文档内容
第三课时 学习简单的组合
课题：学习简单的组合
教学目标 ：
1、使学生通过动手操作，感受到组合数与顺序无关，体会数学在
现实生活中的广泛应用，并尝试用数学的方法来解决生活中的实际问
题。
2、培养学生良好的思维习惯，提高学生概括、总结以及正确表达、
交流的能力。
3、使学生感受数学在实际生活中的应用价值，调动学生学好数学
的积极性。
教学重难点 ：向学生渗透数学思想方法。
教学过程 ：
一、 学前准备
1、同学们，你们喜欢足球运动吗？2011年的亚洲杯足球赛A组
球队分别是：卡塔尔、科威特、乌兹别克斯坦和中国。小组赛时，每2
个球队都要踢一场比赛，你知道一共要踢多少场吗？
2、出示各国国旗。
3、“每2个球队都要踢一场比赛”是什么意思？
如“甲与乙踢”也表示乙与甲踢“，与二者的顺序无关。
4、我们可以用什么方法表示2个球队已踢了一场？
学生：连线，把2个队用一条线段连接起来，就可以表示这2
个队已踢了一场。
二、探究新知
提出问题：
（1）动手连一连，2个球队之间要连几条？
（2）你是怎样连的？
（3）一共要踢几场比赛？
学生独立操作完成后再小组交流。
汇报：
方法一：每2个球队之间连一条线，这样就可以表示他们踢过一
场比赛了。方法二：把4个球队摆成正方形，按顺序一个球队一个球队地连。
方法三：连发与方法二不同。
方法四：画曲线连，把四个球队依次排开。
强调：不管用哪种方法，只要注意按一定的顺序，就能做到不重
不漏。
三、课堂作业新设计
1、教材第103页的“做一做”第1题。
2、教材第103页的“做一做”第2题。
3、有红、黄、白三种颜色的花，每两种颜色为一组，最多可搭配
成不重复的几组？
四、思维训练
1、教材练习二十二的第9题。
2、三（1）班要从4个同学中选2个参加学校的演讲比赛，共有几
种选拔方法？
3、老师买来5种颜色的铅笔作奖品，本周玲玲被评为“全优”
生，老师请玲玲选2支不同颜色的铅笔。玲玲有几种选择方法？
4、用天平称物体时要用砝码，现在有1克、2克、5克的砝码各一个，
用这三个砝码最多可称出多少种不同质量是物体？
反思：
