文档内容
山西省2020年中考语文试题
一、读·书（12分）
1. 亲爱的同学，欢迎你参加本次考试。考试是一时的事情，学习是一生的事业。请赏
这幅书法作品：将其内容用体正确、规范地书写在田字格内。（2分）
2.徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写
在横线上。（10分）
（1）美源于自然：《诗经》中有“蒹葭苍苍， ”；秋瑾的笔下有“为篱下黄花开遍，
”；张养浩的曲中有“ ，波涛如怒，山河表里潼关路”。
（2）美长驻心间：失意时李白高歌“长风破浪会有时， ”；战乱中杜甫低吟“
，家书抵万金”；乡野间陆游笑看“箫鼓追随春社近， 。”
（3）美跨越时空：《〈论语〉12章》中孔子感“ ， ”，对时间流逝的感慨
发人深思；《出师表》诸葛亮自叙“ ， ”，临危受命的担当令人感动。
二、读·思（38分）
（一）
2020年春季居家学习期间，学校组织了以“时代有我·天下家国”为主题的“云端”语文
系列活动。
【活动一：歌颂悠久历史——致敬传统文化】
每一段岁月都值得歌唱
岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；
透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听
到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松
花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。（甲）人生短
暂，历史却是永恒的。悟以往，知来者。（乙）每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！
3.小芳同学朗读了短文《每一段岁月都值得歌唱》。下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.文中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。
B.文中画横线的三个短语结构一致。
C.上文甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。
D.文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。【分析】本题考查词性、短语的结构、关联词语和语调知识的把握。根据平时的学习和积累可知：
A．正确；
B．有误，“璀璨与绚烂”是并列关系，其他两个是偏正关系；
C．有误，甲句中的“却”不可以改成“也”；
D．有误，乙句朗读时要声音高昂，语气坚定。
故选：A。
【解答】答案：
A
【点评】解答这类题，要在对问题的内容充分理解和把握的基础上进行。要扣住主题，围绕重点语
句加以概括。
【活动二：分享精彩故事——致敬红色经典】
故事：青春胜利了。保尔终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，
苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街
上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。
心得：我每一次阅读《 》这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故事
中我懂得了如何熬过生命的冬天：只要有 的精神，就能像保尔一样战胜
挫折，迎来春天。
4.小华同学分享了名著中的故事和他的阅读心得。请你将“心得”中的空缺处补充完整。（3分）
【活动三：赞美逆行英雄——致敬伟大时代】
答诸公——一位在隔离病区工作的医生的回答
疫情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。
诸公问曰：“疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何？”
将士答曰：“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。”
诸公问曰：“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？”
将士答曰：“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。”
5.《答诸公》一文在微信朋友圈里被广泛转载，小智等同学纷纷点赞、评论，表达对逆行英雄的敬
意。你也分享了自己的评论。（2分）
小智的评论：大疫当前，在没有硝烟的战场护佑生命，你们是时代的英雄。
我的评论：
（二）
阅读下面的材料，完成第6~7题。
鸟儿从不担心脚下的树枝一个年轻人希望在社会上有一番作为，可是，他总是畏首畏尾，生怕遭受失败，得不偿失。看
着伙伴们取得了成功，他更加着急，于是跑去向苏格拉底请教。
听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出
去散散步吧。”
他们来到一个果园。果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。
苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说：“你看，鸟儿们在高高的枝头上跳跃，有的枝条很结
实，有的却是枯枝。如果枯枝突然断裂，站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来？”
“当然不会！鸟儿有翅膀，它们会飞走呀。”年轻人不假思索地说。
苏格拉底赞许地点点头：“你说得对。一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它
拥有自己的翅膀，人也应该拥有自己的翅膀。”
年轻人恍然大悟，高兴地说：“谢谢您，我懂了！”
6.文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。（3分）
7.读了这篇文章，同学们展开了讨论。
小宇说：“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。”
小雯说：“我认为尝试很重要，不在天空中飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。”
小美说：“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。”
请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
（10分）
写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
（三）
诗文佳作脍炙人口，名楼古亭情韵悠悠。请阅读下面的古诗文，完成第8~11题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
醉翁亭记（节选）
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺
潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之
僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁
阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
8. 读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（2分）（1）芳草萋萋鹦鹉洲（ ） （2）云归而岩穴暝（ ）
9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.名之者谁 大名鼎鼎
B.若夫日出而林霏开 豁然开朗
C.野芳发而幽香 整装待发
D.朝而往 朝思暮想
10.完成下列语句的翻译。（3分）
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：山势回环，路也跟着转弯， 。
（2）风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
翻译：天高气爽，霜色洁白， ，这是山中的四季景色。
11.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。（4分）
选文 黄鹤楼 醉翁亭记
关键词选取 ① 乐
内容概括 描写了诗人登黄鹤楼的所见所 ②
想，抒发了吊古伤今之情，表达
了思乡的愁绪。
匡衡
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮 ① 衡乃穿壁引其光以书映光而读之 。邑人大姓文不识家富
多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人资给以书，遂成
大学②。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐③。”鼎，衡小名
也，时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屐④而
去。衡追之曰：“先生留听，更理前论⑤。”邑人曰：“穷矣。”遂去不返。
（选自《西京杂记》。有改编）
[注]①不逮：指烛光透不过来。②大学：很有学问的人。③解人颐（yí）：让人欢笑。④屐（jī）：
有齿或无齿的木底鞋。⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。
12.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。
（标3处）（3分）
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。
13.文中两处写到他人佩服匡衡的具体行为：“时人”的行为是“为之语”，“邑人”的行为是
“ ”，他们的行为侧面衬托了匡衡的 。（3分）
三、读·写（70分）
14.在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，并说明选择它
的理由。（6分）
[注释]公勺公筷：为了最大限度地降低病毒传染的几率，吃饭时准备的专门用来夹菜的工具。
写作提示：①说明海报的内容和设计特点；②80字左右。
阅读下面的选文，完成第15题。
进城
山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。
那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪洗下脸，
咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城
一趟。”
在灶台前忙碌的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完
呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。“麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼
人，土地是他们的命。“值个啥？！”山伯走得执着，匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识
路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。
望着山伯的身影消失在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息一声。昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没
睡踏实，有啥关紧事？咋不吱声呢？去城里干啥？城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山
子。
两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。上班第一天，山子要赶镇里
的班车，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子说成啥也不让，到最后山伯也没有送成。
按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个？听山子说，
铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。农闲时节，老头子曾想带着她到
山子工作的地方看看，一想到复杂的路线，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的是去找山子？他
会不会迷路？
后半晌的时候，山子回来了，一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山子一愣，不高兴地
说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间
去的？”山娘说：“一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌
丢人！”山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利
索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。
等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：“我摸到你
们厂他们说你回家来了。”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色山子的火气一
下子上来了，气呼呼地说：“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山
伯嗫嚅着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几
个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。”
山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。事后，山伯对她说：“给你说了有啥用？让你也
跟着担心？”结尾一：多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连
对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们已经藏在了坟里边，似乎依然害怕年少不懂事的
山子。
结尾二：多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，
而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。每到此时，山娘都
会说同样的一句话：“我进城，就是你爸也进城了。”
（作者：侯发山；选自《微型小说选刊》。有改编）
15.学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。
（1）“照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇小说
有两个不同的结尾，通读全文后，你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧？谈你的看法和
理由。（不少于50字）（5分）
（2）“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇小说写一段赏析性文字，请完
成这个任务。（10分）
写作提示：①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的；②从人物形象、主题思想、语言表
达方面任选一个角度来赏析：③结合文章内容；④不少于100字。
阅读下面的材料，完成第16题。
材料一：【心理学上的三圈理论】
心理学研究认为，人类对于外部世界的认识可分为三个
区域：舒适区、学习区和恐慌区。处在不同区域的人会表现
出不同的心理状态。
舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，
会觉得放松，稳定，很有安全感。
学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，
愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。
恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大以致
于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。
材料二：【沉溺于舒适区的危害】
沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任
何真正的压力，没有危机感。
沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动
付出太多的努力。
沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。
沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉，并
因此而自鸣得意。总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一旦发现无法
忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向
成功。
材料三：【如何冲出舒适区】
第一，克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重的，所以必
须要克服自己的心理障碍，直面困难，接受挑战，用我们的
“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。
“第二，改变固有的习惯。科学研究表明，一个人只要坚持
4周就能改掉一个习惯，或者培养出一个习惯。我们要思考自
己真正需要改变的是什么，把目标分解成小目标，按步骤一步
步完成。
第三，找到合适的同伴。改变的路上，既需要确定适合的目标，也需要找到能与自己共同进步
的同伴，互相督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。
第四，坦然接受失败。每次新的尝试必然会有不适应，会有
难题解决不了。不必回避它，做你应该做的事情，不要做你想要
做的事情。坦然接受失败，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气
和动力。
16.班级召开“冲出舒适区：人生更精彩”主题班会，你收集并
整理了以上材料。
（1）为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查，调查结果
如右图所示。请简要概括你从图中得出的结论。（2分）
（2）班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。请阅读材
料一，给他提一条摆脱恐慌的建议。（2分）
（3）班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学满足于待在舒适区，有的同学想要冲出舒
适区却苦于没有好办法。针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。（10分）
写作提示：①从材料中筛选有用信息：②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
17.绽放的不只是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会
迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘
密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻
绽放。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。
题目一：那一刻的绽放
题目二：藏在心底的写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；
④如果选择题目二，请务必先补全题目。
2020年山西省中考语文试题
一、读·书（12分）
1. 亲爱的同学，欢迎你参加本次考试。考试是一时的事情，学习是一生的事业。请赏
这幅书法作品：将其内容用体正确、规范地书写在田字格内。（2分）
【分析】本题考查学生汉字的抄写，注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。
【解答】答案：
学无止境
【点评】做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
2.徜徉在经典诗文的画廊中，目之所及，美无处不在。读下面语段，将空缺处的古诗文原句书写
在横线上。（10分）
（1）美源于自然：《诗经》中有“蒹葭苍苍， ”；秋瑾的笔下有“为篱下黄花开遍，
”；张养浩的曲中有“ ，波涛如怒，山河表里潼关路”。
（2）美长驻心间：失意时李白高歌“长风破浪会有时， ”；战乱中杜甫低吟“
，家书抵万金”；乡野间陆游笑看“箫鼓追随春社近， 。”
（3）美跨越时空：《〈论语〉12章》中孔子感“ ， ”，对时间流逝的感慨
发人深思；《出师表》诸葛亮自叙“ ， ”，临危受命的担当令人感动。
【分析】本题考查名篇名句的积累。答题时注意题目提供的前后句内容，以及平时的积累与巩固。
书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
【解答】答案：
（1）白露为霜 秋容如拭 峰峦如聚（注意“拭”的书写）
（2）直挂云帆济沧海 烽火连三月 衣冠简朴古风存（注意“简”的书写）
（3）逝者如斯夫 不舍昼夜 受任于败军之际 奉命于危难之间
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方
法可供借鉴：
1、保持良好的心态，培养识记兴趣；
2、多种方式相结合，提高识记效果；3、提倡使用名句，巩固识记成果；
4、留心特别词句，规避识记误区。
二、读·思（38分）
（一）
2020年春季居家学习期间，学校组织了以“时代有我·天下家国”为主题的“云端”语文
系列活动。
【活动一：歌颂悠久历史——致敬传统文化】
每一段岁月都值得歌唱
岁月如歌，历史无言。历史的记忆穿过岁月幽深的长廊，我们见证了人类文明的璀璨与绚烂；
透过历史深邃的眼眸，我们读懂了它博大精深的睿语哲思；站在历史宏厚宽阔的肩膀上，我们听
到了那一段岁月的波澜壮阔，刻骨铭心。狼烟四起是历史，浩浩烟波是历史，兰亭古墨是历史，松
花酿酒、春水煎茶也是历史，传统文化中温润的一点一滴是最真实、最细致的存在。（甲）人生短
暂，历史却是永恒的。悟以往，知来者。（乙）每一缕尘烟都渴望被铭记，每一段岁月都值得去歌唱！
3.小芳同学朗读了短文《每一段岁月都值得歌唱》。下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A.文中加点的两个词“见证”“读懂”都是动词。
B.文中画横线的三个短语结构一致。
C.上文甲句中的“却”可以改成“也”，改后句子意思不变。
D.文中乙句朗读时要声音低沉，语气轻柔，语调平缓。
【活动二：分享精彩故事——致敬红色经典】
故事：青春胜利了。保尔终于没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。整整躺了一个月之后，
苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。母亲搀着他走到窗口，他向街
上看了很久，雪在融化，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
一只麻雀神气十足地站在窗外樱桃树的枝丫上，不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，咱们俩终于熬过冬天了吧？”保尔用指头敲着玻璃窗，低声说。
心得：我每一次阅读《 》这本书，都会被书中感人的情节吸引。从故事
中我懂得了如何熬过生命的冬天：只要有 的精神，就能像保尔一样战胜
挫折，迎来春天。
4.小华同学分享了名著中的故事和他的阅读心得。请你将“心得”中的空缺处补充完整。（3分）
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。《钢铁是怎样炼成的》是前
苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯
察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自
己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。
【解答】答案：
钢铁是怎样炼成的 永不言败（乐观）【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物
及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时
才能信手拈来，得心应手。
【活动三：赞美逆行英雄——致敬伟大时代】
答诸公——一位在隔离病区工作的医生的回答
疫情突至，吾等医护虽无弓弩，亦铁血将士也，为保家园，生死相扶。
诸公问曰：“疫情汹汹而至，现已兵临城下，如之奈何？”
将士答曰：“当此时，吾军上下一心，担家国安康之任，尽医者护佑之责。”
诸公问曰：“汝等凡夫俗子，厮杀于前线，何恃？”
将士答曰：“吾辈以持，以恒，以坚，以定，以慷慨赴之，无负使命，无负时代。”
5.《答诸公》一文在微信朋友圈里被广泛转载，小智等同学纷纷点赞、评论，表达对逆行英雄的敬
意。你也分享了自己的评论。（2分）
小智的评论：大疫当前，在没有硝烟的战场护佑生命，你们是时代的英雄。
我的评论：
【分析】本题考查句子的仿写。根据自己对《答诸公》一文的了解，仿照小智的评论，用一句话表述
出对白衣天使的热爱和赞美之情，要求句式尽量与例句完全相同。
【解答】答案：
示例一：临危受命，医者仁心，你们是时代的英雄，向你们学习！
示例二：“担家国安康之任，尽医者护佑之责”，致敬伟大时代，致敬白衣天使
【点评】仿写句子：
是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式
相同、内容与上下文衔接的句子。
（二）
阅读下面的材料，完成第6~7题。
鸟儿从不担心脚下的树枝
一个年轻人希望在社会上有一番作为，可是，他总是畏首畏尾，生怕遭受失败，得不偿失。看
着伙伴们取得了成功，他更加着急，于是跑去向苏格拉底请教。
听了年轻人的诉说，苏格拉底微微一笑，说：“我正准备出门，你既然来拜访我，不妨随我出
去散散步吧。”
他们来到一个果园。果园里有许多挂满果实的树，树上有许多正在寻食的小鸟。
苏格拉底指着树上的小鸟对年轻人说：“你看，鸟儿们在高高的枝头上跳跃，有的枝条很结
实，有的却是枯枝。如果枯枝突然断裂，站在上面的鸟儿会不会随枯枝一齐掉下来？”
“当然不会！鸟儿有翅膀，它们会飞走呀。”年轻人不假思索地说。
苏格拉底赞许地点点头：“你说得对。一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它
拥有自己的翅膀，人也应该拥有自己的翅膀。”
年轻人恍然大悟，高兴地说：“谢谢您，我懂了！”6.文章结尾年轻人说“我懂了”，他究竟懂得了什么道理？请你用自己的话简要回答。（3分）
7.读了这篇文章，同学们展开了讨论。
小宇说：“我认为要想拥有自己的翅膀，必须付出足够的努力。”
小雯说：“我认为尝试很重要，不在天空中飞翔，怎么能拥有自己的翅膀。”
小美说：“善于反思，从每次经历中吸取经验和教训，就可以拥有自己的翅膀。”
请围绕“如何拥有自己的翅膀”这个话题写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。
（10分）
写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。
【分析】这是一则短小的哲理故事，哲学家苏格拉底以鸟儿从不担心脚下的树枝断裂为例子，教
育年轻人，要拥有自己的翅膀。文段很短，但意味丰厚。
【解答】（1）本题考查信息提取与概括。抓住语段中的关键语句进行提取概括即可。语段中年轻人
懂得的道理是从“一只站在树上的鸟儿，从来不担心树枝会断裂，因为它拥有自己的翅膀，人也
应该拥有自己的翅膀”得来的。联系前文青年人的困惑和问题“总是畏首畏尾，生怕遭受失败，
得不偿失”，归纳整理即可得出答案。
（2）本题考查议论性文字写作。考生通过第一题已经读懂语段，第二题更加深入一层探讨：如何
拥有自己的翅膀。题干中已经给出几种观点，但是没有具体的阐述。考生可以选择其中的一个，
加以具体的阐述，也可以谈自己的观点，要做到观点明确，论证思路清晰，语言准确，文体特征明
显。同时要注意字数要求，不可过多或者过少。
答案：
（1）示例：人应该拥有真才实学，这样就不会担心失败。
（2）示例：想要拥有飞上蓝天的能力，你就要拥有一对自己的翅膀，想要拥有自己的翅膀，你就要
有一颗坚强而勇敢的心：面对着困难，你不断地勇往直前，因为你自已知道想要的是什么。“苟
余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”我敬佩那些经过磨砺还勇往直前的人，因为他们内心很清楚
地知道，只有经过努力，明天才会灿烂辉煌！
【点评】完成阅读感受表达题，可以从以下几个方面着手：①仔细审题。如“结合主题谈启示”，
一定要明确结合主题进行谈论；“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并
且结合自己的实际来谈，要动“情”动人。②善于提炼。要把握作者的情感倾向，结合具体的语
境，提炼出自己的观点。③合情合理。感悟要有理有据，自圆其说。④表述流畅。语言要简洁明了，
最好能做到有创意地表达。
（三）
诗文佳作脍炙人口，名楼古亭情韵悠悠。请阅读下面的古诗文，完成第8~11题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。醉翁亭记（节选）
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺
潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之
僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁
阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
8. 读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（2分）
（1）芳草萋萋鹦鹉洲（ ） （2）云归而岩穴暝（ ）
9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）
A.名之者谁 大名鼎鼎
B.若夫日出而林霏开 豁然开朗
C.野芳发而幽香 整装待发
D.朝而往 朝思暮想
10.完成下列语句的翻译。（3分）
（1）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
翻译：山势回环，路也跟着转弯， 。
（2）风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
翻译：天高气爽，霜色洁白， ，这是山中的四季景色。
11.比较阅读是学习古诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。（4分）
选文 黄鹤楼 醉翁亭记
关键词选取 ① 乐
内容概括 描写了诗人登黄鹤楼的所见所 ②
想，抒发了吊古伤今之情，表达
了思乡的愁绪。
【分析】译文：
黄鹤楼
过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，这里只留下一座空荡荡的黄鹤楼。
黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。
阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，鹦鹉洲上有一片碧绿的芳草覆盖。
天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。
醉翁亭记
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又
秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，
那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己
的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所
以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣，领会在
心里，寄托在酒上。
至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则
自明而暗，或暗或明，变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝
繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄
昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
【解答】（1）本题考查字的读音。
①“萋萋”中的“萋”读qī；
②“岩穴冥”中的“冥”读míng。
（2）本题考查对文言一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，
并且能辨析词语在不同语境中的含义。
A．名：命名/名气；
B．开：消散/开阔；
C．发：开放/出发；
D．朝：早晨。
故选：D。
（3）本题主要考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、
删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，
如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①句中重点词：翼然，像鸟张开翅膀一样。临：高踞。句意为：有一座亭子，（亭角翘起）像鸟张开
翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭。
②句中重点词：落，水位下降，减少。出，裸露。句意为：水流减少，石头裸露。
（4）①本题考查诗歌表达的诗人情感。江上的雾蔼一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种
隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。诗作以一“愁”收篇，准确
地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表
现缠绵的乡愁。关键词“愁”。
②本题考查对文章内容的理解。选文介绍醉翁亭的所在，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻
“水声”，用“回”“转”字引出亭子，由远及近，层层烘托，突出醉翁亭之美。接着描写山间朝
暮之景，再写四季之景的变化无穷，引出景色不同，流连山中美景的乐趣无穷。
【点评】文言实词“名”的用法：
1．名字。如：卷卷有爷名。
2．命名。如：名之者谁。
3．叫，叫做。如：故又名“鬼市“云。4．名义，名分。如：死即举大名耳。
5．名望，名声。如：赢得生前身后名。
6．说出。如：不能名其一处也。
7．闻名。如：有仙则名。
8．著名的。如：故虽有名马。
匡衡
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮 ① 衡乃穿壁引其光以书映光而读之 。邑人大姓文不识家富
多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人资给以书，遂成
大学②。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐③。”鼎，衡小名
也，时人畏服之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屐④而
去。衡追之曰：“先生留听，更理前论⑤。”邑人曰：“穷矣。”遂去不返。
（选自《西京杂记》。有改编）
[注]①不逮：指烛光透不过来。②大学：很有学问的人。③解人颐（yí）：让人欢笑。④屐（jī）：
有齿或无齿的木底鞋。⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。
12.古时没有标点符号，称文辞停顿的地方叫句或读。请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。
（标3处）（3分）
匡衡勤学而无烛邻舍有烛而不逮衡乃穿壁引其光以书映光而读之。
13.文中两处写到他人佩服匡衡的具体行为：“时人”的行为是“为之语”，“邑人”的行为是
“ ”，他们的行为侧面衬托了匡衡的 。（3分）
【分析】参考译文：
匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡
衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着光来读。同乡有个大户叫文不识，家
中有很多书。（于是）匡衡就到他家去做他的佣人却不求得到报酬。文不识对匡衡的举动感到奇
怪，问他，他说：“我希望能够读遍主人家的书。”文不识感到惊叹，就把书借给他。最终（匡衡）
成为了大学问家。匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，
请匡鼎来。匡鼎来讲授《诗经》，能解除人们的疑问。”“鼎”是匡衡的小名。当时的人们竟如此
敬佩他，听他讲解《诗经》的人都开颜欢笑。街上有个人讲解《诗经》，匡衡前去听讲，与这个人讨
论《诗经》中的疑难问题，这个人辩论不过，对他十分佩服，倒穿着鞋子跑了。匡衡追上去说：“先
生请留步，听听我和你讨论刚才的问题。”那个人说：“我讲不出什么来了。”于是就跑了，不再
返回。
【解答】（1）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断
句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是“匡衡字稚圭，勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻
居家有蜡烛，光线却照不到他家，匡衡就（在墙上打洞）凿穿墙壁引来邻居家的烛光，把书映照着
光来读”，据此断句为：匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。
（2）本题考查内容理解和概括。梳理语段内容，抓住相关语句来概括即可。
根据“邑人挫服倒屐而去”可知，邑人的行为是“挫服倒屐而去”。根据“穷矣”“说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐”等描写表现了匡衡的博学。
答案：
（1）匡衡勤学而无烛/邻舍有烛而不逮/衡乃穿壁引其光/以书映光而读之。
（2）挫服倒屐而去 博学
【点评】断句的基本方法
1．整体把握语段含义；
2．尽量分清语段的层次；
3．从最容易把握的句子入手，借助技巧加以判断，前后延伸；
4．用翻译的方式验证句子间是否意思连贯。
三、读·写（70分）
14.在社区开展的“公勺公筷·有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了
张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出你打算张贴的一张，并说
明选择它的理由。（6分）
[注释]公勺公筷：为了最大限度地降低病毒传染的几率，吃饭时准备的
专门用来夹菜的工具。
写作提示：①说明海报的内容和设计特点；②80字左右。
【分析】考查图文转换的表达运用能力。解答此题，可根据海报构成要素，按照空间的顺序，联系
当前的疫情，展开合理的联想，联系题干，用简洁的语言描述出来。关键要素：公用、公勺公筷、公
私分开等。把握海报的内容和设计特点，注意字数的限制。
【解答】答案：
示例一：我选第①张海报。海报主体以中国象棋棋盘为背景，“楚河汉界”处“公用”“自用”
两词相对，棋盘上方和下方各放一副勺筷；海报下方为宣传语“公勺公筷 公私分开”。整个画
面对比鲜明，主题突出，适合张贴。
示例一：我选第②张海报。海报下方“公筷公勺 添加亲情”点明宣传主题；中间一勺一筷组
成大“+”，上方小“+”整齐排列，表明人人“加”公筷公勺，少了传染，加了亲情。整张海报设
计巧，主题明，适合张贴。
【点评】图文转化应注意：
①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题
或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放
矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
阅读下面的选文，完成第15题。
进城
山伯这辈子，去过一次县城，唯一的一次。
那天早上，跟往常一样，鸡叫第四遍的时候，山伯就起床了。一般情况下，张牙舞爪洗下脸，
咕咕咚咚灌一碗水，一边啃着馍一边就下地了。可那天山伯一边往外走一边说：“今儿个到县城
一趟。”
在灶台前忙碌的山娘愣了一下，撵出门外，瞅着山伯朦胧的轮廓，嘟囔道：“麦还没割完
呢。”“丢不了。”山伯头也不回，闷声闷气地丢过来一句。“麦都焦了。”山娘还不死心。庄稼
人，土地是他们的命。“值个啥？！”山伯走得执着，匆忙。山娘又叫道：“你没进过城，认识
路？”“鼻子下边就是路！”山伯的话硬硬的，不容置疑。
望着山伯的身影消失在弯弯的山道上，山娘轻轻叹息一声。昨夜里他就烙饼似的翻来覆去没
睡踏实，有啥关紧事？咋不吱声呢？去城里干啥？城里跟他们唯一有牵连的就是他们的儿子山
子。
两年前，县里建铝厂，在全县范围内物色工人，山子有幸被选中。上班第一天，山子要赶镇里
的班车，天不亮就上路了。山伯提出送他一程，山子说成啥也不让，到最后山伯也没有送成。
按照惯例，昨天是山子休班回家的日子，结果，山子没有回来，难道是因为这个？听山子说，
铝厂在县城边上的一个乡，他要转好几趟公共汽车才能到单位。农闲时节，老头子曾想带着她到
山子工作的地方看看，一想到复杂的路线，就打了退堂鼓。他今天是咋了？真的是去找山子？他
会不会迷路？
后半晌的时候，山子回来了，一个人。山娘诧异地问：“没见到你爹？”山子一愣，不高兴地
说：“他去干啥？我没见。”看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说。山子说：“他啥时间
去的？”山娘说：“一大早就去了。”山子黑着脸说：“我一大早就从厂里回来了。真是的，不嫌
丢人！”山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是把话咽了回去。她明白，老伴弯腰驼背，走路不利
索，形象不雅观，山子是嫌弃山伯到单位给他丢脸了。
等到了天黑，山伯才一身疲惫地回来。看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说：“我摸到你
们厂他们说你回家来了。”看到山伯蓬头垢面的样子，穿的衣服也分辨不出颜色山子的火气一
下子上来了，气呼呼地说：“你去干啥？没事就不能在家歇着？”山娘不满地瞅了山子一眼。山
伯嗫嚅着说：“昨个儿我听说公路上发生了车祸，一辆货车撞到了一辆公共汽车上，死伤了好几
个人……我怕你回家搭乘那辆公共汽车……吓得我一夜没睡。阿弥陀佛，没事就好。”
山娘这才知道老头子去找山子的真正原委。事后，山伯对她说：“给你说了有啥用？让你也
跟着担心？”
结尾一：多年后，等到山子理解到父母那满满的爱、暖暖的爱时，这时候，别说孝顺他们，连
对他们说声对不起的机会都没有了，因为他们已经藏在了坟里边，似乎依然害怕年少不懂事的山子。
结尾二：多年后，山伯已经去世，山子将山娘接到城里。山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，
而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了。每到此时，山娘都
会说同样的一句话：“我进城，就是你爸也进城了。”
（作者：侯发山；选自《微型小说选刊》。有改编）
15.学校《文苑》杂志推出了“文学作品大家赏”栏目，本期赏读的是小说《进城》。
（1）“照应”是文章的结构技巧，常见的种类有伏笔照应、首尾照应、文题照应等。这篇小说
有两个不同的结尾，通读全文后，你认为哪个结尾更能体现照应这一结构技巧？谈你的看法和
理由。（不少于50字）（5分）
（2）“文学作品大家赏”栏目邀请你作为特约撰稿人，给这篇小说写一段赏析性文字，请完
成这个任务。（10分）
写作提示：①首先说明你赏析的文本是由哪个结尾构成的；②从人物形象、主题思想、语言表
达方面任选一个角度来赏析：③结合文章内容；④不少于100字。
【分析】这篇小小说的标题《进城》，概括了文章的主要事件，也设下悬念：山伯为什么进城？开头
说，这是山伯唯一一次去县城，而且选在农忙时节，突出进城这件事很重要。山伯与山娘的对话
匆匆忙忙，渲染了紧张的氛围，充分表明山伯进城有急事，但作者没有交代什么事，设下悬念，吸
引读者阅读。在山伯离家后，作者又宕开一笔，以插叙手法写了山伯上次进城未果的事，既衬托
出这次进城的神秘，又设置了一个悬念：山子为什么不愿意让父亲进城？山子回家了，并没有在
城里见到山伯，更加深了山伯进城的神秘性。两个谜底知道结尾才揭开，出人意料。
【解答】（1）本题考查文章的写作技巧。解答时要先指明选择哪一个结尾。再根据文章内容和结尾
的内容来分析解答“照应”这一写作技巧。结尾一中的“似乎依然害怕年少不懂事的山子”与
前文中“看到山子的反应，山娘哼哼唧唧的，不敢多说”“山娘想数叨儿子两句，张了张嘴还是
把话咽了回去”“看到山子，他不自然一笑，低眉顺眼地说”等内容相照应，细微处巧妙照应，
使结构严谨，更能突出山子父母对山子的爱；结尾二中“山娘总会在夜晚看着山伯的照片出神，
而山子总是埋怨自己当初没有早点接山伯进城，现在连弥补的机会都没有了”“我进城，就是
你爸也进城了”等内容既照应了照应了题目“进城”，同时也照应了开头“山伯这辈子，去过
一次县城，唯一的一次”，深化主旨，令人深思。
（2）本题考查对文章的赏析。要围绕题干中所提出的“从人物形象、主题思想、语言表达方面，结
合文章内容任选个角度来赏析。人物形象方面：当山伯听说公路上发生了车祸时，他焦急、紧张、
不安分；他第二天辞别山娘，匆匆忙忙地往城里赶等描写。让人被父亲对孩子深沉的爱令人感动。
而当山子回家后知道父亲去了城里时，并没有担心父亲的安危，却说“不嫌丢人”；当父亲疲惫
地回到家时，山子并不开心，而是怒气冲冲。这些突出了山子的冷漠和对父爱的不理解。
主题思想：通过山伯与山娘对山子的态度与山子对山伯的态度，揭示出子女父母爱的不理解，提
醒人们要理解孝敬父母，到时不要有遗憾。
语言方面：山伯与山娘的对话匆匆忙忙，渲染了紧张的氛围，对山子父母在上自面前的生态描写，生动细腻，很好的展示了人物心理以及对山子的爱。语言描写生动是本文的一大特点，作者利用
语言描写设悬念、打伏笔、交代事件、塑造人物形象，取得了良好效果。
【点评】首尾照应就是文章的开头与结尾相互照应。如文章开头交代背景，描写景物，抒发感情，
说明道理等，在文章结尾处再次强调一下，与开头相应和，使文章浑然一体。
阅读下面的材料，完成第16题。
材料一：【心理学上的三圈理论】
心理学研究认为，人类对于外部世界的认识可分为三个
区域：舒适区、学习区和恐慌区。处在不同区域的人会表现
出不同的心理状态。
舒适区，是让人觉得舒服的区域。处在这个区域里的人，
会觉得放松，稳定，很有安全感。
学习区，是最能让人进步的区域。处在这个区域里的人，
愿意学习新的知识，掌握新的技能，不断尝试新鲜事物，探索未知领域。
恐慌区，是学习潜力最低的区域。处在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大以致
于不堪重负。主动进入学习区，不断开拓思维，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。
材料二：【沉溺于舒适区的危害】
沉溺于舒适区的人，对现状感到惬意舒服，觉察不到任
何真正的压力，没有危机感。
沉溺于舒适区的人，没有强烈的改变欲望，更不会主动
付出太多的努力。
沉溺于舒适区的人，会不思进取，固步自封。
沉溺于舒适区的人，甚至会有自己比他人好的错觉，并
因此而自鸣得意。
总之，长久的舒适就像“温水煮青蛙”。青蛙满足于水温的舒适而悠然自得，一旦发现无法
忍受高温时，就已经心有余而力不足了。因此，只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向
成功。
材料三：【如何冲出舒适区】
第一，克服心理障碍。舒适区外一定是困难重重的，所以必
须要克服自己的心理障碍，直面困难，接受挑战，用我们的
“破冰之履”在舒适区外创造奇迹。
“第二，改变固有的习惯。科学研究表明，一个人只要坚持
4周就能改掉一个习惯，或者培养出一个习惯。我们要思考自
己真正需要改变的是什么，把目标分解成小目标，按步骤一步
步完成。
第三，找到合适的同伴。改变的路上，既需要确定适合的目标，也需要找到能与自己共同进步
的同伴，互相督促，互相鼓励，一起冲出舒适区。第四，坦然接受失败。每次新的尝试必然会有不适应，会有
难题解决不了。不必回避它，做你应该做的事情，不要做你想要
做的事情。坦然接受失败，这样才能长久保持冲出舒适区的勇气
和动力。
16.班级召开“冲出舒适区：人生更精彩”主题班会，你收集并
整理了以上材料。
（1）为使本次班会开得更有效，班级组织了一次“心理状态自我评价”问卷调查，调查结果
如右图所示。请简要概括你从图中得出的结论。（2分）
（2）班会上有同学表示，自己一想到考试就紧张，担心考不好，总是处于焦虑状态。请阅读材
料一，给他提一条摆脱恐慌的建议。（2分）
（3）班会的讨论环节中，同学们畅所欲言：有的同学满足于待在舒适区，有的同学想要冲出舒
适区却苦于没有好办法。针对以上两种现象，你准备即席讲话，请把你要说的话写下来。（10分）
写作提示：①从材料中筛选有用信息：②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
【分析】本题考查材料阅读。第一题考查图文转换能力，第二题材料理解和提出建议，第三题考查
材料理解和语言表达能力。
【解答】（1）根据文字说明，结合扇形统计图可知，“舒适区65%”表明超过半数的同学认为自己
的心理状态处于舒适区；“恐慌区3%”表明仅有一小部分同学认为自己的心理状态处于恐慌区，
“学习区32%”表明有近三分之一的同学认为自己的心理状态处于学习区。据此概括作答即可。
（2）梳理材料内容，抓住相关语句来拟写建议。根据材料一“恐慌区，是学习潜力最低的区城。处
在这个区域的人常常感到忧虑，恐惧，心理压力巨大以致于不堪重负。主动进入学习区，不断开
拓思雄，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式”可知，“主动进入学习区，不断开拓思雄，
开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式”可以作为本题答案。
（3）梳理材料内容，根据题干要求，针对两种观点，选取恰当的角度，有理有据，态度诚恳，语言
流畅地阐述自己的观点即可。
可以围绕“学习知识必然是痛苦的，因为你只有在痛苦的实践中才能学到东西”，抓住要想激
发学习潜力，必须主动进入学习区这一基本观点来谈，可以从克服心理障碍、改变固有的习惯、
坦然接受失败等角度给那些想进入学习区的同学一些建议。
答案：
（1）示例1：超过半数的同学认为自己的心理状态处于舒适区。
示例2：仅有一小部分同学认为自己的心理状态处于恐慌区。
示例3：近三分之一的同学认为自己的心理状态处于学习区。
（2）主动进入学习区，不断开拓思雄，开阔视野，激发潜力，是摆脱恐慌的最佳方式。
（3）示例：各位同学，大家好！
有人说：“学习知识必然是痛苦的，因为你只有在痛苦的实践中才能学到东西。”我深以为然。人的学习和成长的过程好似春蚕吐丝，要不断的突破，不断地进化，这才是成长。如果贪
图安逸，只能自取灭亡。大家一定听说过“温水煮青蛙”吧，悠然自得是温柔的陷阱。作为时代
青年，我们不能这样目光短浅。只有突破舒适区，寻求改变，谋求发展，才能迈向成功。就向习总
书记要求的那样，青年就要“自讨苦吃”。我们可以结合自己的特点，勇于克服心理障碍、改变
固有的习惯，迎难而上，披荆斩棘，让青春在奋斗中闪光。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，
旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，
用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
17.绽放的不只是花儿，一次成功，一缕微笑，一份情谊……生活中每一次蓄势待发的酝酿总会
迎来绽放；深藏的往往是珍宝，一个建功立业的宏愿，一份未表达的谢意，一个独属于你的小秘
密……生命中最珍惜的东西总是藏在心灵的最深处。有些东西，藏着就好；有些东西，在那一刻
绽放。
请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的作文。
题目一：那一刻的绽放
【分析】本题是命题作文。“那一刻”特指具体一个时间点，具体一个场景这是一种明确的限制。
“绽放”指花开放。也形容如花一样开放。可以指一次成功，一缕微笑，一份情谊……“那一刻
的绽放”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件的性质和结
果，所写事件必须是给人带来体验，还要写出事件的起因和经过，抓住“绽放”的“那一刻”，
文章要有细节描写。
【解答】那一刻的绽放 幸福就在我们的身边，把握机会得到它可以说是亦难亦易。
--题记
一滴滴晶莹剔透的水珠在落进游荡于沙漠中的人们干涩龟裂的嘴唇里，那一刻，他们是多
么的感到幸福。在水泥地工作的叔叔们既辛苦工资又低的情况下，回到家却可以得来孩子孝顺
的递水，婴儿肥的小手轻轻地在劳累过度而僵硬疼痛的肩膀上按摩，那一刻，他们是多么的幸福。
雨还在哗啦啦地下着，此时是进入秋天的时候，风中带点刺，妈妈一大早起来就开始忙东忙
西，为了给家里做早餐，不饿着孩子，不顾外面天气如何恶劣都会出去买份早餐。那时候的我还
小，一睁开眼，天真地以为是不是自己还没睡多久就又醒来了，于是便起身爬到窗边确认一下，
从窗帘缝隙中看见外面倾盆大雨，空中被一大片乌云所覆盖，这时才想到原来不是自己早醒而
是下了大雨，然后又折回到床头，看到自己的小外套在床头边，心想一定是妈妈担心自己着凉要
给自己穿的衣裳，便心情舒畅的套上小外套，由于长期压在衣柜里，难免有点味道，不过却不讨
厌，反而是喜欢。现在想想才知道，那一刻，我很幸福。
每天早上，客厅都会飘着一股白粥的香味，碗中升溢起一片氤氲的白气，熏得我刚醒来吸入
冷气而冰冷无比的鼻子变得温暖起来，一口白粥入胃，暖入心田。那一刻，我很幸福。
因为我周边同学们大多数的妈妈都是在外边忙碌，往往没有什么时间可以为他们做早餐，
有些人天天都是不吃早餐直接上学，得来的却是胃病带来难以忍受的绞痛滋味，而有些人是自
己做早餐或者是买早餐。现在的我们还是孩子，能够在这样单纯、无忧无虑的校园学习是多么的幸福，这样可以让我
们继续天真下去，为的只有一个目标，就是学习，踏上一层又一层的阶级。这里没有心计城府，没
有阴狠手段，有的是我们清纯的笑容，我们朗朗的读书声，我们拼搏的汗水!
那一刻，我只想大声地呐喊，我很幸福！
【点评】开篇一段与文章主题相得益彰的题记文字，使本文的形式有所创新，给人眼前一新的感
觉，也会增加看卷老师对本文的好评度。文章的主体部分是几段以细节描写为主的记叙文字，生
动传神，结尾一段采用抒情的表达方式，与题目相照应，浑然天成。
题目二：藏在心底的
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；
④如果选择题目二，请务必先补全题目。
【分析】这道题目是半命题作文。“藏在心底的 ”，题目审题并没有多大障碍，
关键是补充的内容。被补充的对象可以是人物，可以是具体的事物名字，也可以是抽象的事物或
者情感，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是
某一种情感……都可纳入其中。“藏在心底”，对所补充的内容起到限制的作用。“藏在心底”
是永远记在心中、铭记在心里的意思，而值得“藏在心底”，是因为心灵受到了强烈撞击，如：认
识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。凡属“不同寻常”
“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“藏在心底”就是扣题了。
这个题目适合写成记叙文，记叙印象中非常深刻的一件事，如离家上学的那一天、小学
毕业那一刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等。文章的材料选定之
后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味
性。
【解答】藏在心底的乡村生活
天上有明月，年年照相思。
夜色沉沉，墨一般的黑夜笼罩了整片天空，我凝望着窗外几个星期都没看见的明月，不禁怀
念起在我心底深处的那片大地来。
已经有四五年的时间没有回到我的故乡了，我总是想起故乡那个给予我无限快乐与温暖的
老房子。犹记得小时候，每年的暑假、寒假，我都会去老房子里住上一星期。一家子人聚在这里，
一起吃饭，睡在同一幢房子里，团团圆圆。街坊邻里也都是认识的人，都是相处几十年的老友和
尚留在故乡的亲戚，淳朴善良。这里没有陌生的脸庞和冷漠的眼神，他们总是热情好客。对面百
货店的老板娘总是和蔼地笑着，面容慈祥。每次我、姐姐和弟弟到她的店里买零食、玩具，临走的
时候，她总给我们塞上一些好吃的，我们每每不好意思要时，她总是摆摆手说：“有什么好客气
的哟！大家都是一家人，这是送你们的！”
老房的后面是一个大大的院子，里面长满了不知道名字的小草和野花，还有一个很漂亮的
池塘。我和弟弟一人拿着一个一次性杯子和两根小木棍在庭院里捉泥鳅，这在当时是我们在乡下最大的乐趣。“哈哈！我捉到了八条泥鳅！”弟弟高举手中的杯子，得意扬扬。我瞥了他一眼：
“切！有什么好了不起的，我还捉了十条呢！”弟弟一愣，胖嘟嘟的小脸皱成了苦瓜，不甘心地
蹲下去拨弄泥土继续找。捉泥鳅这件事怎么可能难倒我们女孩子呢？捉泥鳅考验的就是细心，
凭他那种粗心程度怎么可能赢过我？我已经在许多处他找过的地方找到好几条了！我在心里暗
暗地想。这时，弟弟凑过来看看我手里的泥鳅，兴高采烈地说：“抓这么多回家把它们煮了吃
吧！”我一呆，默默地远离了他好几步，可怜的弟弟依然没注意到他姐姐已经鄙视他好几回了，
仍在那儿眉飞色舞地想象他的泥鳅大餐。
夏夜的池塘总是最美的，一弯新月挂在天际，虚虚的，淡淡的，朦朦胧胧，若有若无，浅浅的
月光将池塘染上一层虚虚幻幻的银白，天空中数不清的银星散发出迷离的色彩，闪闪的，亮亮的，
宛如一颗颗碎钻撒落在池面上，让人分不清是梦境还是现实，只想坐在草地上不动弹，生怕这只
是一场虚无的梦，一不小心就会把它打碎，回归现实。我和姐姐弟弟坐在池塘边上拨弄着地上的
三叶草，想从中找出一株四叶草来，又一起聊着学校里的趣事，聊着明天的打算，聊着对未来的
期盼与希望……
去年，来到城里的爷爷终把这所老房子卖给了别人。一切随着老房子的离去而远去了。
平整的砖瓦房，面容和蔼的老板娘，庭院里捉泥鳅的场景，夏夜里的池塘……一切的一切，
都化作了一条泛着月光的小溪，在我的心中静静地流淌。
【点评】很多人有在农村生活的经历，甚至爷爷奶奶外公外婆依然还在农村，小编也不例外。所以
当看到作者对于故乡的回忆的时候，不禁深有感触。乡村的生活是温馨的，是清新的，是闲适的。
回想过去，尤其是夏夜，坐在微风习习的院子里，望着漫天繁星，和家人围在桌子边吃晚饭，那感
觉真是美极了。可是如今在城市里，再也没有那样的味道了。虽然繁华，可是，几近落寞。如作者
所说的乡村温情，和与弟弟捉泥鳅自然气息，在城市里，都不见了。生活在这样的城市，回想起那
样的乡村，怎不令人怀念？
