望 期望 希望
B．愿望 盼望 希望 指望 期望
C．指望 愿望 盼望 希望 期望
D．希望 指望 愿望 盼望 期望
5. 补全四字词语，并按要求完成练习。（ 9分）
①余音（ ）梁 ②戛然而（ ） ③黄钟大（ ） ④（ ）（ ）如生
1 / 8⑤轻歌（ ）舞 ⑥惟妙惟（ ） ⑦曲终人（ ） ⑧笔走（ ）（ ）
（1）形容描写或模仿得非常逼真的词语有 和 。（填序号）
（2）再写两个与词语⑤搭配形式相同的词语： ， 。
（3）晚会上的 让观众看得如痴如醉， 之时
已是深夜。人们在回去的路上依旧在讨论方才的演出。（选词填空）
（4）用词语⑧造句：
6. 按要求完成句子练习。（ 12分）
（1）浪花涌过来。（扩句，至少扩两处）（ 2 分）
（2）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改写成第三人
称转述）（ 2 分）
（3）下面句子中破折号的作用不属于“解释说明”的一项是（ ）。（ 2 分）
A.主人吩咐：“酒宴摆下——” B. 这就是他刚才弹的曲子——《月光曲》。
C.小葱拌豆腐——一清二白。 D. 这里是举行最高一级考试——殿试的地方。
（4）锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（ 3
分）
①“以为世无足复为鼓琴者”的意思是 。（1
分）
②对这句话的解读，下列说法最正确的一项是（ ）。（ 2 分）
A.锺子期的去世对伯牙打击很大
B.锤子期在伯牙心中有着无可替代的地位
C.锤子期与伯牙两人私交很深
（5）弹得多 纯熟哇！感情多 深哪！您，您就是贝多芬先生吧？（ 3 分）
． ．
①从这两个感叹句可以看出 。（1
分）
②用加点字“……多……多……”写一句话。（ 2 分）
2 / 8(6) 我的眼前又浮现出同学们关切的话语。 ( 修改病句 )
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(7) 为小区公共草坪写一条标语，提醒大家爱护草坪。不要用“爱护”“禁
止”一类的词语。
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（8）指出下面句子运用的说明方法。
①科学家已经证明， 至少在以地球为中心的 40 万亿千米的范围内， 没有适
合人类居住的第二个星球。 ( )
②在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。 ( )
7. 根据所学知识完成练习。（ 6 分）
（1）贝多芬听到皮鞋匠兄妹的对话， 了解到 ，所以他
决定弹一首曲子给盲姑娘听。 又因为 ，他
决定再弹一曲。
（2）《书戴嵩画牛》一文中的“处士笑而然之”意思是
。这篇文章说明了
的道理。
（3）由于俞伯牙和锤子期的传说， 人们把真正了解自己的人称为 “ ”，
用“高山流水”比喻 。
8. 语言实践。（ 3 分）
今年全国政协会议上，全国政协委员、中国书法家协会副主席宋华平提出“关
于把中小学书法教学纳入考试”的提案，建议教育部制定统一的中小学书法教学大
纲，并将书法纳入语文学科中考查。请你结合练习书法的益处，谈谈你对这一建议
的看法。
二、阅读与理解。（共 21 分）
（一）阅读课内片段，完成练习。
开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个
3 / 8师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师 野炮 榴弹炮等各式
各样的炮 都排成一字形的横列前进 接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆
或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接
着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白马，六马并行，马腿的
动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当
战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首
先向空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，
欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
(1) 给片段中画“ ___”的句子加上正确的标点。
(2) 片段中写到受检阅的部队的次序分别是： 海军两个排、 ____、________、一
个战车师、 __________，还有人民空军的飞机。
(3) 用“ ”画出片段中最能体现群众的欢喜和激动心情的句子。
(4) 作者为了表现阅兵式震撼的场面，运用了比喻的修辞手法，请找出一处用
“ ”画出来，这样描写的作用是 ____。
（二）蒙娜丽莎微笑揭秘（ 14分）
近五百年来，人们对文艺复兴时期艺术大师达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》怀着
极大的兴趣，尤其是她那神秘的微笑，引起了种种猜测和议论。
蒙娜丽莎微笑的神秘之处在于：当你注视她的笑容时，先是看到微笑，既而似
乎隐去，然后微笑重新出现，过一会儿再次神秘地隐去……
哈佛大学脑神经科学家玛格丽特博士，是一位研究视觉系统的权威学者，特别
对人的眼睛和大脑如何处理视觉形象的光照度和对比度感兴趣。她认为蒙娜丽莎微
笑之所以时隐时现，是由于视觉系统的本性所致。她在一本名为《美术故事》的书
中读到这样一段：“我知道你已看这幅画不下一百次，但是再看，就这么看……”
她照着做了——近看远看，左看右看，上看下看……她感觉《蒙娜丽莎》具有一种
闪烁的特性，但还是不明白到底是为什么。一天，她在骑自行车回家的途中，忽有
所悟：微笑的忽隐忽现是由于我眼睛注视的部位不同所造成的。 玛格丽特大喜过望：
蒙娜丽莎微笑之谜终于解开了！
4 / 8玛格丽特解释说，人眼的视网膜具有两个不同的区域：中心的小凹区对阴影不
敏感，而善于分辨彩色和细节；环绕小凹区的外围区对彩色和细节不敏感，却善于
辨别运动和阴影。人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目，视网膜的外围区恰好落
在她的嘴部和面颊部。由于外围区善于辨别阴影，将蒙娜丽莎嘴角和额骨部位的曲
线突出了，从而显示出笑容。人们发现蒙娜丽莎在微笑，很自然地将视线移到她的
嘴部，在看她的嘴时，会发现笑容消失了。
为了证实这个论断，玛格丽特用电脑将蒙娜丽莎的面部进行了图像处理。面部
阴影完全消除时，笑容也随之消失了。面部阴影逐渐加强时，笑容就出现了。蒙娜
丽莎微笑的时隐时现，原来是人们的视线在画面上游移所致。
至此，有人会说：“让蒙娜丽莎微笑的神秘美流传百世不是更好吗？为什么非
得要去揭秘呢？科学家真是无事忙。就算你对了，将旷世奇美归结成眼球的转动、
视线的游移、脑电波的闪烁，还有什么电脑图像处理等等，以这些世俗之物来亵渎
艺术，岂不大煞风景？达·芬奇在天之灵闻之，当跌足叹曰：‘焚琴煮鹤，莫此为
甚！’”
但也有人会说： “达·芬奇乃文艺复兴之旷世奇才，既是艺术家，又是科学家。
他特别对物理学、生理学和医学感兴趣，研究人体颇有心得，作出过许多贡献。如
今蒙娜丽莎微笑之谜揭开了，达·芬奇在天之灵当拊掌赞之曰：‘后生可畏，深得
吾心！’”
孰是孰非？唯有去问达·芬奇本人了。
1. 用“ ”画出蒙娜丽莎的微笑被称为“神秘的微笑”的原因。（ 1 分）
2. 细读短文第四自然段，联系上下文，完成下表。（ 4 分）
视网膜区域名称 功能
3. “为了证实这个论断”中的“论断”指的是什么？用“ ”画出相关语句。
（1 分）
4. 结合短文，对“焚琴煮鹤，莫此为甚”理解正确的一项是（ ）。（ 2 分）
A.把琴当柴烧了，把鹤煮了吃，没有比这种做法更错误的了
5 / 8B.揭秘蒙娜丽莎的微笑，无异于把琴当柴烧了，把鹤煮了吃，糟蹋美好的事物
C.揭秘蒙娜丽莎的微笑，这种做法属没事找事
5. 细读第六、七自然段，回答问题。（ 4 分）
（1）关于揭秘蒙娜丽莎的微笑，这两段阐述了截然相反的观点，请简要概括。
（2 分）
（2）对于这两种观点，你支持哪一种？说说你的理由。
6. 关于短文的主要内容，下列说法最准确的一项是（ ）。（ 2 分）
A.本文主要讲述玛格丽特揭秘蒙娜丽莎微笑之谜的过程。
B.本文主要讲述蒙娜丽莎神秘微笑之谜。
C.本文主要讲述揭秘蒙娜丽莎微笑之谜是否有必要。
三、表达与交流。（共 30 分）
围绕中心意思自拟题目写作文。
1. 选择一个感受最深的汉字写一篇习作，学习如何围绕中心组织材料。
2. 总结学过的课文是如何围绕中心来构思文章的， 并尝试运用到自己的习作中。
3. 进一步培养对写作的兴趣，培养对中国传统文化的热爱。
参考答案：
一、1. 和蔼 陶醉 关键 善哉 钢琴 锦囊 巍峨 纯朴 曝晒 茅屋 滥
用 目睹
2. B
3. 罗 磨 园 淘 ①锣 ②墨 ③圆 ④陶
4.A
5. ①绕 ②止 ③吕 ④栩栩 ⑤曼 ⑥肖 ⑦散 ⑧龙蛇
（1）④ ⑥
（2）示例：赴汤蹈火 搜肠刮肚
（3）轻歌曼舞 曲终人散
6 / 8（4）示例：只见他笔走龙蛇，不一会儿工夫，便完成了一幅书法作品。
6. （1）示例：雪白的浪花向岸边涌过来。
（2）贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。
（3）A
（4）①认为在这个世界上再没有值得他为之弹琴的人了
②B
（5）①盲姑娘被这纯熟的弹奏技巧深深折服
②示例：这个小组的朗读多熟练啊，多富有感情啊！
(6) 我的耳边又响起同学们关切的话语。
（7）示例：草坪青青，踏之何忍？
(8) ①列数字 ②打比方
7. （1）盲姑娘非常热爱音乐 看到盲姑娘不但热爱音乐，而且懂得欣赏音乐
（2）处士笑了，并认为这种说法是正确的
示例：不能迷信权威，要从实际出发
（3）知音 知音难觅或乐曲高妙
8. 示例：我认为将书法教学纳入考试的提案是非常好的。书法是我们的国粹，
学好书法，不但能陶冶性情，提高艺术鉴赏水平，还有助于提高学生的书写水平
二、（一）
(1) 答案 ， 、 ， 。
解析：本题考查常用标点的运用。句子中“野炮” “榴弹炮”之间是并列关系，
故用顿号更准确。
(2) 答案 步兵一个师 炮兵一个师 一个骑兵师
解析： 本题考查提取信息的能力。 我们只要用心去读片段， 就能从中按顺序找
出受检阅的是哪些部队。
(3) 答案 群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢
呼声盖过了飞机的隆隆声。
解析： 本题考查提取信息的能力。 要求找最能体现群众欢喜和激动心情的句子，
就首先要找直接描写群众的句子。发现只有最后一句是直接描写群众的，描写了群
7 / 8众的动作是把手中的东西抛上天、大声欢呼，结合生活经验，就能确定这句话表现
了群众欢喜和激动的心情。
(4) 答案 战士们挺着胸膛站在战车上， 像钢铁巨人一样。 生动形象地写出了战
车师部队的战士们意气风发、斗志昂扬的精神风貌
（二）
1. 当你注视她的笑容时……过一会儿再次神秘地隐去……
2. 中心的小凹区 分辨彩色和细节 外围区 辨别运动和阴影
3. 人们在欣赏蒙娜丽莎时专注于她的美目……会发现笑容消失了。
4.B
5. （1）第一种观点认为这是在糟蹋美好的事物，第二种观点认为这可以宽慰
达·芬奇的在天之灵。
（2）示例：我支持第一种观点。因为艺术大家的作品，用现代的科学手段进行
所谓的揭秘有损艺术作品的神秘感。
6.A
三、略
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