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第八单元 数学广角——搭配（二）
第一课时
课题 ：初步感受简单事物的排列数
教学目标 ：
1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想
和方法。
2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面
地思考问题的意识。
3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯。
教学重难点 ：使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法。
教学过程 ：
一、 学前准备
1、十位上是“2“的两位数共有多少个？
2、个位上是“0“的两位数共有多少个？
3、拿出准备好的数字卡片7、3、9.
二、探究新知
1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？
以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题。
（1）怎样摆能保证不重不漏？
（2）你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？
（3）用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？
2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导。
3、汇报：
（1）按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏。
（2）按数位摆：
十位如果是1，可以摆出10、13、15；
十位如果是3，可以摆出30、31、35；
十位如果是5，可以摆出50、51、53。
（3）按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了。
三、课堂作业新设计
1、教材练习二十二第1题。（1）小组活动：找四个人扮演四位师徒，一个人记录。
（2）怎样交换位置更清楚明了？
（3）可以有多少种不同的排法？
2、教材练习二十二第2题。
独立排一排，并记录。注意排的顺序，体会方法。
3、教材练习二十二第3题。
四、思维训练
从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘
法计算。共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同
的积？写出这些算式。
反思：
