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2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试
化学试题
本试卷共六大题29小题，满分50分，考试时间90分钟。
注意事项：
1．本试卷分试题卷和答题卡两部分，其中试题卷6页，答题卡2页；请将答案写在答题
卡上每题对应的答题区域内，写在试题卷上无效。
2．考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。
3．可能用到的相对原子质量：H～1 C～12 O～16 Mg～24 Cl～35.5 Ca～40 Cu
～63.5
一、选择题（本题共18小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题1分，共18分。）
1．空气的成分中，能供给呼吸的是
A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气
2．保护空气，使天空更蓝。下列做法不合理的是
A．随意大量燃放鞭炮 B．使用绿色公共交通出行
C．开发和利用各种清洁能源 D．将工业废气处理后再排放
3．把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是
A．食盐 B．蔗糖 C．酒精 D．植物油
4．绿色碘盐、补铁酱油、高钙奶粉中的“碘”“铁”“钙”指的是
A．单质 B．元素 C．原子 D．分子
5．宜昌民生热词：“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是
A．用碳酸氢钠作发酵粉 B．用霉变油菜籽生产食用油
C．用亚硝酸钠代替食盐烹调食物 D．用工业酒精勾兑饮用白酒
6．下列实验操作错误的是
A．滴加液体 B．添加酒精 C．加热液体 D．放置试管
7．下列物质的化学式读法错误的是
A．FeCl 读作氯化铁 B．MgCl 读作氯化镁
2 2
C．AgCl读作氯化银 D．AlCl 读作氯化铝
3
8．下列物质中，不属于合金的是
A．不锈钢 B．氧化汞 C．黄铜 D．生铁
9．最近，科学家成功制备出了一种含铱元素的阳离子，在这种离子中，铱元素显+9价。该离
1子符号的书写正确的是
A．IrO+ B．IrO+ C．IrO+ D．IrO+
2 3 4 5
10．下列物质的用途与性质对应关系错误的是
选项 A B C D
用
途
金刚石做玻璃刀 石墨做电池电极 不锈钢做水壶 钛合金制造船舶设备
性质 金刚石硬度大 石墨很软 不锈钢有导热性 钛合金抗腐蚀性强
11．下列关于微观粒子的说法正确的是
A．只有离子能构成物质 B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔
C．分子和原子都在不停运动 D．分子和原子在化学变化中都能够再分
12．在炼铁工业中，常用石灰石将铁矿石中的杂质二氧化硅转化为炉渣除去，发生反应的化
学方程式为：CaCO＋SiO X＋CO↑，其中X的化学式是
3 2 2
A．CaSiO B．CaSiO C．CaSiO D．CaSiO
4 2 3 2 3 3
13．下列记录的实验现象与事实不相符的是
A．磷在空气中燃烧产生大量白烟
B．打开盛有浓盐酸的试剂瓶，看到瓶口有大量白雾
C．在电解水实验中，正负两极产生的气体体积比约为2︰1
D．取少量氢氧化钠曝露在空气中，氢氧化钠表面潮湿并逐渐溶解
14．分离、提纯是化学实验的重要环节，下列实验设计不能达到实验目的是
实验目的 实验设计
A 除去CO中的少量HO和CO 先通过浓硫酸，再通过氢氧化钠溶液
2 2
B 除去NaCl固体中的少量NaCO 先加足量水溶解，再加适量稀盐酸，蒸发结晶
2 3
C 除去KNO 溶液中的少量KSO 加入适量的Ba(NO) 溶液，过滤
3 2 4 3 2
D 除去铜粉中混有的少量铁粉 用磁铁吸引
15．某校化学小组在利用硫酸和氢氧化钠溶液探究酸碱中和反应时，利用数字化传感器测得
烧杯中溶液pH的变化图像，如右图所示。下列说法正确的是
pH
A．图中c点所示溶液呈碱性 a
B．图中a点所示溶液中，含有的溶质是NaSO 和HSO
2 4 2 4 b
7
C．该实验是将氢氧化钠溶液逐滴滴入到盛有硫酸的烧杯中
c
D．由a点到b点的pH变化过程证明酸和碱发生了中和反应
16．把X、Y、Z三种金属分别放入稀盐酸中，X、Y溶解并有气泡产生，Z不反0应 ， 取 过 量 X 放 入t/s
Y(NO) 和Z(NO) 的混合溶液中充分反应后过滤，经检验，滤渣中只有X、Z。则X、Y、Z三
3 2 3 2
种金属的活动性由强到弱的顺序是
A．X＞Y＞Z B．Y＞Z＞X C．Y＞X＞Z D．X＞Z＞Y
217．某同学为了测定铜镁合金样品中铜的质量分数，将100g稀盐酸分2次加入到盛有5g该
样品的烧杯中，所得数据如下表，则下列说法中错误的是
次数 实验前 第1次 第2次
加入稀盐酸的质量/g 0 50 50
剩余固体的质量/g 5 3 2
A．第1次加入稀盐酸后剩余固体中还有镁 B．第2次所加入的稀盐酸未反应完
C．每50g稀盐酸和1g镁恰好完全反应 D．合金样品中铜的质量分数为40%
18．化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是
A．认识物质俗名 B．注意实验安全
①固体二氧化碳——干冰 ①点燃可燃性气体前一定要验纯
②氢氧化钙——熟石灰 ②鉴别化学药品时可以品尝
③氢氧化钠——纯碱 ③危险实验配戴防护眼镜
C．合理利用资源 D．健康生活方式
①随意大量使用塑料袋 ①平衡膳食，不偏食挑食
②过量使用农药、化肥提高农业产量 ②不购买食用过期食品
③钢铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈 ③不过量饮用碳酸饮料
二、填空题（本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。）
19．（2分）用化学符号表示：
（1）锌元素 ； （2）2个氢原子 ；
（3）3个五氧化二磷分子 ；（4）天然气的主要成分 。
20．（3分）二氧化碳是一种重要的化学物质。请写出下列化学方程式：
（1）二氧化碳和水反应 ；
（2）二氧化碳和澄清的石灰水反应 ；
（3）尿素是一种重要的化学肥料，其化学式为CO(NH)。工业上，可以在高温高压的条件
2 2
下，以二氧化碳和NH 为原料制得尿素并生成水，化学方程式为 。
3
21．（2分）A、B、C三种固体物质的溶解度曲线如下图所示。据图回答问题：
（1）温度为 ℃时，A与C物质的溶解度相等；
（2）将t 1 ℃时A、B、C三种物质的饱和溶液升温到t 2 ℃， 溶解度/g A
有晶体析出的是 （填字母代号）；
80
（3）t 2 ℃时，把A、B物质各50g分别加到100g水中， B
50
不能形成饱和溶液的是 （填字母代号），若
要使之达到饱和状态，还需要向溶液中加入 g C
该溶质。
0 t t温
1 2
三、说明题（本题共3小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。）
度/℃
22．（2分）右图1是元素周期表中的一部分，图2
34
是硒原子的结构示意图。据图回答问题：
Se +m 2 818 n
（1）图2中m的值为 ，n的值为 ；
硒 8
3
78.96
图1 图2（2）硒元素位于元素周期表中的第 周期，
硒化钠的化学式为 。
23．（2分）走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观
示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：
X X X X
Y Y Z
Z Z Z
反应前 反应后
（1）该化学反应中生成物的分子个数比为 ；
（2）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是 ；
（3）该化学反应的基本类型为 ；
（4）由X原子构成的物质在该反应中 （填“是”或“不是”）催化剂。
24．（3分）对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列探究活动并回答问题：
实验一：探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。
如左图，分别将硫在空气和氧气中燃烧。
①硫在氧气里燃烧的化学方程式为 ；
②硫在氧气里燃烧比在空气里燃烧更剧烈，说明
了影响硫燃烧剧烈程度的因素是 。
实验二：探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应。
实
左图是小鹏同学设计的对比实验，用于证明二氧
验
化碳和氢氧化钠能否反应。小燕同学认为该实验
三：
设计不符合对比实验的基本原则，她的理由是
探
。
究
影
响物质溶解性的因素。
4①小意同学做了如左图所示A试管和B试管的对比
实验，发现B中固体可溶，A中几乎不溶。该对比
实验说明了影响物质溶解性的因素是 ；
②小明同学补充了如左图C所示实验，他想探究的
A B C
碘＋水 碘＋汽油 高 影响因素是 。
锰酸钾＋水
5四、分析题（本题共2小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共7分。）
25.（4.5分）下图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题 ：
注射器
A B C D E F
（1）实验室用高锰酸钾制氧气的化学方程式是 ，应选择的收集装
置是 （填字母代号）。如果选用右图装置收集
a b
氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端导入。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的化学方程式为 。
某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来
制氧气。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改
进：
一是把发生装置由B改为C，其理由是 ；
二是将过氧化氢溶液加水稀释。溶液的稀释需要经过计算、量取、混匀三个步骤。
如果把50 g 质量分数为20%的过氧化氢溶液稀释成5%的过氧化氢溶液，需加水的
质量为 g；在稀释过程中，除了烧杯外，还需要用到的仪器有 （填
数字序号）。
①量筒 ②药匙 ③试管 ④酒精灯 ⑤滴管 ⑥玻璃棒
26. （2.5分）构建知识网络是学习化学的重要方法，下图是不同物质间相互转化关系图。其
中 A、B、C、D属于不同类别的物质，且都含有铜元素，B为黑色粉末，C为红色粉末。
“→”表示一种物质一步转化成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件未标
出），请回答问题：
D A
（1）C的化学式 ， A的化学式 ；
（2）写出由B生成硫酸铜的化学方程式 ；
CuSO
4
（3）在该知识网络所涉及的化学反应中，可以归纳出能与盐发生反应的物质类别有
。
C B
6A．单质 B．氧化物 C．酸 D．碱 E．盐
五、探究题（本题共1小题，化学方程式每个1分，其余每空0.5分，共6分。）
27．（6分）某化学社团的同学发现，不同物质的变化常伴随着相同的实验现象。但从化学的
角度去研究，会发现其有本质的区别。
【现象分析】
实验一：向盛有一定量氢氧化钠固体的试管里加入一定量的
水，迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛
有水的试管中，振荡左侧试管（如右图）。
实验二：用氧化钙代替氢氧化钠重复一次上述实验。
上述两个实验的相同现象之一是 ；
上述两个实验中，其中一个实验发生了化学变化，其化学方程式是 ；
另一个实验没有发生化学变化。
【本质归纳】
相同的实验现象，既可以由物理变化引起，也可以由化学变化引起。
【探究运用】
在探究白色粉末的组成时，要研究相同实验现象的本质区别。
实验三：有一包白色粉末可能含有硫酸钡、碳酸钾和氢氧化钡中的一种或几种，取一
定量该粉末加入到盛有足量水的烧杯中，搅拌，静置，观察到烧杯中有白色不溶物。
小明同学认为，白色粉末中一定含有硫酸钡；
小意同学认为小明的结论不准确，其理由可用化学方程式表示为 。
针对上述两位同学的观点，小燕同学进一步设计如下实验方案进行探究：
滤液C 步骤③ 溶液E
（1）步骤②中发生 滤 化 液 学 A 反应的方步程骤式②是 ； 酚酞溶液
烧杯（中2）步步骤骤①③中，加入酚酞溶过量液的后氯，化若钡溶溶液液E为无色，则原白色粉末的组成是
滤渣D
的物质 （过填滤化学式，下同）； 过滤
滤渣B
步骤③中，加入酚酞溶液后，若溶液E为红色，则滤液A中一定含有的溶质是
，原白色粉末的可能组成是 或 ；
（3）小鹏同学认为，只需取少量滤渣B，加入过量的稀硝酸，若看到的现象是 ，就
足以说明原白色粉末中只含有碳酸钾和氢氧化钡。
六、计算题（本题共2小题，第28小题1分，第29小题4分，共5分。）
28．（1分）日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分都是蔗糖（C H O ），则：
12 22 11
（1）一个蔗糖分子中含有的原子总数为 ；
（2）蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为 。
29．（4分）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，现取含碳酸钙80%的石灰石12.5g和
94.4g稀盐酸恰好完全反应（石灰石中的杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）。求：
7（1）生成二氧化碳的质量；
（2）恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。
2015年湖北省宜昌市初中毕业生学业考试
化学试题参考答案及评分说明
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